05现代文阅读（家国情怀）（课内阅读+课外阅读+非连续文本）-2025年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版2024）

2025年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版2024） 05现代文阅读（家国情怀） （课内阅读+课外阅读+非连续文本） 一、阅读选文，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑了起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑮很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑯这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑰昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑱到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1．第①段中的“奇观”指的是什么？ 2．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 3．第③④⑤⑥段，运用了什么描写方法？表现了红军战士面对困难怎样的气概和精神？ 4．文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。 5．选文第①段、第⑦段都提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？ 第一次： 第二次： 6．请结合选文内容谈谈老山界难走，“难”在哪里？ 二、阅读下文，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。【A】他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连术是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架嵌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？…… ④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你往孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 7．阅读选文，概括补充文章所写事件的要素。 （1）时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里。 （2）地点： （3）起因：敌机袭击，扔燃油弹。 （4）事件： 8．根据括号内的要求，分析文中【A】【B】两个画横线句子。 【A】他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。（从修辞的角度） 【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。（分析加点词的表达效果） 9．选文第④段主要采用了哪两种表达方式？有怎样的作用？ 10．联系全文，说说作者为什么称人民志愿军是“最可爱的人”。 三、阅读下面的文字，完成后面小题 土地的誓言（节选） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 11．下列选项中对课文理解不正确的一项是（   ） A．文章题目“土地的誓言”是作者对着关东大地发出的抗日誓言，爱国誓言。 B．文章直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念，并将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。 C．“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语写出了作者要与痛苦不堪的过去告别的悲愤之情。 D．文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却改口说“你”，人称变化是作者情绪变化的结果，随着情感的愈加强烈，用“你”更直接强烈地抒发感情。 12．赏析文中画线句，分析其作用。 13．作者对土地发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的思想感情？ 一、阅读下文，完成各题 跪拜乡土 刘志坚 一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流? 老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。 不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。 有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢?” 老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。” 是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。 老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。 跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。 我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。 八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟： 白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。 14．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。 15．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。 老人说的，字字句句，沉甸甸的。 16．赏析下面的语句。 这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。 17．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用? 二、阅读下面的文字，完成后面小题 英雄潇洒走苍穹（节选） ①2003年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。 ②“神舟”五号飞船起飞9分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病”，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐……几分钟后，他的状态恢复了正常。 ③这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很费劲，很耗体力。” ④有资料记载，世界上50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。” ⑤坚如磐石的意志，也是练出来的。 ⑥杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：“你这是在干什么？”他说：“过两天我们就要做转椅训练考核了，我先刺激刺激自己。”每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地说：“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是我最得意的学生。” ⑦人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉，只能够想象。而杨利伟在地面上就必须熬过这一关。 ⑧离心机训练。坐进一只8米多长铁臂夹着的圆筒里，以每小时100公里的速度旋转。旋转中，不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力。每次训练要做8个G（8倍于地球引力）的负载，持续时间40秒。“那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流。”杨利伟说。 ⑨刚开始训练时，杨利伟的心率是每分钟140多次，经过训练，降到110次以下，并且在高负载的情况下，他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西。离心机里的面板上有3个灯，其中的警灯是坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过。 ⑩“你喜欢的东西，你不能去做，你不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。 ⑪水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑根儿疼。 ⑫杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不敢多吃。晚上饿了，就吃点压缩饼干。“我喜欢吃肉，喜欢吃红烧肉，可现在，也很少吃了。”杨利伟说。 ⑬在训练中，杨利伟的各项成绩都名列前茅。他战胜了许多困难，也战胜了自己。 18．请用简洁的语言概括杨利伟在训练中的主要事迹。 19．文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 20．杨利伟在训练中表现出了哪些精神品质？ 21．