陕西省安康市汉滨区七校联考2024-2025学年高一上学期期末语文试卷

2024一2025学年度高一第一学期“七校联考” 语文 考生注意： 的 1,本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2,考生作答时，请将答案答在答题卡上。这择题每小题选出签聚后，用B铅笔记答题卡上对 应题日的答案标号涂黑：非选择题请用立径0,5毫米黑色墨水答字笔在答题卡上各题的答 折 题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：部编版必修上册。 一、现代文阅读(35分】 的 (一}现代文阅读1（本题共5小髓，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题 材料一： 据长沙的调查：乡衬人口中，簧农占百分之七十，中农占百分之二十，地主和富农占百分之 十。百分之七十的贫农中，又分赤贫，次食二类。全然无业，即既无土地，又无黄金，完全失去生 活粮据，不得不出外当兵，我出去做工，成打流当色可的，都是“赤贫”，占百分之二十。半无业， 即略有土地，或略有责金，但吃的多，收的少，终年在劳绿愁苦中过生活的，射手工工人，恒农（富 徊徐外》，半自排农等，都是“次黄”，占百分之五十。这个黄农大群众，合共占乡村人口百分之七 十，乃是农民协会的中坚，打例封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的苹命大业的元助，没有 贫农阶城（服钟士的话说，没有“意子”），决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打例土豪劣 绅，完成民主革命。簧农，周为最苹命，所以他们取得了农会的领导权，所有最下一级农民协会 的委员长、委页，在第一第二两个时期中，几乎全数是他们（衡山县乡农民协会职员，赤贫价层占 百分之五十，次簧阶层占百分之四十，穷若知识分子占百分之十)，这个黄农领等，是非常之需 要的。没有贫农，便没有革命。若否认他们，使是否认革命。若打击他们，使是打击革命 他们的革命大方向检终没有错。他们锁伤了土豪劣钟的体面。他们打翩了大小土豪劣钟 在地上，并且踏上一只脚。他们在革命期内的许多所丽“过分”举动，实在正是革命的需要。湖 南有些甚的县政府，其党部和县农会，已经做了若干错处，竟有铺地主之请，派兵拘捕下城农会 职英的。衡山，湘乡二县的监狱里，关了好多个乡农民协会委页长，委员。这个错误非常之大： 警 助长了反动派的气培。只要看拘捕了农民协会委员长，委员，当地的不法地主们便大高兴，反动 空气便大增高，就知道这事是否错误。我们要反对那些所销“嘛子运动”，“惰农运动”的反革命 议论，尤其要注意不可做出帮动土豪劣绅打击黄农阶级的错溪行动。事实上·贫农领抽中，从前 虽有些扇是有缺点的，但是现在多数都变好了。他幻自己在那里努力禁牌赌，清盗區。农会势 盛地方，牌睹禁绝，盗匪潜踪。有些地方真个道不拾建，夜不闭户。据衡山的调查，黛农领袖百 人中入十五人都变得很好，很能干，很努力。只有百分之十五，尚有些不良可惯。这只能叫做 【高一“七枚联考”·语文第1页（共8页）】 ZH241287A “少数不良分子”，决不能最着土豪劣钟的口白，笼统地骂“培子”。要解决这“少数不良分子”的 问题，也只能在农会整罐纪律的口号之下，对群众做宣传，对他们本人进行训练，把农会的纪律 整好，决不能随便派兵捉人，损害贫农阶领的成信，助长土豪劣钟的气势。这一底是非常要润 意的。 (摘自毛泽东《湖南农民运动考察报告》) 材料二： 将农民问题与土地问题结合起来并制定不同的土地政策和方法，是从根本上解决农民问题 的重要逢径，也是毛译东农民革命思想形成的逻辑核心，毛泽东运用马克思主义的立场，观点 和方法对中国农村进行分析后发现，地主阶级之所以能够压迫到削农民特别是贫民，归根到底 是因为封建土地所有制的存在。