第一单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（辽宁专用，统编版2024）

第1单元 A卷·提升卷 （本试卷满分100分 考试时间100分钟） 一、积累与运用（11分） 1．（2分）下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（   ） A．僵绳(jiānɡ)       选聘（pìng）     邓稼先（jià）       群蚁排衙（yá） B．荒缪（miù）      默契（qì）      赫然（hè）         鲜为人知（xiān） C．彷徨（páng）     亘古（gèn）    酒肆( sì)         迥乎不同（jiǒng） D．黝黑（yōu）      怪诞（dán）     澎湃（bài）      妇孺皆知（rú） 2．（2分）根据语境选词填空，最恰当的一项是（   ） 我们应该做点什么，才能让这个世界变得更好？对于这个问题，我是 的。也许唯一能做的，就是记得自己是个既得利益者，为最底层者 考虑，给自己造一个更好的“底”——如果下坠，能被稳稳接住；如果不下坠，也能 。总之，在生活的细枝末节上，为世界变得更 出一点力，仅此而已。 A．怡然   设身处地   心无旁骛   平衡 B．茫然   换位思考   心安理得   平衡 C．茫然   设身处地   心安理得   公平 D．怅然   换位思考   心安理得   公平 3．（2分）下列说法中，不完全正确的一项是（   ） A．“发展教育事业，需要人们了解、关心和重视它。”其中加点词语的词性分别是名词、 动词。 B．“藐视一鄙视”“宝贵一珍重”“疲倦不堪一疲惫不堪”这是三组同义词。 C．“白皙—黝黑”“慌张—镇静”“自私自利一大公无私”这是三组反义词。 D．“伟大”“温柔”“奋不顾身”“见义勇为”是褒义词；“愚蠢”“卑鄙”“贪生怕死”“损人利己”是贬义词。 4.（5分）文学、文化常识与名著阅读 （1）（2分）下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。 B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史。 C．成语“吴下阿蒙”“刮目相待”出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。 D．一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。 （2）阅读下面文章，完成下面小题。（3分） ①太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们儿厉害，也许并不糊涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。 ②牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗？！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。 ③祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。 ④送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！” ⑤祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗？”太太看完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。 （节选自《骆驼祥子》第五章，人民教育出版社） a．下面是某 AI（人工智能）平台给这个文段拟写的四个标题，你觉得最恰当的一项是（   ） A．牌局散后纷争起，祥子怒摔工钱票 B．祥子统猴忍苦辛，太太热情待牌客 C．祥子忍辱侍顽猴，太太吝啬露原形 D．祥子领猴讨工钱，太太露馅因一毛 b．你认为下面哪一幅图更适合做《骆驼祥子》的封面？请结合整本书内容说明理由？            图A                                图B 二．阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西③虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注】①不虞：意料不到的变故。②造次：轻率，随便。③东西：东吴和西蜀。④拊：fǔ，拍着，抚摸。 5．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）但当涉猎                 涉猎： （2）及鲁肃过寻阳              及： （3）不可以故意待也           故意： （4）遂拜蒙母                 遂： 6．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）因为肃画五策。 7．读了两篇选文，鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的转变？原因是什么？（3分） 8．选文给了你哪些启示？（3分） 三．现代文阅读（35分） （一）（8分）阅读下面选文，完成9-11题。 【材料一】 某中学七年级学生课外阅读情况调查表 读书兴趣及占比 圈点批注摘录习惯及占比 联系实际评价质疑及占比 有兴趣 81% 每读必做 11% 经常做 8% 一般 19% 凭兴趣做 32% 偶尔做 30% 无兴趣 0% 从不主动做 57% 从不做 62% 【材料二】 日常实用的阅读习惯： Ⅰ.我会努力记住书中的关键人物和情节。 Ⅱ.遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚。 Ⅲ.我会在读后跟朋友分享阅读的经验。 Ⅳ.我会随手做点儿笔记。 Ⅴ.我会在书上做点儿圈点批注。 Ⅵ.我会拿一个专门的笔记本做些摘录。 （七年级上册专题学习活动《少年正是读书时》） 【材料三】 ①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语老师，因为双语直播带货走红。 ②董宇辉为何能走红？作为带货主播，卖货是“副业”、讲课为“主业”的他的确与众不同。在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让人听着心旷神怡。没有肾上素飙升的刺激和秒杀的紧张，网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：“我是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师的直播间，感动得热泪盈眶。” ③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有副本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读的每一本书，你多做的每一份努力，都会有收获和回报！ （选自人民网，有删改） 【材料四】 ①英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类读者好比计时的沙漏，阅读作品像沙注进去，又漏出来，到头来一点痕迹也没留下。第二类读者好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。第三类读者好像是滤豆浆的布袋，把阅读的内容进行过滤，豆浆都流走了，留下的是残渣剩料。第四类读者好像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，淘出纯净的闪光的宝石。阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵；不仅自己读书受益，还使别人也受益。 ②一本好书就像一颗闪光的宝石，只要我们耐心寻找，细心体味，带给我们的将是无穷的乐趣…… （选自《名家谈读书》，有删改） 9．下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一的调查表客观反映了某中学七年级学生的课外阅读情况，可见，我们不仅要按兴趣感性阅读，也应该按需求理性阅读。 B．材料二介绍了中学生应养成的阅读习惯，可见我们每次进行课外阅读时，都要进行圈点批注。 C．“网红售货员”董宇辉的例子印证了“腹有诗书气自华”的说法，生动典型，贴近生活实际，真实而有说服力。 D．材料四介绍了“读者的四种类型”，用形象的比喻形容不同类型的读者，并对每一种类型作出相应的解释。 10．根据材料三、四的内容思考：董宇辉属于哪种类型的读者？为什么？（4分） 11．“一本好书就像一颗闪光的宝石，只要我们耐心寻找，细心体味，带给我们的将是无穷的乐趣。”读书给你带来了哪些乐趣？请结合你的读书经历简单谈谈。（3分） （二）阅读下面选文，完成12-18题。（14分） 中国“氢弹之父” ①在中国核武器发展历程中，“氢弹之父”于敏所起的作用至关重要。因为他，如今的中国才能在氢弹方面和美、俄、英、法比肩。因为他，中国拥有了世界上最先进的氢弹技术，并且成为全球唯一能保持氢弹战备状态的国家。 少年励志 ②1926年8月16日，于敏出生于河北省宁河县（今天津市宁河区）。于敏自幼喜欢读书，书中的那些人物，如诸葛亮、岳飞等都是他崇拜的对象。和许多热血少年一样，当感受到岳飞荡寇平虏、诸葛亮兴复汉室的壮志时，于敏总是想象着有朝一日自己也能够为国家崛起效力。 ③他在天津耀华中学念高中时，就以优异的成绩闻名全校。1944年，他顺利考入北京大学。 ④于敏进入北大时读的是工学院机电系。后来，他转入理学院物理系，将自己的专业方向定为理论物理。1949年大学毕业时，于敏以第一名的成绩考上了北大理学院物理系的研究生。 国产专家 ⑤1951年，于敏以优异的成绩毕业。他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研所。这个研究所集中了当时中国核领域的顶尖人才，其中就有于敏日后的挚友“两弹”元勋邓稼先。 ⑥在进入研究所之前，于敏研究的是量子场论。于敏进入研究所时，我国已经开始了原子核理论研究。量子物理和原子核物理是两个完全不同的物理学分支、于敏必须从头学起，在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，还在关于核物理研究的关键领域，发表了许多有重大影响力的论文和专著，其中就包括与杨立铭教授合著的我国第一部原子核理论专著《原子核理论讲义》。 ⑦诺贝尔物理学奖获得者、日本物理专家朝永振一郎在访华期间，点名要见于敏这位奇才，在得知于敏是一个从来没有出过国，也没有受过外国名师指导，靠独自钻研而获得如此巨大的研究成果的本土学者后，朝永振一郎震惊得说不出话来。 隐姓埋名 ⑧从1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的。 ⑨1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家。一天，于敏来到钱三强的办公室，钱三强直截了当地对他说：“经所里研究，并报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎么样？”接着拍了拍于敏的肩膀，郑重地对他说：“咱们一定要把氢弹研制出来。请你不要有顾虑，相信你一定能干好！”从钱三强极其严肃的神情和语气里、于敏明白了、国家正在全力研制第一颗原子弹，氢弹的理论论证也要尽快进行。 ⑩于敏若接受氢弹研究的任务，就意味着他得放弃持续了10年、已取得很大成绩的原子核研究，而要在一个基本不了解的领域从头开始。而且那个时候，我国对氢弹的研究几乎是一片空白。 ⑪思考片刻后，于敏紧紧握着钱三强的手，点点头，毅然接受了这一重要任务。 ⑫与此同时，法国人也在研制氢弹，而且已经研究了好几年，科研条件也更好。那个时候，很多人都认为，法国一定会在中国之前研制出氢弹。 ⑬从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国用了7年3个月，英国用了4年3个月，法国用了8年6个月，而中国只用了2年8个月。当时国内仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只剩下5%的时间留给于敏用于氢弹研究，他领导工作组人员人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强手里，一个又一个未知的领域被攻克。 中国“氢弹之父” ⑭解决完理论问题后，接下来就是氢弹的制造问题了，但氢弹的制造难度比原子弹的要高千百倍。 ⑮1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，在世界上引起轰动。 ⑯1965年，邓稼先和于敏见面，进行了一次长谈。这两位顶级物理天才、很快制订了一份全新的氢弹研制计划。此后二人分工合作，共同开始了我国第一颗氢弹的研制工作。 ⑰这一年，于敏提出了氢弹从原理到构型的完整设想，解决了许多制造热核武器的关键性问题。由于于敏和邓稼先等人的努力，我园氢弹研究开始从理论转入实际制造，我国第一颗氢弹爆炸只是时间问题。 ⑱而此时，法国人的研究依然停留在氢弹构型问题上。 ⑲1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞机进入罗布泊上空。8时整，随着指挥员“起爆！”的指令，机舱随即打开，氢弹携着降落伞从空中急速落下，十几秒钟后，一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的轰鸣声……当日，新华社向全世界庄严宣告：中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 ⑳此时，法国人依然在黑暗中摸索。 ㉑在中国核武器研发历程中，于敏所起的作用至关重要。于敏说，自己是一个和平主义者，正是因为怀着对和平的强烈渴望，自己才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称谓，他说，一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能算真正的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了。 12．阅读全文、根据“感动中国”给于敏的颁奖词，简要概括其一生的主要经历或事迹。（4分） 颁奖词 主要经历或事迹 “离乱中寻觅一张安静的书桌” （1）中学、大学、研究生求学期间，成绩优异 “未曾向洋已经砺就了锋锷” （2） “受命之日，寝不安席，当年吴钩、申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生” （3） “一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心” （4）成功研制中国第一颗氢弹，婉拒“氢弹之父”的称谓 13．结合上下文，揣摩品味下面语句中加点部分的表达效果。（4分） 他领导工作组人员，人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强手里，一个又一个未知的领域被攻克。 14．本文最后一段写道：“一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 15．本文和《邓稼先》都采用小标题的形式串联全文，这有何作用？（3分） （三）阅读下面选文，完成16-19题。（13分） 秘密   范春叶 ①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。 ②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？ ③我踌躇着，不好回答。 ④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她张嘴就骂：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。” ⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？” ⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 ⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。 ⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。 ⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。” ⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。” ⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。” ⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。 ⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。” ⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。” ⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。 ⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。” ⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！” ⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。 ⑲只听郭老缓缓地说：“1966年10月27日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……” ⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她一辈子都不知道我父亲藏着这样的一份荣耀在身！” 16．细读下面句子，体会加点词蕴含的表达效果。（3分） 郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 17．小说第⑫段中画横线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。（4分） 18．小说从“我”的视角来叙述故事有什么效果？请简要分析。（3分） 19．张爱萍将军这样评价“两弹”功勋人物邓稼先“君视名利如粪土，许身国威壮河山”，以此来评价小说中的“父亲”也恰如其分，请结合全文简要分析。（3分） 四．作文（40分） 20.按要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在 里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1单元 A卷·提升卷 （本试卷满分100分 考试时间100分钟） 一、积累与运用（11分） 1．（2分）下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（   ） A．僵绳(jiānɡ)       选聘（pìng）     邓稼先（jià）       群蚁排衙（yá） B．荒缪（miù）      默契（qì）      赫然（hè）         鲜为人知（xiān） C．彷徨（páng）     亘古（gèn）    酒肆( sì)         迥乎不同（jiǒng） D．黝黑（yōu）      怪诞（dán）     澎湃（bài）      妇孺皆知（rú） 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.选聘（pìng）——pìn； B. 鲜为人知（xiān）——xiǎn； D.黝黑（yōu）——（yǒu）怪诞（dán）——dàn，澎湃（bài）——pài； 故选C。 2．（2分）根据语境选词填空，最恰当的一项是（   ） 我们应该做点什么，才能让这个世界变得更好？对于这个问题，我是 的。也许唯一能做的，就是记得自己是个既得利益者，为最底层者 考虑，给自己造一个更好的“底”——如果下坠，能被稳稳接住；如果不下坠，也能 。总之，在生活的细枝末节上，为世界变得更 出一点力，仅此而已。 A．怡然   设身处地   心无旁骛   平衡 B．茫然   换位思考   心安理得   平衡 C．茫然   设身处地   心安理得   公平 D．怅然   换位思考   心安理得   公平 【答案】C 【详解】（1）怡然：形容喜悦。茫然：完全不知道的样子。怅然：形容因不如意而不痛快的样子。结合“也许唯一能做的”可知，这里指对这个问题没有想法。故第一空选“茫然”。（2）设身处地：设想自己处在别人的地位或环境。意思是替别人着想。换位思考：是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。这里和“为最底层者”搭配，应该选择“设身处地”。（3）心无旁骛：意思是心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。心安理得：比喻自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。这里指能够更坦然的面对、待在自己的阶层，故选“心安理得”。（4）平衡：对立的各方面在数量上相等或相抵。公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。结合“为世界变得更”可知，突出的是公平性，故选“公平”。故选C。 3．（2分）下列说法中，不完全正确的一项是（   ） A．“发展教育事业，需要人们了解、关心和重视它。”其中加点词语的词性分别是名词、 动词。 B．“藐视一鄙视”“宝贵一珍重”“疲倦不堪一疲惫不堪”这是三组同义词。 C．“白皙—黝黑”“慌张—镇静”“自私自利一大公无私”这是三组反义词。 D．“伟大”“温柔”“奋不顾身”“见义勇为”是褒义词；“愚蠢”“卑鄙”“贪生怕死”“损人利己”是贬义词。 【答案】B 【详解】本题考查理解词性和词义辨析。 B.“宝贵——珍重”不是近义词；“宝贵”指难得的，极富价值的，为形容词；“珍重”指保重，为动词；“宝贵”的近义词是“珍贵”； 故选B。 4.（5分）文学、文化常识与名著阅读 （1）（2分）下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。 B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史。 C．成语“吴下阿蒙”“刮目相待”出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。 D．一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《资治通鉴》是编年体史书。不是纪传体通史； 故选C。 （2）阅读下面文章，完成下面小题。（3分） ①太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中瞭了一眼，大太太管着头儿钱，像是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们儿厉害，也许并不糊涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。 ②牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗？！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。 ③祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。 ④送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！” ⑤祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗？”太太看完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。 （节选自《骆驼祥子》第五章，人民教育出版社） a．下面是某 AI（人工智能）平台给这个文段拟写的四个标题，你觉得最恰当的一项是（   ） A．牌局散后纷争起，祥子怒摔工钱票 B．祥子统猴忍苦辛，太太热情待牌客 C．祥子忍辱侍顽猴，太太吝啬露原形 D．祥子领猴讨工钱，太太露馅因一毛 b．你认为下面哪一幅图更适合做《骆驼祥子》的封面？请结合整本书内容说明理由？            图A                                图B 【答案】a．C b．示例一：我认为图A更适合。理由：①画面暗示祥子与骆驼之间存在着某种联系。②画面右下角古城墙的影子，展现主人公活动的地点(北京城)。③画面中的人物骨瘦如柴，佝偻着身子，暗示人物最终的命运走向。示例二：我认为图B更适合。理由：①画面展示了一个人拉车的场景，点明祥子“人力车夫”的身份；②走出城墙的包围，走向光明，暗喻祥子渴望通过自己的努力过上好日子；③而在高大的城墙下，人物显得很渺小、压抑，暗示着祥子靠个人努力取得成功的愿望无法实现。 【解析】a．本题考查拟写标题。本文记叙了祥子在杨宅拉包月因杨太太太过刻薄而愤而辞工的经过；根据①段中“他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待”，④段中“送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：‘拿去，别拿眼紧扫搭着我！”可知，本文主要记叙了两件事：祥子忍辱侍候杨家顽皮猴般的“崽子”，杨太太送客人递给车夫一毛钱时手哆嗦、又拿出一毛钱给祥子，吝啬至极。“祥子忍辱侍顽猴，太太吝啬露原形”概括准确； 故选C。 b．本题考查图文转换表达能力。结合画面内容和名著内容分析作答。开放性试题，可任选其一。如选图A，可谈祥子与骆驼之间存在着某种联系。如选图B，可谈人拉车的场景，从祥子作为车夫的身份分析。 示例：选B图，①画面中呈现了一名人力车夫的劳作情景，明确了祥子的职业身份。②祥子正踏出城墙的束缚，朝着亮处前进，象征着他内心对于通过辛勤劳动改善生活的向往。③在巍峨的城墙之下，祥子的身影显得微不足道和受到压迫，这隐喻了他单靠个人奋斗想要成功的梦想是难以达成的。 二．阅读下面选文，完成5-8题。（14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西③虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注】①不虞：意料不到的变故。②造次：轻率，随便。③东西：东吴和西蜀。④拊：fǔ，拍着，抚摸。 5．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）但当涉猎                 涉猎： （2）及鲁肃过寻阳              及： （3）不可以故意待也           故意： （4）遂拜蒙母                 遂： 6．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）因为肃画五策。 7．读了两篇选文，鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的转变？原因是什么？（3分） 8．选文给了你哪些启示？（3分） 【答案】5．（1）粗略地阅读、浏览 （2）到了……的时候 （3）旧有的眼光或态度 （4）于是，就 6．（1）读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了。 （2）于是替鲁肃谋划了五条对策。 7．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服。鲁肃态度转变的原因在于吕蒙在孙权的劝说下开始读书，才略有了极大的提升。 8．通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理；我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物；要善于听取他人的建议或意见。（答出两点即可） 【导语】这两篇文言文通过孙权劝学和鲁肃对吕蒙态度的转变，展现了学习的重要性和个人成长的可能性。孙权以身作则，强调学习不仅限于书本知识，而在于开阔眼界和提升能力。吕蒙在孙权的鼓励下，努力学习，最终才略大增，令鲁肃刮目相看。这不仅反映了个人努力和学习的力量，也揭示了领导者的远见和对人才的重视。文章通过对话和情节发展，生动地传达了“士别三日，当刮目相待”的道理。 5．本题考查文言文词语解释。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读、浏览； （2）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到，到了……的时候； （3）句意：不可以用原来的态度对待他。故意：旧有的眼光或态度； （4）句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。遂：于是，就。 6．本题考查文言文翻译。 （1）士：有抱负、有才识的人。别：分别。三日：几天。即：就。更：重新。刮目相待：去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物‌。 （2）因：于是，就。为：替，给。画：筹划、策划。策：对策。 7．本题考查内容理解与概括。 根据【乙】文“肃意尚轻蒙，或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。’遂往诣蒙”“蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？’肃造次应曰：‘临时施宜’”可知，吕蒙原来是看不起吕蒙的，在身边人的劝说下，才去看望他。当吕蒙询问要以什么办法对付关羽的时候，鲁肃很不屑地敷衍吕蒙，可见，鲁肃原来是看不起吕蒙的； 根据【甲】文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学’……蒙乃始就学”“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”“肃遂拜蒙母，结友而别”和【乙】文“蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？’因为肃画五策肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜蒙母，结友而别”可知，吕蒙在孙权的劝说下开始读书学习，通过学习，吕蒙提升了自己的学识，他就荆州关羽的问题为鲁肃筹划了五种应对之策，使得鲁肃对吕蒙刮目相待。忍不住靠近他说话并且赞扬肯定他，与吕蒙结为朋友。可见，鲁肃对吕蒙的态度转变的原因在于，吕蒙在孙权的劝说下开始读书，使他学识大大提升。鲁肃在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，他由原来轻视吕蒙到后来佩服吕蒙，与之结友。 8．本题考查建议与启示。 根据【甲】文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学’……蒙乃始就学”“鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，吕蒙在孙权的劝说下，开始读书学习，使得他才略提升，后来他与鲁肃谈论，他的才华让鲁肃赞叹不已。