结合文章内容，谈谈你对“英雄潇洒走苍穹”中“潇洒”一词的理解。 三、话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。 北中国 萧红 ①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。 ②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。 ③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。 ④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。 ⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。 ⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。 ⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。 ⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。 ⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着： ⑩中华抗日英雄 ⑪耿振华吾儿收 ⑫父字 ⑬全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。” ⑭清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。 ⑮“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。” ⑯大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。 ⑰儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说： ⑱“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。” ⑲妈就说：“什么时候会打跑日本？” ⑳儿子说：“我就要去打日本去了……” ㉑这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。 ㉒儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。 ㉓母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。 ㉔可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 ㉕他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。 ㉖大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。 ㉗现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。 ㉘今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。 ㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。 ㉚耿大先生一梦醒来，从此就病了。 ㉛清醒的时候，他就指挥着伐树。 ㉜“伐呀，不伐白不伐。” ㉝把树木都锯成短段。 ㉞“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。” ㉟等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。 ㊱只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。 ㊲家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。 ㊳所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。 ㊴有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。 ㊵耿大先生死了。 1941．3．26 （有删改） 【理情节】 22．阅读文本，在（1）（2）（3）处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。 【磨脚本】 23．请参与剧本围读会，完成脚本批注。 角度 句子 批注 动作解读 A．只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 （1）整宿静坐的背后，让我们看到了一个______的父亲。 台词设计 B．尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。 （2）这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？ 心理把握 C．清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。 （3）耿大先生为什么要砍倒所有榆树？ 【选道具】 24．榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。（不能选C） A．茂密高大的榆树  B．被砍倒的榆树  C．光秃秃的榆树桩 示例：我选C。光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。 【绘海报】 25．你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。 A．家信  B．漫天大雪  C．年迈的父母 【写宣传】 26．宣传组计划勾连统编语文教材第二单元，拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材，完成写作。 第二单元 5．黄河颂/光未然 6．老山界/陆定一 7．谁是最可爱的人/魏巍 8．*土地的誓言/端木蕻良 9．木兰诗 要求：结合单元课文和《北中国》文章内容，突显爱国精神，体现文章主题，运用直接或间接的抒情方式，语言流畅得体，100字左右。 一、阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 《土地的誓言》节选 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 【乙】 《乡村的泥土》 ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。 ②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 ③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地做出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！ ⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 27．阅读甲文，说说为什么“我”的手掌一接近土地，心就变得平静。 28．乙文第③段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？ 29．鉴赏语言。 （1）从修辞手法的角度，赏析甲文中的画线句。 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 （2）乙文“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了”中的“揽”能否换成“抓”？为什么？ 30．结合甲、乙两文，说说两文分别表达了作者怎样的思想感情。 二、阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①让我还是来说一段故事吧。 ②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆递裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 乙 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玩《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 31．结合选文内容，补全表格。 人物 主要事迹 品质 A．志愿军战士 ① ② B．阿长 阿长为“我”买《山海经》，令“我”意外、惊喜和感激。 ③ 32．乙文中，“我”为什么说阿长“确有伟大的神力”？请结合选段内容回答。 33．如果要为阿长和志愿军战士的人生做注解，适合引用下面的哪句话？请作出选择并简要分析。 A．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） C．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（茨威格《伟大的悲剧》） 三、围绕以下材料，完成题目。 【材料一】 ①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 ②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 ③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 ⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改） 【材料二】 电影《满江红》观众年龄群体占比 （以上数据来自“淘票票”APP） 【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ （《人民日报》文艺评论） 34．