因此，认识农民问题，要以簧农为中心，黄农问题，要以土地问 题为中心，现在领导农民革命，应当以解决土地问题为督点。解决了土地问题就抓住了农民问 题的实质。成功地解决农民土地问题是我们斯民主主义革命取得胜利的重要法宝，网时色是毛 举东农民羊命思想的重要内客， 中国共产党能否正确地解决土地问题，是中国革命的根本问题，也是关乎苹命力量和平争 裳略的关键问题。“如果我们能够骨遍地御底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌 人的最基本的条件，” 曼然早期中回共产党中有不少人都觉察到了农民问题的重要性，但是料有人将解决这一问 题与农民土地问题进而和中国革命问题秋系起来。 唯独毛择东从时代层面的高度明确提出“衡农的中心问题，就是一个土地问题”。国民革命 必要先解决农民的土地问题。毛泽东在党内升不是最早认识到农民土地阿题重要性的，但地却 是对农民土地问题认识最深刘的。在对湖南农民运动的考察过程中，毛泽东深感土地问题的尖 锐和农民对土地要求的迫初，经过深思熟虑后，遂向中央写了报告，建议应即解决农民土地问 题。毛译东的建议得到了党内许多同志的费同与支持，但是山于当时右领主义在党中央占据了 统治地位，毛译东的这一正确提议并未在实际斗争中贯彻与执行， 花土地问题作为解决农民问题选而解决革命问题的中心问题，并强烈主张用革命的手授彻 底解决这一问题，是毛译东在大革命时期对农民革命问题认识的又一大突政。这一突破不仅为 土地革命战争阶段合理地解决农民的土地问题积累了宝黄经验，而且使党对中国的历史执况和 社会状况、中国革命的待点和规律有了更深层次的把提，“谁流得了农民，谁就流得了中国，谁 解决土地问题，谁就会燕得农民。”正是固为毛举东对农民问题的深度关切和对农民土地问题的 高度重视，正确处理了发民和土地的关系，才为革命争取到了最广大的团结力量，为后来中国共 产觉“以工农联盟为基础，农村色国城市，在农村建主武装政权”苹命道路的开晔莫定了终实的 阶绒基础。农民土地问题的提出抓住了中国菲命任务的“牛鼻子”，为中国革命下一步被“怎么 微”程明了前进的方向。 (摘编自张坤，陈晓军《大革命时期毛泽东对农民革命间题认识的突破》) 1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A贫民在革命期内有许多所谓“过分”举动，打翻了大小土豪劣神在地上，并且黯上一只 梅。这正是革命的需要，他们的革命大方向始终没有错 B只要成功地解决了农民土地同题，我们新民主主义革命就一定能够取得胜利，这也正是 毛泽东农民革命思想的重要内容。 【高一“七校联等”·语文第2页（共8页）】 ZH241287A C.虽然早期中国共产党中有不少人都觉察到了农民问题的重要性，但唯独毛泽东从时代 层面的高度提出“贫农的中心问题，就是一个土地问题” D.毛泽东提出的应即解决农民土地问题的建改尽管得到了党内许多同志的赞同与支持， 但是这一提议一开始并未在实际斗争中贯彻与执行。 2,根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.贫农是被压迫，被欺压最严重的一批人，人数众多，革命力量少了他们，就无法革命。 B,对于贫农中“少数不良分子”只能宽容看待，并且只能引导规劝，不能严厉打击 C,贫农领袖中虽有些有缺点，但经过对他们本人测练后都会变好，不必离开领导岗位 D,毛泽东在大革命时期对农民革命问题认识有了大突波，为当时的中国革命指明了方向。 3,下列论述最能够支持“用革命的手段彻底解决农民土地问题”的一项是(3分) A.从当时的中国人口，经济等现实国情来看，需要将广大农民组织起来进行革命。 B争收广大农民阶级是实现无产阶级革命领导权的关键，要建立农民武装以备“革命 之用” C.個农协会可要求政府限制私有土地占有数额，将那些限额以外的土地划归原来耕种者 所有 D.