第1部分 模块1 第1单元 声现象(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（广西专用）

2025广西 物 理 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过基础 模块一 声学 第一单元 声现象 2 一阶 追本溯源过基础 1.A 2.C 3. 振动 空气 4.声音的传播需要介质 不能 5.A 6.D 7.响度 音调 音色 8.升高 响度 转换 9.B 10.D 11.A 二阶 情境·模型练重点 1.次声波 超声波 信息 【变式训练】超声波 超声波 2.电磁波 声波 3.噪声 不能 传播过程中 人耳处 4.C 5.振动 音色 6.振动 空气 能量 7.音调 升高 一阶 追本溯源过基础 4 考点1 声音的产生与传播（2023.12B；北部湾6年5考） 1.声音的产生：声音是由物体______产生的，物理学中把______的物体叫 做声源。一切正在发声的物体都在______，振动停止，发声停止，但声音 不一定消失。 振动 振动 振动 5 2.声音的传播 （1）条件：声音的传播______介质。声音可以在固体、液体和气体中传 播。真空______传声。声音在介质中以____的形式传播，我们把它叫做 ______。 （2）声速：声音传播的快慢。声速与介质的______、______有关，声音 在固体、液体、气体中传播速度的大小关系为______ 。声音在 的空气中传播速度为_____ 。 （3）回声：在传播过程中,遇到较大障碍物被反射回来的声音。 （4）回声测距的原理：。 为从声音发出到反射回来的 时间。 需要 不能 波 声波 种类 温度 340 6 3. 人耳能听见声音的条件 发声体振动<m></m>传播介质<m></m>响度足够大 <m></m>健康的听觉 7 第1题图 1. （RJ八上P27图2.1-1&2.1-2改编）如图， 拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用 手摸颈前喉头部分，通过这两个实验总结物体发声的共 同特征是( ) A A. 声音是由物体的振动产生的 B. 声音的响度不同 C. 声音的音色不同 D. 声音的传播快慢不同 8 2. （HK八全P39习题改编）将敲响的鼓面用手按住,声音马上 消失,这是因为( ) C A. 声音传播的速度变小了 B. 空气不能传声 C. 鼓面停止了振动 D. 手不能传播声音 3. （RJ八上P27内文改编）小提琴优美的琴声是由琴弦的 ______产生的，琴声是通过______传到人耳。 振动 空气 9 第4题图 4. （HK八全P36图3-7改编）（2022版课标素 材）如图所示，玻璃罩内用细线悬吊着正在播放音乐的音 乐芯片，用抽气机将玻璃罩内的空气慢慢抽出，我们听到 音乐声的响度越来越小，说明____________________，进 一步可推理得出真空______（选填“能”或“不能”）传声。 声音的传播需要介质 不能 10 考点2 声音的特性（2023.1；北部湾6年5考） 特性 音调 响度 音色 定义 声音的______ 声音的______ （大小） 声音的品质 影响 因素 发声体振动的______（频率越快，音调越 ____） 发声体振动的 ______（振幅越大，响度越____） 发声体的材料、 结构 高低 强弱 快慢 高 幅度 大 11 特性 音调 响度 音色 波形 图 __________________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________ 改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变所用力度的大小 改变发声体的材 料、结构等 续表 常见 实例 男低音（低沉）、女高音（尖细）；手按压弦乐器弦的不同位置、吹笛子时手按住不同的孔时，发出的声音不同 引吭高歌；震耳欲聋；低声细语；万籁俱寂；调低音量；轻手轻脚；禁止大声喧哗 声纹锁；模仿别人或乐器的声音；根据发出的声音区分不同的 乐器 12 5. （2023广西1题）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王 的声音，主要根据声音的( ) A A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 声速 6. （2022柳州）“小宸能唱很高的音”，这是指他的歌唱声音 ( ) D A. 速度快 B. 时间长 C. 音色好 D. 音调高 13 第7题图 7. （RJ八上P32图2.2-1改编）如图所示，将 一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸 出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的______ 不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 ______不同，我们能分辨出是钢尺声是因为______不同。 （均选填“音调”“响度”或“音色”） 响度 音调 音色 14 第8题图 8. （RJ八上P34图2.2-3改编） 如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲 击水瓶琴，其发出声音的音调将______ （选填“升高”或“降低”）；如图乙所示， 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 升高 响度 转换 球，音叉产生声音的______（选填“音调” 或“响度”）越大，乒乓球被弹开 的幅度越大，这里将不易测量的物理量通过非常直观的现象去认识，用到 的科学探究方法是______法。 