第2部分 专题1 4《海底两万里》 2023、2022(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文积累与综合（广西专用）

2025广西 语 文 积累与综合 1 阅读方法指导 快速阅读 阅读技巧：①全神贯注地阅读。用最快的速度明白作品的大致脉络， 梳理清楚作品的情节、人物等。②以默读为主，并达到一定的速度。③抓 关键词。抓住书中的关键信息和主要线索，做到有所取舍。 （四）《海底两万里》（2023、2022） 2 作者作品简介 【教材导航】七下第六单元“名著导读”P162~P166 【作者简介】儒勒·凡尔纳（1828—1905），法国著名的科幻和探险小说 家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作 有“海洋三部曲”《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》等。 【内容概括】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设 计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又叫“鹦鹉螺”号）在大海中自由航行，生 物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随尼摩船长周游海底 世界。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 3 【作品主题】反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不 仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的 战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【艺术特色】（1）巧妙的构思，惊险的情节。小说线索分明，发现海怪→ 追逐海怪→被囚于“诺第留斯号”→海底探险→逃出“诺第留斯号”，情节跌宕 起伏，悬念丛生。（2）科学与幻想的巧妙结合。作者以超凡的想象力和诸 多逼真的细节描写向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，描绘了栩栩如 生的奇观异景。（3）塑造了栩栩如生的人物形象。小说通过大量的语言描 写、动作描写和心理描写塑造了个性鲜明、 栩栩如生的人物形象。 4 内容梳理概括 【思维导图】 5 【内容梗概】 第一部分： 进入“诺第 留斯号” 阿龙纳斯教授、尼德·兰与康塞尔三人一起追踪神秘海怪被俘虏后,遇尼摩船长 第二部分： 10个月的 航海旅行 在海底平原漫步（太平洋）→海底森林狩猎（太平洋）→与土著战斗（托雷斯海峡）→珊瑚王国（印度洋）→与巨鲨搏斗（锡兰采珠场）→海战遗骸（维哥湾）→目睹消失的亚特兰蒂斯（大西洋）→捕杀抹香鲸→遇冰盖被困（南极）→冲破冰墙，重获氧气（南极）→与章鱼搏斗（大西洋）→撞沉战舰（大西洋） 第三部分： 卷入漩涡 阿龙纳斯教授、尼德·兰、康塞尔被渔民救起，但尼摩船长、“诺第留斯号”下落不明 6 【人物形象】 人 物 辨识关键词 相关情节概述 形象特点 尼摩 船长 身份：船长，不明国籍的 神秘人物 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭 到土著的袭击，尼摩船长给扶梯的铁 护栏通电，吓跑土著 遇事头脑冷 静，沉着机 智 ②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个 穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠；为 保护长须鲸而攻击抹香鲸 心地善良、 同情弱者 7 人 物 辨识关键词 相关情节概述 形象特点 尼摩 船长 身份：船长，不明国籍的神秘人物 ③逃离人类，远离陆地纷争，将搜集的海底金银财宝送给进行正义斗争的人们 极富正义 感，反抗民 族压迫和殖 民主义 ④在航行中，历经冰山封路、章鱼围 攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智 慧，指挥全体船员，战胜困难 不畏艰险、 执着不屈、 英勇顽强 ⑤建造“诺第留斯号”潜艇，精通测量方法 技艺丰富 续表 8 人 物 辨识关键词 相关情节概述 形象特点 阿龙 纳斯 身份：生物 学家 称呼：作品 中的“我”、 教授 ①接受政府邀请参与远征考察活动； 与尼摩船长在海底探险并做记录；与 尼摩船长一起参观亚特兰蒂斯遗址 热爱科学， 有探究精神 ②尼摩船长的复仇方式使阿龙纳斯教 授感到恐惧，因此他同两个伙伴成功 利用大漩涡逃出了“诺第留斯号” 头脑清晰、 勇敢机智 ③了解各种海洋生物的类别；科普湾 流和海域名字的由来等 知识渊博 续表 9 人 物 辨识关键词 相关情节概述 形象特点 康塞 尔 身份：阿龙 纳斯的仆人 ①在阿龙纳斯教授落水时，不遗余力地帮助教授游泳；在缺乏氧气时将最后一点儿氧气让给教授 忠心耿耿 ②被关入“诺第留斯号”时耐心劝导暴躁的尼德·兰 沉稳、随和 ③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色 热情善良 ④对在海底观察到的各种动物进行分类 精通分类理论 续表 10 人 物 辨识关键词 相关情节概述 形象特点 尼 德·兰 身份：捕鲸 手、鱼叉手、加拿大人 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋 子，一个侍者进来时被他出其不意地 打倒在地，掐得半死；多次企图逃出 “诺第留斯号” 野性十足、 脾气暴躁 ②救了同鲨鱼搏斗的尼摩船长；和章 鱼搏杀 英勇无畏， 勇敢善良 续表 11 基础夯实练 1.《海底两万里》的作者是___________________。作品描述了尼摩船长和 捕鲸手________等人进行的为期10个月的海底旅行，在这期间他们经历了 与巨鲨搏斗、捕杀抹香鲸、____________等事件，足迹遍及各地。（3分） 儒勒·凡尔纳 尼德·兰 与章鱼搏斗 2.