不使农民得到土地，农民将不能拥护革命至最后成功，农民要保护他们的土地，必勇敢 作战。 4,毛泽东在《调查的技术》中提出调查“就是要了解一处地方（例如一个农村，一个城市》，或者一 个问题（例如粮食问题，货币问题）的帐里”，请结合材料一对此简云分析。《4分》 5,材料二认为“解决了土地问题就抓住了农民问题的实质”，这个观点可以从材料一中的哪些调 查内容得到印证？请简要概括。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分} 阅读下面的文字，完成6一9题。 白鹰 蒋冬梅 他想起四十年前的那只白鹰了。那时村庄里的男人，人人略停上架着一只鹰，可那只也比 不上他的白层俊，他逢人就说：“看，一只海东青！” 他们的先祖从前住在黑龙江两岸，男人们很多都是“老膽达”，每到冬天，他们千里过过 列北海去浦鹰，那里流传着山质岩西的故事。捕鹰人登上峰顶的峭壁，直捣鹰粟，满走幼鹰。大 鹰和他们在险峻的山尖上争战，巨大的腐超掠起疾民，铺天盖地袋来。有的摘鹰人难以招架，从 崖上掉下，让在率山腰的巨石上，任凭风把他们的尸骨吹干冻连，像一幅岩画贴在崖壁上 詹来的那天，当他病下蒙在虎头上的发魔嘴予，亮光刘激了腐眼，鹰暴梦地计动毛羽，服中 射出一道利剑，凌厉之气直向他杀来。那鹰一身青白带黑的毛，像一只勾了墨的白瓷瓶 “得好好熬一它，人还能燕不了一只鹰？”他对父亲发着誓愿。父亲别了一草子鹰，却意味 深长地说了一句：”这不是谁赢推输的事儿！” 他不懂这话的意思，只加莲利鹰都得接老办法来。他起自己和鹰关进一阁小屋，小屋祖起 的方寸之地，造档了白鹰往日的天空。面属被一段铁链控在木杆上，边上摆着羊肉和清水。他 试探着挑起一块肉藻近鹰嘴，拿出老州鹰人的架势，像念咒语般乎奥着：“这这、这这，”可白鹰像 一个被国的王者，头连动都不动一下，日光凛洲不可侵犯。他有些心急，又探，再探，动作多少管 些睹气的成分。面房暴怒地飞酶起来，一双带钩的铁爪烈孤抓向他，可刚一凑远他，又被铁链烈 【高一“七校联考”·语文第3页（共8页）】 ZH241287A 狼地找了回去，一些毛羽在空中翻飞。他检起那些毛羽，捧在手心里，像捧着从佛像上掉下的金 漆，觉得心璃了。 看来，列虎不能心急，硬熬不如巧熬。他把自鹰带到屋外让它造透气。天色渐睛，自鹰眼中 射出的创光折断在黑暗之中，他低装不再理会白鹰，升了养火烤起来。天上一轮月，地上一推 火，映出白鹰扑枚起的巨大翅膀，夜色把它们勾勒战一对出精的长刀， 然鹰也是林人，人和鹰两军对峙，都已材裁力调。当他把自鹰带回小屋时，他图得张不开聪 皮，白鹰也趁机味起了眼。人还能赢不了一只？他跑到外座，浸了一脑袋求水，转头钻进厘， 声斯力端地说了一曲祖景传下来的熬鹰调： 你是椰山生来哪山长？ 哪座高山去捕食？ 哪个大注来背风？ 今天上山把你请， 记你请啊把你请， 来我家中数一救， 你不喝来我不吃， 你不睡来我不歌。 经易屈服的能不是一只好属。他粗野的嗓音像一只小棒能鼓打白鹰的耳膜，白鹰基怒起 来，冷不防报复性地给了他一爪。他也不擦手上的血，还是不停地唱，声音里满是真减，直到嗓 子哑得完全发不出一丝声音。 第三天天亮的时候，他饿得限冒金星，手上鲜血淋淋，白底也铩了羽，低着头喘息。当纯把 一块羊肉放在掌心作了过去+白鹰一口网起，狼吞虎咽起采。他试者抚摸白晨胸口的羽毛，白儳 的目光款了下来，低头承接着他的善意。他会心一笑说：“嘿，你看，打了个平手！”冷不防眼愉一 黑，他一头栽例在地。显来后，他对父亲说：“鹰热成了！”父亲不景不慢地说：“可没那么容易！” 当他和白鹰同"吃同睡三个月之后，他走到哪，白腐跟到哪，白亮稳稳地站在他的肩膀上，绿 他背着的一把创。就算他解开白鹰种上的铁链，白鹰在天空追逐一朵云，最后还是像归果的鸟， 落回他的手臂，父亲看见了说：“出去建一只山鸡试试吧.” 他架看白鹰一头扎进屋外的北风，等日头快沉落草莽之时，不远处的草案中飞出一只山鸡， 展着五彩的长尾划过天空。