15 考点3 声的利用（北部湾6年3考） 类别 超声波 可听声 次声波 频率范围 高于________ 小于____ 应 用 传递 信息 回声定位、蝙蝠确定 目标位置、倒车雷达 等； 超声诊断仪； 金属探伤等 声纹锁、各种 声控设备、马 路交通提示音 等 利用次声波监测地震、 台风、海啸、火山喷发 等自然灾害；监测核爆 炸等 传递 能量 超声清洗器、超声焊 接器等 声波能使烛焰 晃动 次声波使机器设备破 裂、建筑物垮塌等 20 000 20 16 9. （2021柳州）噪声是当今世界四大污染之一，目前有科学 家已研制出利用噪声发电的装置，这种装置一定利用了噪声的( ) B A. 频率 B. 能量 C. 速度 D. 音色 17 考点4 噪声及其控制（2024.2、2023.15AB；北部湾6年3考） 1.噪声的来源 （1）物理学角度：发声体做________振动时会发出噪声。 （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听到的声音产生干扰的声音。乐音也可能是噪声。 无规则 2.噪声的等级：以______（符号为为单位来表示声音强弱的等级， 是人耳刚刚能听到的声音。为保证休息和睡眠，声音不能超过 ；为 保证工作和学习，声音不能超过；为保护听力，声音不能超过 。 分贝 18 3.噪声的控制 控制噪声的 位置 声源处 传播过程中 人耳处 控制噪声的 方法 防止噪声的______ 阻断噪声的______ 防止噪声进 入______ 控制噪声的 措施 公共场所不能大声 喧哗; 禁止鸣笛; 摩 托车安装消声器 道路两旁安装隔音板、植 树造林（吸音、消声）;路 边房子的窗户装双层玻璃 捂住耳朵； 戴防噪声耳 罩 产生 传播 人耳 19 第10题图 10. （RJ八上P44图2.4-4改编）如图为学校附近常 见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与如图所示方法相同 的是( ) D A. 用手捂住耳朵 B. 窗户安装双层隔音窗 C. 上课时关闭教室门窗 D. 开会时手机调为静音 20 11. （2024广西2题）中考期间，为了给考生营造一个安静的 环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是( ) A A. 防止噪声的产生 B. 使噪声变成乐音 C. 阻断噪声的传播 D. 防止噪声进入人耳 21 二阶 情境·模型练重点 22 重点1 概念对比 1.【超声波与次声波】地震对人民的生命、财产安全造成极大伤害。人们 无法提前获取信息，是因为地震发出的声波是________，人耳听不到；医 院做B超项目时，医生利用________（前两空均选填“超声波”或“次声波”） 穿透人体，当声波遇到人体组织时会产生反射波，通过计算反射波得到B 超图像，这是利用了声音可以传递______（选填“能量”或“信息”）的功能。 次声波 超声波 信息 23 运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上， 声呐向海底发射________；汽车的倒车雷达是利用________测量车体与障 碍物之间的距离的。（均选填“超声波”或“次声波”） 超声波 超声波 2.【声波与电磁波】用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递 信息时前者主要靠________，后者主要靠______。 电磁波 声波 24 3.【乐音与噪声】除夕看春晚时，外面的爆竹声对看电视的人来说属于 ______（选填“乐音”或“噪声”），为了能听清主持人的声音，小王放大了 电视机的音量，这种方法______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。窗外爆 竹轰鸣，小王紧闭门窗，这是在____________减弱噪声；一旁休息的小红 戴上“防噪声耳罩”，这是在________减弱噪声。 噪声 不能 传播过程中 人耳处 25 重点2 声现象综合 传统文化、科学制作、科技发展、真实生活 4.【传统文化情境 八上新教材新增】（2024河北）如图所示，用鹤骨 制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发 声时，下列说法正确的是( ) C 第4题图 A. 发出的声音一定不是噪声 B. 发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C. 发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D. 按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 26 5.【科技发展情境】（2024潍坊改编）某新款 （人工智能）音箱可以识 别主人说出的“指令”，“指令”声是由人的声带______产生的，通过空气传 入音响，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时， 却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的______。 振动 音色 27 第6题图 6.【科学制作】如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方， 可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于______产生声音， 声音通过______传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有______。 振动 空气 能量 7.【真实生活情境】生活中处处有物理：往保温瓶里灌开水的过程中，可 以通过声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断瓶中水位的高 低，因为随着水位升高，音调逐渐______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 音调 升高 28 29 $$