湖南省长沙市一中教育集团联考2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年湖南省长沙一中教育集团联考七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用。（共20分） 1．（2分）下面选段是小语同学的语文学习心得，对选段中的字词分析正确的一项是（　　） ㅤㅤ七年级上册的语文课本内容包罗万象。赏四时之景，我们感悟着自然万物贮蓄的深刻哲理。甲感挚爱亲情，在父母絮叨的话语、憔悴的神情中，我们懂得了父母的仁慈和对子女的慰勉；悟人生之道，从历代先哲身上，我们感悟前辈们道德修养的纯粹；游想象世界，徜徉在寓言、童话世界里，我们能超越自身局限，体验更广大的世界。 A．“贮蓄”的“贮”读“zhù”，甲处的句号应该为分号。 B．“絮叨”的“叨”读“tao”，“憔悴”的读音是“qiáo cuì”。 C．“纯粹”的“粹”应写为“淬”，“徜徉”的书写无误。 D．“我们能超越自身局限”中的“我们”是人称代词，“能”也是一个代词。 2．（2分）下列语段中加点的词语运用不正确的一项是（　　） ㅤㅤ2023年12月28号，我校初一年级以班级为单位组织了元旦联欢会。联欢会上，校领导致辞，铿锵话语催人奋进；老师发言，殷殷嘱托温暖人心；各班能手巧匠，多次排练，精益求精。唱歌最是常见，一些励志歌曲总能引发同学们的随声附和。舞蹈必不可少，跳舞的同学们穿上舞鞋，换上服装，一个个都神采奕奕。当然，还有精彩的相声，演员们用怪诞不经的言语，引得大家哄堂大笑。 A．精益求精 B．随声附和 C．神采奕奕 D．怪诞不经 3．（2分）依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（　　） 七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以体察亲情，_______；更可以了解社会，________。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④ 4．（2分）对下面句子修改正确的一项是（　　） ㅤㅤ在长沙市岳麓山，深山红叶是初冬时节的一道美丽的风景线。在多彩的时节，大自然中的各种元素相映成趣，构成了壮美的一幅锦绣江山图。 A．长沙市岳麓山，深山红叶是初冬时节的一道美丽的风景线。 B．长沙市岳麓山，深山红叶在初冬时节是一道美丽的风景线。 C．在多彩的时节，大自然中的各种元素相映成趣，构成了壮美的一幅锦绣江山图。 D．在多彩的时节，大自然中的各种元素相映成趣，构成了一幅壮美的锦绣江山图。 5．（2分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。如：称别人写的文章用“拙作”，请别人修改自己的文章用“斧正”。 B．在古代文学作品中，有一些年龄有特殊的称谓，例如15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。 C．《诫子书》选自《葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家。“诫”是告诫、劝勉的意思。 D．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。郭沫若评价《聊斋志异》说：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 6．（4分）古诗文默写。 （1）　 　，铁马冰河入梦来。 （2）何当共剪西窗烛，　 　。 （3）《论语》中强调兴趣对学习的重要性的句子是：子曰：“　 　，　 　。” 7．（6分）为了进一步激发大家学习语文的热情，七年级（1）班开展了“文学部落”专题学习活动，请你参加并完成下面的学习任务。 （1）为了营造良好的氛围，班级发起了宣传标语的征集活动。请你结合上句，从下面选项中选出下句，与上句形成对仗 　 　（2分） 书香浸润岁月，_____ A.美好照亮人生 B.阅读朗润美好 C.歌唱朗润美好 D.阅读照亮人生 （2）“文学部落”活动即将结束，班级拟创立班刊，请你为班刊起一个名字，并阐明原因。要求：在阐明原因的时候，至少运用一种修辞手法。（4分） 刊名：《　 　》 原因：　 　。 二、阅读理解。（共50分） 8．（6分）古诗文阅读。 白朴是著名元曲作家，他曾作《天净沙•春》《天净沙•夏》《天净沙•秋》《天净沙•冬》四首小令，下面是其中的两首。 天净沙•甲____ 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 纱厨藤簟①，玉人罗扇轻缣②。 天净沙•乙___ 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿③影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 【注】①簟（diàn）：竹席。②缣（jiān）：双丝的细绢。③飞鸿：天空中的大雁。 （1）请根据诗歌内容，甲乙两处题目应该是 　 　（2分） A.甲：夏 乙：秋 B.甲：春 乙：秋 C.甲：夏 乙：春 D.甲：冬 乙：春 （2）请结合知识卡片，以第一首小令为例分析作者是如何借景抒情的。（4分） 知识卡片借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、所要表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 分析：　 　 9．（12分）文言文阅读。 华秋①匿兔 ㅤㅤ华秋，汲郡临河人也。幼丧父，事母以孝闻。家贫，佣赁为养。其母遇患，秋容貌毁悴②，须鬓顿改，州里咸嗟异之。及其母卒，遂绝栉沐③，发尽脱落，庐于墓侧，负土成坟。有人欲助之者，秋辄拜而止之。大业④初，调⑤狐皮，郡县大猎，有一兔，人逐之，奔入秋庐中，匿秋膝下。猎人至庐，异而免之。自尔此兔常宿庐中驯⑥其左右郡县嘉其孝感俱以状闻。炀帝降使劳问，表其门闾。后群盗起，常往来庐之左右，咸相诫曰：“勿犯孝子乡。”乡人赖秋全者甚众。 【注释】①华秋：隋朝人。②毁悴（cuì）：因过度哀伤而憔悴。③栉沐：梳头发和沐浴。④大业：隋炀帝杨广的年号。⑤调：征收，征集。⑥驯：温顺。 （1）下列各项中加点字词理解不正确的一项是 　 　（2分） 选项 方法 用法与释义 A.及其母卒 联系课内：及其家穿井（《穿井得一人》） 动词，等到 B.异而免之 分析句式：“异”为意动用法，“免”也是一个动作，两个动作有先后承接的关系。 连词，表顺承 C.事母以孝闻 联系成语：耳闻不如面见。 动词，听见 D.咸相诫曰 查阅字典：①盐的味道；②六十四卦之一；③普遍；④皆，都。 皆，都 A．A B．B C．C D．D （2）小语发现文中画横线的句子没有断句，这个句子正确的断句是 　 　（2分） A．自尔此兔常宿庐中/驯其左右郡县/嘉其孝感/俱以状闻 B．自尔/此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝感/俱以状闻 C．自尔/此免常宿庐中/驯其左右郡/县嘉其孝/感俱以状闻 D．自尔此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝/感俱以状闻 （3）用现代汉语写出下列语句的大意。（3分） 及其母卒，遂绝栉沐，发尽脱落。 （4）请用自己的话概括猎人放过兔子的原因。请你结合文章内容，谈谈你对华秋孝敬母亲行为的看法。（5分） 10．（8分）非连续性文本阅读。