启示我们人不可不学习，要经常保持学习的状态，开卷有益； 根据【甲】文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和【乙】文“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，吕蒙开始读书后，才略大进，竟能在与鲁肃的谈话中，为鲁肃出谋划策，提出应对荆州关羽的五种办法，使得鲁肃大为惊叹，不吝赞美之余，与之结友而别。鲁肃将吕蒙的前后进行相比，突出读书能让一个人取得很快的进步。启示我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物； 根据【甲】文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学’……蒙乃始就学”可知，孙权劝其读书学习的时候，吕蒙起初是不愿意的，用军中事务繁忙推辞。孙权不厌其烦地为其阐明他让吕蒙读书的真正目的，又现身说法说明读书的好处，吕蒙才开始学习。这才有了后来的惊艳鲁肃，并在鲁肃去世后成为东吴的大都督。由此可见，吕蒙之所以能有后来的成就，和孙权劝学的关系很大。启示我们要善于听取他人的建议或意见。 【点睛】参考译文： 【甲】     当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】     鲁肃代理周瑜的都督事务时，当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他，您应该去看望他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽的确是像熊虎一样的人物，，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 三．现代文阅读（35分） （一）（8分）阅读下面选文，完成9-11题。 【材料一】 某中学七年级学生课外阅读情况调查表 读书兴趣及占比 圈点批注摘录习惯及占比 联系实际评价质疑及占比 有兴趣 81% 每读必做 11% 经常做 8% 一般 19% 凭兴趣做 32% 偶尔做 30% 无兴趣 0% 从不主动做 57% 从不做 62% 【材料二】 日常实用的阅读习惯： Ⅰ.我会努力记住书中的关键人物和情节。 Ⅱ.遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚。 Ⅲ.我会在读后跟朋友分享阅读的经验。 Ⅳ.我会随手做点儿笔记。 Ⅴ.我会在书上做点儿圈点批注。 Ⅵ.我会拿一个专门的笔记本做些摘录。 （七年级上册专题学习活动《少年正是读书时》） 【材料三】 ①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语老师，因为双语直播带货走红。 ②董宇辉为何能走红？作为带货主播，卖货是“副业”、讲课为“主业”的他的确与众不同。在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让人听着心旷神怡。没有肾上素飙升的刺激和秒杀的紧张，网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：“我是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师的直播间，感动得热泪盈眶。” ③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有副本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读的每一本书，你多做的每一份努力，都会有收获和回报！ （选自人民网，有删改） 【材料四】 ①英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类读者好比计时的沙漏，阅读作品像沙注进去，又漏出来，到头来一点痕迹也没留下。第二类读者好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。第三类读者好像是滤豆浆的布袋，把阅读的内容进行过滤，豆浆都流走了，留下的是残渣剩料。第四类读者好像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，淘出纯净的闪光的宝石。阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵；不仅自己读书受益，还使别人也受益。 ②一本好书就像一颗闪光的宝石，只要我们耐心寻找，细心体味，带给我们的将是无穷的乐趣…… （选自《名家谈读书》，有删改） 9．下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一的调查表客观反映了某中学七年级学生的课外阅读情况，可见，我们不仅要按兴趣感性阅读，也应该按需求理性阅读。 B．材料二介绍了中学生应养成的阅读习惯，可见我们每次进行课外阅读时，都要进行圈点批注。 C．“网红售货员”董宇辉的例子印证了“腹有诗书气自华”的说法，生动典型，贴近生活实际，真实而有说服力。 D．材料四介绍了“读者的四种类型”，用形象的比喻形容不同类型的读者，并对每一种类型作出相应的解释。 10．根据材料三、四的内容思考：董宇辉属于哪种类型的读者？为什么？（4分） 11．“一本好书就像一颗闪光的宝石，只要我们耐心寻找，细心体味，带给我们的将是无穷的乐趣。”读书给你带来了哪些乐趣？请结合你的读书经历简单谈谈。（3分） 【答案】 9．B 10．示例：董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上知天文，下知地理，他都可以信手拈来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们。 11．示例：读书能够让我的增长知识，获得成长。读历史书，可以跨越时空，认识不同时代的人物，汲取他们的经验和教训，从而培养正确的人生观和价值观。 9．本题考查材料的理解和分析。 B.“都应该圈点批注”有误。结合材料二“日常实用的阅读习惯”“Ⅴ.我会在书上做点儿圈点批注”可知“圈点批注”是其中一种方法，但不是所有都应圈点批注； 故选B。 10．本题考查材料的理解。 结合材料三第③段“很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有副本？对此，他在接受央视采访时回应：‘文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。’说得多好！正应了那句‘腹有诗书气自华’”可知，董宇辉肚子里“货”很多，他将读书所获内化为自己的涵养，天文地理、百姓生活，他都可以信手拈来，侃侃而谈，“腹有诗书气自华”。 结合材料三第②段“网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：‘我是来学知识的，顺便买东西。’也有网友说：‘我一个大男人，在董老师的直播间，感动得热泪盈眶’”可知，董宇辉不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们，使他人受益。 结合材料四“第四类读者好像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，淘出纯净的闪光的宝石。阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵；不仅自己读书受益，还使别人也受益”可知，董宇辉这种不仅使自己“腹有诗书气自华”，也使他人受益的阅读方式，属于钻石型读者。 11．本题考查阅读体会。结合个人的阅读经历，围绕“阅读乐趣”写出自己的读书收获即可。 示例：阅读为我开启了无数奇妙世界的大门。每本书都是一个新旅程，让我穿越时空，体验不同的人生。我沉浸在精彩的故事里，与书中人物同喜同悲，这不仅丰富了我的想象力，也增强了我的理解力和共情能力。通过文字，我学到了历史、文化与人性的深刻教训，每一次阅读都是一次心灵的滋养和成长的机会。书籍，无疑是生活中最宝贵的伴侣。 （二）阅读下面选文，完成12-18题。