第1部分 7年级（下册）第4单元 走进法治天地(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（广西专用）

2025广西 道德与法治 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过考点 七年级（下册） 第四单元 走进法治天地 2 一阶 依标据本夯基础 3 核心知识结构图 4 5 2022版课标链接 内容要求 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。认识未成年人违 法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺 凌和违法犯罪行为。辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未 成年人隐私等合法权益。（法治教育） 6 核心素养 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特 征。了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和 维护公平正义的基本途径。（法治观念） 7 教材考点全梳理 考点1 法律与生活（北部湾5年1考） ★1.法律与生活的关系。（为什么我们的生活需要法律？）（P85~86） （1）生活与法律息息相关。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对 生活加以规范和调整。（北部湾2022.8③） （2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通 过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 8 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务 为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2.法律的本质及功能。（P87） （1）本质：法律是统治阶级共同意志的体现。 （2）功能：是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判 断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 9 3.法治的内涵和重要性。（P87~88） （1）内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法 律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 （2）重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重 要标志；②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳 定、国家长治久安的必由之路。 关键词归纳：生活愿景+重要标志+助推中国梦+必由之路 10 考点2 法律的特征和作用（北部湾5年5考） ★1.法律的特征。（P91~92） 特征 辨识关键点 情境助理解 法律是由国家制定或认 可的（北部湾2018.1） 全国人大及其常委会表 决、通过法律 个人信息保护法、兵 役法、监察官法的通 过 法律是由国家强制力保 证实施的（最主要特 征）（北部湾2019.1） 公安机关、人民检察 院、人民法院通过强制 手段确保法律的实施 人民法院对拒不执行 判决、裁定的人进行 强制执行 11 特征 辨识关键点 情境助理解 法律对全体社会成员具 有普遍约束力 （公民在法律面前一律 平等） 不论职务高低、功劳大 小，都要受到法律的约 束 国家依法审判违法犯 罪的官员；开展“天网 行动”追捕外逃贪官 续表 12 2.法律与道德的区别与联系。（P90～92） 比较 法律 道德 区 别 产生方式 由国家制定或认可 自然形成，约定俗成 实施手段 由国家强制力保证实施 主要依靠社会舆论、信念、习俗 和教育等力量保证实施 适用范围 和对象 对全体社会成员具有普 遍约束力 普遍适用，约束的领域比法律更 广泛 13 比较 法律 道德 联 系 道德与法律相辅相成。法律、道德等都是人们生活中的行为规范，共 同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；很多法律上的义 务，同时也是道德的要求；人们道德水平的提高，有利于增强尊法学 法守法用法意识，促进法治生活方式的形成 续表 14 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（P92） （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 15 ★4.法律的作用。（P92~93）［北部湾2022.20（1）,2021.19（2），2020. 19（2）］ 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 （1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；② 法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么； ③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。 16 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益。 关键词归纳：规定权利和义务+评判的准绳+指引教育 解决纠纷+制裁违法犯罪+维护合法权益 17 考点3 特殊保护［2023.17（2）（3），北部湾5年2考］ 1.对未成年人实施特殊保护的原因。（P96~97） （1）自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别 是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （未成年人容易受到侵害的原因） （2）社会角度：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年 人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。 关键词归纳：容易受影响和侵害 事关人类的未来+人类共识+应有之义 18 2.保护未成年人的法律。（P97） （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法等。 ★3.