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2024名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下： （摘自《中国青年报》2024年6月23日） ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意、暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。 ㅤㅤ“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。 ㅤㅤ《义务教育质量评价指南》将“实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。 （摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》/《中国教育报》2024年5月25日） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长、体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。 ㅤㅤ不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普、文艺、体育工作者和退役运动员、民间艺人、非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。 （摘编自《优化农村中小学课后服务》/《中国教育报》2024年12月15日） （1）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是 　 　（2分） A.问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有较大提升、教育教学活动更加多样化。 B.义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划，为学生提供普惠性、高质量的课后服务，实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。 C.大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”，还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。 D.不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。农村中小学可以尝试取消课后服务。 （2）根据材料二，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。（6分） 11．（16分）文学作品阅读。 月光下的流浪猫 蒲灵娟 ㅤㅤ①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，优哉游哉，在小区走来走去。 ㅤㅤ②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。 ㅤㅤ③电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？” ㅤㅤ④“爸爸出差了。”雨凡低下头，小声回答。没人注意到，13岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。 ㅤㅤ⑤走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。 ㅤㅤ⑥正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。 ㅤㅤ⑦麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻猫健步冲上去，再次扑住了老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享受起晚餐。雨凡走到石墙边，墙上那只黑耳朵白猫像见到老朋友，朝他温柔地叫着。这是只老猫，有些掉毛，白色的皮毛不再光滑，显得有些脏兮兮的。雨凡把猫粮倒在它面前，它吃了起来，咀嚼声在雨凡听来，是那么的美妙。 ㅤㅤ⑧雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里，爸爸的笑靥。爸爸是位作家，写了不少动物小说，受爸爸的影响，雨凡从小就喜欢小动物，可妈妈有洁癖，不让他养阿猫阿狗，爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。 ㅤㅤ⑨几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。 ㅤㅤ⑩月光下，一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑，大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。 ㅤㅤ⑪晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，寒寒窣窣钻出了草丛，悄悄滑向木椅边。 ㅤㅤ⑫“喵”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区里有蛇？这太意外了！小区的围墙那头是莲花公园，有荷塘与小岛，妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇，但小区很安全。可是，今晚，在月光下，一条蛇居然悄悄滑向他！ ㅤㅤ⑬只见大黑目光如电，左扑右闪，开始进攻那条蛇了。他远远地停住脚步，暗自为大黑着急。黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、黄猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。 ㅤㅤ⑭不知过了多久，蛇不动了，趴在地上，身上已是伤痕累累。雨凡这才如梦初醒，他飞快地跑去保安室，叫来了保安叔叔。 ㅤㅤ⑮流浪猫四处散去，木椅边躺着一条僵硬的黄蛇，大黑跳上黄葛树，居高临下对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。 ㅤㅤ⑯今晚，雨凡仿佛一下子长大了，他和妈妈说了许多话。他告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，勇敢面对现实。没有爸爸，那又怎样？他依然会长成一个勇敢的男子汉！ ㅤㅤ⑰妈妈紧紧地抱住了他。 ㅤㅤ⑱今后如果再有人问他爸爸呢？他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，可是爸爸永远在他的心中。 ㅤㅤ⑲夜里，雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫、白猫，在花丛里，每只猫都像个快乐的孩子…… （1）下列对文章的理解或赏析正确的两项是 　 　（4分） A.文章第二段和第六段均有景物描写，都渲染了阴森恐怖的氛围，烘托出雨凡因失去父亲内心极度的忧伤。 B.大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。大黑对雨凡并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。可以看出，雨凡对流浪猫的付出意义不大。 C.月光下的流浪猫常常象征着自由与孤独，它们在夜晚的月光下自由漫步，但同时也面临着归宿的难题。