下列表述中不恰当的一项是（    ） A．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 B．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 C．由材料二中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 35．材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。 A．《老山界》  B．《鱼我所欲也》 36．某学校在组织观看《满江红》这部电影时，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于80字） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版2024） 05现代文阅读（家国情怀） （课内阅读+课外阅读+非连续文本） 一、阅读选文，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑了起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑮很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑯这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑰昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑱到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1．第①段中的“奇观”指的是什么？ 2．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 3．第③④⑤⑥段，运用了什么描写方法？表现了红军战士面对困难怎样的气概和精神？ 4．文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。 5．选文第①段、第⑦段都提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？ 第一次： 第二次： 6．请结合选文内容谈谈老山界难走，“难”在哪里？ 【答案】1．满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。或者红军夜间翻越老山界这一壮观、宏伟的景象。 2．描述了红军星夜行军、山上夜宿、艰难翻越老山界的情景。 3．语言描写    表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 4．例如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 5． 第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。 第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。 6．行军难：山势高大、险峻、陡峭；     睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。 【导语】这篇选文生动描绘了红军翻越陡峭山峦的艰辛旅程，展现出一种坚韧不拔的精神。文章通过细腻的环境描写，如火把与星光交织的奇观、峭壁上的险路，刻画出山路的险峻和行军的困难。同时，红军战士们在面对自然困难时表现出的幽默与乐观，增强了文本的感染力。作者通过红军翻越老山界，突显出顽强意志对于战胜困难的重要性以及不屈不挠的革命精神。 1．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的”可知，第①段中的“奇观”指的是火把排成的“之”字形队伍与星光相接的壮观景象。这一景象不仅展示了红军队伍的庞大和壮观，也暗示了翻越老山界的艰难和红军战士们的英勇无畏。 2．本题考查内容理解和概括。 本文主要内容是红军长征途中翻越老山界的艰难历程，展现了红军战士们英勇无畏、坚韧不拔的革命精神以及革命乐观主义精神。在翻越过程中，红军战士们面临着陡峭的山路、寒冷的天气、饥饿和疲劳等重重困难，但他们凭借着坚定的信念和顽强的毅力，最终成功翻越了老山界，继续踏上了长征的征途。 选文首先描述了红军在夜晚行军时，火把排成“之”字形，与星光相接的壮观景象，以及红军战士们为了尽快翻过山去而互相鼓励、呼喊的情景。接着，选文详细叙述了红军在山上夜宿的艰难经历，包括路窄石硬、寒气逼人、难以入睡等困难，但红军战士们仍然以坚定的意志和顽强的毅力克服了这些困难。最后，选文重点描述了红军在翻越老山界时所面临的陡峭山路、峭壁险路等重重困难，以及红军战士们如何以英勇无畏的精神和团结协作的力量，最终成功翻越了老山界。据此概括作答即可。 3．本题考查描写方法和人物形象。 第③④⑤⑥段，主要运用了语言描写的方法。在这几段中，红军战士们互相呼喊、鼓励的话语被生动地记录下来，如“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”等。这些话语不仅展现了红军战士们在面对陡峭山路和艰难困境时的坚定信念，还体现了他们不屈不挠、勇往直前的英雄气概。同时，通过“大家听了，哈哈地笑了起来”这一细节描写，我们可以感受到红军战士们在困难面前仍然保持着乐观的心态，以积极的态度面对挑战。因此，这些语言描写表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。他们不仅没有被困难所吓倒，反而以更加坚定的步伐和更加高昂的斗志，继续向前行进，最终成功翻越了老山界。这种气概和精神，正是红军战士们所具备的革命精神的重要体现，也是他们能够战胜一切艰难险阻、取得革命胜利的重要保证。 4．本题考查内容理解。 文中多处描写了山陡山高的情景： 第①段：“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”这句话通过描述火把排成的“之”字形队伍，暗示了山路的陡峭和曲折，同时也通过火把与星光的相接，展现了山的高峻。 第⑦段：“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”这句话通过红军战士的视角，生动地描绘了山路的陡峭和高度。向上看，火把仿佛延伸到天际；向下看，则是绝壁深渊，火把只能照亮脚下的方寸之地。 第⑭段：“看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。”这句话直接描述了雷公岩的陡峭程度，九十度的垂直石梯和仅有一尺多宽的道路，以及旁边的悬崖，都充分展示了山的高峻和陡峭。 这些描写不仅展现了山路的艰难和红军战士们所面临的挑战，也凸显了红军战士们英勇无畏、坚韧不拔的革命精神。据此作答即可。 5．本题考查内容理解。 第一次（第①段），结合“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的”可知，写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，这一壮观的景象不仅展示了红军队伍的庞大和壮观，还暗示了山路的陡峭和山的高峻。火把的排列与星光的交相辉映，形成了一幅独特而壮丽的画面，让读者能够直观地感受到红军战士们在翻越老山界时所面临的艰难困境。 第二次（第⑦段），结合“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，再次提到火把，则是为了展示这一“奇观”的细节。文中细致地描写了火把在红军战士们头顶和脚下的情景，向上看，火把像星星一样点缀在夜空中；向下看，火把则照亮了绝壁和战士们的脸庞。这种描写不仅让读者更加深入地了解了火把在红军行军中的重要作用，还通过火把的明暗、远近等变化，生动地展现了山路的曲折和陡峭，以及红军战士们在艰难困境中的英勇和坚韧。 6．本题考查内容理解和概括。 老山界难走，“难”主要体现在以下几个方面，结合文章内容分析如下： 行军难： 山势高大、险峻、陡峭：选文中多次提到老山界的陡峭和险峻。如第①段中，“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上”，暗示了山的高大和陡峭；第⑦段中，“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁”，进一步描绘了山路的险峻和陡峭；第⑭段更是直接描述了峭壁上的路，“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽”，充分展示了老山界的险峻和难以行走。 睡觉难： 路窄石硬、寒气逼人：选文中提到红军战士们在山上夜宿时的艰难。如第⑨段中，“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”，描绘了路窄石硬的困境；第⑪段中，“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”，则展现了山上夜晚的寒冷，使得睡觉变得异常艰难。 综上所述，老山界的难走主要体现在行军难和睡觉难两个方面。行军时，红军战士们需要面对高大、险峻、陡峭的山势，行走异常艰难；而睡觉时，又需要克服路窄石硬、寒气逼人等困难，确保能够得到充分的休息。然而，尽管困难重重，红军战士们仍然以坚定的意志和顽强的毅力，成功翻越了老山界，展现了他们英勇无畏、坚韧不拔的革命精神。 二、阅读下文，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。