内容正文:
2024~2025学 年度上学期期末质量检测试题
七 年 级 语 文 2025。 1
注意事项 :
1。 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷 1至 8页 ,答题卡 1至 4页 。总分 120
分 ,考试时间 120分钟。
2.答卷前考生务必用 O.5毫 米黑色墨水签字笔将 自己的姓名、准考证号、座号填写在
试题卷和答题卡规定的位置。
3.考生必须用 O。 5毫 米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内,
做到字迹工整 ,卷面整洁。在试题卷上答题不得分。考试结束后 ,将答题卡交回。
试题卷
-、积累与运用(22分 )
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分 )
A。 蜷伏 (qu。n) 堤防(tr) 私塾 (Sh。 ) 随声附和(h0)
B。 勋章(xan) 惬意(qi0) 鸟喙(yu。n) 拈轻怕重 (nian)
C。 迁徙 (x丫) 不辍(chuo) 鄙薄(b。) 血雨腥风(xuo)
D。 蜕变(tul) 缄默(mn) 惩戒(chOng) 眈眈相向(dan)
2。 下列词语中没有错别字的一项是( )(2分 )
A。 枯燥 雾霭 劳碌 莽莽榛榛
B。 愚蠢 烽烟 爱慕 提心掉胆
C。 邋塌 安详 蓬勃 风烛残年
D.炫耀 污涩 绵廷 畏罪潜逃
3。 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分 )
A。 二月的天气惠风和畅 ,西 昌湿地公园内,数十万株郁金香咄咄逼人、竞相开放。
B。 这起骇人听闻的交通事故再次警醒我们 ,交通安全不容忽视 ,一定要严格遵守交通
规则。
C。 本次活动的成功 ,得益于团队成员们各得其所 ,大家都能积极发挥长处 ,贡献 自己的
力量。
D.那个女孩身着白色连衣裙 ,亭亭玉立地站在花坛旁 ,仿佛一朵盛开的百合花。
4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )(2分 )
A。 诸葛亮,字孔明,号卧龙,三 国时蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮写给儿子
诸葛瞻的一封家信,蕴含着深切期望。
七年级语文试题 第 1页 (共 8页 )
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(3)【 交流读书观点】对于中学生应该读什么样的书,不同的人看法不同。以下是最有代
表性的两种观点 ,你更倾向于哪一种?说说你的理由。(3分 )
观点 A:读经典的书,就开阔了精神的视野。
观点 B:读流行的书,就走在了时代的前列。
二、阅读理解 (48分 )
(一 )阅读下面两首古诗 ,完成 7~8题。(5分 )
【甲】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴 山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
【乙】十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀 ,尚 思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
7。 下列对这两首诗的理解 ,分析不正确的一项是( )(2分 )
A。 甲诗是一封普通的
“
家书
”
,浅显的诗句却很感人。作者李商隐 ,字义山 ,唐代诗人。
B。 甲诗
“
何当共剪西窗烛
”
这一句 ,描绘了团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。
C.乙诗以
“
僵卧孤村
”
开篇 ,“ 僵卧
”
的意思是躺卧不起 ,写出风雨夜老人凄凉的处境。
D。 乙诗中诗人所要强调的意趣是
“
不自哀
”
,内 心燃烧着为国戍边的豪情壮志。
8.这两首诗都借雨咏怀 ,请说说诗人所蕴含的不同情感。(3分 )
(二 )阅读下面文言文 ,完成 9~12题。(13分 )
诫子书
诸葛亮
夫君子之行 ,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志 ,非 宁静无以致远。夫学须静也 ,
才须学也 ,非 学无以广才,非 志无以成学。淫慢则不能励精 ,险躁则不能治性。年与时驰 ,
意与日去 ,遂成枯落,多 不接世 ,悲 守穷庐 ,将复何及 !
9。 解释下列句子中加点的词。(3分 )
(1)静 以修身
(2)非学无以广才
(3)险躁则不能治性
静 :
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10。 下列句子中划分节奏不正确的一项是( )(3分 )
A。 夫/君子之行 ,静 /以修身 ,俭/以养德。
B。 淫慢/则不能/励精 ,险躁/则不能/治性。
C。 非学/无以/广才 ,非志/无以/成学。
D.年与/时驰 ,意与/日 去 ,遂成/枯落。
七年级语文试题 第 3页 (共 8页 )
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⑩父亲怔怔的,有点恍惚,一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边,说 ,抱抱你。
父亲的脸倏忽红了,像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。
①父亲终究禁不起他的恳求,红着脸 ,让他抱。他没费多大劲,就将父亲抱离了地面。
父亲轻飘飘的,像是空气。
“
爸 ,你 怎么这么轻?” 他轻声问,眼前一片模糊。父亲笑,说 :
“人老了,哪有不变轻的?”