作者写此文的目的是希望读者都和雨凡一样给流浪猫一个温暖的归宿。 D.文章最后一段通过雨凡的梦境，表达了他对流浪猫的喜爱。这种结尾方式不仅增强了小说的美感，还通过梦境这一情景，让读者感受到雨凡内心的柔软和对动物的关爱。 E.雨凡告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。可以看出，雨凡从流浪猫身上获得了面对现实的勇气。 （2）请根据括号中的要求赏析文中画线的句子。 ①晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。（从修辞手法角度赏析）（3分） ②黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。（赏析加点词）（3分） （3）“月”在雨凡的成长中有着多重意义，请根据文章内容和主旨进行分析。（6分） 12．（2分）下列关于《朝花夕拾》和《西游记》的表述，不正确的一项是（　　） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情和童趣，也有对人情世故的洞察。 C．明代吴承恩所著的《西游记》，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 D．《西游记》善于塑造人物，其中的猪八戒长成一副长嘴大耳，呆头呆脑的样子，又好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非和占小便宜，全是缺点，令人厌恶。 13．（6分）阅读《西游记》选段，完成题目。 【选段一】 ㅤㅤ美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”……猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？”众猴闻此言，一个个掩面悲啼，俱以无常为虑。 （选自：第一回灵根育孕源流出心性修持大道生） 【选段二】 ㅤㅤ唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔，即于洞下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”……噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响，一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （选自：第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王） 【选段三】 ㅤㅤ八戒道：“师父没了，今夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌，八戒道：“哥哥莫哭，我也是听得小妖乱讲，未曾眼见，你休误了，再去寻问寻问。”这行者却才收泪，又往里面找寻。忽见沙僧绑在后檐柱上，即近前摸着他胸脯子叫道：“悟净。”沙僧也识得声音，道：“师兄，你变化进来了？教我，救我。”行者道……救你容易，你可知师父在那里？”沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！” ㅤㅤ大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流。急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊……” ㅤㅤ……（行者）见如来倒身下拜，两泪悲啼。 ㅤㅤ……（行者）说未了，泪如泉涌，悲声不绝。 （选自：第七十七回群魔欺本性一体拜真如） 上面的文段中孙悟空有多次流泪，请分别简述其流泪原因。这与他果敢刚强的性格是否矛盾？请谈谈你的看法。 三、写作。（共50分） 14．（50分）写作。 ㅤㅤ人生就是一场旅行，我们行走于崇山峻岭与广袤田野，饱览大自然的四时之景；与长者亲朋朝夕相处，感受热烈滚烫的挚爱亲情；乘时光列车博览群书，领悟求学成长的韵味与乐趣。挣脱任性与自我的束缚，在青春的磨砺中闪耀锋芒；克服失意与哀伤的挑战，铸就自信与坚强……这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”，最难忘的珍藏。 ㅤㅤ请以“最美的风景”为题目，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2024-2025学年湖南省长沙一中教育集团联考七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 12 答案 A B C D A D 一、积累与运用。（共20分） 1．（2分）下面选段是小语同学的语文学习心得，对选段中的字词分析正确的一项是（　　） ㅤㅤ七年级上册的语文课本内容包罗万象。赏四时之景，我们感悟着自然万物贮蓄的深刻哲理。甲感挚爱亲情，在父母絮叨的话语、憔悴的神情中，我们懂得了父母的仁慈和对子女的慰勉；悟人生之道，从历代先哲身上，我们感悟前辈们道德修养的纯粹；游想象世界，徜徉在寓言、童话世界里，我们能超越自身局限，体验更广大的世界。 A．“贮蓄”的“贮”读“zhù”，甲处的句号应该为分号。 B．“絮叨”的“叨”读“tao”，“憔悴”的读音是“qiáo cuì”。 C．“纯粹”的“粹”应写为“淬”，“徜徉”的书写无误。 D．“我们能超越自身局限”中的“我们”是人称代词，“能”也是一个代词。 【分析】本题考查对字音、字形、标点符号、词性的掌握情况。 【解答】A.正确； B.有误，“絮叨”的“叨”读“dāo”；“憔悴”的读音是“qiáo cuì； C.有误，“纯粹”的“粹”书写无误；“徜徉”的书写无误； D.有误，“我们”是人称代词；“能”是一个助动词。 故选：A。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．（2分）下列语段中加点的词语运用不正确的一项是（　　） ㅤㅤ2023年12月28号，我校初一年级以班级为单位组织了元旦联欢会。联欢会上，校领导致辞，铿锵话语催人奋进；老师发言，殷殷嘱托温暖人心；各班能手巧匠，多次排练，精益求精。唱歌最是常见，一些励志歌曲总能引发同学们的随声附和。舞蹈必不可少，跳舞的同学们穿上舞鞋，换上服装，一个个都神采奕奕。当然，还有精彩的相声，演员们用怪诞不经的言语，引得大家哄堂大笑。 A．精益求精 B．随声附和 C．神采奕奕 D．怪诞不经 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.使用正确，精益求精：形容追求好上加好，永无止境。 B.使用有误，随声附和形容没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。该成语褒贬误用。 C.使用正确，神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。 D.使用正确，怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 3．（2分）依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（　　） 七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以体察亲情，_______；更可以了解社会，________。