白鹰头项上的明毛突然炸开了一朵花，只一峰间，就如一道白光和 山鸡卷在了一起。当山鸡的襄鸣响起，他碾跄赶过去的时候，白魔正落在一棘大树上，看见他过 去也没有飞下来 如采一只鹰起了走的心，那只能试试“摆床子印”的绝技了。他构出初好的鲜肉，按着老辈 传授的秘诀，不断变换着热肉的花样，柔声网着：“这这，这这！”这是他和白鹰之问的秘语，他知 道白鹰听得懂，可是白鹰既不飞走也不落下，静静地和他对望着，站成两座雕塑， 结二天早上，他发现白鹰不在树上了，一阵伤感涌上心头，数月间投入的感情把他的心报疼 了。他失魂落佛地往阳走，突然一声鹰吸划过，白鹰秋着旭日而来，周身金光·一对羽创自由挥 新着苍穹，转醉文弗头冲击高空，似一只综射向太阳。 他仲出手臂，白鹰还是落了下来。他不舍地抚模着自鹰的身体，解开了它脚上残留的绳蚌 一瞬周他就决定了，突然向上扬起手骨，把白凰抛向空中并大威着：“你去吧！”白鹰掉翅而起，却 在空中来回盘旋着不肯飞走，像在完成一绮告别仪式 他的脸上淌满了泪，耳畔仿佛又响起那首熟悉的儿歌： 【高一“七校联考”·语文第4页（共8页）】 ZH241287A 何玛去北方，颜娘守家门。 高山悬崖上，请只海东青 变给大人们，换来担布表。 身拔白玉衫，不是捕鹰人。 (有翻改) [注]①海东青：最名贵的猎鹰品种，被称为“万鹰之神”。②老鹰达：携的首领。③摆床子： 又叫出床子，是指藏一旦受到惊吓，便独自待在树上，猎人必须将自带的肉抛出，吸引它下米 ①白玉衫：满族人用猎鹰追捕天鹅，以天鹅酶哺上的绒毛制作“白玉衫”作为贡品 6,下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.文章讲述了一个满族人四十年前熬鹰的故事，展现了一幅现代时髦的少数民族风俗画， 给读者耳目一新的感觉 折 B.文章第二段，既是介绍捕鹰的过程，也是在讲述巅岩画的故事，展现了捕鹰过程的艰 辛，充满了悲壮美 C,文章第三段中，父亲“这不是谁赢谁输的事儿”一句话，表现出父亲这一老熬鹰人对“他” 的轻视与不屑 D,文章构思巧妙，捕鹰、熬鹰、放鹰一气阿成，最后写“他的脸上淌满了泪”，表现了“他”的 悔恨与不舍等复杂的情感 7.下列对文木艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)】 A.作者善于运用拟人手法写鹰，如“鹰暴怒地抖动毛羽”“静静地和他对望着”，鹰似乎有了 人的情感与智慧。 叠 3.文章塑造了父亲这一形象，通过父亲的语言、动作和心理描写，对“他”进行提醒，起到了 推动情节发展的作用 C.文章插人了熬鹰人吟唱“熬膨调“的描写，表现了熬鹰这一传统的历史久远，同时也增加 了文章的抒情性 D.文章有多处环境描写，如第六段“天上一轮月，地上一堆火”，这为白度勾畅了原始背量， 烘托了白鹰的野性 8,白鹰具有哪些形象特征？请结合文本简要分析。(4分) 9,谈谈木文哪些内容体现了费幸通的下列观点？(6分》 传统是社会所累积的经验。…社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们 线 要满足需要必须相互合作，并且采取有效被术，向环境获取资源…前人所用来解决生活网 题的方案，尽可抄囊来作自己生活的指南。念是经过前代生活中证明有效的，也愈值得保守， 一《乡土中国·礼治秩序》 二、古代诗文阅读(35分) (一1文言文阅读（本题共5小题，20分】 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 君子日：学不可以已 青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木宜中缆，接以为轮，其曲中规。虽有稿暴 不复挺者，接使之然也。