内容正文:
2025广西
化 学
分层进阶练习册
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第一部分 立足教材过基础
单元3 水和溶液
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三阶 拓展探究练
3
跨学科实践 海洋资源的综合利用与制盐
[2024广东改编]21世纪我国海洋事业的总目标是建成现代化的海洋强国。
我国盐湖蕴藏着丰富的资源。兴趣小组围绕盐湖展开相关的探究活动。
任务一 认识海洋资源
(1)海洋除蕴含着丰富的水资源外,还可为人类提供的资源是_________
_________________________________(填一种即可)。
(2)海水中的氯、钠、镁、钾、溴等11种______(填“元素”“原子”或“单
质”),占海水所溶解物质总质量的 以上,从中可提取50多种物质。
化学资源(或矿产资源、生物资源,合理即可)
元素
4
任务二 了解海水淡化
(3)图1是利用反渗透膜淡化技术淡化海水,从物质成分角度看含盐量
______(填“升高”或“降低”)。
(4)结合图2和生产、生活实际分析,海水淡化的意义在于
_______________________________________(填一种)。
降低
为生产、生活补充淡水资源(合理即可)
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任务三 海水晒盐的原理探究
(5)探源盐文化
6
①《说文解字》云:“盐,卤也”。甲骨文中的“卤”(如图3)蕴含的获取盐
的方法是__________。
②夏天晒“盐”得到的 的用途有__________________________________
_____(写一种),冬天捞“碱”得到的 的俗称是________________。
蒸发结晶
作调味品(或配制生理盐水或农业选种)
纯碱(或苏打)
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(6)探秘冬天捞“碱”:据图4分析,
冬天适合捞“碱”的原因是__________
______________________________。
温度降低,碳酸钠的溶解度减小而析出晶体
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任务四 海水资源的其他利用
(7)淡化海水所得的浓海水中含有大量 ,可用于制备金属镁,主要
物质转化关系如图所示:
①电解熔融 制备金属镁的化学方程式为
______________________________。
②若某100吨浓海水含有0.95吨 ,则理论上可制得_____吨金属镁。
(熔融)
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10
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