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④ 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】第一空，根据横线前的“探访历史”可知填③感受风云变迁，因为历史是一个变迁的过程。第二空，根据横线前的“走进自然”可知填①品味世间美景，因为自然界有很多美景。第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填②享受温暖盛宴，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点。第四空，根据横线前的“了解社会”可知填④观赏人世百态，社会是一个百态丛生的地方。综合排序为：③①②④ 故选：C。 【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 4．（2分）对下面句子修改正确的一项是（　　） ㅤㅤ在长沙市岳麓山，深山红叶是初冬时节的一道美丽的风景线。在多彩的时节，大自然中的各种元素相映成趣，构成了壮美的一幅锦绣江山图。 A．长沙市岳麓山，深山红叶是初冬时节的一道美丽的风景线。 B．长沙市岳麓山，深山红叶在初冬时节是一道美丽的风景线。 C．在多彩的时节，大自然中的各种元素相映成趣，构成了壮美的一幅锦绣江山图。 D．在多彩的时节，大自然中的各种元素相映成趣，构成了一幅壮美的锦绣江山图。 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】原句语序不当，“壮美的”“一幅”交换位置即可。 故选：D。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 5．（2分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。如：称别人写的文章用“拙作”，请别人修改自己的文章用“斧正”。 B．在古代文学作品中，有一些年龄有特殊的称谓，例如15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。 C．《诫子书》选自《葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家。“诫”是告诫、劝勉的意思。 D．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。郭沫若评价《聊斋志异》说：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 【分析】本题考查文学常识。 【解答】A.有误，称别人写的文章用“大作”，自己的文章用“拙作”； BCD.正确。 故选：A。 【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 6．（4分）古诗文默写。 （1）　夜阑卧听风吹雨　，铁马冰河入梦来。 （2）何当共剪西窗烛，　却话巴山夜雨时　。 （3）《论语》中强调兴趣对学习的重要性的句子是：子曰：“　知之者不如好之者　，　好之者不如乐之者　。” 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）夜阑卧听风吹雨（易错字：阑） （2）却话巴山夜雨时 （3）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（易错字：乐） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 7．（6分）为了进一步激发大家学习语文的热情，七年级（1）班开展了“文学部落”专题学习活动，请你参加并完成下面的学习任务。 （1）为了营造良好的氛围，班级发起了宣传标语的征集活动。请你结合上句，从下面选项中选出下句，与上句形成对仗 　D　 书香浸润岁月，_____ A.美好照亮人生 B.阅读朗润美好 C.歌唱朗润美好 D.阅读照亮人生 （2）“文学部落”活动即将结束，班级拟创立班刊，请你为班刊起一个名字，并阐明原因。要求：在阐明原因的时候，至少运用一种修辞手法。 刊名：《　萌芽　》 原因：　“萌芽”的本意是草木发芽，这里寓意同学们对于语文的学习兴趣像小草一样焕发出蓬勃生命力　。 【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。 解答此题要用简明、通顺的语句表达，同时要紧扣主题。要求围绕“文学部落”这一活动来思考，注意对仗。“书香浸润岁月”中“书香”是名词，“浸润”是动词，“岁月”是名词，“浸润岁月”是动宾结构。 A.“美好照亮人生”中“美好”是形容词，与“书香”词性不同，不相对；“照亮人生”是动宾结构，与“浸润岁月”不相对； B.“阅读朗润美好”中“阅读”是名词，与“书香”词性不同，不相对；“朗润美好”是动宾结构，与“浸润岁月”不相对； C.“歌唱朗润美好”中“歌唱”是动词，与“书香”词性不同，不相对；“朗润美好”是动宾结构，与“浸润岁月”不相对； D.“阅读照亮人生”中“阅读”是名词，与“书香”词性相同，“照亮人生”是动宾结构，与“浸润岁月”相同。 故选：D。 （2）本题考查活动设计。 班刊名字拟写要简短明确，朗朗上口。还应与“文学部落”的主题相吻合，且有文学韵味，可运用修辞手法和借用成语，符合题目要求即可。如：青青草、尖尖荷、春雷等。可从以上角度来说明你的构思和立意。 示例：刊名：艺海扬帆；理由：在文学艺术的海洋里扬帆起航之意，既表现了同学们即将探求文学艺术，充实自身的行动，也表现了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的美好愿望。 【解答】答案： （1）D （2）示例：萌芽 理由：“萌芽”的本意是草木发芽，这里寓意同学们对于语文的学习兴趣像小草一样焕发出蓬勃生命力。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读理解。（共50分） 8．（6分）古诗文阅读。 白朴是著名元曲作家，他曾作《天净沙•春》《天净沙•夏》《天净沙•秋》《天净沙•冬》四首小令，下面是其中的两首。 天净沙•甲____ 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 纱厨藤簟①，玉人罗扇轻缣②。 天净沙•乙___ 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿③影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 【注】①簟（diàn）：竹席。②缣（jiān）：双丝的细绢。③飞鸿：天空中的大雁。 （1）请根据诗歌内容，甲乙两处题目应该是 　A　 A.甲：夏 乙：秋 B.甲：春 乙：秋 C.甲：夏 乙：春 D.甲：冬 乙：春 （2）请结合知识卡片，以第一首小令为例分析作者是如何借景抒情的。 知识卡片借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、所要表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 分析：　云收雨霁，流水波添，雨过天晴，楼也显得比平时高，水散发着凉爽的气息，雨后的瓜也似乎显得比平时甜了，绿树的树阴一直垂到画檐。纱帐中的藤席上，一个身着轻绢夏衣，手执罗扇的芳龄女孩，静静地消受着宜人的时光。通过这些景物，描绘了一个静谧、清爽的夏日情景，表达作者对清爽夏日的喜爱和恬静、悠闲、愉悦的心情。　 【分析】《天净沙•夏》这首小令，作者用写生手法，勾画出一幅宁静的夏日图。前三句是第一个层次：云收雨霁，流水波添，雨过天晴，楼也显得比平时高，水散发着凉爽的气息，雨后的瓜似乎也显得比平时甜了，绿树的树阴一直垂到画檐。