保障未成年人合法权益的防线。（P99）［2023.17（2）（3）］ 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护， 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护 未成年人的有效机制和良好风尚。 19 六大 保护 主体 基本要求 地位 具体体现 家庭 保护 父母、其他监 护人和共同生 活的其他成年 家庭成员 生活上的关 心照顾和思 想上的教育 培养 家庭是未成年 人保护的第一 个阵地，家庭 保护是未成年 人保护的基础 带生病子女及时就 医；保证适龄子女 按时入学等 20 六大 保护 主体 基本要求 地位 具体体现 学校 保护 学校、幼儿园 和其他教育机 构 — 起着重要作用 举办安全教育日活 动；加强校园安全 设施建设；开展防 火防震防灾等安全 演练等 续表 21 六大 保护 主体 基本要求 地位 具体体现 ★社会 保护 （北部 湾2020. 1） 国家、人民团 体、企业事业 单位、社会组 织以及其他组 织和个人 创造有利于 未成年人健 康成长的社 会环境 是未成年人保 护必不可少的 组成部分 全国开展“扫黄打 非·护苗”专项行动 等；商家不得向未 成年人售卖电子烟 等 续表 22 六大 保护 主体 基本要求 地位 具体体现 网络 保护 国家、社会、 学校和家庭 保障未成年 人在网络空 间的合法权 益 对未成年人网 络生活实施的 专门保护，线 上线下全方位 保护 网络产品和服务提 供者开发“未成年 人模式”等 续表 23 六大 保护 主体 基本要求 地位 具体体现 政府 保护 各级人民政府 及其有关部门 在各自职责 范围内对未 成年人实施 的保护 政府在未成年 人保护工作中 承担着主体责 任 找不到未成年人父 母或其他监护人的 情形下，民政部门 对未成年人成长承 担长期监护职责等 续表 24 六大保护 主体 基本要求 地位 具体体现 ★司法 保护 （北部湾 2019.2） 国家司法机关 （包括公安机 关、人民检察 院、人民法院以 及司法行政部门 在内的广义上的 司法机关） 依法履行职 责，对未成年 人实施的专门 保护 是维护未成 年人合法权 益的重要保 障 未成年人犯罪 记录档案封 存；未成年人 犯罪案件不公 开审理等 续表 25 4.未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？（P100） 珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利， 自觉履行公民应尽的义务。 26 考点4 法治意识 依法办事（北部湾5年2考） 1.树立法治意识的原因。（P101~102） ①国无法不治，民无法不立；②建设法治中国是中国人民的共同事业，人 民既是法治的践行者，又是法治的受益者；③人民权益要靠法律保障，法 律权威要靠人民维护；④推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治 的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有 重要意义；⑤当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价 值，发挥其应有的功能；⑥树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 27 ★2.学会依法办事的原因及做法。（P102~103）（北部湾2018.8③） （1）原因：①法律保障人们的幸福生活；②法律保障功能的实现，靠我 们每个人对法律的尊崇和遵守。 （2）做法：①遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治 方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，自觉维护 他人和集体的合法权益；②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 28 ★3.作为国家未来的建设者，我们应怎样为法治中国建设贡献力量？ （P103）［北部湾2019.19（3）］ （1）在学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，树立法 治意识。 （2）在遵守法律方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 在法律允许的范围内，依法正确行使自己的权利，同时尊重和维护他人的 权利，自觉履行应尽的义务。 29 （3）在依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的 权益，并积极运用法律帮助他人维权。积极同一切破坏法治的行为作斗争， 维护宪法和法律的尊严和权威。 30 回答“青少年与法”类试题的思考路径 31 二阶 默写核心订易错 32 核心知识默写 1.法律的特征：是由________________的；是由____________保证实施的； 对全体社会成员具有____________。 2.公民在法律面前__________，任何人都没有超越法律的特权。 3.法律的作用：______作用和______作用。 4.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，__________能力和 __________能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 国家制定或认可 国家强制力 普遍约束力 一律平等 规范 保护 辨别是非 自我控制 33 5.保障未成年人合法权益的六道防线：__________、学校保护、社会保护、 网络保护、__________和司法保护。 6.青少年要养成__________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 家庭保护 政府保护 尊法学法守法用法 34 易错知识订正 1.未成年人违法无关紧要，不应予以处罚/法律对未成年人有特殊保护，我 们年龄小违法犯罪也没关系。（北部湾2019.2A，桂林2022.9D） 订正：_____________________________________________________________ 法律面前人人平等，未成年人违法犯罪也应该承担相应的法律责任 2.对未成年人违法行为不予处罚违背了法律面前人人平等的原则。 （北部湾2019.2C） 订正：________________________ 体现了不同情况差别对待 35 3.政府保护是维护未成年人合法权益的重要保障。 订正：__________ 司法保护 4.有了法律的特殊保护，未成年人就能健康成长。 