专题15 说明方法-【教考衔接】中考语文阅读公式解题法

专题15：说明方法 考点解读 什么是说明方法：说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。 常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。（注：前五种考得最多） 考点介绍 考点1：概括说明方法及作用 考点2：分析材料能否作为某段例子 考点1：概括说明方法及作用 常见题型 1、判断运用了什么说明方法？ 2、找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？ 答题思路 1.明确题目要求：首先，要仔细阅读题目，明确题目要求辨析的说明方法及其作用。 2.识别说明方法：在文本中找出使用了某种说明方法的句子或段落，并识别出所使用的说明方法。 说明方法 概述 作用 答题格式 下定义 用最准确简洁的语言，概括出事物的本质意义和特征。常用格式“……是什么”或“……是怎样的”。 便于突出事物的本质特征，使该事物与别的事物严格地区分开来。 运用下定义的说明方法，用简洁的语言，准确揭示事物……本质特征。 作诠释 对事物的特征、事理加以具体的解释说明。 使说明更通俗易懂， 运用作诠释的说明方法，解释说明事物……特征。 列数字 运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。 能够给人以准确、具体的印象，增强说明的科学性和准确性。 运用列数字的说明方法，列举……数字，准确具体地说明事物……特点。 举例子 为了把事物（或事理）及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。 使那些概括的、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。 运用举例子的说明方法，列举……的例子，具体说明事物……特点。 作比较 把两个或两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较，从而介绍某一事物的性质、发展、变化的说明方法。 通过比较，使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来，便于读者把握事物的特征，特别是事物之间的差别。 运用作比较的说明方法，将……和……进行比较，突出事物……特点。 分类别 将事物按照一定的标准进行分门别类的逐一说明。 事物之间的关系眉目清晰，不同类别的事物特征明了，让人印象深刻。 运用分类别的说明方法，将……分为几类，条理清晰地说明事物……特点。 打比方 用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 【注】使用打比方说明方法的句子必须运用了比喻的修辞手法。 使原本不为人熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂，使语言生动有趣。 运用打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明事物……特点，使说明浅显易懂。 画图表 用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。 使说明更简明、更直观。 运用画图表的说明方法，直观具体、清晰明了地说明事物……特点，便于比较。 摹状貌 通过描绘事物形状、外貌的方法，把事物的特征表达出来。 有助于把说明对象形容得形象、具体、生动。 运用摹状貌的说明方法，通过“……”“……”等词语，形象传神地描摹了事物……特点、情状、或景象。 作引用 （引资料） 包括应用具体的事例（作用同举例子），引用具体的数据（作用同列数字），引用名言、格言、谚语（作用：使说明更有说服力），以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用：增强说明的趣味性）。作引用在文章开头还起引出说明对象的作用。 突出说明事物的特点，增加文采，引起读者阅读兴趣。 运用作引用（或引资料）的说明方法，引用……内容，具体有力地说明事物……特点，增加说服力。 3.分析作用：结合文本内容和说明方法的特点，分析该说明方法在文本中的作用和效果。 4.规范答题：在答题时，要规范地写出所使用的说明方法及其作用，注意使用学科术语和准确的语言表达。 解题公式 （打比方）将____比作_____ 运用 （填写说明方法）， （作比较）把_____和___加以比较 （作引用）写出引用的内容或数字 生动形象的（准确具体的）说明了 （说明对象）的 特征。 例题示范 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（《苏州园林》） 文中第④段画线句子运用了哪些说明方法，有何作用？ 【答案】运用了举例子、引资料的说明方法，举了池沼的鱼和夏日荷莲成画的例子，又引用了古诗，具体形象地说明了苏州园林像画一样，既有自然美，又有艺术美（从各个角度看都成一幅画的效果）。 【解析】本题考查说明方法就作用。 结合第④段画线句“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”可知，这句话列举池沼的鱼和夏日荷莲成画的事例进行说明，运用举列子的说明方法；“鱼戏莲叶间”引用诗句，运用引资料的说明方法。综上，这句话运用举例子和引资料的说明方法，具体生动说明苏州园林具有画面美和艺术美的特点。 考点2：分析材料能否作为某段例子 常见题型 ①下面材料能否作为某段的例子？为什么？ ②下面材料放在文中哪一段最恰当？为什么？ 答题思路 （1）确定段落；题目所引链接材料，与原文内容相关，若置于原文开头，则能引出说明对象，又由于材料生动有趣，所以有激发读者阅读兴趣的作用；若置中间则和作者观点高度相关，能作为示例来说明材料内容；若置于结尾，会让读者感动文章所说明的事理魅力无穷。 （2）概括材料内容； （3）和某段说明事物的特点相一致或相吻合。 解题公式 1、表态 2、分析材料说明的内容   分析所给的材料，明确材料说明的内容(或事理)。 3、分析材料与文章的共性或联系 ①从段落结构角度分析:材料放在文中第x段，在结构上有……作用。 可以放在第x段。 ②从说明内容(对象)角度分析:材料与第x段说明的……内容相一致。 ③从说明方法角度分析:材料可以作为事例，具体有力地说明事物的……特点。 ④从街接角度分析:材料与上下文街接紧密或与文段中某句话内容相关。 例题示范 [《中国石拱桥》，八上]下面这则材料是否可以作为《中国石拱桥》一文的例子?请简述理由。 　　在四川境内的大渡河畔，有一条长达几千米的大裂缝，名叫老昌沟。沟的两边山壁陡峭，直插云天，沟深200余米，宽50余米，沟里云飘雾绕，人在沟底仰望天空，天空好像一条蓝色的绳索悬在空中，人称“一线天”。20世纪60年代修建成昆铁路时，桥梁建设者们在这里修建了一座一线天石拱桥。桥全长63.14米，主拱跨度54米，矢高13.5米，拱圈横向宽4米，是中国20世纪80年代以前跨度最大的空腹式铁路石拱桥。 第一步：表态。 　　这则材料可以作为《中国石拱桥》一文的例子。 第二步：分析材料说明的内容。 　　这则材料介绍的是我国20世纪80年代以前跨度最大的空腹式铁路石拱桥一线天石拱桥。 第三步：分析材料与文章的共性或联系。 　　这则材料说明的内容与文章的说明内容一致，都介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明了其艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。 第四步：根据题干要求，整合答案。 　　可以。这则材料介绍的是我国20世纪80年代以前跨度最大的空腹式铁路石拱桥一线天石拱桥，与文章的说明内容一致，都介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明了其艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。 链接中考 （2023·黑龙江·统考中考真题）阅读《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，完成下面小题。 揭秘膨化食品“不健康”的真相 ①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？ ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。 ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4﹪。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。 ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。 ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。 （选自《知识就是力量》） 第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 【答案】运用了举例子和列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子和具体数字，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点。 第③段画线的句子“以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4﹪”，列举了鲜虾条的蛋白质的具体例子，运用了举例子的说明方法；同时还列举了“30克”“2.1克”“4﹪”等具体的数字，又运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品这一中心内容，使说明的内容更易理解。 巩固提高 （2024·黑龙江齐齐哈尔·三模）请阅读《人类真的能实现隐身吗》一文，回答小题。   ①关于隐身，古今中外有许多传说，比如，中国民间故事里的遁术，西方魔法故事里的隐身斗篷。那么，所谓的隐身真的存在吗？ ②科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，不再沿着直线传播，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗蓬，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ④那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。再比如，当我们使劲踹泥土地时，一般会踹出一个坑，但如果这泥土是力学超材料的，我们越用力踹，土地就可能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑦如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑧想想看，当我们开口说话和呼吸时，是不是与声带有关？那就让科学家试着操纵声波吧。这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的声音人们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时，你呼吸、打喷嚏或大喊大叫，没人会听得见。 ⑨有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑩我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 1．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （   ）   A．“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到温度。 B．超材料不是天然材料，而是具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 C．光的折射现象给了科学家启发，他们由此想到通过操纵光线达到隐身目的。 D．穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，红外仪器无法检测到人体的存在。 【答案】D 【解析】本题考查文章内容辨析。 D.第⑩段中提到：“如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化”可知，这里的关键是“手也会变成冰”这一假设是在极端条件下（即手握冰且冰不融化）的设想，并非指穿上热学超材料的衣服后人体整体会变成冰。此外，原文强调的是这种热学超材料能够让红外仪器无法检测到人体的存在，是因为它能有效地隐藏或反转人体辐射的热量，而不是将人体变成冰； 故选D。 2．第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？   【答案】举例子的说明方法，以拔河的绳子为例，具体有力地说明了力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能的特点，增强说服力。 【解析】本题考查说明方法及作用。 第⑥段画线句“比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗”可知，列举了拔河的绳子的事例，运用了举例子的说明方法，具体有力的说明了上文“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能”这一内容，使说明内容更具说服力。 3．请分析文中首段的作用。   【答案】从中外隐身术写起，运用设问的方法，激发了读者的阅读兴趣。巧妙地引出了下文说明内容。 【解析】本题考查段落作用。 根据“中国民间故事里的遁术，西方魔法故事里的隐身斗篷”可知，从中外隐身术写起，让读者在一开始就能接触到一个富有吸引力和想象空间的话题；“所谓的隐身真的存在吗？”这是一种自问自答的设问手法，设问的好处在于能够引起读者的思考和关注，使他们产生想要知道答案的欲望，激发了读者的阅读兴趣；通过开头对隐身传说的提及和关于隐身是否存在的疑问，自然而然地过渡到后文对科学家利用超材料实现隐身技术的详细介绍和说明，巧妙地引出了下文说明内容。 4．超材料助力人们实现隐身，文中具体介绍了哪些超材料，从而实现“四项全能”超级隐身能力？   【答案】介绍了光学超材料、力学超材料、声学超材料、热学超材料。 【解析】本文考查对文章内容的理解。 根据第④段“这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了”可知，科学家通过特殊技术让光发生不同方向的折射，操纵光线让其“绕行”，不再沿直线传播，从而实现视觉上的隐身，光学超材料是四项全能”超级隐身能力之一。 根据第⑦段“力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体‘隐藏’起来，让我们的触摸无法感知到它的存在”可知，力学超材料是四项全能”超级隐身能力之一。 根据第⑨段“这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的声音人们也听不见”可知，声学超材料是四项全能”超级隐身能力之一。 根据第⑪段“如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，热学超材料是四项全能”超级隐身能力之一。 （2024·内蒙古兴安盟·三模）阅读下文，完成各题。 千里江山图 ①现藏于北京故宫博物院的《千里江山图》是北宋山水画的代表作之一。画卷恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变，是中国十大传世名画之一。 ②此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。出自北宋晚期著名画家王希孟之手，他以半年时间绘成，时年仅十八岁。 ③画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。 当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生渔农安闲，游人自得。作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。卷尾的跋文由蔡京所题，记录了这段作画传奇。 ④《千里江山图》卷在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种，在隋唐时期如展子虔、李思训、李昭道等许多画家均擅长青绿山水画。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。 ⑤《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。18岁便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的浓丽抒写，将永远留在后人心中。 5．下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文章以《千里江山图》为说明对象，写了它恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变等特点。 B．文章整体采用逻辑顺序，但也有空间顺序的运用，比如第③段对画卷构图的说明。 C．画卷开首展现了一组组变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美。 D．文中引用元代著名书法家溥光的评价，更好地表达了作者对画作的欣赏与赞叹之情。 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解分析。 C.根据文章第③段“当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生渔农安闲，游人自得”和“中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨”可知，中段才是变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美。选项“画卷开首展现了一组组变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美”说法有误； 故选C。 6．第②段画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？ 此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。 【答案】运用了列数字和作比较的说明方法，列举了精确的数据，并将《千里江山图》画幅的大小与《清明上河图》的大小作比较，准确鲜明/突出地说明了《千里江山图》尺幅巨大的特点。 【解析】本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 由语句“纵51.5厘米，横1191.5厘米”可知运用了列数字的说明方法，运用了精确的数字；语句“比《清明上河图》还要大得多”可知是作比较的说明方法，将《千里江山图》画幅的大小与《清明上河图》的大小作比较，准确鲜明地说明了《千里江山图》尺幅巨大的特点。《千里江山图》尺幅巨大也进一步体现了“恢宏”，给人留下深刻的印象。 7．请从说明文语言的角度，品析下列句中加点的词语。 纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。 【答案】“目前”，限制时间，意为“现在，当下”，用在文中表明现在存世的作品中，仍然还没有一件作品在“青绿法”的运用上超越《千里江山图》，但不排除以后会发现有超过《千里江山图》卷的作品。“目前”一词，体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】本题考查说明文语言。 “目前”的意思是现在、此刻，即到现在为止，不排除有以后的情况。在文中指的是，到现在为止，还没有作品在“青绿法”的运用上能够超越《千里江山卷》，但不排除以后会有超越的作品。“目前”体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。 8．近几年，故宫博物院的文化创意产品走红全网。无论是福禄有余收纳盒还是脊兽钥匙扣，都彰显出中国传统文化的魅力。文创产品最常见的形式之一就是将文化主题与实物融合，创造出具有文化味道的日常生活用品或工艺品。请你结合《千里江山图》的内容，再为故宫博物院设计一款文创产品并简述创意。 创意产品： 创意简述： 【答案】 示例1： 创意产品：千里江山异型茶具套组 创意简述：仿山石造型制作，可做品茗的用器，亦可倒置后做为家居摆件装饰。 示例2： 创意产品：千里江山艺术折扇 创意简述：扇面图案依《千里江山图》选用上好的缎面，辅以手绘画卷片段，山水名作之美与手工创作完美结合。 【解析】本题考查拓展应用。题干中要求结合《千里江山图》的内容，抓住元素特点，将文化主题与实物融合，创造出具有文化味道的日常生活用品或工艺品，并简述创意。言之有理即可。 创意产品：千里江山手提袋。 创意简述：《千里江山图》经典的颜色为青绿配色，选用手提袋，可以作为日用品，更为实用。让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。 （2024·湖北十堰·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 新冠病毒抗原检测 申少铁 ①近日，为进一步优化新冠病毒检测策略，服务疫情防控需要，国务院联防联控机制综合组研究决定，在核酸检测基础上，增加抗原检测作为补充。什么是新冠病毒抗原检测呢？ ②新冠病毒有4种结构蛋白，其中N蛋白是表达量最大的。个体感染新冠病毒后，N蛋白会出现在咽喉部。抗原检测就是检测N蛋白，是否检测到N蛋白，就可以间接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原检测为阳性，再用核酸检测进一步确认即可。 ③抗原检测与核酸检测的主要不同点在于特异性和敏感性。特异性是指检测结果为阳性，确实感染新冠病毒的概率。抗原检测的特异性可以达到99％，而核酸检测的特异性能达到100％。抗原检测的敏感性比核酸检测的敏感性要低，但如果说感染早期、病毒浓度较高时，通过抗原检测的方式病毒就很容易被检测出来。 ④我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一。但近两年来，新冠疫情不断在我国部分大、小城市局部爆发，尤其近段时间以来，奥密克戎等强传染性变异毒株的出现，给疫情防控带来了巨大挑战。在这一情况下，新冠病毒抗原检测作为检测的补充手段尤有必要。在一些不具备核酸检测能力的基层地区，或者面向一些感染风险相对较高的集中隔离人员，使用抗原检测，与需要专门实验室和复杂仪器的核酸检测相比，更便捷，出结果时间短，有利于提高“早发现”能力；居家隔离观察人员，或有自我检测需求的社区居民，均可使用抗原检测的方法自测，这样可以降低核酸采样检测人员的工作强度。 ⑤需要强调的是，抗原检测不能代替核酸检测。核酸检测依旧是新冠病毒感染的确诊依据。在进行核酸检测确认过程中，如果核酸检测呈阳性，无论抗原检测结果是阳性还是阴性，均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎确诊患者采取相应措施。 （节选自《人民日报》，有删改） 9．下列说法符合文意的一项是（    ） A．抗原检测是否检测到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒。 B．核酸检测的敏感性要比抗原检测的敏感性低。 C．抗原检测不需要专门的实验室和复杂仪器。 D．在一些不具备核酸检测能力的基层地区，抗原检测是新冠病毒的确诊依据。 【答案】C 【解析】本题考查文章内容的理解。 A．第②段原文为“抗原检测就是检测N蛋白，是否检测到N蛋白，就可以间接反映是否感染了新冠病毒”，因此本项“抗原检测是否检测到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒”说法错误； B．第③段原文为“抗原检测的敏感性比核酸检测的敏感性要低”，因此本项“核酸检测的敏感性要比抗原检测的敏感性低”恰好颠倒，因此是错误的； D．结合第②段“一旦抗原检测为阳性，再用核酸检测进一步确认即可”，第④段“新冠病毒抗原检测作为检测的补充手段尤有必要”可知，抗原检测不能确诊新冠病毒。因此本项说法是错误的； 故选C。 10．本文第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】示例：列数字、作比较。具体准确地强调了抗原检测与核酸检测的特异性不同（具体准确地强调了抗原检测的特异性比核酸检测的低或具体准确地强调了核酸检测的特异性比抗原检测的高） 【解析】本题考查说明方法及其作用的分析。 第③段画线句子中的“99%”“100%”表明是运用了列数字的说明方法；“抗原检测的特异性可以达到99%，而核酸检测的特异性能达到100%”句子把抗原检测的特异性数据和核酸检测的特异性数据进行对比，是作比较的说明方法。这两种说明方法的运用，具体准确地说明了本段开头的“抗原检测与核酸检测的主要不同点在于特异性”，即抗原检测的特异性比核酸检测的特异性低。 11．本文第④段加点的“可能”一词能否删去？为什么？ 【答案】示例：我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一。不能删，“可能”表估计，删去后变为“我国新冠病毒流行率只有百万分之一”，说法过于绝对，不符合文意。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。 【解析】本题考查说明文语言分析。 首先回答不能删去。第④段中，“我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一”句中的“可能”一词，表示这个流行率数据只是估计、猜测的结果，并非真实的统计数据；如果删掉后，就成了“我国新冠病毒流行率只有百万分之一”，这种说法太绝对，且与实际情况不相符，因此不能删掉。体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 12． （2024·山东济宁·一模） 13． “掌”上明珠叶上花 祁云枝 ①前段时间，我去秦岭游玩，见到了一种名为叶上花（也叫叶上珠）的小灌木。这灌木比我高点，树冠高约两米左右。奇妙的是，它的花果，不是长在枝（茎）上，也不是长在树干上，而是长在一片片叶子上面，玲珑又别致。 ②黑珍珠般的果实，3个一团，2个一对，或单独点缀在翠亮的叶面上，闪耀着温润的色泽，像是被叶子捧在掌心里，亦如荷盘托珠，妙不可言，让我驻足良久。这别出心裁的长相，多么像童话中的美玉和珠宝。 ③走到跟前细看，我发现叶子上，从茎到果子着生处这一段的叶脉明显粗壮很多，并且是两条黏合在一起的，也就是说，叶脉与花柄（后来叫果柄），在叶脉处合二为一，看上去就像是花果从叶片上生出来一样。所以，当初的花和现在的果实，其实并不是从叶子上直接分化出来的，它真正的出处，依然是茎。这是它在节省生长成本，是草木智慧的显现。 ④据资料介绍，俗名叶上花的植物，分为大叶上花和小叶上花。小叶上花的花朵更小，小到几乎要用放大镜才能看清楚它的花瓣。小叶上花的花朵是淡红色，远看与叶片相混，花叶难分。大小叶上花，均能正常结果，种子也能成功繁衍后代。 ⑤我们看到的是大叶上花，是山茱萸科青荚叶属植物。虽然名叫大叶上花，花果也不过黄豆大小，果子先绿后紫再黑。不只是大叶上花，青荚叶属的所有植物，花果都长在叶子上，1—3朵花或者1—3个小果簇生生长。花梗非常短，待到结果时，基本上看不到果梗，就成了奇妙的“叶上珠”现象，人称“掌上明珠”。 ⑥想起曾经看到过日本插花大师川濑敏郎的一幅作品，大气、简约，还有禅意。一枝长长的青荚叶枝条，斜插在圆肚细茎的花瓶里，自然弯曲的枝条上，顶出5片绿叶，其中的两片绿叶，似两个手掌，掌心各托出两粒黑珍珠一样的果实。作品上部简洁的叶果与下部青色的花瓶呼应，呈现出生命崇高的姿态，美好而精致。川濑敏郎用感官上最干净简约的方式，阐释了生命本质的元素。在“空”与“寂”中，让人思索，给人启迪，这就是所谓的花道吧。 ⑦青荚叶不仅外形别致，常引人驻足思索，它对于人的帮助，也是实实在在的——可以全株入药。据《陕西中草药》记载，青荚叶清热解毒，消肿止痛。外用可以治疗无名肿毒、刀伤和蛇咬伤等病痛。味苦、微涩、凉，陕西人称之为“小通草”。 ⑧全世界的绿色开花植物有二三十万种，大多数花果都长在枝干上，这青荚叶别出心裁，把花果长在叶面上，是出于什么考虑呢？ ⑨细究之下，觉得这正是青荚叶的生存智慧。一方面，在开花期利于传播花粉。因为青荚叶属植物的花朵细小，又缺乏艳丽的色彩，小花如果着生在叶腋部位，很容易淹没在芸芸绿叶中，自然吸引不来传粉昆虫。小小花朵从叶腋移步到叶面上开花，别看迈出这一小步，对于青荚叶的意义却是迈出了一大步，这里空间开阔，很容易被周围的小昆虫发现，再也不愁没有传粉媒人光顾了。另一方面，花柄果柄和叶脉合在一起生长，牢固性空前加强，借此足以从容抵御大风和暴雨等不良状况的胁迫。 ⑩适者生存，经过长期的自然选择与淘汰，青荚叶便认准了这种奇妙的着生方式。植物界选择在叶面上开花结果的植物，除了青荚叶属植物之外，常见的还有百步。 （选自《科普时报》2024年01月02日，有删改） (1)本文的标题有什么妙处？请简要分析。 【答案】点明本文的说明对象；运用打比方的说明方法，生动形象，能够吸引读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查标题分析。 标题“‘掌’上明珠叶上花”正是这篇说明文重点介绍的事物，所以，标题点明本文的说明对象——叶上花，让读者能够了解说明的内容； 同时，“‘掌’上明珠叶上花”把“叶上花”比作“‘掌’上明珠”，表明了“叶上花”的珍贵等特点，运用打比方的说明方法，生动而形象，利于读者掌握； “‘掌’上明珠叶上花”这个标题新颖别致，能够引起读者注意，激发阅读兴趣，让读者对这一类的花产生浓厚的探究意愿。 (2)第⑤段中的加点词语可以删掉吗？为什么？ 花梗非常短，待到结果时，基本上看不到果梗，就形成了奇妙的“叶上珠”现象，人称“掌上明珠”。 【答案】不可以。“基本”是“大体上”的意思，这句话的意思是叶上花结果时大体上是看不到果梗的，删掉后太绝对了，不符合实际。加点词“基本”体现了说明文语言的准确性和严密性，因此不能删掉。 【解析】本题考查说明文语言分析。 说明文的语言有的生动，有的平实，但都需要准确。 不可以。“基本上看不到果梗”意思是如果不是特别注意或角度，“果梗”是看不见的。“基本”是“大体上”的意思，起修饰限制作用，表示的是“程度”。删掉后意思就变成了叶上花结果时就完全看不到果梗，而事实上，有时也是能看到果梗的。所以，删去“基本”后，表达就太绝对了，不符合实际。故，加点词“基本”体现了说明文语言的准确性和严密性，因此不能删掉。 (3)文章第②段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 黑珍珠般的果实，3个一团，2个一对，或单独点缀在翠亮的叶面上，闪耀着温润的色泽，像是被叶子捧在掌心里，亦如荷盘托珠，妙不可言，让我驻足良久。 【答案】运用列数字和打比方的说明方法，准确生动地写出了叶上花叶面上的果实数量和叶上花的外形特点，使说明内容更准确、直观、形象易懂。 【解析】本题考查说明方法理解使用。 “黑珍珠般的果实，3个一团，2个一对”运用了列数字的说明方法，列举了叶上花果实的数量，准确具体地说明了叶上花叶面上的果实数量； “像是被叶子捧在掌心里，亦如荷盘托珠”运用了打比方的说明方法，把“叶上花的外形”比作“被捧在掌心的珍珠荷盘托珠”，生动形象地写出了叶上花的外形特点，具体可感，直观易于明白。 （2024·辽宁大连·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 地底下为什么埋着“香肠”？ ①香肠我们并不陌生，但你听说过“石香肠”吗？在野外，地质工作者常会在地层中看到一种独特的“香肠”——石香肠构造，它就像理藏在地层中的一节节香肠。这种形态是如何产生的呢？让我们听听地球的回答吧。 ②石香肠构造常见于层状地质体中，简单来说，它是由于不同地层的力学性质不同，在某种受力情况下被拉断成节状形态形成的地质构造。石香肠构造具有重要的力学指示意义，可以被地质工作者用来测算地层的各种参数。 ③在野外，层状地质体分为沉积岩地层、岩浆岩脉及一些层状变质岩，它们都有可能发生石香肠化。对于石香肠构造而言，原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力等，都是让地层发生石香肠化的必要条件。 ④下面，让我们以沉积岩为例，看看石香肠构造是如何形成的吧。 ⑤首先，我们要搞清楚什么是沉积岩。 ⑥地球是一颗蔚蓝色的“水球”，这在已知的宇宙群星中都是罕见的。沧海桑田，地球表面也在不断变化。夏季汛期来临时，河流是浑浊的，这是因为河水的泥沙含量高；而到了旱季，河流流速变缓，泥沙会沉积到水底，河水也随之变清——这就是沉积的基本原理。 ⑦当我们把时间拉得接近无限长时会发现，在同一个地方，有时有河流穿过，有时则会变成一汪湖泊，有时又被海水浸过……河流、湖岸、海岸、大陆架、海盆，沉积岩就是在漫长的地表变迁中形成的。在不同的沉积环境下，泥沙等沉积物经过长期积累，会形成一层层颜色各异、结构不同的沉积岩层。 ⑧沉积岩层不断形成，有的岩层强硬，有的岩层软弱，形成了千层蛋糕一般的地层。在沉积岩的地层中，不同岩性的岩层总是相间存在，也就是说，相邻的岩层往往强弱不同，例如，砂岩层比相邻的泥岩层要更强硬。 ⑨地球的构造运动会让地层发生变形。强硬的岩层在构造地质学中常被称为能干层，相比软弱层，能干层更容易断裂。这种相邻岩层之间力学性质的差异，是形成石香肠构造的必要条件。 ⑩在沉积地层变形的过程中，温度和应力场条件会发生变化，地层内部组成、结构、构造也会随之改变。当地层受到垂直于层面的挤压力时，脆性变形的能干层便会断裂成一节节的长条岩体，从岩层的侧面看过去，就像是成串的香肠；塑性变形的软弱层则会被抽拉减薄，将香肠状的断裂能干层包裹。石香肠构造便是这样诞生的。 ⑪石香肠构造的形成离不开力的挤压。这些力是从何而未的呢？ ⑫在地质环境中，力的来源很复杂。一些地球岩石圈板块活动，例如板块“漂移”、洋中脊“海底扩张”、深部地幔物质“对流”等所产生的力，就可能使沉积岩层受到挤压。这些沉积岩层受到的力，有时以侧向为主，有时以垂向为主，受力模式并非一成不变，只是在一定的时间和空间范围内稳定，形成了如石香肠这样的地质构造。 ⑬漫步于野外，大自然中的神奇总会让我们感到惊喜。岩石不会开口说话，却能倾诉数百万年以来大地经历的一切。那些伟大、精彩的故事就藏在山海之间，等待着被科学的罗盘指引，让你我发现。 （选自《学习强国》，有删改） 13．简析第①段的作用。 【答案】运用设问，由生活中常见的香肠引出本文的说明对象——石香肠，引起下文对石香肠形成过程的介绍，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查段落的作用。 第①段“香肠我们并不陌生，但你听说过‘石香肠’吗？在野外，地质工作者常会在地层中看到一种独特的‘香肠’——石香肠构造，它就像理藏在地层中的一节节香肠。这种形态是如何产生的呢？让我们听听地球的回答吧”，运用了设问的修辞手法，先提出“你听说过‘石香肠’吗”这一问题，引发读者的思考，从而引起读者的好奇心和阅读兴趣。接着描述“地质工作者常会在地层中看到一种独特的‘香肠’——石香肠构造”，直接点出了本文的说明对象是石香肠。最后“这种形态是如何产生的呢？让我们听听地球的回答吧”，自然地引出下文对石香肠形成过程的介绍，使得文章的过渡更加顺畅、自然，与下文对石香肠形成原因、过程等详细的说明内容紧密相连。 14．阅读③～⑫段，梳理“石香肠”构造形成过程及条件。 【答案】①原始的岩层建造②地球的构造运动会让地层发生变形，并且不同地层变形强度不同。③地层受到压力 【解析】本题考查内容的概括。 第一空：根据第③段“对于石香肠构造而言，原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力等，都是让地层发生石香肠化的必要条件”可知，原始的岩层建造是让地层发生石香肠化的必要条件之一； 第二空：根据第⑨段“地球的构造运动会让地层发生变形。强硬的岩层在构造地质学中常被称为能干层，相比软弱层，能干层更容易断裂。这种相邻岩层之间力学性质的差异，是形成石香肠构造的必要条件”可知，地球的构造运动会让地层发生变形，并且不同地层变形强度不同； 第三空：根据第⑩段“在沉积地层变形的过程中，温度和应力场条件会发生变化，地层内部组成、结构、构造也会随之改变。当地层受到垂直于层面的挤压力时，脆性变形的能干层便会断裂成一节节的长条岩体，从岩层的侧面看过去，就像是成串的香肠”可知，地层受到压力是让地层发生石香肠化的条件之一。 15．本文主要运用了什么说明顺序？结合文章内容加以说明。 【答案】本文主要运用了想象到本质的逻辑顺序（由结果到原因的逻辑顺序）。先由生活中常见的香肠引出了与之形态相似的地层中的石香肠，然后从原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力来源三个方面依次介绍石香肠形成的本质原因 【解析】本题考查说明顺序。 第①段“香肠我们并不陌生，但你听说过‘石香肠’吗？在野外，地质工作者常会在地层中看到一种独特的‘香肠’——石香肠构造，它就像理藏在地层中的一节节香肠。这种形态是如何产生的呢？让我们听听地球的回答吧”，先提到生活中常见的香肠，引出石香肠这一奇特地质现象； 第③段“对于石香肠构造而言，原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力等，都是让地层发生石香肠化的必要条件” ，明确指出了后文将从这三个方面来揭示石香肠形成的本质原因； 第⑦段“当我们把时间拉得接近无限长时会发现，在同一个地方，有时有河流穿过，有时则会变成一汪湖泊，有时又被海水浸过……沉积岩就是在漫长的地表变迁中形成的”，这部分内容介绍了原始的岩层建造过程，是在为解释石香肠的形成做基础铺垫； 第⑧段“沉积岩层不断形成，有的岩层强硬，有的岩层软弱，形成了千层蛋糕一般的地层。在沉积岩的地层中，不同岩性的岩层总是相间存在，也就是说，相邻的岩层往往强弱不同”，阐述了不同岩层之间的力学差异，是石香肠形成的关键因素之一； 第⑫段“在地质环境中，力的来源很复杂。一些地球岩石圈板块活动，例如板块‘漂移’、洋中脊‘海底扩张’、深部地幔物质‘对流’等所产生的力，就可能使沉积岩层受到挤压”，详细说明了地层受到压力的来源，揭示了石香肠形成的重要原因。 综上所述，文章先呈现石香肠这一奇特的地质现象（结果），然后从原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力来源三个方面（原因）进行深入剖析，采用了从现了由结果到原因、从想象到本质的逻辑顺序。 16．第⑧段的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】打比方，把沉积岩层比作千层蛋糕，生动形象地说明了沉积物在长期积累的过程中，会形成一层层颜色、结构不同、软硬不同的地层 【解析】本题考查说明方法及作用。 第⑧段“沉积岩层不断形成，有的岩层强硬，有的岩层软弱，形成了千层蛋糕一般的地层”，将沉积岩层比作千层蛋糕，运用了打比方的说明方法。就像千层蛋糕有不同的层次和质地一样，沉积岩层也有层层叠叠且软硬不同的结构，形象地展现了沉积岩层的分层特点。联系第⑦段“在不同的沉积环境下，泥沙等沉积物经过长期积累，会形成一层层颜色各异、结构不同的沉积岩层”，该句生动形象的说明了沉积物在长期积累的过程中，会形成一层层颜色、结构不同、软硬不同的地层。通过这个比方，读者能够更加直观、清晰地理解沉积岩层的复杂结构和分层特性，生动形象地感受到其形成过程和特点，给读者留下深刻的印象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15：说明方法 考点解读 什么是说明方法：说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。 常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。（注：前五种考得最多） 考点介绍 考点1：概括说明方法及作用 考点2：分析材料能否作为某段例子 考点1：概括说明方法及作用 常见题型 1、判断运用了什么说明方法？ 2、找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？ 答题思路 1.明确题目要求：首先，要仔细阅读题目，明确题目要求辨析的说明方法及其作用。 2.识别说明方法：在文本中找出使用了某种说明方法的句子或段落，并识别出所使用的说明方法。 说明方法 概述 作用 答题格式 下定义 用最准确简洁的语言，概括出事物的本质意义和特征。常用格式“……是什么”或“……是怎样的”。 便于突出事物的本质特征，使该事物与别的事物严格地区分开来。 运用下定义的说明方法，用简洁的语言，准确揭示事物……本质特征。 作诠释 对事物的特征、事理加以具体的解释说明。 使说明更通俗易懂， 运用作诠释的说明方法，解释说明事物……特征。 列数字 运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。 能够给人以准确、具体的印象，增强说明的科学性和准确性。 运用列数字的说明方法，列举……数字，准确具体地说明事物……特点。 举例子 为了把事物（或事理）及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。 使那些概括的、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。 运用举例子的说明方法，列举……的例子，具体说明事物……特点。 作比较 把两个或两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较，从而介绍某一事物的性质、发展、变化的说明方法。 通过比较，使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来，便于读者把握事物的特征，特别是事物之间的差别。 运用作比较的说明方法，将……和……进行比较，突出事物……特点。 分类别 将事物按照一定的标准进行分门别类的逐一说明。 事物之间的关系眉目清晰，不同类别的事物特征明了，让人印象深刻。 运用分类别的说明方法，将……分为几类，条理清晰地说明事物……特点。 打比方 用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 【注】使用打比方说明方法的句子必须运用了比喻的修辞手法。 使原本不为人熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂，使语言生动有趣。 运用打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明事物……特点，使说明浅显易懂。 画图表 用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。 使说明更简明、更直观。 运用画图表的说明方法，直观具体、清晰明了地说明事物……特点，便于比较。 摹状貌 通过描绘事物形状、外貌的方法，把事物的特征表达出来。 有助于把说明对象形容得形象、具体、生动。 运用摹状貌的说明方法，通过“……”“……”等词语，形象传神地描摹了事物……特点、情状、或景象。 作引用 （引资料） 包括应用具体的事例（作用同举例子），引用具体的数据（作用同列数字），引用名言、格言、谚语（作用：使说明更有说服力），以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用：增强说明的趣味性）。作引用在文章开头还起引出说明对象的作用。 突出说明事物的特点，增加文采，引起读者阅读兴趣。 运用作引用（或引资料）的说明方法，引用……内容，具体有力地说明事物……特点，增加说服力。 3.分析作用：结合文本内容和说明方法的特点，分析该说明方法在文本中的作用和效果。 4.规范答题：在答题时，要规范地写出所使用的说明方法及其作用，注意使用学科术语和准确的语言表达。 解题公式 （打比方）将____比作_____ 运用 （填写说明方法）， （作比较）把_____和___加以比较 （作引用）写出引用的内容或数字 生动形象的（准确具体的）说明了 （说明对象）的 特征。 例题示范 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（《苏州园林》） 文中第④段画线句子运用了哪些说明方法，有何作用？ 【答案】运用了举例子、引资料的说明方法，举了池沼的鱼和夏日荷莲成画的例子，又引用了古诗，具体形象地说明了苏州园林像画一样，既有自然美，又有艺术美（从各个角度看都成一幅画的效果）。 【解析】本题考查说明方法就作用。 结合第④段画线句“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”可知，这句话列举池沼的鱼和夏日荷莲成画的事例进行说明，运用举列子的说明方法；“鱼戏莲叶间”引用诗句，运用引资料的说明方法。综上，这句话运用举例子和引资料的说明方法，具体生动说明苏州园林具有画面美和艺术美的特点。 考点2：分析材料能否作为某段例子 常见题型 ①下面材料能否作为某段的例子？为什么？ ②下面材料放在文中哪一段最恰当？为什么？ 答题思路 （1）确定段落；题目所引链接材料，与原文内容相关，若置于原文开头，则能引出说明对象，又由于材料生动有趣，所以有激发读者阅读兴趣的作用；若置中间则和作者观点高度相关，能作为示例来说明材料内容；若置于结尾，会让读者感动文章所说明的事理魅力无穷。 （2）概括材料内容； （3）和某段说明事物的特点相一致或相吻合。 解题公式 1、表态 2、分析材料说明的内容   分析所给的材料，明确材料说明的内容(或事理)。 3、分析材料与文章的共性或联系 ①从段落结构角度分析:材料放在文中第x段，在结构上有……作用。 可以放在第x段。 ②从说明内容(对象)角度分析:材料与第x段说明的……内容相一致。 ③从说明方法角度分析:材料可以作为事例，具体有力地说明事物的……特点。 ④从街接角度分析:材料与上下文街接紧密或与文段中某句话内容相关。 例题示范 [《中国石拱桥》，八上]下面这则材料是否可以作为《中国石拱桥》一文的例子?请简述理由。 　　在四川境内的大渡河畔，有一条长达几千米的大裂缝，名叫老昌沟。沟的两边山壁陡峭，直插云天，沟深200余米，宽50余米，沟里云飘雾绕，人在沟底仰望天空，天空好像一条蓝色的绳索悬在空中，人称“一线天”。20世纪60年代修建成昆铁路时，桥梁建设者们在这里修建了一座一线天石拱桥。桥全长63.14米，主拱跨度54米，矢高13.5米，拱圈横向宽4米，是中国20世纪80年代以前跨度最大的空腹式铁路石拱桥。 第一步：表态。 　　这则材料可以作为《中国石拱桥》一文的例子。 第二步：分析材料说明的内容。 　　这则材料介绍的是我国20世纪80年代以前跨度最大的空腹式铁路石拱桥一线天石拱桥。 第三步：分析材料与文章的共性或联系。 　　这则材料说明的内容与文章的说明内容一致，都介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明了其艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。 第四步：根据题干要求，整合答案。 　　可以。这则材料介绍的是我国20世纪80年代以前跨度最大的空腹式铁路石拱桥一线天石拱桥，与文章的说明内容一致，都介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明了其艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。 链接中考 （2023·黑龙江·统考中考真题）阅读《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，完成下面小题。 揭秘膨化食品“不健康”的真相 ①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？ ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。 ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4﹪。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。 ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。 ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。 （选自《知识就是力量》） 第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 【答案】运用了举例子和列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子和具体数字，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点。 第③段画线的句子“以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4﹪”，列举了鲜虾条的蛋白质的具体例子，运用了举例子的说明方法；同时还列举了“30克”“2.1克”“4﹪”等具体的数字，又运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品这一中心内容，使说明的内容更易理解。 巩固提高 （2024·黑龙江齐齐哈尔·三模）请阅读《人类真的能实现隐身吗》一文，回答小题。   ①关于隐身，古今中外有许多传说，比如，中国民间故事里的遁术，西方魔法故事里的隐身斗篷。那么，所谓的隐身真的存在吗？ ②科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，不再沿着直线传播，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗蓬，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ④那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。再比如，当我们使劲踹泥土地时，一般会踹出一个坑，但如果这泥土是力学超材料的，我们越用力踹，土地就可能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑦如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑧想想看，当我们开口说话和呼吸时，是不是与声带有关？那就让科学家试着操纵声波吧。这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的声音人们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时，你呼吸、打喷嚏或大喊大叫，没人会听得见。 ⑨有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑩我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 1．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （   ）   A．“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到温度。 B．超材料不是天然材料，而是具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 C．光的折射现象给了科学家启发，他们由此想到通过操纵光线达到隐身目的。 D．穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，红外仪器无法检测到人体的存在。 2．第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？   3．请分析文中首段的作用。   4．超材料助力人们实现隐身，文中具体介绍了哪些超材料，从而实现“四项全能”超级隐身能力？   （2024·内蒙古兴安盟·三模）阅读下文，完成各题。 千里江山图 ①现藏于北京故宫博物院的《千里江山图》是北宋山水画的代表作之一。画卷恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变，是中国十大传世名画之一。 ②此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。出自北宋晚期著名画家王希孟之手，他以半年时间绘成，时年仅十八岁。 ③画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。 当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生渔农安闲，游人自得。作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。卷尾的跋文由蔡京所题，记录了这段作画传奇。 ④《千里江山图》卷在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种，在隋唐时期如展子虔、李思训、李昭道等许多画家均擅长青绿山水画。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。 ⑤《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。18岁便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的浓丽抒写，将永远留在后人心中。 5．下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文章以《千里江山图》为说明对象，写了它恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变等特点。 B．文章整体采用逻辑顺序，但也有空间顺序的运用，比如第③段对画卷构图的说明。 C．画卷开首展现了一组组变化万千、蔚然高耸的山体，高耸入云、气势巍峨，十分壮美。 D．文中引用元代著名书法家溥光的评价，更好地表达了作者对画作的欣赏与赞叹之情。 6．第②段画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？ 此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。 7．请从说明文语言的角度，品析下列句中加点的词语。 纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。 8．近几年，故宫博物院的文化创意产品走红全网。无论是福禄有余收纳盒还是脊兽钥匙扣，都彰显出中国传统文化的魅力。文创产品最常见的形式之一就是将文化主题与实物融合，创造出具有文化味道的日常生活用品或工艺品。请你结合《千里江山图》的内容，再为故宫博物院设计一款文创产品并简述创意。 创意产品： 创意简述： （2024·湖北十堰·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 新冠病毒抗原检测 申少铁 ①近日，为进一步优化新冠病毒检测策略，服务疫情防控需要，国务院联防联控机制综合组研究决定，在核酸检测基础上，增加抗原检测作为补充。什么是新冠病毒抗原检测呢？ ②新冠病毒有4种结构蛋白，其中N蛋白是表达量最大的。个体感染新冠病毒后，N蛋白会出现在咽喉部。抗原检测就是检测N蛋白，是否检测到N蛋白，就可以间接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原检测为阳性，再用核酸检测进一步确认即可。 ③抗原检测与核酸检测的主要不同点在于特异性和敏感性。特异性是指检测结果为阳性，确实感染新冠病毒的概率。抗原检测的特异性可以达到99％，而核酸检测的特异性能达到100％。抗原检测的敏感性比核酸检测的敏感性要低，但如果说感染早期、病毒浓度较高时，通过抗原检测的方式病毒就很容易被检测出来。 ④我国疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百万分之一。但近两年来，新冠疫情不断在我国部分大、小城市局部爆发，尤其近段时间以来，奥密克戎等强传染性变异毒株的出现，给疫情防控带来了巨大挑战。在这一情况下，新冠病毒抗原检测作为检测的补充手段尤有必要。在一些不具备核酸检测能力的基层地区，或者面向一些感染风险相对较高的集中隔离人员，使用抗原检测，与需要专门实验室和复杂仪器的核酸检测相比，更便捷，出结果时间短，有利于提高“早发现”能力；居家隔离观察人员，或有自我检测需求的社区居民，均可使用抗原检测的方法自测，这样可以降低核酸采样检测人员的工作强度。 ⑤需要强调的是，抗原检测不能代替核酸检测。核酸检测依旧是新冠病毒感染的确诊依据。在进行核酸检测确认过程中，如果核酸检测呈阳性，无论抗原检测结果是阳性还是阴性，均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎确诊患者采取相应措施。 （节选自《人民日报》，有删改） 9．下列说法符合文意的一项是（    ） A．抗原检测是否检测到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒。 B．核酸检测的敏感性要比抗原检测的敏感性低。 C．抗原检测不需要专门的实验室和复杂仪器。 D．在一些不具备核酸检测能力的基层地区，抗原检测是新冠病毒的确诊依据。 10．本文第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 11．本文第④段加点的“可能”一词能否删去？为什么？ 12． （2024·山东济宁·一模） 13． “掌”上明珠叶上花 祁云枝 ①前段时间，我去秦岭游玩，见到了一种名为叶上花（也叫叶上珠）的小灌木。这灌木比我高点，树冠高约两米左右。奇妙的是，它的花果，不是长在枝（茎）上，也不是长在树干上，而是长在一片片叶子上面，玲珑又别致。 ②黑珍珠般的果实，3个一团，2个一对，或单独点缀在翠亮的叶面上，闪耀着温润的色泽，像是被叶子捧在掌心里，亦如荷盘托珠，妙不可言，让我驻足良久。这别出心裁的长相，多么像童话中的美玉和珠宝。 ③走到跟前细看，我发现叶子上，从茎到果子着生处这一段的叶脉明显粗壮很多，并且是两条黏合在一起的，也就是说，叶脉与花柄（后来叫果柄），在叶脉处合二为一，看上去就像是花果从叶片上生出来一样。所以，当初的花和现在的果实，其实并不是从叶子上直接分化出来的，它真正的出处，依然是茎。这是它在节省生长成本，是草木智慧的显现。 ④据资料介绍，俗名叶上花的植物，分为大叶上花和小叶上花。小叶上花的花朵更小，小到几乎要用放大镜才能看清楚它的花瓣。小叶上花的花朵是淡红色，远看与叶片相混，花叶难分。大小叶上花，均能正常结果，种子也能成功繁衍后代。 ⑤我们看到的是大叶上花，是山茱萸科青荚叶属植物。虽然名叫大叶上花，花果也不过黄豆大小，果子先绿后紫再黑。不只是大叶上花，青荚叶属的所有植物，花果都长在叶子上，1—3朵花或者1—3个小果簇生生长。花梗非常短，待到结果时，基本上看不到果梗，就成了奇妙的“叶上珠”现象，人称“掌上明珠”。 ⑥想起曾经看到过日本插花大师川濑敏郎的一幅作品，大气、简约，还有禅意。一枝长长的青荚叶枝条，斜插在圆肚细茎的花瓶里，自然弯曲的枝条上，顶出5片绿叶，其中的两片绿叶，似两个手掌，掌心各托出两粒黑珍珠一样的果实。作品上部简洁的叶果与下部青色的花瓶呼应，呈现出生命崇高的姿态，美好而精致。川濑敏郎用感官上最干净简约的方式，阐释了生命本质的元素。在“空”与“寂”中，让人思索，给人启迪，这就是所谓的花道吧。 ⑦青荚叶不仅外形别致，常引人驻足思索，它对于人的帮助，也是实实在在的——可以全株入药。据《陕西中草药》记载，青荚叶清热解毒，消肿止痛。外用可以治疗无名肿毒、刀伤和蛇咬伤等病痛。味苦、微涩、凉，陕西人称之为“小通草”。 ⑧全世界的绿色开花植物有二三十万种，大多数花果都长在枝干上，这青荚叶别出心裁，把花果长在叶面上，是出于什么考虑呢？ ⑨细究之下，觉得这正是青荚叶的生存智慧。一方面，在开花期利于传播花粉。因为青荚叶属植物的花朵细小，又缺乏艳丽的色彩，小花如果着生在叶腋部位，很容易淹没在芸芸绿叶中，自然吸引不来传粉昆虫。小小花朵从叶腋移步到叶面上开花，别看迈出这一小步，对于青荚叶的意义却是迈出了一大步，这里空间开阔，很容易被周围的小昆虫发现，再也不愁没有传粉媒人光顾了。另一方面，花柄果柄和叶脉合在一起生长，牢固性空前加强，借此足以从容抵御大风和暴雨等不良状况的胁迫。 ⑩适者生存，经过长期的自然选择与淘汰，青荚叶便认准了这种奇妙的着生方式。植物界选择在叶面上开花结果的植物，除了青荚叶属植物之外，常见的还有百步。 （选自《科普时报》2024年01月02日，有删改） (1)本文的标题有什么妙处？请简要分析。 (2)第⑤段中的加点词语可以删掉吗？为什么？ 花梗非常短，待到结果时，基本上看不到果梗，就形成了奇妙的“叶上珠”现象，人称“掌上明珠”。 (3)文章第②段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 黑珍珠般的果实，3个一团，2个一对，或单独点缀在翠亮的叶面上，闪耀着温润的色泽，像是被叶子捧在掌心里，亦如荷盘托珠，妙不可言，让我驻足良久。 （2024·辽宁大连·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 地底下为什么埋着“香肠”？ ①香肠我们并不陌生，但你听说过“石香肠”吗？在野外，地质工作者常会在地层中看到一种独特的“香肠”——石香肠构造，它就像理藏在地层中的一节节香肠。这种形态是如何产生的呢？让我们听听地球的回答吧。 ②石香肠构造常见于层状地质体中，简单来说，它是由于不同地层的力学性质不同，在某种受力情况下被拉断成节状形态形成的地质构造。石香肠构造具有重要的力学指示意义，可以被地质工作者用来测算地层的各种参数。 ③在野外，层状地质体分为沉积岩地层、岩浆岩脉及一些层状变质岩，它们都有可能发生石香肠化。对于石香肠构造而言，原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力等，都是让地层发生石香肠化的必要条件。 ④下面，让我们以沉积岩为例，看看石香肠构造是如何形成的吧。 ⑤首先，我们要搞清楚什么是沉积岩。 ⑥地球是一颗蔚蓝色的“水球”，这在已知的宇宙群星中都是罕见的。沧海桑田，地球表面也在不断变化。夏季汛期来临时，河流是浑浊的，这是因为河水的泥沙含量高；而到了旱季，河流流速变缓，泥沙会沉积到水底，河水也随之变清——这就是沉积的基本原理。 ⑦当我们把时间拉得接近无限长时会发现，在同一个地方，有时有河流穿过，有时则会变成一汪湖泊，有时又被海水浸过……河流、湖岸、海岸、大陆架、海盆，沉积岩就是在漫长的地表变迁中形成的。在不同的沉积环境下，泥沙等沉积物经过长期积累，会形成一层层颜色各异、结构不同的沉积岩层。 ⑧沉积岩层不断形成，有的岩层强硬，有的岩层软弱，形成了千层蛋糕一般的地层。在沉积岩的地层中，不同岩性的岩层总是相间存在，也就是说，相邻的岩层往往强弱不同，例如，砂岩层比相邻的泥岩层要更强硬。 ⑨地球的构造运动会让地层发生变形。强硬的岩层在构造地质学中常被称为能干层，相比软弱层，能干层更容易断裂。这种相邻岩层之间力学性质的差异，是形成石香肠构造的必要条件。 ⑩在沉积地层变形的过程中，温度和应力场条件会发生变化，地层内部组成、结构、构造也会随之改变。当地层受到垂直于层面的挤压力时，脆性变形的能干层便会断裂成一节节的长条岩体，从岩层的侧面看过去，就像是成串的香肠；塑性变形的软弱层则会被抽拉减薄，将香肠状的断裂能干层包裹。石香肠构造便是这样诞生的。 ⑪石香肠构造的形成离不开力的挤压。这些力是从何而未的呢？ ⑫在地质环境中，力的来源很复杂。一些地球岩石圈板块活动，例如板块“漂移”、洋中脊“海底扩张”、深部地幔物质“对流”等所产生的力，就可能使沉积岩层受到挤压。这些沉积岩层受到的力，有时以侧向为主，有时以垂向为主，受力模式并非一成不变，只是在一定的时间和空间范围内稳定，形成了如石香肠这样的地质构造。 ⑬漫步于野外，大自然中的神奇总会让我们感到惊喜。岩石不会开口说话，却能倾诉数百万年以来大地经历的一切。那些伟大、精彩的故事就藏在山海之间，等待着被科学的罗盘指引，让你我发现。 （选自《学习强国》，有删改） 13．简析第①段的作用。 14．阅读③～⑫段，梳理“石香肠”构造形成过程及条件。 15．本文主要运用了什么说明顺序？结合文章内容加以说明。 16．第⑧段的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$