后两句是第二层次，画面上出现了人物：纱帐中的藤席上，一个身着轻绢夏衣，手执罗扇的芳龄女孩，静静地消受着宜人的时光。整首小令中没有人们熟悉的夏天燥热、喧闹的特征，却描绘了一个静谧、清爽的情景，使人油然产生神清气爽的感觉。 《天净沙•秋》这首小令与马致远的《天净沙•秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处。此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。 【解答】（1）本题考查拟写散曲的题目。根据第一首小令中的“瓜甜”“绿树阴”“罗扇轻缣”可知所写的是夏季景色，故应填“夏”。根据第二首小令中的“老树”“寒鸦““白草”“红叶”“黄花”可知所写的是秋季的景色，故应填“秋”。 （2）本题考查赏析作者的感情。开放类试题，言之成理即可。可以选择第一首，第一首写夏季景色，夏季雨后，云气收敛，水波骤长。楼也显得比平时高了一些。河水散发着凉气，西瓜因为吸收了水气，显得更甜了。浓密的树阴一直垂到了屋檐角。一位女子，身穿纱衣，小扇轻摇，看着雨后美景，一派悠闲惬意的时光。通过这些景物描写，描绘了一幅静谧、清爽的场景，传达出作者轻闲惬意、悠然自得的心情。第二首写秋季景色。红日西坠，残霞如血，映照着一座孤零零的村庄。炊烟袅袅，几只乌鸦栖息在一株苍老的树上。一只孤独的大雁哀鸣着飞过晚霞。这些景象渲染了秋季凄凉的氛围。后两句描写青山绿水，白草连绵，红叶胜火，菊花怒放。又为这肃杀的秋景增添了生机与活力。作者的心境也由愁苦变得开朗积极起来。表达了作者对隐居生活的喜爱之意。 答案： （1）A （2）示例：云收雨霁，流水波添，雨过天晴，楼也显得比平时高，水散发着凉爽的气息，雨后的瓜也似乎显得比平时甜了，绿树的树阴一直垂到画檐。纱帐中的藤席上，一个身着轻绢夏衣，手执罗扇的芳龄女孩，静静地消受着宜人的时光。通过这些景物，描绘了一个静谧、清爽的夏日情景，表达作者对清爽夏日的喜爱和恬静、悠闲、愉悦的心情。 译文： 甲：云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉到比平时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了，绿树的树阴一直遮到画檐。纱帐中的藤席上，有一个芳龄女孩，身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光。 乙：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。远处一片青山绿水，白草、红叶、黄花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。 【点评】把握词曲的内容，就是要把握词曲的意象和意境，把握词曲之意以及基本表情达意的方式等，是词曲鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握词曲所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会作者的思想情感。 9．（12分）文言文阅读。 华秋①匿兔 ㅤㅤ华秋，汲郡临河人也。幼丧父，事母以孝闻。家贫，佣赁为养。其母遇患，秋容貌毁悴②，须鬓顿改，州里咸嗟异之。及其母卒，遂绝栉沐③，发尽脱落，庐于墓侧，负土成坟。有人欲助之者，秋辄拜而止之。大业④初，调⑤狐皮，郡县大猎，有一兔，人逐之，奔入秋庐中，匿秋膝下。猎人至庐，异而免之。自尔此兔常宿庐中驯⑥其左右郡县嘉其孝感俱以状闻。炀帝降使劳问，表其门闾。后群盗起，常往来庐之左右，咸相诫曰：“勿犯孝子乡。”乡人赖秋全者甚众。 【注释】①华秋：隋朝人。②毁悴（cuì）：因过度哀伤而憔悴。③栉沐：梳头发和沐浴。④大业：隋炀帝杨广的年号。⑤调：征收，征集。⑥驯：温顺。 （1）下列各项中加点字词理解不正确的一项是 　C　 选项 方法 用法与释义 A.及其母卒 联系课内：及其家穿井（《穿井得一人》） 动词，等到 B.异而免之 分析句式：“异”为意动用法，“免”也是一个动作，两个动作有先后承接的关系。 连词，表顺承 C.事母以孝闻 联系成语：耳闻不如面见。 动词，听见 D.咸相诫曰 查阅字典：①盐的味道；②六十四卦之一；③普遍；④皆，都。 皆，都 A．A B．B C．C D．D （2）小语发现文中画横线的句子没有断句，这个句子正确的断句是 　B　 A．自尔此兔常宿庐中/驯其左右郡县/嘉其孝感/俱以状闻 B．自尔/此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝感/俱以状闻 C．自尔/此免常宿庐中/驯其左右郡/县嘉其孝/感俱以状闻 D．自尔此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝/感俱以状闻 （3）用现代汉语写出下列语句的大意。 及其母卒，遂绝栉沐，发尽脱落。 （4）请用自己的话概括猎人放过兔子的原因。请你结合文章内容，谈谈你对华秋孝敬母亲行为的看法。 【分析】参考译文： 华秋，是汲郡临河人。小时候父亲死了，服侍母亲以孝闻名，家里很贫穷，用做佣人租赁来养母亲。他的母亲患了很严重的病，华秋的容貌憔悴苍白，头发和鬓发立刻变了颜色，州中的邻里都互相感叹认为这件事很奇怪。直到母亲死了之后，就不再梳头发和沐浴，头发都脱落了，他在坟墓旁边建造了一个草庐，亲自把土覆盖在坟上。有的人想要帮助他，华秋立刻跪拜来阻止别人的帮助。大业初年，需要狐皮，郡县大肆狩猎，有一只兔，人们在追赶它，兔子奔到华秋的草庐中，躲藏在华秋的脚下。猎人来到草庐所在的地方，猎人感到奇怪，从而放过了兔子。从此以后这只兔子常常来到草庐中睡觉，华秋驯服兔子，让它常伴左右。郡县嘉奖华秋的孝顺和善良，都发布了公告让大家学习。隋炀帝派了使臣来慰问和表扬，帮他修葺了草庐门面。后来盗贼层出不穷，常常来到草庐的四周，都相互告诫说：“不要去冒犯孝子。”各位乡亲依赖华秋而没有被偷盗的很多。 【解答】（1）本题考查文言实词。 ABD.正确； C.有误，“耳闻不如面见”的意思是：听到的不如看到的真实可靠。“闻”的意思是动词，听到。但“事母以孝闻”的意思是：服侍母亲以孝闻名。“闻”的意思是动词，闻名。 故选：C。 （2）本题考查文言断句。 画线句子的意思是：从此以后这只兔子常常来到草庐中睡觉，华秋驯服兔子，让它常伴左右。郡县嘉奖华秋的孝顺和善良，都发布了公告让大家学习。“自尔”是插入语，其后应断开；“此兔”为主语，“常”为状语修饰谓语“宿”，“庐中”为宾语，结构完整，其后应断开；“驯”为谓语，“其”为宾语，“左右”是补语，结构完整，其后应断开；“郡县”为主语，“嘉”为谓语，“其孝感”为宾语，结构完整，其后应断开，故正确断句应为：自尔/此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝感/俱以状闻。 故选：B。 （3）本题考查文言翻译。 重点词语：卒，去世；栉沐：梳头发和沐浴。句意：直到母亲死了之后，就不再梳头发和沐浴，头发都落下了。 （4）本题考查对文章内容的理解和分析。 第一问，根据“有一兔，人逐之，奔入秋庐中，匿秋膝下。猎人至庐，异而免之”的内容可知，猎人发现兔子跑到华秋的草庐中，还藏在他的脚下，认为兔子通人性，乞求如此至善至孝之人身边庇护，这无疑是个奇迹。同时猎人也感念华秋的善良和仁慈，所以才愿意放过兔子。 第二问为开放性试题，结合华秋孝顺母亲，并得到大家的称颂，甚至连劫匪都不去大街这样的时间，来谈论孝道的重要性即可。 例如：孝顺父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。