1.1我们的好朋友 第二课时（教学课件）-2024-2025四年级下册道德与法治（统编版）

null 第二课时 好朋友 真友谊 第1课 我们的好朋友 第一单元 同伴与交往 （统编版）四年级 下 03 探究新知 04 05 06 作业布置 课堂总结 板书设计 01 目 录 素养目标 02 新知导入 素养目标 01 【学习目标设计】 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 【学习重点难点】 重点:能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。 难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 新知导入 02 学说绕口令——《小华和胖娃》 小华和胖娃， 种花又种瓜。 小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。 小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。 小华学会了种瓜， 胖娃学会了种花。 在这个绕口令中，小华和胖娃分别学会了什么事情？ 思考： 新知导入 02 观看图片，用自己喜欢的词语描述一下场景吧！ 同学友谊 什么是友谊？ 友谊是指朋友间深厚的感情、亲密的关系，形容两人之间的感情很浓厚，是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共同维系。 素材：学会与同伴交往 活动1：懂得什么才是真正的友谊 探究新知 03 我们都渴望友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。 议一议 请仔细体会以下两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么样呢？ 活动1：懂得什么才是真正的友谊 情景一 时间：上午大课间 地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？ 议一议 活动1：懂得什么才是真正的友谊 张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？ 她怕同学们觉得她太小气，不愿跟她交朋友了 活动1：懂得什么才是真正的友谊 1.依靠给同学小恩惠能获得真正的友谊吗？ 2.如果张华想获得真正的友谊，他应该怎样做呢？ 张华如果想获得真正的朋友，应该想办法努力提高自己，让自己变得更加的优秀，在平时的学习生活中与同学互帮互助，已获得同学们的信任，而不是用小恩小惠来换取。 活动1：懂得什么才是真正的友谊 情景二 时间：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩，数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？ 议一议 活动1：懂得什么才是真正的友谊 陈诚觉得不给李浩看答案不够朋友 为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？如果不给他看的话，是不是不够朋友？ 陈诚如果想获得真正的友谊，要敢于拒绝朋友的不合理要求，更不能一味的纵容，可以利用课余的时间帮助李浩提高成绩才是一个好朋友应该做到的。 活动1：懂得什么才是真正的友谊 议一议 活动1：懂得什么才是真正的友谊 如果陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 陈诚不应该告诉李浩答案。如果他把答案告诉了李浩，就是作弊。陈诚可以等到下课后告诉他怎么做。 如果陈诚把答案告诉李浩，这样不是在帮助他，反而是在害他。李浩有可能以后一直依赖陈诚，不思进取。陈诚应该等考试结束后，教李浩解题方法，帮助他提高数学成绩。 活动1：懂得什么才是真正的友谊 故事屋 益 友 三国时期,吴国有位德高望重的大臣吕岱,他为人正直、十分爱惜人才。 吕岱有一名好友徐原,很有才华,为人耿直,但出身贫寒。通过吕岱的 帮助和推荐,徐原才受到重用,担任了重要官职。 徐原上任后,大家都认为他会积极报答吕岱,然而出人意料的是,徐原 并没有为吕岱帮助了自己而对他言听计从,而是敢于在吕岱有过失时 直接批评他,并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些情 况告诉吕岱,吕岱却并没有因此而生气,而是赞叹地说:“这就是我看重 徐原的原因啊!” 后来徐原去世了,吕岱十分伤心,他说:“徐原是我的益友,如今不幸离世, 我还能从何处听到批评我的话呢！” 益友就是有利于对自己(或他人)好的方面发展的有帮助的朋友。 视频：益友 吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 活动1：懂得什么才是真正的友谊 故事屋 活动1：懂得什么才是真正的友谊 吕岱说徐原是他的益友！ “益友”指的是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友。