订正：________________________________ 还需要增强自我保护的意识和能力 36 三阶 实战演练提能力 37 真题溯源悉考情 1.（2022柳州13）新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定， 禁止广场舞噪声扰民，经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法 给予治安管理处罚。这一规定说明( ) A ①法律规范着全体社会成员的行为 ②法治既规范自由又保障自由 ③违反法律必须承担相应的法律责任 ④法律可以杜绝一切违法犯罪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ →说法绝对，排除 38 2.（2022梧州2）下面漫画体现了对未成年人的( ) C A. 社会保护 B. 网络保护 C. 司法保护 D. 政府保护 39 3.（2021柳州9）2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工 作的通知》，要求中小学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，须 家长同意并提出书面申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入 课堂。该举措( ) B ①给予学生特殊保护和关爱 ②目的在于禁止学生参与网络生活 ③将彻底根除学生手机依赖症 ④有利于学校依法管理学生的手机 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ →说法绝对，排除 →说法绝对，排除 40 4.（2023广西17,10分）【观社会热点 评法治现象】 2023年初，关于“法律明令禁止未成年人进入KTV（营业性娱乐场所）” 的话题登上互联网热搜。对此，班级召开主题班会，以下是同学们交流分享 的片段： 41 （1）从法律角度说说召开该主题班会的目的。（2分） 加强法治教育，增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。（2分） 限定答题角度 设问类型：原因类 42 （2）结合小清分享的案例，运用法律知识分别对KTV工作人员和林阿姨 的言行进行评析。（6分） ①该KTV工作人员自觉遵守未成年人保护法，积极履行社会保护责任， 有利于保护未成年人的健康成长；②林阿姨的言行体现了其法治观念 不强，应自觉学法守法，依法履行家庭保护责任。（6分） 限定答题材料 限定主体 设问类型：评析类 43 （3）请结合小川所谈到的现象，将晓莹的分享补充完整。（2分） ①加强对未成年人保护法的普法宣传；②依法加大对KTV违法行为 的查处力度。（答出一点即可，2分） 限定答题材料 设问类型：做法类 44 新教材命题趋势前瞻 1.新教材·实践活动（8分）某中学拟开展“模拟政协”活动，九年级（1）班 同学准备以“留住欢声笑语的课间十分钟”为题，提交小组“提案”。请你协 助他们完善此提案。 45 关于留住欢声笑语的课间十分钟的提案 提案者 某中学九年级（1）班 现状 校方为防止学生在课间活动时发生安全事故，对课间活动的管理 日趋僵化；部分老师经常拖堂，导致学生除了上厕所，几乎没时 间走出教室；部分学生为分担放学后的任务，利用课间休息时间 写作业…… 案由 （1）将课间十分钟还给学生的理由： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________________（4分） ①课间十分钟有利于培养学生良好的人际关系和交往能力；② “课间圈养”“厕所社交”等不利于学生身心健康成长和全面发展，课间适当活动有利于缓解学生的学习压力等。 46 关于留住欢声笑语的课间十分钟的提案 解决建 议 （2）针对改善课间十分钟现状提出具体可行的建议：_________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _______________________（4分） ①相关部门应加快完善有关制度与规定，厘清校园安全事故的责任边界，减轻校方的安全顾虑；②学校应健全校园安全保障机制，确保学生校内外1小时体育活动时间；③教师应规范日常教学行为，探索灵活的作业机制等。 续表 47 2.新教材·情境思考与实践活动（8分）【走进法治天地】南宁市某校七年 级（1）班组织开展以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的学习活动， 请你参与其中。 镜头一：第一小组同学准备开展题为 《学法懂法守法，勇敢向校园欺凌说 “不”》的法治教育课。看到这则消息 后，同学们在班级微信群纷纷留言， 表达自己的看法。下面是两位同学的留言： 48 （1）请你运用所学知识对两位同学的留言进行点评。（4分） 两位同学的观点都是正确的。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和 不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊 关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。②未成年人要学会依法办事，养成尊法学法守 法用法的习惯；要增强法治意识，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守 法律和捍卫法律；要学会依法维权等。（每点2分，共4分） 49 镜头二：第二小组同学准备开展“爱护同学不欺凌”的宣传活动，经过充分 协商，宣传组设计出下列活动项目，旨在增强同学们的自我保护意识。 （2）请你将活动项目的相关内容补充完整。（4分） “爱护同学不欺凌”系列活动项目 活动形式 演讲比赛、①__________、②__________。 活动意义 未成年人是祖国的未来，民族的希望。校园欺凌极大地影响着 未成年人的身心健康和未来成长，绝不可忽视。预防校园欺 凌，任重而道远。 主题班会 板报评比 50 “爱护同学不欺凌”系列活动项目 活动内容 同学们全程参与了预防和应对校园欺凌的宣传活动，在活动中 写下了自我保护的方法，具体如下： ③____________________________________________________ ___； ④____________________________________________________ ___。 保持镇定，向路人呼救求助，通过异常动作引起周围人注意 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生，及时找老师解决 温馨提示 请完成分层进阶练习册 P59~60习题 51 52 $$