正如文中的华秋一样，他服侍母亲，尽心竭力，孝名远扬；不仅得到了官府的嘉奖，百姓的拥戴，甚至连同乡人也因其孝义，而免遭盗贼洗劫，这都启示我们要传承中华的孝文化。但我们也需要明白孝顺的真谛，是感恩和回报，像文中所说的“遂绝栉沐，秋发尽脱落”就过于极端，我们应正确地对待孝文化，避免愚孝。 答案： （1）C （2）B （3）直到母亲死了之后，就不再梳头发和沐浴，头发都落下了。 （4）因为猎人觉得兔子能知道华秋的善良与仁慈，他认为这是个奇迹，所以放过了兔子。我认为应该辩证地看待华秋孝敬母亲的行为。孝是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬，文中华秋的孝名远扬，赢得了大家的敬佩，使得同乡的人在盗贼横生的情况下得以保全。但是，我们在遵循孝道的同时也要注意方式方法，像文中所说的“遂绝栉沐，秋发尽脱落”，就不可取，不能愚孝。 【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 10．（8分）非连续性文本阅读。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2024名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下： （摘自《中国青年报》2024年6月23日） ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意、暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。 ㅤㅤ“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。 ㅤㅤ《义务教育质量评价指南》将“实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。 （摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》/《中国教育报》2024年5月25日） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长、体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。 ㅤㅤ不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普、文艺、体育工作者和退役运动员、民间艺人、非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。 （摘编自《优化农村中小学课后服务》/《中国教育报》2024年12月15日） （1）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是 　C　 A.问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有较大提升、教育教学活动更加多样化。 B.义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划，为学生提供普惠性、高质量的课后服务，实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。 C.大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”，还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。 D.不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。农村中小学可以尝试取消课后服务。 （2）根据材料二，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。 【分析】这是一组关于“双减”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析；第二题考查对材料内容的概括。 【解答】（1）A.有误，根据材料一可知，“教育教学活动更加多样化”占比41.7%，未超过一半； B.有误，根据材料二“《义务教育质量评价指南》将‘实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量’列入‘学校办学质量评价’重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展”可知，原文说的是“为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动”，并非“普惠性、高质量的课后服务”，选项表述与原文不符； C.正确； D.有误，根据材料三“不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境”可知，农村中小学应积极采取措施，化解面临的现实困境，而非“尝试取消课后服务”。 故选：C。 （2）根据材料二“课后服务是关乎国计民生的重要民心工程”可知，第一点政策价值为：课后服务是关乎国计民生的重要民心工程；根据“课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径”可知，第二点政策价值为：课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径；根据“课后服务是促进教育公平普惠的重要举措”可知，第三点政策价值为：课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。 答案： （1）C （2）课后服务是关乎国计民生的重要民心工程；课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径；课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。 【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。 11．（16分）文学作品阅读。 月光下的流浪猫 蒲灵娟 ㅤㅤ①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，优哉游哉，在小区走来走去。 ㅤㅤ②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。 ㅤㅤ③电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？” ㅤㅤ④“爸爸出差了。”雨凡低下头，小声回答。没人注意到，13岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。 ㅤㅤ⑤走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。 ㅤㅤ⑥正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。 ㅤㅤ⑦麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻猫健步冲上去，再次扑住了老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享受起晚餐。雨凡走到石墙边，墙上那只黑耳朵白猫像见到老朋友，朝他温柔地叫着。这是只老猫，有些掉毛，白色的皮毛不再光滑，显得有些脏兮兮的。雨凡把猫粮倒在它面前，它吃了起来，咀嚼声在雨凡听来，是那么的美妙。 