（14分） 中国“氢弹之父” ①在中国核武器发展历程中，“氢弹之父”于敏所起的作用至关重要。因为他，如今的中国才能在氢弹方面和美、俄、英、法比肩。因为他，中国拥有了世界上最先进的氢弹技术，并且成为全球唯一能保持氢弹战备状态的国家。 少年励志 ②1926年8月16日，于敏出生于河北省宁河县（今天津市宁河区）。于敏自幼喜欢读书，书中的那些人物，如诸葛亮、岳飞等都是他崇拜的对象。和许多热血少年一样，当感受到岳飞荡寇平虏、诸葛亮兴复汉室的壮志时，于敏总是想象着有朝一日自己也能够为国家崛起效力。 ③他在天津耀华中学念高中时，就以优异的成绩闻名全校。1944年，他顺利考入北京大学。 ④于敏进入北大时读的是工学院机电系。后来，他转入理学院物理系，将自己的专业方向定为理论物理。1949年大学毕业时，于敏以第一名的成绩考上了北大理学院物理系的研究生。 国产专家 ⑤1951年，于敏以优异的成绩毕业。他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研所。这个研究所集中了当时中国核领域的顶尖人才，其中就有于敏日后的挚友“两弹”元勋邓稼先。 ⑥在进入研究所之前，于敏研究的是量子场论。于敏进入研究所时，我国已经开始了原子核理论研究。量子物理和原子核物理是两个完全不同的物理学分支、于敏必须从头学起，在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，还在关于核物理研究的关键领域，发表了许多有重大影响力的论文和专著，其中就包括与杨立铭教授合著的我国第一部原子核理论专著《原子核理论讲义》。 ⑦诺贝尔物理学奖获得者、日本物理专家朝永振一郎在访华期间，点名要见于敏这位奇才，在得知于敏是一个从来没有出过国，也没有受过外国名师指导，靠独自钻研而获得如此巨大的研究成果的本土学者后，朝永振一郎震惊得说不出话来。 隐姓埋名 ⑧从1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的。 ⑨1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家。一天，于敏来到钱三强的办公室，钱三强直截了当地对他说：“经所里研究，并报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎么样？”接着拍了拍于敏的肩膀，郑重地对他说：“咱们一定要把氢弹研制出来。请你不要有顾虑，相信你一定能干好！”从钱三强极其严肃的神情和语气里、于敏明白了、国家正在全力研制第一颗原子弹，氢弹的理论论证也要尽快进行。 ⑩于敏若接受氢弹研究的任务，就意味着他得放弃持续了10年、已取得很大成绩的原子核研究，而要在一个基本不了解的领域从头开始。而且那个时候，我国对氢弹的研究几乎是一片空白。 ⑪思考片刻后，于敏紧紧握着钱三强的手，点点头，毅然接受了这一重要任务。 ⑫与此同时，法国人也在研制氢弹，而且已经研究了好几年，科研条件也更好。那个时候，很多人都认为，法国一定会在中国之前研制出氢弹。 ⑬从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国用了7年3个月，英国用了4年3个月，法国用了8年6个月，而中国只用了2年8个月。当时国内仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只剩下5%的时间留给于敏用于氢弹研究，他领导工作组人员人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强手里，一个又一个未知的领域被攻克。 中国“氢弹之父” ⑭解决完理论问题后，接下来就是氢弹的制造问题了，但氢弹的制造难度比原子弹的要高千百倍。 ⑮1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，在世界上引起轰动。 ⑯1965年，邓稼先和于敏见面，进行了一次长谈。这两位顶级物理天才、很快制订了一份全新的氢弹研制计划。此后二人分工合作，共同开始了我国第一颗氢弹的研制工作。 ⑰这一年，于敏提出了氢弹从原理到构型的完整设想，解决了许多制造热核武器的关键性问题。由于于敏和邓稼先等人的努力，我园氢弹研究开始从理论转入实际制造，我国第一颗氢弹爆炸只是时间问题。 ⑱而此时，法国人的研究依然停留在氢弹构型问题上。 ⑲1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞机进入罗布泊上空。8时整，随着指挥员“起爆！”的指令，机舱随即打开，氢弹携着降落伞从空中急速落下，十几秒钟后，一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的轰鸣声……当日，新华社向全世界庄严宣告：中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 ⑳此时，法国人依然在黑暗中摸索。 ㉑在中国核武器研发历程中，于敏所起的作用至关重要。于敏说，自己是一个和平主义者，正是因为怀着对和平的强烈渴望，自己才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称谓，他说，一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能算真正的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了。 12．阅读全文、根据“感动中国”给于敏的颁奖词，简要概括其一生的主要经历或事迹。（4分） 颁奖词 主要经历或事迹 “离乱中寻觅一张安静的书桌” （1）中学、大学、研究生求学期间，成绩优异 “未曾向洋已经砺就了锋锷” （2） “受命之日，寝不安席，当年吴钩、申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生” （3） “一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心” （4）成功研制中国第一颗氢弹，婉拒“氢弹之父”的称谓 13．结合上下文，揣摩品味下面语句中加点部分的表达效果。（4分） 他领导工作组人员，人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强手里，一个又一个未知的领域被攻克。 14．本文最后一段写道：“一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 15．本文和《邓稼先》都采用小标题的形式串联全文，这有何作用？（3分） 【答案】12．（2）没有出国留学的经历，却掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，写出有重大影响力的论文和专著 （3）放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐姓埋名28年 13．“一篇又一篇”“一个又一个”反复使用数量词，强调了于敏领导工作组人员取得的丰硕成果，对于敏等人在科研条件简陋、时间短暂的情况下却取得了惊人成果一事表示赞叹，也表达了对他们废寝忘食的奉献精神的钦佩。 14．[示例]①于敏认为个人价值的实现应该与国家命运联系在一起，而任何功勋和名誉与这种自我价值相比，都无足轻重。②表现了于敏淡泊名利、无私奉献、朴实谦虚的精神品质。 15．①使行文条理清楚，脉络清晰；②简明扼要地概述主要内容，给人留下深刻印象；③小标题可减少过渡性文字的铺张，从而突出重点；④有助于表达情感，突出文章主旨。 【解析】12．本题考查文章内容的理解和概括。 