【A】他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连术是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架嵌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？…… ④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你往孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 7．阅读选文，概括补充文章所写事件的要素。 （1）时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里。 （2）地点： （3）起因：敌机袭击，扔燃油弹。 （4）事件： 8．根据括号内的要求，分析文中【A】【B】两个画横线句子。 【A】他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。（从修辞的角度） 【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。（分析加点词的表达效果） 9．选文第④段主要采用了哪两种表达方式？有怎样的作用？ 10．联系全文，说说作者为什么称人民志愿军是“最可爱的人”。 【答案】7．（2）汉江南岸的一个小村庄。  （4）马玉祥火中救小孩。 8．【A】运用比喻的手法，表现我志愿军战士的美好形象。 【B】“摸”字写出了环境的危险，满屋子是灰洞洞的烟，烘托马玉祥奋不顾身救小孩的高尚品质。 9．抒情、议论。将祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的战士是最可爱的人，照应了开头，深化了主题。 10．示例：中国人民志愿军有着高度的革命英雄主义和爱国主义精神。他们为保卫国家、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强、不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。所以称他们为“最可爱的人”。 【解析】7．本题考查对文章内容的概括。 根据第②段“在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架嵌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹”可知，地点为汉江南岸的一个小村庄；根据本段“有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音”“我就踹开门，扑了进去”“我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子”等可知，事件为马玉祥火中救小孩。 8．本题考查赏析句子。注意先判断手法，再结合上下文具体分析特点、感情。 【A】“像秋天田野里一株红高粱”可知这里用了比喻，把他比作红高粱，颜色相似，他的脸微黑透红，红高粱也是红色的，写出马玉祥的淳朴可爱，表达作者对其的喜爱。 【B】先理解加点词的本义，“摸”本义指用手接触或轻摩物体，这里出现多次：“只是在地上乱摸”“先一摸摸着一个大人”“又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿”，结合上句“满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般”写出当时在着火的情况下，周围都是烟，阻挡了视线，十分危险，即使如此，马玉祥也是奋不顾身在浓烟中用手去摸寻小孩子，表达作者对他的赞美。 9．本题考查表达方式。表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。 第④段中“朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”“你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！”等句子，强烈地表达了作者的情感倾向和价值判断，属于抒情。抒情部分使得文章的情感色彩更加鲜明，不仅加深了读者对幸福生活的认识，还激发了读者对战士们的崇敬之情，以及对祖国的热爱与自豪。同时，这种情感的表达也强化了文章的主题思想，即要珍惜幸福生活，感恩并热爱那些为我们守护这份幸福的人们。“当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你往孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”属于议论，通过将普通人的日常生活与从朝鲜归来的人的感受进行对比，隐含地提出并论证了“你正生活在幸福中”的观点。这种对比不仅突出了幸福的珍贵，也暗示了战士们为了守护这份幸福所付出的巨大牺牲。议论与抒情结合，深化主旨，再次强调我们的战士是最可爱的人。 10．本题考查对文章内容的理解。本文标题为“谁是最可爱的人”，围绕这一标题，写了马玉祥火中救小孩的故事，表现出中国人民志愿军的奉献精神及爱国主义精神。据此作答即可。 示例：作者称人民志愿军为“最可爱的人”，是因为他们具备了无畏的牺牲精神、深厚的国际主义情怀、坚定的革命信念以及淳朴可爱的品质。这些优秀品质共同构成了志愿军战士的光辉形象，让他们成为了人民心中最可爱的人。 三、阅读下面的文字，完成后面小题 土地的誓言（节选） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 11．下列选项中对课文理解不正确的一项是（   ） A．文章题目“土地的誓言”是作者对着关东大地发出的抗日誓言，爱国誓言。 B．文章直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念，并将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。 C．“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语写出了作者要与痛苦不堪的过去告别的悲愤之情。 D．文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却改口说“你”，人称变化是作者情绪变化的结果，随着情感的愈加强烈，用“你”更直接强烈地抒发感情。 12．赏析文中画线句，分析其作用。 13．作者对土地发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】11．C 12．景物描写，描写了故乡春天和秋天的景物，写出了故乡的美丽丰饶。表现了作者对故乡深深的热爱和眷念（思念）之情。 13．（1）“ 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。” （2）表现了作者为了故乡的自由和解放，愿意付出一切甚至生命，抗战到底的决心和抗日必胜的信念。 【解析】11．考查分析理解文章的内容。 C.“埋葬”一词表明作者的欢笑已经”死了”，作者的欢乐只属于失去的故园，它被埋葬在故乡的田垄间，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。用“埋葬”更多了一层沉重和悲愤的感情。故本项表述错误； 故选C。 12．考查赏析句子。 根据句子“在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音”，“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞”可知，作者描绘了春天和秋天两个季节的家乡的景致，属于自然景物描写，在描写景物时作者运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘家乡的风物的丰富美好。这样更突出失去家乡的人，对美好家乡的眷恋怀念热爱之情。 13．考查分析内容体现作者的感情。 根据句子“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”可知，作者发出的誓言：一定回到家乡，为家乡而战斗，洗去她一切的污秽和耻辱，让美丽的家乡重新出现在我们眼前。 根据句子“为了她，我愿付出一切”可知，作者表达对家乡的无比热爱的情感，为了故乡可以牺牲自己的一切。 一、阅读下文，完成各题 跪拜乡土 刘志坚 一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流? 老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。 不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。 有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢?” 老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。” 是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。 老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。 跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。 我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。 八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟： 白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。 14．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。 15．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。 老人说的，字字句句，沉甸甸的。 16．赏析下面的语句。 这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。 17．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用? 【答案】14．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。 15．“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。 16．运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。 17．内容上：开头的诗句引出老人的乡愁，文末的诗句起到总结全文的作用，抒发了老人对故乡的春恋之情。语言上：引用诗句使文章语言更富有文采，增加文章的文化底蕴。结构上：开头与结尾的诗句起到了首尾呼应的作用。 【解析】14．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，题目的表层含义指跪拜故乡，就是跪拜土地。深层含义指土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。 15．本题考查词语的理解。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“沉甸甸”本义指物因重量过甚而下坠的样子。这里的含义有二：一是老人的声音低沉，吐字较重，听起来给人沉郁之感。二是它给说到了作者心里，引起了作者的共鸣，启发了作者的同样哀愁的乡思。 16．考查赏析句子。赏析句子题首先要确定赏析的角度，从修辞手法、词语运用、或者的人物描写方法等角度。三个“是……”的短句，构成排比，能增强文章的表达效果和气势，将海外游子对故乡的依赖和眷恋渲染的淋漓尽致，强烈地抒发割舍不了的情怀和恋乡情结。 17．考查对引用诗句的作用。内容上，开头的诗句强调老人对家乡的思念之浓烈，引起下文对思乡之情的书写。结尾的诗句点明主题、升华情感，并给人一种余韵悠长的阅读感觉，给文章增添诗意，增加文章的文化底蕴，加深了情感的深度。结构上，首尾呼应，结构严谨。 二、阅读下面的文字，完成后面小题 英雄潇洒走苍穹（节选） ①2003年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。 ②“神舟”五号飞船起飞9分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病”，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐……几分钟后，他的状态恢复了正常。 ③这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很费劲，很耗体力。” ④有资料记载，世界上50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。” ⑤坚如磐石的意志，也是练出来的。 ⑥杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：“你这是在干什么？”他说：“过两天我们就要做转椅训练考核了，我先刺激刺激自己。”每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地说：“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是我最得意的学生。” ⑦人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉，只能够想象。而杨利伟在地面上就必须熬过这一关。 ⑧离心机训练。坐进一只8米多长铁臂夹着的圆筒里，以每小时100公里的速度旋转。旋转中，不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力。每次训练要做8个G（8倍于地球引力）的负载，持续时间40秒。“那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流。”杨利伟说。 ⑨刚开始训练时，杨利伟的心率是每分钟140多次，经过训练，降到110次以下，并且在高负载的情况下，他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西。离心机里的面板上有3个灯，其中的警灯是坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过。 ⑩“你喜欢的东西，你不能去做，你不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。 ⑪水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑根儿疼。 ⑫杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不敢多吃。晚上饿了，就吃点压缩饼干。“我喜欢吃肉，喜欢吃红烧肉，可现在，也很少吃了。”杨利伟说。 ⑬在训练中，杨利伟的各项成绩都名列前茅。他战胜了许多困难，也战胜了自己。 18．请用简洁的语言概括杨利伟在训练中的主要事迹。 19．文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 20．杨利伟在训练中表现出了哪些精神品质？ 21．结合文章内容，谈谈你对“英雄潇洒走苍穹”中“潇洒”一词的理解。 【答案】18．克服失重带来的不适，凭借顽强意志战胜 “空间运动病”；在转椅训练中成绩出色，主动加强训练；离心机训练中坚持不按警灯，各项成绩名列前茅；克服水上应急训练中的困难，严格控制体重。 19．运用语言描写，通过杨利伟的话，真实地表现了离心机训练的艰难和他坚韧顽强的精神。 20．具有顽强的意志、坚韧不拔的毅力、高度的自律性、强烈的责任感和勇于克服困难的精神。 21．“潇洒”在这里指杨利伟在面对艰难的训练和飞天任务时，凭借着顽强的意志、过硬的本领和从容的心态，出色地完成各项任务，展现出英雄无畏、自信从容、坚毅果敢的气质和风采，他的成功是对“潇洒”一词的完美诠释。 【导语】这篇文章通过描述杨利伟在执行航天任务前的训练过程，展现了他卓越的毅力和顽强的精神。文章由多个具体细节组成，涵盖了杨利伟的离心机训练、水上应急训练以及对饮食的严格控制等。通过这些具体事迹，读者不仅感受到外表“潇洒”的背后是刻苦的努力和坚持不懈的奋斗精神，同时也体会到实现航天梦想所需的巨大付出。文本的描写真实生动，成功塑造了一位现代英雄的形象。 18．本题考查文章内容概括。 结合第②段“‘神舟’五号飞船起飞9分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致‘空间运动病’”“于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐……几分钟后，他的状态恢复了正常”、第④段“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难”可知，飞船进入地球椭圆轨道后，杨利伟处于失重状态，非常不适，最后凭借顽强的意志战胜了“空间运动病”这一困难。可概括为：克服失重带来的不适，凭借顽强意志战胜 “空间运动病”； 结合第⑥段“每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度”可知，他在转椅训练中主动加强训练。可概括为：在转椅训练中成绩出色，主动加强训练； 结合第⑨段“离心机里的面板上有3个灯，其中的警灯是坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过”可知：杨利伟在离心机训练中坚持不按警灯。 结合第⑪段“水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做”可知，杨利伟在水上应急训练中遇到困难，以顽强的毅力克服了，可概括为：克服水上应急训练中的困难、 结合第⑫段“杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不敢多吃。晚上饿了，就吃点压缩饼干”可知，杨利伟从饮食上控制体重，可概括为：严格控制体重。 结合第⑬段“在训练中，杨利伟的各项成绩都名列前茅”可知：他各项成绩名列前茅。 19．本题考查句子赏析。 要求分析句子的描写方法和作用。 第⑧段中，“那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流”是杨利伟说的话，因此是语言描写。这是杨利伟在离心机训练时的感受。结合前一句本段中“离心机训练。坐进一只8米多长铁臂夹着的圆筒里，以每小时100公里的速度旋转。旋转中，不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力。每次训练要做8个G（8倍于地球引力）的负载，持续时间40秒”可知，杨利伟的话真实地表现了离心机训练时的艰难过程，表现了他坚韧顽强的精神。 20．本题考查文章内容概括。 结合第②段“他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐”、第⑤段“坚如磐石的意志，也是练出来的”可得：具有顽强的意志； 结合第⑥段“每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度”、第⑨段“离心机里的面板上有3个灯，其中的警灯是坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过”可得：坚韧不拔的毅力，高度的自律性； 结合第⑩段“‘你喜欢的东西，你不能去做，你不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情。’战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点”、第⑪段“水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松”、第⑫段“杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不敢多吃”可知，杨利伟克服了多种困难以完成任务，可概括为：强烈的责任感和勇于克服困难的精神。 21．本题考查词语理解。 本题题目“英雄潇洒走苍穹”，“潇洒”一词在这里形容杨利伟在面对飞天任务和训练困难时表现出从容不迫、无畏无惧的姿态，以及克服重重挑战后取得成功的状态。 结合第③段“杨利伟回忆时用了三句话：‘很难受，很费劲，很耗体力’”、第⑥段“每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度”、第⑧段“每次训练要做8个G（8倍于地球引力）的负载，持续时间40秒。‘那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流’”、第⑩段“你不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情”等内容可知，文章详细描述了杨利伟在训练中所经历的各种艰辛和挑战，他通过顽强的意志和刻苦训练战胜困难，使得他在飞行任务中表现得从容无畏，从而实现了英雄般的壮举。因此，这里的“潇洒”不仅指的是他在成功后的姿态，更是一种通过艰苦努力和精神品质修炼到的一种境界。因为这种“潇洒”源于他的顽强意志和刻苦训练，使他在完成任务时展现出一种自然大气、英雄无畏、自信从容、坚毅果敢的气质和风采。 三、话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。 北中国 萧红 ①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。 ②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。 ③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。 ④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。 ⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。 ⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。 ⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。 ⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。 ⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着： ⑩中华抗日英雄 ⑪耿振华吾儿收 ⑫父字 ⑬全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。” ⑭清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。 ⑮“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。” ⑯大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。 ⑰儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说： ⑱“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。” ⑲妈就说：“什么时候会打跑日本？” ⑳儿子说：“我就要去打日本去了……” ㉑这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。 ㉒儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。 ㉓母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。 ㉔可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 ㉕他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。 ㉖大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。 ㉗现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。 ㉘今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。 ㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。 ㉚耿大先生一梦醒来，从此就病了。 ㉛清醒的时候，他就指挥着伐树。 ㉜“伐呀，不伐白不伐。” ㉝把树木都锯成短段。 ㉞“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。” ㉟等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。 ㊱只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。 ㊲家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。 ㊳所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。 ㊴有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。 ㊵耿大先生死了。 1941．3．26 （有删改） 【理情节】 22．阅读文本，在（1）（2）（3）处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。 【磨脚本】 23．请参与剧本围读会，完成脚本批注。 角度 句子 批注 动作解读 A．只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 （1）整宿静坐的背后，让我们看到了一个______的父亲。 台词设计 B．尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。 （2）这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？ 心理把握 C．清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。 （3）耿大先生为什么要砍倒所有榆树？ 【选道具】 24．榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。（不能选C） A．茂密高大的榆树  B．被砍倒的榆树  C．光秃秃的榆树桩 示例：我选C。光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。 【绘海报】 25．你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。 A．家信  B．漫天大雪  C．年迈的父母 【写宣传】 26．宣传组计划勾连统编语文教材第二单元，拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材，完成写作。 第二单元 5．黄河颂/光未然 6．老山界/陆定一 7．谁是最可爱的人/魏巍 8．*土地的誓言/端木蕻良 9．木兰诗 要求：结合单元课文和《北中国》文章内容，突显爱国精神，体现文章主题，运用直接或间接的抒情方式，语言流畅得体，100字左右。 【答案】22．（1）落雪清晨，木工伐木（2）母忆儿别，南下抗日（3）烧炭取暖，耿老去世 23．（1）思念儿子、忧心儿子 （2）愤慨的语气。理由：表达东北被日本侵占，百姓被迫学习日文，这样的设计能够体现振华面对家国沦丧的气愤和耻辱。 （3）家国被日本人侵占，儿子可能已经战死，家国之痛与丧子之痛的双重夹击之下，耿大先生将榆树林砍倒烧毁，不给日本留任何资源，表达老耿大先生玉石俱焚的抗日决心。 24．示例一：我选A。一百多年的榆树，高大挺拔，代代相传，寄寓的是家国安康、家庭幸福美好的愿望。以此作为主要布景，表达了国土虽遭侵占蹂躏，但是爱国精神与美好愿景永远不会枯竭。 示例二：我选B。被砍倒的榆树象征了东北沦陷、家庭破碎的现实。以此作为主要布景，表达了家国惨遭蹂躏的痛苦愤懑，也象征着与侵略者抗争到底的决心。 25．示例一：A。一封封家信中包含着对儿子深沉的爱，对家人分别的痛苦。作为主元素既展现了战争背景下家庭的破碎与无奈，也展示沦陷区的人们有着不屈的抗争信念。 示例二：B。漫天大雪象征着国土沦陷的国家现实，也象征东北沦陷区人民痛苦的生活与内心。作为主元素能够更好地渲染悲苦的历史氛围，激发爱国之心。 示例三：C。年迈的老夫妻更是东北沦陷区无数个家庭的缩影，战争之下，青年人投军报国，无数家庭支离破碎。作为主元素既展现了历史背景下国家的不幸，也暗示了沦陷区人民与侵略者抗争到底的决心。 26．示例：爱国是什么？爱国是奔腾的黄河之下，那一往无前、无坚不摧的气概；爱国是高耸崎岖的山峰之上，那昂扬乐观、英勇无畏的攀登；爱国是战火纷飞、枪林弹雨的战场上，那不惧生死、舍身为国的奉献；爱国更是那遥远的雪地上，那挺拔耸立、屹立不倒的榆树林……爱国之心，民族之魂，永远在我心！ 【解析】22．本题考查内容理解和概括。 （1）根据第①段“一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯”可知，这是在描述一个落雪的清晨，两个木工在门洞里伐木的情景。因此，可概括为：落雪清晨，木工伐木。 （2）根据第⑯段“……自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢……”，第⑰段“儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的”和第⑳段“……‘我就要去打日本去了……’……”可知，母忆儿告别情景，透露抗日志向。因此，可概括为：母忆儿别，南下抗日。 （3）根据第㊳段“凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭”，第㊴段“……耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口……”和第㊵段“耿大先生死了”可知，耿大先生在炭火盆旁取暖，最终离世。因此，可概括为：烧炭取暖，耿老去世。 23．（1）本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第㉔段“只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵”可知，耿大先生的整宿静坐表现了他对儿子的深切思念和担忧。他没有通过言语表达自己的情感，而是选择了这种默默的方式，这让我们看到了一个内心充满思念和忧心的父亲。 （2）本题考查内容理解和人物情感把握。 根据第⑱段“尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱”可知，这句台词应该用愤慨的语气来读。因为这句话反映了振华对家国沦丧的愤怒和对学习日语的耻辱感。通过愤慨的语气，可以更好地传达出他对现状的不满和对民族尊严的维护。 （3）本题考查内容理解和概括。 根据第㉘段“今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的”，第㉛段“清醒的时候，他就指挥着伐树。‘伐呀，不伐白不伐。’把树木都锯成短段”和第㉞段“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的”可知，耿大先生砍倒所有榆树的原因是他面临着家国被日本人侵占和儿子可能已经战死的双重打击。他的行为是出于对日本人的抵抗，即使玉石俱焚，也不愿意留给日本任何资源。这表达了他坚定的抗日决心和深深的悲愤。 24．本题考查象征意义的理解和分析能力。解答时，首先，要理解榆树在文中不仅是耿家传承的象征，也代表着东北大地的坚韧和生命力。然后，分析每个选项分别代表的意象和它们可能传达的主题。最后，选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。 示例一：我选A。茂密高大的榆树，如同民族的脊梁，屹立在东北大地上，见证了历史的沧桑和家族的兴衰。以此作为主要布景，不仅展现了耿家百年的荣耀与传承，也体现了民族在面对外侮时的坚定与不屈，传达出对家国未来的希望与信心。 示例二：我选B。被砍倒的榆树，不仅是树木的倒下，更是家园的破碎和民族尊严的受损。以此作为主要布景，能够强烈地表现出战争给人们带来的深重创伤和对侵略者的痛恨，同时也激发起观众对和平的渴望和对反抗精神的赞扬。 25．本题考查象征意义的理解和活动设计。解答时，首先，要理解《北中国》中各个元素所承载的象征意义。然后，分析每个选项分别代表的意象和它们可能传达的主题。最后，选择一个最能代表话剧主题和情感的元素作为海报的主元素，并说明理由。 示例一：A。家信是耿大先生对儿子深情的寄托，也是战争时期家人间唯一的情感纽带。作为主元素，它不仅体现了家庭在战争中的破碎，还展现了人们对于亲情的坚守和对和平的渴望。这样的元素能够激发观众对战争中人性光辉的共鸣，增强话剧的情感深度。 示例二：B。漫天大雪覆盖了整个东北大地，象征着沉重的苦难和无尽的悲哀。作为主元素，它为话剧营造了一种压抑而悲壮的氛围，反映了战争给人们生活带来的巨大影响。同时，大雪也隐喻着人们在困境中的坚韧和抗争精神，引发观众对历史的深思。 示例三：C。年迈的父母代表着战争下无数个破碎的家庭，他们的坚守和牺牲体现了沦陷区人民的顽强意志。作为主元素，它凸显了话剧对战争背景下人性的关注，展现了家庭在逆境中的团结和抗争。这样的元素能够唤起观众对和平的珍视和对历史的反思。 26．本题考查爱国主题的理解和语言表达能力。在拟写宣传词时，首先，回顾第二单元中的课文，包括《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》和《木兰诗》，提炼出每篇文章中的爱国主题和表现方式。然后，结合《北中国》文章内容，找出其中的爱国元素，如家国情怀、抗争精神等。最后，将这些元素融合到宣传词中，通过直接或间接的抒情方式，表达出对爱国精神的赞美和弘扬。言之有理即可 示例：爱国是黄河的波涛，是老山界的陡峭，是战场上的英勇，是土地的誓言，是木兰的坚强。爱国是北中国的雪地，是耿大先生的坚韧，是家国情怀的深沉。让我们以笔为剑，以文字为盾，传承爱国精神，共同书写“天下国家”的壮丽篇章。爱国之心，永不磨灭，民族之魂，永远燃烧！ 一、阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 《土地的誓言》节选 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 【乙】 《乡村的泥土》 ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。 ②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 ③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地做出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！ ⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 27．阅读甲文，说说为什么“我”的手掌一接近土地，心就变得平静。 28．乙文第③段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？ 29．鉴赏语言。 （1）从修辞手法的角度，赏析甲文中的画线句。 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 （2）乙文“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了”中的“揽”能否换成“抓”？为什么？ 30．结合甲、乙两文，说说两文分别表达了作者怎样的思想感情。 【答案】27．示例：照应了“土地是我的母亲”一句，“我”接近母亲心中自然平静，表达了对土地的眷恋和依赖（热爱和赞美），对家乡的思念。 28．示例：因为父母对土地饱含深情，他们离不开土地，在泥土里劳作成了他们生活的方式，甚至是生命存在的方式。 29．（1）运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了故乡的美好与富饶，表达了作者对故乡的无比喜爱、眷恋与赞美之情。  （2）不能。“揽”含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出“我”对庄稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。如果换成“抓”，达不到这样的表达效果。 30．甲文作者回忆与土地的亲密，往日生活的美好，表达了作者对往昔幸福生活的眷恋，奋起抗争的斗志，甘愿牺牲的决心和果敢，以及对故乡的强烈的热爱与怀念。乙文作者主要写人与土地的关系，表达了作者对土地深深的依恋、感激之情以及对土地的敬畏之情。 【解析】27．本题考查句子理解。 结合【甲】“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静”可知，作者将土地比作“我”的母亲，运用拟人的修辞手法，形象表达我热爱大地，深深爱着自己的祖国，祖国母亲能带给我安慰，让我的躁动的心变得平静，突出对大地母亲的依恋与热爱之情。 28．本题考查句子理解。 结合【乙】第③段“于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这‘最后一茬’就得一次次地向前延伸”可知，“不下四五次”突出次数之多，因为父母对土地饱含深情，他们离不开土地，土地给了他们充实和希望。在泥土里劳作成为他们的生活方式，甚至是生命存在的方式。土地就是他们生命的一部分，密不可分。 29．本题考查词语的理解。 （1）从修辞手法赏析，“银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来”运用比喻、拟人修辞手法，生动形象地写出故乡秋天的美好，表达对美丽故乡的热爱，与如今被侵略糟蹋的愤慨。 （2）“揽”本义指搂、拥抱、围抱。“揽”这里是镰刀将庄稼揽在怀里，含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出“我”对庄稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。“抓”的意思是用手或爪拿取。没有情感，表达效果一般平淡。 30．考查对文章表达作者思想情感去掉理解。 结合【甲】文“我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”等内容可知，这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。 结合【乙】文④段“每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊”等内容可知，文章通过记叙父亲在土地上劳作一生的事情，表达了庄稼对土地的爱恋和感激之情，同时也赞美了像父亲一样庄稼人的勤劳与朴实。 二、阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①让我还是来说一段故事吧。 ②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆递裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 乙 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玩《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 31．结合选文内容，补全表格。 人物 主要事迹 品质 A．志愿军战士 ① ② B．阿长 阿长为“我”买《山海经》，令“我”意外、惊喜和感激。 ③ 32．乙文中，“我”为什么说阿长“确有伟大的神力”？请结合选段内容回答。 33．如果要为阿长和志愿军战士的人生做注解，适合引用下面的哪句话？请作出选择并简要分析。 A．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） C．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（茨威格《伟大的悲剧》） 【答案】31．①中国人民志愿军某连战士在松骨峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽；  ②英勇顽强、视死如归的精神。③关爱孩子、善良、质朴、热心等。 32．原因：“《山海经》难以买到，但阿长买到了”，或“阿长能做到他人不愿或难以完成的事情”。 33．选A。阿长虽然只是一个普通的保姆，但她却尽自己所能为“我”买来《山海经》，体现了她对“我”的关爱和无私奉献。志愿军战士在战场上英勇战斗，甚至不惜牺牲自己的生命，他们的牺牲精神也如同春泥一般，滋养了祖国和人民的成长，体现了他们的高尚品质和无私奉献精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。这句话可以很好地注解阿长和志愿军战士的人生。 【解析】31．本题考查内容概括和人物形象分析。 第一空，结合甲文②段中“最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死”可知，甲文记叙了中国人民志愿军某连战士在松骨峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽； 第二空，结合甲文②段中“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人……他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身的火，也把占领阵地的敌人烧死”“离敌人越近，越觉着打得过瘾，觉着打得解恨”等内容可知，志愿军战士在战场上英勇杀敌，主动提出到前行打敌人，表现出志愿军战士英勇顽强、奋勇杀敌、视死如归的大无畏革命精神。 第三空，根据乙文④段中的“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”和第⑤段中的“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，她对我极其疼爱，不辞辛苦为我买来了书，这说明她是一个关爱孩子、善良朴实、热心肠的人。 32．本题考查内容理解和人物形象分析。 根据第⑧段中的“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可得：别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。《山海经》难以买到，但阿长买到了，所以说阿长“确有伟大的神力”。 33．本题考查对内容的理解和拓展运用。 甲文主要描述了在抗美援朝战争中的二次战役期间，一支志愿军部队为了切断敌军退路，在书堂站与敌人进行了一场激烈的战斗。尽管战士们面临着敌人强大的火力和猛烈的进攻，但他们仍然坚守阵地，以无畏的勇气和坚定的信念与敌人展开了殊死搏斗。在战斗中，许多战士英勇牺牲，他们用自己的鲜血和生命捍卫了国家的尊严和领土的完整。最终，虽然部队伤亡惨重，但他们成功地阻击了敌人，为主力部队的聚歼敌人赢得了宝贵的时间和机会。 乙文主要讲述了作者童年时期与长妈妈之间的一段故事。长妈妈虽然是一个普通的保姆，但她对作者却充满了关爱和照顾。作者曾因为渴慕绘图的《山海经》而四处寻求，但始终未能如愿。然而，长妈妈却默默地记住了作者的心愿，并在自己告假回家的时候，特地为作者买来了这部珍贵的书籍。这一行为不仅让作者感到无比的惊喜和感激，也让他对长妈妈产生了新的敬意和感激之情。通过这件事，作者深刻感受到了长妈妈的善良和淳朴，以及她对自己无私的爱和关怀。 A句“落红不是无情物，化作春泥更护花”意为凋零的花朵并非无情之物，它即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这句话可以很好地注解阿长和志愿军战士的人生。阿长虽然只是一个普通的保姆，但她却尽自己所能为“我”买来《山海经》，体现了她对“我”的关爱和无私奉献，她的善良和淳朴如同春泥般滋养了“我”的心灵。同样，志愿军战士在战场上英勇战斗，甚至不惜牺牲自己的生命，他们的牺牲精神也如同春泥一般，滋养了祖国和人民的成长，体现了他们的高尚品质和无私奉献精神。 B句虽然也提到了生命的不幸和长河的无止境，但更侧重于对生命循环和坚强的表达，与阿长和志愿军战士的奉献和牺牲精神不符合； C句描述的是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，他勇于探险，勇于面对死亡的精神让人们永远铭记。与阿长和志愿军战士的奉献和牺牲精神不符合； 故选择A。 三、围绕以下材料，完成题目。 【材料一】 ①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 ②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 ③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 ⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改） 【材料二】 电影《满江红》观众年龄群体占比 （以上数据来自“淘票票”APP） 【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ （《人民日报》文艺评论） 34．下列表述中不恰当的一项是（    ） A．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 B．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 C．由材料二中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 35．材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。 A．《老山界》  B．《鱼我所欲也》 36．某学校在组织观看《满江红》这部电影时，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于80字） 【答案】34．B 35．示例一：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 示例二：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 36．先明确表达自己的观点，再结合材料并联系生活，阐述观点，观点明确，说理充分即可。 示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。 【解析】34．本题考查内容理解与评析。 B.结合材料一第③段“每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”可知，选项“他们必然因此而失去性命”与原文表述不符； 故选B。 35．本题考查理解材料内容和拓展运用。 《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，《老山界》中红军战士们生活艰苦，缺衣少粮，但是看到瑶民家里缺粮，却还是把一整袋米送给了瑶民母女，而且不允许士兵拿瑶民家的竹篱笆做火把，他们甘愿自己忍饥受饿，也要接济老百姓，并且坚决不扰民；在陡峭的山路上，医务人员中的女同志们丝毫不退缩，她们竭尽所能慰问和帮助伤员病员，丝毫不感到疲倦等等。这篇文章写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 《鱼我所欲也》中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道德的君子必须遵循的正路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 36．本题考查表达态度与看法。“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了”的观点明显是错误的，应该首先明确态度“不同意”，然后可提出自己与之相反的观点“重温历史、观看爱国电影很有必要”，再结合爱国精神的时代意义分析作答。 示例：不同意。我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们现在幸福安定的生活。任何时候，我们都应该铭记历史，感受革命岁月。重温历史、观看爱国电影可以给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼，这些壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀值得我们代代传承，和平年代并不意味着战争远去，我们应时刻保持警醒的状态，根植家国情怀，团结一致，为祖国的繁荣富强奉献出自己的力量。 1 / 1 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