ㅤㅤ⑧雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里，爸爸的笑靥。爸爸是位作家，写了不少动物小说，受爸爸的影响，雨凡从小就喜欢小动物，可妈妈有洁癖，不让他养阿猫阿狗，爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。 ㅤㅤ⑨几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。 ㅤㅤ⑩月光下，一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑，大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。 ㅤㅤ⑪晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，寒寒窣窣钻出了草丛，悄悄滑向木椅边。 ㅤㅤ⑫“喵”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区里有蛇？这太意外了！小区的围墙那头是莲花公园，有荷塘与小岛，妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇，但小区很安全。可是，今晚，在月光下，一条蛇居然悄悄滑向他！ ㅤㅤ⑬只见大黑目光如电，左扑右闪，开始进攻那条蛇了。他远远地停住脚步，暗自为大黑着急。黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、黄猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。 ㅤㅤ⑭不知过了多久，蛇不动了，趴在地上，身上已是伤痕累累。雨凡这才如梦初醒，他飞快地跑去保安室，叫来了保安叔叔。 ㅤㅤ⑮流浪猫四处散去，木椅边躺着一条僵硬的黄蛇，大黑跳上黄葛树，居高临下对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。 ㅤㅤ⑯今晚，雨凡仿佛一下子长大了，他和妈妈说了许多话。他告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，勇敢面对现实。没有爸爸，那又怎样？他依然会长成一个勇敢的男子汉！ ㅤㅤ⑰妈妈紧紧地抱住了他。 ㅤㅤ⑱今后如果再有人问他爸爸呢？他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，可是爸爸永远在他的心中。 ㅤㅤ⑲夜里，雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫、白猫，在花丛里，每只猫都像个快乐的孩子…… （1）下列对文章的理解或赏析正确的两项是 　BD　 A.文章第二段和第六段均有景物描写，都渲染了阴森恐怖的氛围，烘托出雨凡因失去父亲内心极度的忧伤。 B.大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。大黑对雨凡并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。可以看出，雨凡对流浪猫的付出意义不大。 C.月光下的流浪猫常常象征着自由与孤独，它们在夜晚的月光下自由漫步，但同时也面临着归宿的难题。作者写此文的目的是希望读者都和雨凡一样给流浪猫一个温暖的归宿。 D.文章最后一段通过雨凡的梦境，表达了他对流浪猫的喜爱。这种结尾方式不仅增强了小说的美感，还通过梦境这一情景，让读者感受到雨凡内心的柔软和对动物的关爱。 E.雨凡告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。可以看出，雨凡从流浪猫身上获得了面对现实的勇气。 （2）请根据括号中的要求赏析文中画线的句子。 ①晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。（从修辞手法角度赏析） ②黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。（赏析加点词） （3）“月”在雨凡的成长中有着多重意义，请根据文章内容和主旨进行分析。 【分析】文章通过讲述主人公雨凡与小区里的流浪猫互动的故事，表现了流浪猫的生存状态和主人公雨凡的性格成长。雨凡在爸爸的影响下，喜欢小动物，虽然妈妈不允许他养宠物，但他仍然坚持喂食流浪猫。文章描绘了流浪猫在不同情况下的行为和反应，展现了它们的独立、勇敢和彼此间的互助。同时，文章也表达了雨凡对爸爸的思念和对流浪猫的同情，以及在爸爸去世后，他如何学会勇敢面对现实，成为一个有担当的男子汉。总之，文章主旨是通过流浪猫的故事，传递了人与动物之间的关系，以及在逆境中成长的勇气和坚强。 【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。 ACE.正确。 B.有误，“雨凡对流浪猫的付出意义不大”错误，后文写是大黑救了雨凡。 D.有误，雨凡梦到流浪猫在花丛里像快乐的孩子一样，写出了流浪猫的独立、坚强影响着雨凡，促使他勇敢面对现实，瞬间成长。 故选：BD。 （2）本题考查赏析词语和句子。 ①这句话将夜鸟在枝头鸣叫的情景描述为“唱着歌谣”，赋予夜鸟人性化的特征，运用了拟人的手法，使得整个夜晚的景象显得更为祥和、美好。而这样的美好夜晚与雨凡孤单的身影形成鲜明的对比，进一步突出了雨凡的孤独和寂寞。 ②“扑闪”“撕咬”和“抓扯”等动词，生动形象地描绘出了大黑猫在战斗中的勇猛和激烈。大黑猫敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，然后扑闪着、撕咬着、抓扯着黄蛇，这些动作都表现出了大黑猫在战斗中的决心和力量。这一幕对雨凡产生了深远的影响，促使他从中领悟到了生命的坚韧和勇敢，进而促使他完成了成长转变。 （3）本题考查对意象的理解。文章多处写到“月”，如“一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现”“半个月亮挂在幽蓝的天幕上”“月光下，一只黑猫的身影闪过”，雨凡遇蛇的故事也是发生在一个月夜，由此可知，“月”为人物成长提供背景。结合“雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里，爸爸的笑靥”“雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间”可知，金色的月亮引出了雨凡对爸爸的思念，也写出雨凡因爸爸离世沉浸在悲伤中；在月夜，雨凡目睹流浪猫大黑与蛇战斗，见证了猫的勇敢和独立，获得要坚强成长的感悟，从失去父亲的悲伤中走出来。由此可知，“月”助推了人物的成长。小说最后写“雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫、白猫，在花丛里，每只猫都像个快乐的孩子”，“每只猫都像个快乐的孩子”暗示了主人公解开了心结，获得快乐成长的力量。由此可知，“月”暗示人物的成长。 答案： （1）BD （2）①这句话是对自然环境的描写，运用了拟人的修辞手法，写出了夜晚的祥和美好，与雨凡的孤单形成对比，同时也为后文雨凡发现蛇的惊慌、意外作铺垫。 ②这些动词生动地描写了大黑猫与黄蛇战斗的场面，表现出战斗的激烈和大黑猫的勇猛，这一幕使雨凡深受影响，促使了他的成长转变。 （3）示例：①“月”为人物成长提供背景。小说中多次出现月亮，雨凡遇蛇的故事也是发生在一个月夜。②“月”助推了人物的成长。