根据颁奖词“未曾向洋已经砺就了锋锷”中的“砺就了锋锷”可知，②处应填与于敏有关的成就；联系第⑥段“在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，还在关于核物理研究的关键领域，发表了许多有重大影响力的论文和专著，其中就包括与杨立铭教授合著的我国第一部原子核理论专著《原子核理论讲义》”，第⑦段“在得知于敏是一个从来没有出过国，也没有受过外国名师指导，靠独自钻研而获得如此巨大的研究成果的本土学者后，朝永振一郎震惊得说不出话来”等语句可概括为“没有出国留学的经历，却掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，写出有重大影响力的论文和专著”； 根据颁奖词“受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生”中的“一句嘱托，许下了一生”，找到第⑧段“从1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的，1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家”，第⑨段“一天，于敏来到钱三强的办公室，钱三强直截了当地对他说：‘经所里研究，请报上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎么样？’接着拍了拍于敏的肩膀，郑重地对他说：‘咱们一定要把氢弹研制出来。请你不要有顾虑，相信你一定能干好！’”，第⑪段“思考片刻后，于敏紧紧握着钱三强的手，点点头，毅然接受了这一重要任务”可概括为“放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐姓埋名28年”； 13．本题考查词句的理解和赏析。 “一篇又一篇”“一个又一个”，反复使用数量词；联系第⑬段“当时国内仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只剩下5%的时间留给于敏用于氢弹研究”可知，此句写出了当时于敏等人在科研条件简陋，在时间短任务重的情况下，抓紧时间研究，取得了丰硕成果，此句既体现了于敏领导工作组人员取得成就的不易，又表现了对身处研究一线的废寝忘食的科技工作者的奉献精神的钦佩。 14．本题考查词句的理解和分析。 （1）“一个人的名字早晚是要让人遗忘的”意味着个人的名誉和地位都是暂时的，无法永存。而与之相对的是，“能把微薄的力量融入祖国的强盛中”，这表示个人的价值并不仅仅体现在个人的名誉和地位上，更重要的是能够为国家的发展贡献自己的力量。在文章中，于敏作为“氢弹之父”，他的贡献是巨大的，但他却婉拒了这样的称谓，并认为自己的成就属于整个团队，这体现了他的价值观，即个人的成就和荣誉并不重要，重要的是能够为国家做出贡献。 （2）“能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了”这句话中，“微薄的力量”表明于敏对自己的贡献持有谦虚的态度，他认为自己的贡献是微不足道的。同时，“他便聊以自慰了”表明他并不追求个人的名誉和地位，而是满足于能够为国家做出贡献，这体现了他淡泊名利、无私奉献的精神。文章中提到的于敏在氢弹研发中的贡献以及他婉拒“氢弹之父”的称谓，都进一步证明了他朴实谦虚的品质。 综上：这句话深刻地表达了于敏将个人价值与国家命运紧密联系在一起的观念，以及他淡泊名利、无私奉献、朴实谦虚的精神品质。他认为，个人的名誉和地位都是暂时的，而能够为国家的发展贡献自己的力量才是更重要的。这种价值观和精神品质值得我们学习和传承。 15．本题考查小标题的作用。 （1）小标题的使用使得文章的条理更为清晰。通过将文章分成不同的部分，并为每个部分设置小标题，作者成功地将复杂的内容进行了有序的划分，使读者在阅读过程中能够轻松把握文章的逻辑结构和主要内容。 （2）小标题能够简明扼要地概述各部分的主要内容。每个小标题都像是该部分内容的浓缩和概括，读者只需浏览小标题，就能对文章的大致内容有一个初步的了解，这有助于提高阅读效率和阅读体验。 （3）小标题的使用减少了过渡性文字的铺张，从而突出了文章的重点。在没有小标题的情况下，作者可能需要花费更多的笔墨来进行内容之间的过渡和衔接，这可能会使文章显得冗长和繁琐。而小标题直接点明了各个部分的主题，使得读者能够更快地聚焦到文章的核心内容上。 （4）小标题还有助于表达作者的情感和态度，进一步突出文章的主旨。通过精心选择的小标题，作者能够在一定程度上传达自己的情感和态度，使读者更加深入地理解文章的主题和意图。 综上所述，本文和《邓稼先》采用小标题的形式串联全文，不仅使文章条理清晰、内容简明扼要，还减少了过渡性文字的铺张，突出了文章的重点，同时也有助于表达作者的情感和态度，进一步突出了文章的主旨。这种写作手法在提高文章的可读性和传播效果方面起到了积极的作用。 （三）阅读下面选文，完成16-19题。（13分） 秘密   范春叶 ①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。 ②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？ ③我踌躇着，不好回答。 ④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她张嘴就骂：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。” ⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？” ⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 ⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。 ⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。 ⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。” ⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。” ⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。” ⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。 ⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。” ⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。” ⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。 ⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。” ⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！” ⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。 ⑲只听郭老缓缓地说：“1966年10月27日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……” ⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她一辈子都不知道我父亲藏着这样的一份荣耀在身！” 16．细读下面句子，体会加点词蕴含的表达效果。（3分） 郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 17．小说第⑫段中画横线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。（4分） 18．小说从“我”的视角来叙述故事有什么效果？请简要分析。（3分） 19．张爱萍将军这样评价“两弹”功勋人物邓稼先“君视名利如粪土，许身国威壮河山”，以此来评价小说中的“父亲”也恰如其分，请结合全文简要分析。（3分） 【答案】16．“一怔”的意思是“发愣、发呆、吓了一跳”，这里指的是郭老听到父亲去世的消息后愣住了，表现了郭老的惊讶。 17．