故木受蝇剥直，金就砺刚刺，君子博学而日参省乎己，则如明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须火之所学也：吾尝政而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非 【高一“七枚联考”+语文第5页（共8页）】 ZH241287A 加长也，而见者运顺风而呼，声非加推也，而闲者彰，筑舆马者，非利足也·而致千里微身样 者，非能水也，而绝江河。君子生非并也，善于物也 (节选自《简子·劝学》) 材料二： 善学着，师逸而功每，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坠木， 先其易者，后其节目，及其久也，相说以解：不善问者反此。善待问希如撞钟，甲之以小者则小 鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声：不善答问者反此。此皆进学之道也 《节选自《学记》) 材料三： 夫明《六经》之相，沙百家之书，纵不能增益您行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父见不可 常依乡国不可常保一旦流离无人庇游当自求诸身耳：诗日：“积财千万，不如湾使在身。”债之易 习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求他而椭 营馔，微暖而惰裁衣也 (节选自《颜氏家训·勉学》) 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分.涂黑超过三处不给分，(3分) 父兄A不可常依B乡国C不可常保D一E流离无人庇荫F当自求诸身耳 11.下列对材料中加点可语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.而，连可，表修饰，与《劝学》“蟹六跪而二整”中的“而”用法不问」 B庸，指归功，与师说“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“青”用法相同. C.易，指容易，与成语“移风易俗”“不易一字”中的“易”词义不同 D.反，相反，与《师说”今其智乃反不能及”中的”反”词义不同。 12.下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.材料一中，作者首先提出了全文的中心论点，进而论述学习的意义和作用 B.材料二中，作者是从“问”与“答”两个角度来说明“此皆进学之道也” C.材料三中，作者用古谵语进行举例论证，强调有一技之长的重要性。 D.这三则材料闲绕“学习”的话题，从不同角度进行了闸发，都使用了比喻论证， 13.把材料中画橘线的句子翻译成现代汉语，(8分) (1)君子博学而日参省乎己，则知明面行无过矣 (2)是犹求饱而機营饿，欲暖面惰裁衣也， 14.以上三则材料都在勉喇学习但侧重点各有不同，请分别概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分】 阅读下面这首宋词，完成15~16题 霜天晓角·赤壁 辛东疾 雪堂哪迁客，不得文章力。號写曹刘兴，千古事，派陈违。 望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，恶天地，为子窄 [注]D雪登：苏轼筑室于黄州东坡，取名“雪堂”。②矶岸：水边突出的岩石或石滩 【高一“七校联考”·语文第6页（共8页）】 ZH241287A 15.下列对本词有关内容的理解和赏析.不正确的一项是(3分) A.词的开头直人主题，点明苏轼才华出众却屡遭贬谪，既有对苏轼的同情，也有同命相怜 的失落 B“千古事，泯陈迹”与“浪淘尽，千古风流人物”皆感概历史的变迁，而前者的表达更为 直接。 C.“望中"句写景气势维壮，赤白对照，色彩鲜明，而赤壁直插江涛，化静态为动态，力比 千钧。 D.全词语言刚劲，风格沉椰顿挫，抒情却委婉含蓄，这一点与《水遇乐·京口北固亭怀古》 类似。 