金色的月亮引出了雨凡对爸爸的思念；在月夜，雨凡见证了猫的勇敢和独立，获得了自己失去父亲也要坚强成长的感悟。③“月”暗示人物的成长。小说最后写雨凡枕着月色入梦，也暗示了主人公拨开心头的迷雾，解开了心结，获得成长的力量。 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 12．（2分）下列关于《朝花夕拾》和《西游记》的表述，不正确的一项是（　　） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情和童趣，也有对人情世故的洞察。 C．明代吴承恩所著的《西游记》，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 D．《西游记》善于塑造人物，其中的猪八戒长成一副长嘴大耳，呆头呆脑的样子，又好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非和占小便宜，全是缺点，令人厌恶。 【分析】本题考查学生对名著常识的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。 【解答】ABC.正确。 D.有误，猪八戒虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非和占小便宜，但他也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象，并不全是缺点。 故选：D。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 13．（6分）阅读《西游记》选段，完成题目。 【选段一】 ㅤㅤ美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”……猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？”众猴闻此言，一个个掩面悲啼，俱以无常为虑。 （选自：第一回灵根育孕源流出心性修持大道生） 【选段二】 ㅤㅤ唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔，即于洞下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”……噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响，一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （选自：第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王） 【选段三】 ㅤㅤ八戒道：“师父没了，今夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌，八戒道：“哥哥莫哭，我也是听得小妖乱讲，未曾眼见，你休误了，再去寻问寻问。”这行者却才收泪，又往里面找寻。忽见沙僧绑在后檐柱上，即近前摸着他胸脯子叫道：“悟净。”沙僧也识得声音，道：“师兄，你变化进来了？教我，救我。”行者道……救你容易，你可知师父在那里？”沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！” ㅤㅤ大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流。急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊……” ㅤㅤ……（行者）见如来倒身下拜，两泪悲啼。 ㅤㅤ……（行者）说未了，泪如泉涌，悲声不绝。 （选自：第七十七回群魔欺本性一体拜真如） 上面的文段中孙悟空有多次流泪，请分别简述其流泪原因。这与他果敢刚强的性格是否矛盾？请谈谈你的看法。 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著人物和情节。 根据选段一“今日虽不归人王法律……不得久注天人之内”可知，此处是悟空因不得长生而流泪，体现的是对自身的关注。根据选段二“猴头！执此为照……阿鼻地狱”可知，此处是悟空因被唐僧无情驱逐而流泪。根据选段三“今夜被妖精夹生儿吃了”“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了”可知，此处是悟空在狮驼岭听闻师父被害，信以为真，连续多次流泪。选段二和选段三悟空流泪体现的是责任感。多次流泪，表现了悟空由关切自身到关切他人这一变化，这些细节与悟空果敢刚强的性格并不矛盾，反而相辅相成，塑成了他饱满立体的英雄形象。 答案： 示例：选段一中悟空因不得长生而流泪；选段二中悟空因被唐僧无情驱逐而流泪；选段三中悟空在狮驼岭听闻师父被害，信以为真，连续多次流泪。选段中悟空的多次流泪，说明悟空由关切自身到关切他人，心中的责任感日渐增强，对师父情真意切，重情重义。这些细节与悟空果敢刚强的性格并不矛盾，反而相辅相成，塑成了他饱满立体的英雄形象。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三、写作。（共50分） 14．（50分）写作。 ㅤㅤ人生就是一场旅行，我们行走于崇山峻岭与广袤田野，饱览大自然的四时之景；与长者亲朋朝夕相处，感受热烈滚烫的挚爱亲情；乘时光列车博览群书，领悟求学成长的韵味与乐趣。挣脱任性与自我的束缚，在青春的磨砺中闪耀锋芒；克服失意与哀伤的挑战，铸就自信与坚强……这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”，最难忘的珍藏。 ㅤㅤ请以“最美的风景”为题目，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【分析】本题考查命题作文。难度不大．选材的范围很广，写出自己的真情实感即可。题目中的“风景”可以指自然风光、自然景观，也可以指比喻人间真情、生活场景等。立意上赞美这些事物的美好即可。可以选取美好的自然风景，例如一次登上山顶时见到的绚丽的日出景象、在海边见到的大海波涛汹涌的壮观景象、草原的苍茫辽阔等。也可以选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。或生活中美好的事件，辅以细致的描写和画龙点睛的议论。 【解答】 最美的风景 暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。 寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。 我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗？我只好极不情愿地再等一会儿。 水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。 不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲，她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。 母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，那幅充满暖意的画页如同一幅美丽的风景就永远镌刻在我心中：暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛…… 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $