第1部分 主题2 第1课时 生物的分类及动、植物类群(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考生物学课堂精讲册（广西专用）

2025广西 生物学 课堂精讲册 1 主题二 生物的多样性 【教材版本链接】人教版：七上P72~78、P82~86，八上P2~40、P61~115； 冀少版：七上P41~60、P65~123，八上P88~125，八下P116~118；北师版： 七上P7~10，八上P37~63，八下P28~63、P109~119 2 第1课时 生物的分类及动、植物类群 gāng____ zǎo____类 tái xiǎn______ jué____类 bāo____子 jié zhī______动物 外 gǔ gé______ jǐ zhuī______ 鱼 sāi_________ 鱼 qí____ 流线 xíng____ 气 náng_______ bǔ rǔ______ 纲 藻 苔藓 蕨 孢 节肢 骨骼 脊椎 鳃 鳍 型 囊 哺乳 3 一阶 追本溯源过考点 4 2022 课标学业要求：说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生 物进化的观点；对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 1. 生物分类：根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能、繁殖方式等） 把生物分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述，以弄清不 同类群之间的亲缘关系和进化关系。 考点1 生物的分类 5 （2）动物分类的主要依据：动物的__________和__________。根据动物 体内有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物；根据体温是否恒定，可 分为恒温动物和变温动物。 形态结构 生理特征 （1）植物分类的主要依据：植物的__________。（被子植物常以花、果 实、种子的形态结构为主要依据进行分类） 形态结构 6 2. 生物分类单位 （1）分类单位从大到小依次是____________________________。____是 最基本的分类单位。 （2）特点：分类单位越小，包含的生物种类越____，生物之间的共同特 征越____，亲缘关系越____。 界、门、纲、目、科、属、种 种 少 多 近 7 3. 生物命名法——双名法 瑞典植物学家______提出的生物命名法，规定每个物种的学名包括两 部分：属名（拉丁文，斜体） 种加词（拉丁文，斜体），有的在种加词 后面还有命名者姓名（正体）。 例如，月季的学名为 。 林奈 8 1. （人教八上P96“想一想，议一议”改编）西西的弟弟在农田 中发现了一只小动物（如下图）。西西想了解该动物的特征和结构等知 识，应该查阅 ( ) C A. B. C. D. 9 2. （2022贺州）以下关于生物分类的叙述，错误的是 ( ) A A. 门是最大的一级分类单位 B. 植物类群中种类最多的是被子植物 C. 种是最基本的分类单位 D. 分类单位越小，生物之间的共同特征越多 10 3. （2022梧州）如图是部分生物分类概念图。下列我国的珍稀 动物或植物在图中的位置都正确的是 ( ) A A. 甲：珙桐、银杏 B. 乙：水杉、银杉 C. 丙：扬子鳄、藏羚羊 D. 丁：金丝猴、大熊猫 11 2022 课标学业要求：分析不同植物与人类生活的关系。 植物 类群 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 生活 环境 大多生活 在水中 大多生活 在潮湿的 环境中 大多生活在 比较阴湿的 环境中 大多生活在陆地上 考点2 植物的主要类群（2024.21） 12 结构 特点 没有①___________ 的分化 植株矮小， 通常有②________的分化，无输导组织，根为假根 有③______ __的分化，有④_____组织 具有根、茎、叶、种子；输导组织发达；种子是⑤____ 的 具有根、茎、 叶、花、果实、种子六种器官；输导组织发达；种子外有⑥ 包被 根、茎、叶 茎 和 叶 根、茎、 叶 输导 裸露 续表 果皮 植物 类群 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 13 代表 植物 衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜 葫芦藓、墙藓、地钱 肾蕨、卷 柏、贯众、 满江红 银杏、油 松、侧柏、苏铁、红 豆杉 大豆、玉米、 小麦、水稻、荔枝 繁殖 方式 用⑦______繁殖 用⑧______繁殖 孢子 种子 续表 植物 类群 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 14 与人 类生 活的 关系 通过光合 作用释放 氧气；食 用、药用；作饵料 作为监测空气污染程度的指示植物 食用、药用；作绿肥和饲料；古代蕨类植物 的遗体形成煤 食用、药用；观赏、美化 环境等 与我们日常生 活中的衣、食、住、行密切相关 续表 植物 类群 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 15 备考补充 （1）从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的 分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。 （2）被子植物是进化程度最高的植物类群，它比裸子植物更加适应陆地 环境的原因：①种子外有果皮包被；②果实有助于种子传播。 16 1. （人教七上P77“练习”改编）鱼缸长期不换水，鱼缸内壁 就会长出“绿膜”，“绿膜”所属的植物类群是 ( ) D A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 藻类植物 17 2. （2024广西21题2分）金茶花是广西特有珍稀植物，是世界 名贵观赏植物。其花瓣金黄，种子外面有果皮包被。