16.结合苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词，简要分析苏轼和辛弃疾面对不被重视的人生际遇时 情感态度的异同.(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼《赤壁赋》中侧面表现箫声曲调感人的诗句是 (2》“明月”与“东风”是古诗司中常用的意象，李煜《虞美人》一词中也用到了这两个意象的句 子是：“ (3)《涉江采芙落》中“ ”"两句转换了视角，写远方的丈 夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。 三、语言文字运用(20分)】 (一}语言文字运用【（本题共3小题，11分）】 阅读下面的文字，完成18~20题 很久以来，科学家们就认为，用于构筑记忆电路的神经元是一种不可再生的资源，我们每一 个人茨得的细脆数量都是有根的，而且细舱的供应量每一年都在诚少，所以，人到中年记忆便 (A),而且要学习斯东西也越朱越围难。记忙痕迹最初是在大脑深处一个叫“海马"的区域 形成的。这一区域将记忆痕连格时存储起来，直到它们浅多或少转移到进布大脑皮层的水久存 储点。这些站狗是由种经元构就的，神经元从人出生时就已存在。新的记忆①，仅仅逼过 斯的方式将旧的神经元结合在一起就可以了，20世纪60年代中期，对成年猴子的研究也支持 了这一煮法：种经元的数量是在动物一出生时即已安捧好的。 但是，下面的前发现即让人吃惊。美国膏林斯顿大学的古尔德和格罗斯的一份研完报告指 出：他们对鞭子的研完发现，猴子似乎每天都能在它们大脑的海马区城产生数千个新的种经元。 更让人(B)的是，古尔德和格罗所发现了证撼：一段稳定的新细胞流可以连续不断地移向 大脑皮层。具有重要意义的是，神经元繁殖产生的地方是海马区核，这对于记忆(C)。那 些海马区城受了伤的病人会失去掌握新的东西的能力，尽常他们还能回忆起在海马区城令伤前 印象深刻的事情。古尔德倩测，也许新产生的濤马神经元在相互间形成连接时特别适地：接着， 当这些新细胞不再需要时，它们就将从系统中被移走，记忆痕连就将②。 这种解释与那些阳的理论非常吻合。尽管这一研究中的芳一个发现更让人(D):新的 【高一“七校联考”+语文第7页（共8页）】 ZH241287A 神经元稳定地从海马区城移向大脑皮层：那么，这些神经细胞能够在某种程度上参与永久记忆 存储活动，也就是能将短期信息转移为永久记忙存储吗？更久的记忆将与更老的神经元多少有 联系，没有人能猜想这一过程是如何进行的。但是，如果记忆的确是以新的种经元流的方式流 遍整个大脑，那么我们将不得不对所有的旧规金进行反思。 18.请在文中括号内填人恰当的成语，(4分) 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字，(4分) 20.下列句子中的“多少”与文中加点的“多少”，意义和用法相同的一项是(3分) A.不管你现在多么困难，对受灾群众多少总要表示一下。 及他夺炫的那一刻，不知多少现场观众留下了眼泪 C.看看我们手头还有多少现金可以买回外的先进设备。 D,你已经没有多少时间可以浪费，要抓紧复习了。 (二)语言文字远用Ⅱ{本题共2小题，9分】 阅读下面的文字，完成21一22题 二十一岁那年，命运就判决他下肢棘壤，只能终身坐在枪椅上。时时刻刻，他休验着一种面 临绝境的，即将被吞噶的感觉，仿佛被牵引着，一只脚踏在悬崖边缘松动的碎石上，仿佛面对期 刀寒光闪网的锋刃 终于，写作接引了他，成为他每天愿意蛙续观看晨喊和夕阳的最重要的动机。按照他的说 法，“活着不是为了写作，而写作是为了活着”，或者，“只是因为我活着，我才不得不写作”。这是 他使自己获得拯效的道略，他花了很长时间才找寻到。 自此他沿了这条道路艰难地行走，就像独自摇者轮椅跨过公国里的沟沟坎坎。