徐原很有才华，为人耿直，他虽然和吕岱是好朋友，但是当吕岱有过失的时候敢于直接批评吕岱，指出吕岱的不足，这是十分难得的。正是因为有了徐原这样为人正直的朋友，吕岱才会认识到自己的不足，进而改正。所以吕岱说徐原是他的益友。 我觉得是因为徐原很有才华，为人正直，他高尚的人格得到了吕岱的认可，所以吕岱才会认为徐原是他的益友。 阅读探究： 活动1：懂得什么才是真正的友谊 阅读探究： 吕岱的可贵之处 吕岱作为一名德高望重的大臣，他为人正直，十分爱惜人才，所以才会推荐和帮助有才华的徐原，可谓“慧眼识英才”。 吕岱的可贵之处还在于他对好朋友的信任和宽大的胸怀。当吕岱听说徐原在公开场合说他的过错时，他并没有生气和怨恨，反而说徐原是自己的益友。他宽广的心胸值得我们学习。 吕岱的可贵之处还体现在对朋友的深情厚谊上。当徐原去世后，他十分伤心，可见两人感情至深。 活动1：懂得什么才是真正的友谊 故事屋 欣赏徐原对待朋友的方式 阅读探究： 我欣赏徐原这种对待朋友的方式。与朋友交，贵在坦诚，当朋友有过失时，我们要及时指出，帮助他改正，以免日后酿成大错。这才是真正的朋友。 我并欣赏他在公开场合谈论好友的错处的这种做法。虽然他是好心，为了帮助朋友，直言不讳，但是我觉得如果能够注意方法会更好，可以私下探讨。毕竟在公开场合谈论自己好朋友的过失，有可能会引起误会，伤了和气。 活动1：懂得什么才是真正的友谊 一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十年！！ 故事分享 思考：什么才是真正的友谊？ 真正的友谊在于同舟共济，真心帮助。 真正的友谊在于直言不讳，坦诚相待。 活动1：懂得什么才是真正的友谊 素材：这才是真正的朋友 寂寞时渴望有忠实的倾听者 伤心时渴望有倾诉的对象 困难时渴望有雪中送炭的人 开心时有人会陪你开心 幸福时有人投来祝福的眼光 这个人会为你着想 在你需要时出现在你面前 我们不能没有朋友 活动1：懂得什么才是真正的友谊 思考：为什么要交好朋友？ 活动2：不做伤害友谊的事 有时候我们会向朋友提出一些不合理的要求，却不知道这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 做真正的朋友 为什么你不投我一票! 我觉得孟 华比你更适合当班长。 选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。 做真正的朋友 活动2：不做伤害友谊的事 你太冲动了。 李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。 活动2：不做伤害友谊的事 做真正的朋友 怎么你也不帮我？ 想一想，子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说什么呢？ 做真正的朋友 活动2：不做伤害友谊的事 做真正的朋友 活动2：不做伤害友谊的事 我想对子晴说：“子晴你不要因为王明没有投你一票而生气。选班长是民主选举，每个人都要为自己的选票负责，为班级选出有能力的同学担任班长。你和王明是好朋友，你要理解并尊重他的选择。” 我想对李强说：“好朋友之间应该互相帮助，不能为了友情意气用事，张帅要是帮你吵架会使事情越来越糟。千万不能因为这点小事就伤了好朋友之间的感情。” 交流园 活动2：不做伤害友谊的事 请举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”。 举行辩论会的活动能让我们在双方辩论的过程中逐渐明辨是非，明白事理，懂得处理朋友之间的问题要有原则和清醒的认识的道理。同学们，你认为好朋友一定要为对方保守秘密吗？敞开心扉，说说你的观点吧。 活动2：不做伤害友谊的事 与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，有些事情不能做，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。所以，我们要做朋友的“真朋友”，做有原则的好朋友。 素材：如何让小学生学会自己交朋友 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才会深厚持久。 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 能说说你和朋友们是怎样友好相处的吗？ 我和海涛是好朋友。当他有困难的时候，我总会第一时间帮助他。上次我们一起打篮球时，他不慎摔伤了胳膊，还是我陪他去医务室的呢。 我和丽莎是好朋友，当她犯错误的时候，我会提醒她这样做不对，然后我们一起想办法改正，争取让她不再犯同样的错误。 我和李青很要好，不过有时候也会出现矛盾。我们相约谁也不准生气，有问题、有想法都要坦诚地说出来。这样，我们不会让误会越来越深，矛盾也就容易解决了。 1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助 2.当朋友犯错误时，我_____________ 3.