金茶花在分类中 属于 ( ) D A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 被子植物 18 3. （2021贺州）如图所示为植物的四大类群，请据图分析下列 有关描述，不正确的是 ( ) A A. ①类植物有根、茎、叶的分化，可释放氧气 B. ②类植物可以作为监测空气质量的指示植物 C. 煤的形成与③所示植物类群有关 D. ④与①②③最主要的区别是它能产生种子 19 2022 课标学业要求：分析不同动物与人类生活的关系。 根据体内有无由脊椎骨组成的______，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 脊柱 一、无脊椎动物——体内无脊柱 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 腔肠动物 身体呈______对称；体表 有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、 海葵、海蜇、 珊瑚虫 海蜇可食用；珊瑚 虫分泌石灰质物质 形成珊瑚礁 辐射 考点3 动物的主要类群（2023.23） 20 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 扁形动物 身体呈______对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、血吸 虫、绦虫 寄生在人体内使人 患病 线形动物 （线虫动物） 身体细长，呈圆柱形；体表有________；有口有肛门 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫 蛔虫使人感染蛔虫 病 两侧 角质层 续表 21 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的______组成；靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 可作为鱼、虾的食 饵；蚯蚓能疏松土 壤；蛭可以药用 软体动物 柔软的身体表面有 ，大多数具有贝壳；运动器官是足 蜗牛、缢蛏、河蚌、扇贝、乌贼、章鱼 河蚌可食用；乌贼 的壳可入药 体节 外套膜 续表 22 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 节肢动物 （最大的 动物类群） 体表有坚韧的________； 身体和附肢都分节（昆虫是节肢动物中种类最多的一类，其有一对触角、三对足、一般有两对翅） 蝗虫、蝴蝶、 蜜蜂、蜘蛛、 蚂蚁、虾、蝉、蚊、蝇 虾、蟹可食用；蜈 蚣、蝉蜕可入药； 蜜蜂传播花粉；蚊 叮咬人可传播疾病 外骨骼 续表 23 二、脊椎动物——体内有脊柱 1. 鱼 （1）主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用____呼吸；通过尾 部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳。 （2）鱼适于水中生活的特点：①身体大多呈______型——利于减少游泳 时的阻力；②用鳃呼吸——吸收溶解在水中的氧；③游泳时尾部和躯干部 的摆动提供前进的动力，鳍起协调作用。 （3）代表动物：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、中华鲟、鲨鱼、 海马等。 （4）与人类生活的关系：为人类提供丰富的蛋白质；融入人类文化等。 鳃 鳍 流线 24 2. 两栖动物 （1）主要特征：幼体生活在水中，用____呼吸；成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用____呼吸，______辅助呼吸。 （2）代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 （3）与人类生活的关系：是很多农田害虫的天敌，青蛙能有效减轻农作 物的虫害。 鳃 肺 皮肤 25 3. 爬行动物——最早、真正适应陆地生活的脊椎动物 （1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用____呼吸；在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的______。 （2）爬行动物适于陆地生活的特点：①体表覆盖角质的鳞片或甲——既 有保护作用，又能防止体内水分蒸发；②用____呼吸；③在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳保护；④______和发育摆脱了对水环境的依赖。 （3）代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼等。 （4）与人类生活的关系：人工养殖鳖可食用，鳖甲可入药；毒蛇能伤人等。 肺 卵壳 肺 生殖 26 4. 鸟 （1）主要特征：体表覆羽；前肢变成____；有喙无齿；有气囊辅助肺呼 吸；通过产卵繁殖后代。 （2）鸟类适于飞行的特点：①身体呈________，可减少飞行时的阻力； ②体表覆羽，前肢变成翼，可扇动空气而飞行；③胸肌发达，有利于牵动 两翼完成飞行动作；④骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重； ⑤食量大，消化能力强，直肠很短，粪便能很快排出，从而减轻体重； ⑥有______辅助呼吸，为飞行提供充足的氧气。 翼 流线型 气囊 27 （3）鸟的双重呼吸：吸气时，吸入的空气一部分在肺内进行气体交换， 一部分直接进入______；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换 （气囊只能暂时储存空气，不能进行气体交换）。 （4）代表动物：家鸽、麻雀、啄木鸟、鸡、鸭、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、 猫头鹰等。 （5）鸟与人类生活的关系：鸟类中有许多是农林害虫的天敌；家禽是人 类食物中动物蛋白的重要来源。 气囊 . . 28 5. 哺乳动物——最高等的动物类群 （1）主要特征：体表被毛；用____呼吸；______、哺乳（提高了后代的 成活率）；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；具有高度发达的神经系统和 感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。 （2）代表动物：大熊猫、金丝猴、家兔、蝙蝠、鲸、鼠、大象等。 （3）与人类生活的关系：家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源；狗可 协助人们进行刑侦、导盲等工作；鼠类危害农、林、牧业，传播疾病等。 肺 胎生 29 备考补充 （1）陆生动物防止水分散失的结构：节肢动物——外骨骼；爬行动物 ——角质的鳞片或甲。 （2）动物进行气体交换的场所 动物名称 蚯蚓 蝗虫 鱼 青蛙（蝌蚪） 爬行动物、鸟、 哺乳动物 气体交换场 所 湿润的体壁 气管 鳃 肺和皮肤（鳃） 肺 30 6. 变温动物与恒温动物 （1）变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼、两栖动物、爬行 动物。 （2）恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如____、__________。 鸟 哺乳动物 31 三、动物在生物圈中的作用 维持生物圈中的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传 播种子。 知识拓展 仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能 来发明创造各种仪器设备。实例：飞行服（抗荷服）——模仿长颈鹿；雷 达——模仿蝙蝠的回声定位系统；冷光灯——利用萤火虫的发光原理；人 造地球卫星的控温系统——模拟蝴蝶调节体温的方式；薄壳建筑——模仿 蛋壳等。 32 1. （2023广西23题2分）如图为白头叶猴，属于我国一级珍稀 濒危动物，是广西特有的物种。该动物的主要特征是：体表被毛；胎生， 哺乳。据此可知，白头叶猴属于 ( ) D A. 两栖动物 B. 爬行动物 C. 鸟类 D. 哺乳动物 33 2. （2021贺州）夏天，蚊子和苍蝇经常给人们的生活造成困扰， 它们具有的共同特征不包括 ( ) D A. 一对触角，两对翅，三对足 B. 身体和附肢都分节 C. 体表具有外骨骼 D. 身体表面具有刺细胞 34 3. （2021贺州改编）不同的动物具有不同的形态结构和生理功 能，以适应不同的生活环境，对此，某同学做出了归纳，你认为不恰当 的是 ( ) B A. 鱼用鳃呼吸，能靠游泳获取食物和防御敌害，与其在水中生活相适应 B. 青蛙能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，能真正适应陆地生活 C. 蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是它能终生生活在陆地上 的主要原因 D. 鸟体表覆羽，前肢变为翼，有气囊辅助肺呼吸，与其飞行功能相适应 35 二阶 真实情境破重难 36 典题1 将生物进行归类可以更好地认识、研究和保护生物，结合豆目植 物分类等级示意图，下列关于生物分类的叙述正确的是( ) C A. 生物分类单位从大到小依次是界、门、 纲、科、目、属、种 B. 绿豆与合欢的亲缘关系比绿豆与紫檀的亲 缘关系近 C. 花、果实和种子往往作为被子植物分类的 重要依据 D. 分类单位越小，所包含的生物种类越多 重难1 生物分类图 37 技巧点拨 生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种 包含的生物种类：最多最少 生物的共同特征：最少最多 生物的亲缘关系：最远最近 38 真实情境运用 1-1 生活情境（2024柳州二模）小兰在野外发现图1所示的昆虫，这种昆虫 具有蜻蜓的外形，触角却比蜻蜓的长，与蝴蝶的触角类似。她通过比较 形态结构等特征，查出该昆虫属于蝶角蛉科。依据图2的分类信息，下列 选项中的昆虫与图中昆虫亲缘关系最近的是 ( ) C 图1 图2 A. 玉带蜻 B. 碧伟蜓 C. 巴西螳蛉 D. 菜粉蝶 39 典题2（2023菏泽改编）下图是某同学学习完生物圈的绿色植物后画的思维 导图，下列说法错误的是 ( ) D A. ①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物 B. 蕨类植物有真正的根、茎、叶，且有输导组织 C. 裸子植物的种子裸露，没有果皮包被 D. 陆地上分布最广泛的植物家族是苔藓植物 重难2 植物类群特征的比较 40 植物类群的比较 知识归纳 41 真实情境运用 2-1 社会热点（2024江西）近期，我国某科考团队正式对外发布，在江西 境内发现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集 中分布在叶脉中脉附近。据此判断，该物种适合收录在 ( ) C A.《藻类学》 B.《中国苔藓志》 C.《蕨类植物学》 D.《中国裸子植物志》 42 典题3（2023齐齐哈尔）以下动物类群与其主要特征不相符的是 ( ) C A. 扁形动物——呈两侧对称；背腹扁平 B. 线形动物——呈圆柱形；体表有角质层 C. 鸟类——体表被毛；胎生、哺乳 D. 软体动物——体表有外套膜；运动器官是足 重难3 动物类群特征的比较 43 知识归纳 （1）无脊椎动物的特征：腔肠辐射刺细胞；扁形两侧体扁平；线形细长 角质层；环节圆筒有体节；软体柔软外套膜；节肢分节外骨骼。 （2）胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征。 44 真实情境运用 3-1 生活情境（2024聊城）走进水族馆，可以观赏到形态各异的动物，它 们有各自的特征，下列说法正确的是 ( ) D A. 水母生活在海水中，身体柔软，属于软体动物 B. 鲸鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类 C. 海龟既能在水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物 D. 海豚用肺呼吸，胎生、哺乳，属于哺乳动物 45 【解析】水母生活在水中，身体辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物， A错误。鲸鱼、海豚用肺呼吸，胎生、哺乳，属于哺乳动物，B错误，D 正确。海龟体表覆盖甲，用肺呼吸，属于爬行动物，C错误。 温馨提示 请完成分层进阶练习册 P6~9习题 46 47 $$