在走进这个 因子15年之后，他拿出了这一篇《我与地坛》。这是一朵在炼狱的黑暗中开款的花朵·却闪动看 属于天堂的奇异光亮他由此获得了抗衡苦难的力量。 21.请简要分析文中加点处“牵引”“接引”在语段中的意义，(4分) 22.请结合文本，赏析画波浪线句子的妙处。(5分) 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一个人没有理想不行，蛋然理想有大有小。“周公吐哺，天下妇心”是曹操的理想：“想当 年，金戈铁马，气吞万里如虎”是辛弃疾的理想：“安能摧眉折腰事杖贵，使我不得开心颜”是 李白的理想：“久在樊笼里，复得返自然”是胸渊明的理想。有了理想，就有了新的希望，有了 新的开地 读了上面的材料，你有怎样的思考？请写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息1不少于800字。 【高一“七校联考”·语文第8页（共8页）】 ZH241287A2024一2025学年度高一第一学期“七校联考”·语文 参考答案、解析及评分细则 1.B(B错误,过于绝对,成功地解决农民土地问题是我们新民主主义革命取得胜利的重要法宝,但不只是这个 原因。) 2.C(C错误,不是都会变好,有的可以调离岗位。) 3.D(D正确,A、B项都没有涉及到土地问题;C项不是主张用革命的方式来解决土地问题。) 4.①作者对长沙乡村人口中农民的成分比例情况了解十分精准,这说明了“就是要了解一处地方”;②作者对 “病子运动”、“惰农运动”的这些反革命议论的由来和问题了解十分清楚,这说明了对“一个问题的底里”的了 解。(每点2分,其他答案言之有理亦可酌情给分) 5.①“赤贫”全然无业,即既无土地,又无资金,完全失去生活依据,占百分之二十。“次贫”半无业,即略有土地 或略有资金,但吃的多,收的少,终年在劳碌愁苦中过生活的,占百分之五十。可见绝大多数农民只是略有土 地甚至完全没有土地。②没有贫农阶级,决不能造成现时乡村的革命状态,决不能打倒土豪劣绅,完成民主 革命。可见土地问题是造成现时乡村的革命状态最重要的因素。(每点3分) 6.B(A.“现代时的少数民族风俗画”错误。应为古朴生动的少数民族风俗画。C.“轻视与不屑”错误。父亲 的言语是对“他”的好心提醒,暗示了熬鹰实际上是对双方意志力的考验。D.“表现了他'的悔恨与不舍等 复杂的情感”错误。“他”的悔恨之意在文中表现得并不明显。) 7.B(“动作和心理描写”错误。文中对父亲的描写有:“意味深长地说了一句:这不是谁赢谁输的事儿!'”“父亲 不紧不慢地说:可没那么容易!'”“父亲看见了说:出去速一只山鸡试试吧。'”,可知没有运用心理描写。) 8.①凶猛无畏。“目光凛冽不可侵犯”“一双带钩的铁爪狠狠抓向他”等描写,刻画了白鹰凶猛无畏的特点 ②高傲威严,难以驯服。“白鹰像一个被困的王者,头连动都不动一下”等描写,展现其高傲威严,难以驯服的 一面。③富有情感。文末写白鹰“在空中来回盘旋着不肯飞走,像在完成一场告别仪式”,表现了白鹰对驯鹰 人的留恋不舍,表现其富有情感的一面。(每点2分,答出其中两点即可) 9.①“传统是社会所累积的经验”“尽可抄袭来作自已生活的指南”,小说中他用来熬鹰的方法就是承袭自前人 父亲训鹰经验丰富,指点着儿子,这是传统经验的传承;②“采取有效技术”,熬鹰是个技术活,更考验人的意 志和耐力;③“向环境获取资源”,人们到峰顶去找幼鹰,与大鹰搏斗,为了生存向环境获取资源,甚至付出了 生命的代价。(每点2分,意思对即可) 10.BDF(句意;父兄不可能永远依凭,家乡不可能永远保有,一朝流离无人保佑,应当自已依靠自已了。“父兄” 是“不可常依”的主语,中间不应断开,构成主谓结构,“父兄不可常依”和“乡国不可常保”结构一致,各自独 立,故在“依”“保”后断开,即在B、D处断开;“一旦”是“流离”的状语,“庇荫”是“无人”的谓语,中间都不应断 开,“一旦”是假设出现的情况,后面“当......”