这本书主要讲述了博学多识、积极乐观的_____________________和他忠 心耿耿的仆人________以及____________________的捕鲸手尼德·兰参与 追捕“海怪”，最后只好跟着“____________”潜艇的尼摩船长周游各大洋的 故事。（4分） 阿龙纳斯教授 康塞尔 性格急躁、野性十足 诺第留斯号 12 3.《海底两万里》作者是_____________（国籍）著名的______家儒勒·凡 尔纳，这部小说的最大特点就是将______和______进行完美结合。其中， 尼摩船长驾驶的潜水艇叫______________________________（名称），这 艘潜艇环球经历的探险旅行的路线如下（从下面的备选内容中选择合适的 答案）：（8分） 太平洋→________→红海→________→大西洋→__________→挪威海岸 （备选内容：地中海 南极海域 印度洋） 法国 小说 科学 幻想 “诺第留斯号”（或“鹦鹉螺”号） 印度洋 地中海 南极海域 13 4.阅读语段，完成问题。（5分） “是的，先生，我就是为了问您这件事才来的。我们在您的艇上已经 待了七个月，今天我就是代表我的同伴们来问问您，您是不是打算把我们 永远留在艇上。”“A先生”B答道，“我今天给您的回答同我七个月前的回答 一样：无论是谁，登上‘鹦鹉螺’号潜艇，就永远不得离开。” （1）文段选自法国著名科幻和探险小说家________________（作者）的 《海底两万里》，选文中的人物A是__________，B是__________。（3分） 儒勒·凡尔纳 阿龙纳斯 尼摩船长 （2）“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经过许多地方，也经历了很多险 情。（请根据提示地点填写相对应的险情）（2分） ①大西洋—____________ ②南极—冲撞冰盖 ③红海—_____________ ④印度洋—肉搏鲨鱼 屠杀抹香鲸 击杀儒艮 14 5.阅读下面语段，回答问题。（2分） 不过希望在人心中总是根深蒂固的!并且我们又是两个人。最后，我 还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻 想，即使我要“绝望”，现在也办不到!战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十 一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游， 游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。 上述文段选自《海底两万里》，儒勒·凡尔纳是法国的科幻和探险小 说家,被人们誉为“ __________________________________________” 。小 说主要讲述了___________________________________________________ _________的故事。 现代科学幻想小说之父（或科学时代的预言家） 尼摩船长驾驶自己制造的“诺第留斯号”潜水艇在大海中自 由航行 15 提升巩固练 6. 【线索式梳理】有同学绘 制了《海底两万里》情节结构图，其 中有几处内容缺漏。请你在图中①② ③④处任选两处, 帮她完善结构图。 （4分） 【答案】（4分）示例： ①救下一名采珠人，同鲨鱼搏斗②为保护长须鲸 而屠杀抹香鲸③遭遇大冰盖，有缺氧危机④遭遇风暴，逃离“鹦鹉螺”号 （任选两处，每处2分） 16 7. 【整本书阅读】学校正举行读书漂流活动,有同学在《海底两万里》 这本书上批注了一句话:“这是一部将科学和幻想完美结合的小说， 真引人入 胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由，不少于50字。（4分） 【答案】（4分）示例：文中尼摩船长设计并制造的“鹦鹉螺”号被描述为 一种全新的潜水艇（1分），以其卓越的性能和功能引起广泛关注（1分）。 它拥有超前于当时技术水平的自动导航系统、高效功率驱动器以及先进的 防御装置（1分）。既体现水下沉潜设备的设计逻辑，同时也成功预言了 未来的潜艇制造（1分）。 17 8. 【情境化·整本书阅读】行知中学七年级的同学读完《海底两万 里》后，决定开展故事讲述活动，邀你一起参与。（8分） （1）小张同学搜集了下面两幅插图，请你根据阅读积累，完善信息，讲 述插图故事内容。（4分） 插图一 插图二 18 ①插图一情节概括：A_________________________________ 讲述脱险过程：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休息，遭到土著居 民的围攻。船长给潜艇的铁梯通电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击 后纷纷逃跑。 ②插图二情节概括：与鲨鱼搏斗 讲述脱险过程：潜艇航行到B________（地点）时，到锡兰采珠场参观， 为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，C__________（人名）与鲨鱼搏斗。在 危险关头，D__________叉中鲨鱼要害，将鲨鱼杀死，救了C。 土著围攻（或击退土著、智击土著） 印度洋 尼摩船长 尼德·兰 19 （2）小李同学在发言中说：“我觉得‘鹦鹉螺’号的船长是一个‘圆形人物’， 在他身上有多重性格。”结合知识卡片和名著内容分析“鹦鹉螺”号船长的 双面性格。（4分） 知识卡片：圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人 物在小说中往往都是多义与多变的人物。这种塑造人物的方法给读者一 种多侧面、立体可感，甚至是矛盾冲突的印象，往往能够带来心灵的震 动。 20 【答案】（4分）①冷酷（1分）。“鹦鹉螺”号船长在处理与阿龙纳斯一行 人的关系时，不通知他们，在他们饭菜中放药，使其进入睡眠；为了复仇 甚至可以将一艘载满人的船深深击入大海，致使一船人丧失生命（1分）。 ②善良（1分）。他将不幸死去的船员埋在珊瑚丛中；为了救采珠人和鲨 鱼搏斗（1分）。 21 22 $$