画横线的句子运用了环境描写，交代了时间和人物活动的场所，三月的北方山林，此时树木还未发芽，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了环境死气沉沉的特点，烘托了肃穆、凄凉的氛围，也烘托了郭老内心的伤心难过。 18．从“我”的视角叙述父亲的事情，使情节更加真实；开头由“我”的思念引出故事；“我”充当线索，“我”推动了故事情节发展。情节发展更加紧凑； 19．本文中的“父亲”因为核试验“上不可告父母，下不能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子，淡泊名利，退休后又去当志愿者，一生都在为国家为社会付出。 16．本题考查加点词语的表达效果。 赏析时要先解词，“一怔”的意思是发愣、发呆、吓了一跳。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合第⑤段我嚅动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：‘我的父亲已经过世了，您有什么事情？’”，“我”告诉郭老父亲已经过世，据此可知“一怔”在这里指的是郭老听到父亲去世的消息后愣住了，表现了郭老的惊讶。 17．本题考查描写方法及作用。 从“时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”，可以看出句子运用了环境描写。句子中“时值三月”交代了时间，“北方的山林”交代了人物活动的场所，从“北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”，赋予山林枯木人的情态，据此可知该句运用拟人的修辞手法。 结合句中“北方的山林尚未睡醒”“灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”，可知该句生动形象地写出了树木没有发芽，环境死气沉沉的特点，烘托了肃穆、凄凉的氛围。 结合第⑫段“郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动”，郭老在父亲的墓前久久不舍离开，身体在风中颤动不止，据此可知环境描写也烘托了郭老内心的伤心难过。 18．本题考查叙述视角的作用。 结合第①段“最近，我总是思念过世多年的父亲”，“我”是家庭的一员，据此可知从“我”的角度叙述父亲的事情，使情节更加真实； 结合第①段“最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的”，叙述“我”对父亲的思念以及思念的起源，据此可知文章开头由“我”的思念引出故事； 结合第⑤段我嚅动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：‘我的父亲已经过世了，您有什么事情？’”、第⑩段“郭老又是沉默，随后，他说：‘如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。’”、第⑯段“我说：‘您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。’”可知，“我”告诉郭老父亲已经过世了，他有什么事情，引出下文郭老去父亲的墓地，“我”对郭老说有什么事情可以直接跟我说，我会转述给母亲的，引出下文的谜底，据此可知“我”在文中起到了推动情节发展的作用； 结合第④段“即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她张嘴就骂……”、第⑬段“我说：‘打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了’”可知，母亲对于父亲的评价、父亲退休后做的事情和父亲去世等，都是由“我”说出，据此可知“我”起到了充当线索的作用，使情节更加紧凑。 19．本题考查分析人物形象。解答本题，需要先明确“君视名利如粪土，许身国威壮河山”的指向，再结合文章内容分析小说中的“父亲”。 “君视名利如粪土，许身国威壮河山”即淡泊名利，为国家付出。 结合第④段“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”、第⑲段“我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……”，文中的“父亲”因为核试验“上不可告父母，下不能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子，不注重名利； 结合第⑬段“我说：‘打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了’”可知，文中的“父亲”退休后，不听劝告，又四处奔忙去当志愿者他总说自我奉献让他快乐，最后死在志愿服务回家的路上，据此可以看出文中的“父亲”一生都在为国家为社会付出。 四．作文（40分） 20.按要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在 里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 藏在照片里的幸福 翻开陈旧的相册，一张略显泛黄的照片映入眼帘。照片中，我和爷爷奶奶站在老家的小院里，背后是满架的葡萄，串串饱满，在阳光下闪着诱人的光。我的小脸笑得像朵花，爷爷奶奶则亲昵地搂着我，脸上洋溢着慈祥与满足。 小时候，父母在外工作，我便在老家与爷爷奶奶生活。夏日的午后，蝉鸣阵阵，阳光透过葡萄叶的缝隙，洒下一地斑驳。爷爷总会搬来小凳，手持剪刀，精心修剪葡萄藤。他眼神专注，粗糙的大手熟练地穿梭在藤蔓间。我在一旁好奇地看着，时不时伸手去摸那圆润的葡萄。爷爷笑着拍开我的手，说：“小馋猫，这葡萄还没熟透呢！等熟了，爷爷给你摘最大最甜的。”奶奶则在一旁的小菜园里忙碌，她弯着腰，细心地打理着蔬菜。汗水从她的额头滑落，打湿了鬓角的白发。她不时直起腰，用手捶捶背，目光温柔地看向我和爷爷。 到了傍晚，夕阳的余晖洒在小院，给一切都镀上一层金边。奶奶把饭桌搬到葡萄架下，端上亲手做的饭菜。一家人围坐在一起，爷爷会给我讲古老而动听的故事，从嫦娥奔月到牛郎织女，那些奇妙的情节让我如痴如醉。奶奶则往我碗里夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，看你瘦的。” 微风轻轻拂过，带来葡萄的清香，那一刻，时光仿佛静止，幸福在小院里弥漫开来。 后来，我被父母接到城里上学，与爷爷奶奶相处的时间越来越少。城市的生活忙碌而喧嚣，高楼大厦代替了小院的宁静，车水马龙取代了田园的静谧。但每当看到这张照片，那些与爷爷奶奶共度的美好时光便如潮水般涌上心头。照片里的我们笑容灿烂，那是简单纯粹的幸福，是爷爷奶奶无微不至的关爱，是小院里无忧无虑的童年。 如今，爷爷奶奶的身体大不如前，老家的小院也已物是人非。葡萄架因无人照料而渐渐枯萎，小菜园也长满了杂草。但这张照片，却永远珍藏着那段温暖的岁月，藏着我与爷爷奶奶之间深厚的情感，藏着无法复刻的幸福。它就像一把钥匙，打开记忆的大门，让我在忙碌的生活中，能时常回味那份温暖与安宁。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“藏在____里的幸福”，“藏”字说明幸福可能并不显眼，需要我们用心去寻找、去发现。横线上可填的内容极为广泛，如 “藏在饭菜里的幸福”，从日常生活的饮食入手，体现家人的关爱；“藏在书本里的幸福”，从阅读的角度出发，展现书籍带来的精神满足；“藏在友谊里的幸福”，围绕朋友间的相处点滴，诠释真挚友情带来的幸福。无论填什么，都要紧扣“幸福”这一主题，挖掘平凡生活中的美好，展现对幸福的独特理解。 第二，文体及思路。适合写成记叙文。开篇以抒情或议论的方式引出“藏在某处的幸福”这一主题，引发读者兴趣。中间详细叙述相关事件，如写“藏在唠叨里的幸福”，就具体描述父母唠叨的场景，如出门前的叮嘱、学习时的督促等，通过语言、动作等描写，展现唠叨背后的关爱，以及自己从不理解到理解的心理转变。结尾通过议论或抒情升华主题，强调发现这种隐藏幸福后的感悟，让读者产生共鸣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$