是做法,前后构成假设复句,中间断开,即在F处断开。) 11.B(“用法相同”错误。指归功/哪里。句意:而又归功于老师。/哪管他是生在我之前还是生在我之后呢?) 12.C(“作者用古谚语进行举例论证”错误。作者用谚语“积财千万,不如薄使在身”是引用论证,不是举例 论证。) 13.(1)君子广泛地学习而且每天对自已检查、省察,就能见识明达而行为不犯错误了。(“博学”,广泛地学习 “参省”,检查、省察;“日参省乎己”,状语后置句,应为“日乎已参省”;“知”,通“智”。以上各1分。 (2)这如同想要吃得饱却懒于做饭,想要穿得暖却懒于裁剪衣服。(“是”,这;“”,饭食;“营”,做饭 “惰”,懒惰、懈怠。以上各1分。) 【高一“七校联考”·语文参考答案 第1页(共2页)】 7H241287A 14.①材料一侧重强调要坚持学习不能停止,借助学习来提升自己。②材料二侧重强调要善于学习、善于提问 才能事半功倍、增进学问。③材料三侧重强调要把读书当作一项安身立世的重要技艺来掌握。(每点1分, 意思对即可) 15.D(“抒情却委婉含蓄”错误。本词语气急直,辞锋刚劲,最后一句更是以一声极不寻常的“半夜长啸,悲天地” 来直接抒发充天塞地的悲愤与苦恼。) 16.①相同点:都有怀才不遇的悲叹。(1分)苏轼感慨“多情应笑我,早生华发”,表达了年华老去但功业难成的 慨叹;(1分)辛弃疾借写苏轼“不得文章力”来表达对怀才不遇的人生际遇的愤不平。(1分)②不同点:苏 轼面对被贬,保持了豁达乐观的态度;(1分)辛弃疾则多了几分沉重和悲愤。(2分) 17.(1)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之赘妇 (2)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 (③)还顾望旧乡 长路漫浩浩 18.A模糊不清 B意想不到(大吃一惊)C至关重要 D迷惑不解 19.①并不需要新的神经元 ②转移到其他地方保管起来 20.A(A.表示或多或少;B.表示很多;C.表示数量疑问词;D.表示很多,常用于否定句。) 21.①指史铁生被命运的苦难牵动,表明自已认识到苦难的存在。②指史铁生身处人生困境的时候,写作“使自 己获得拯救的道路”(成为他的人生追求)。(答出一点2分) 22.①以花朵比喻《我与地坛》,生动形象地肯定了作品的巨大价值。②炼狱的黑暗和天堂的光亮形成对比,突 出了史铁生成就之大。③表达作者对《我与地坛》的赞美,对史铁生同苦难顽强抗争的敬佩之情。(每点 2分,答出三点得5分,意思对即可 23.参考立意: ①积极进取,树立为国为民的远大理想 ②施展才华,让理想在现实中开花 ③高远的理想,让人生有了方向。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文 材料一:略 材料二: 善于学习的人,老师轻松而效果加倍,而又归功于老师;不善于学习的人,老师辛苦而效果减半,而又怨恨 于老师。善于提问的人总是像攻治竹木,先治容易的地方,然后攻治关节处,经过长久努力,就能相互愉悦地解 决疑难;不善于提问的人与此相反。善于回答别人提问的好像撞钟,撞得轻则声音小些,撞得重则声音大些,就 在不慌不忙中解决了疑难;不善于回答的则相反。这些都是进德修业的基本原则。 材料三: 搞清《六经》的要旨,博览百家的著述,即使不能增长德行,敦厚勉励风俗,还可以拥有一种才艺,能够养活 自己。父兄不可能永远依凭,家乡不可能永远保有,一朝流离无人保佑,应当自己依靠自己了。谚语说:“积累 千万财产,不如自己有一项小技艺。”技艺之容易学习而且可贵的,没有比得上读书了。世上的人不论是愚笨还 是聪明,都要求人认识得多,事情经历得广,却不肯读书,这就好比要求吃饱而懒于做饭,要求穿暖和而懒于裁 剪衣服。 【高一“七校联考”·语文参考答案 第2页(共2页)】 7H241287A