当朋友帮助我时，我_____________ 4.当朋友_______时，我________________________ 5.当朋友______时，我________________ 愿意帮他纠正。 真诚地感谢。 难过 会陪在朋友身边，安慰她。 开心 陪她一起开心大笑。 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 在与朋友交往的过程中还会出现哪些状况？我们怎样做才会让友谊长存？结合你的经历，完成教材中的填空题。 如何与朋友相处的六种方式 第一种方式：多站在对方的角度考虑问题，多点包容，多点谅解； 第二种方式：遇难而不弃之不顾； 第三种方式：生活中要尊重对方，关心对方，多以赞扬取代嘲笑； 第四种方式：遵循平等的原则，彼此站在同一个高度上； 第五种方式：不揭其短人非圣贤，孰能无过，人无完人，金无足赤。所以朋友也会犯错，也会有缺点，但是在相处之时，不要去张扬其缺点或者所犯错的事； 第六种方式：海纳百川，有容乃大，遇事要懂得让自己冷静下来，彼此互相的包容。 学会相处 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 小 小 故 事 会 （一）高山流水 锺子期和俞伯牙的故事。战国时期有一个人叫俞伯牙,这人琴弹得特别好。有一天他在森林里弹琴的时候,来了一个叫锺子期的打柴人。锺子期听了一会儿琴声,就说:“善哉,峨峨兮若泰山!”俞伯牙心里很惊讶,因为他心里正想表现高山呢，就被听出来了。俞伯牙心想:我换一个主题,我表现流水,看你还能不能听出来。谁知,锺子期一听,又说:“善哉，汤汤兮若江河!”不管俞伯牙弹什么,锺子期都能听出音乐所表现的内容。于是,两个人就成了好朋友。但是,没多久锺子期去世了,俞伯牙痛失知音,伤心到极点,就把自己的琴给摔了,并发誓永远不再弹琴。后来,人们用“高山流水”这个成语指知音难遇或乐曲高妙。 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 小 小 故 事 会 （二）伟大的友谊——马克思和恩格斯的友谊 卡尔●马克思(1818--1883)和弗里德里希●恩格斯(1820- -1895)，是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯共同起草的《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。 为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 设计友谊卡 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 致我们的友谊 张晓慧： 你好！ 我想对你说你是我最好的朋友。感谢你长久以来支持并帮助我，让我在学习上有了长足的进步，真心谢谢你！ 衷心地祝愿你学习进步，开心每一天！同时，也祝愿我们的友谊地久天长！ 此致 敬礼！ 你的好朋友 李莎 展示友谊卡 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 展示友谊卡 活动3：学会珍惜友谊、感恩朋友 真正的朋友应该说真话,不管话多么尖锐。 ——奥斯特洛夫斯基 友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。 ——贝多芬 友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到友谊,友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 ——别林斯基 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 课外拓展 素材：与同学相处的原则 课堂总结 04 这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺的资源，值得珍惜。友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能天长地久。 作业布置 05 阅读材料，回答问题。 　　最近芳芳很苦恼，事情是这样的：芳芳和兰兰是一对好朋友,她们都喜欢画画。前阵子她们一起报名参加了市里举办的科技画比赛，芳芳荣获了少年组的特等奖。本来这是件好事儿，可是自从芳芳得了特等奖之后，她发现兰兰跟她疏远了,平时总是找碴儿跟她闹别扭，说话总是阴阳怪气的。芳芳不想失去这个朋友，她该怎么办呢？ 如果你是芳芳的小伙伴，你会对她说些什么? 思考： 不要苦恼，朋友之间的沟通很重要，你需要和兰兰好好谈一谈，解开她心中的小疙瘩，如果是你的错，你注意改正就好。如果是因为她嫉妒你得了特等奖，你也要坦然地面对，和她交心，解除误会。好朋友之间要互相帮助，互相包容，相信你们以后还是一对好朋友。 第1课 我们的好朋友 板书设计 06 好朋友 真友谊 1.懂得什么才是真正的友谊 3.学会珍惜友谊、感恩朋友 2.不做伤害友谊的事 再见 $$nullnullnullnull