“
我去集市上,买 点鱼虾回来做给你吃。
”
他说。
② 父亲眼睛躲闪着,又 笑 :“ 我从不爱吃那些东西,连 田螺河蚌都不吃 ,你 忘了?” 他心
里疼得慌,央求道 :“ 爸 ,那我就带你出去吃点好的。
”
⑩父亲咧开大嘴— 他看到父亲的牙齿又掉了两颗一 笑着说 :“ 吃好的容易发胖 ,
走起路来艰难,你 没看到老家你大伯胖到啥程度了,走几步路 ,都 气喘吁吁。
”
⑩怕儿子不信 ,父亲便学着自己兄弟的样子,身 体弯曲着,夸 张地摆着双臂 ,喘 着粗
气,蹒 跚而行。可父亲一点也不胖,相反,瘦 削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿 ,
他笑出了眼泪,泪 水流到嘴里,咸咸的,就像当年父亲脸上的汗水。
⑩他知道 ,父亲撒了谎。小时候 ,他 曾不止一次无意中发现,父亲躲在黑乎乎的灶房里,偷
偷地吃他剩下的河蚌田螺,津津有味。
(选 自《微型小说选刊》,有删改)
13.第⑤段和⑩段父亲进行了两次模仿 ,“ 他
”
都笑出了眼泪,这两次
“
流泪
”
的原因相同
吗?请简要分析。(3分 )
14.请赏析文中画横线的句子。(2分 )
父亲眼睛躲闪着,又 笑 :“ 我从不爱吃那些东西,连 田螺河蚌都不吃 ,你 忘了?” (从描
写手法角度赏析 )
15。 请从结构和内容两方面分析最后一自然段的作用。(3分 )
(四 )读下面的文章 ,完成 16~19题。(14分 )
永远的雪域高原
乔正芳
①那天下午,天 气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵,似乎要把西天点燃。看得久
了,便感觉目迷神摇。
②连长站在山坡上。马上就要转业了,这雪原、边界、哨卡,他有太多的留恋和不舍。
战士小洪默默地站在他身边。
③连长注视着前方,似 自言自语 :“ 我来和老班长告个别。
”
小洪知道老班长是连长心
里永远的痛。那是连长刚来雪原不久,一次和老班长巡逻 ,不慎摔下悬崖,又恰逢暴风雪 ,
老班长为了救他被永远地埋在了雪原⋯⋯
七年级语文试题 第 5页 (共 8页 )
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④第二年,小 洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前,他说
要让爸爸尝尝家乡的新苹果。
④嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女 ,嫂子很诧异 :“ 他们家三代单传 ,
只有他这一个儿子,哪有什么侄女?”
④小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸 ,朝 着连长的墓碑 ,庄严地行了一个军礼。
(选 自《微型小说月报》,有删改)
16.根据文章内容完成下表。(3分 )
17。 连长是一个怎样的人?结合文章内容分析。(4分 )
18。 分析第⑤段划线句子的表达效果。(3分 )
眨眼功夫 ,狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来:(从修辞的角度分析 )
19.文章第③段插叙了老班长为了救连长牺牲的故事,有什么作用?(4分 )
(五 )阅读下面有关名著的文字 ,完成 20~21题。(8分 )
20。 阅读《西游记》《朝花夕拾》选段 ,回答问题。(4分 )
【语段一】
美猴王一见,倒 身下拜,磕 头不计其数,口 中只道 :“ 师父!师 父!我弟子志心朝礼 !
志心朝礼 !” 祖师道 :“ 你是那方人氏?且说个乡贯姓名明白,再拜。
”
猴王道 :“ 弟子乃东胜
神洲傲来国花果山水帘洞人氏。
”
祖师喝令 :“ 赶出去!他本是个撒诈捣虚之徒 ,那里修甚
么道果 !” 猴王慌忙磕头不住道 :“ 弟子是老实之言,决无虚诈。
”
祖师道 :“ 你既老实,怎 么
说东胜神洲?那去处到我这里,隔 两重大海,一座南赡部洲,如何就得到此?” 猴王叩头
道 :“ 弟子飘洋过海,登界游方,有十数个年头,方 才访到此处。
”
祖师道 ;“ 既是逐渐行来
的也罢。你姓甚么?”
【语段二】
他所改正的讲义,我 曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁
居的时候 ,中 途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去
找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上 ,书 桌对面。每当夜间疲
倦 ,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我
七年级语文试题 第 7页 (共 8页 )
情节 被困雪原 ① 发现直升机 得知真相
小洪的心理变化 绝望 期待
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(影乙)°L拙f甲砰及助图X‘坐f妊助国I潋¥睡睡‘
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2024~2025学 年度上学期期末质量检测试题
七年级语文试题参考答案及评分标准 2o2⒌ 1
本次期末质量检测结果一律采用等级评价 ,共分为 ~A、 B、 C、 D、E五个等级 ,具体换算
标准见下表。
满分为 120分等级评价标准
学生得分 108-120 96-107 84-95 72-83 71以下
对应等级 A B C D E
⋯、积累与运用(22分 )
1.D(2分。A项
“
提防
”
的
“
提
”
应读
“曲”;B项
“
乌喙
”
的
“
喙
”
应读
“
llL11” ;C项
“
血雨
腥风
”
的
“
血
”
应读
“
xu。
”
)
2.A(2分。B项“提心掉胆
”
应为
“
提心吊胆
”
;C项
“
邋塌
”
应为
“
邋遢
”
;D项
“
绵廷
”
应为
“
绵延
”
)
3.A(咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪、∶也指形势发展迅速 ,给 人压
力。句中形容数十万株郁金香带给人的感受 ,用错对象。)(2分 )
4。 C(2分。《吕氏春秋》由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成)
5.(1)遥怜故园菊(2)便 引诗情到碧霄 (3)杨花落尽子规啼 (4)秋风吹散马蹄声
(5)吾十有五而志于学 四十而不惑 (6)纯粹的人 脱离了低级趣味的人 (6分。每题 1
分 ,错字漏字添字 ,该题即不得分 )
6。 (1)①把
“
改善
”
改为够提升
”(1分 )② B(2分 )
(2)①示例 :老师积极引导 ,为孩子树立良好的阅读典范。②班级定期开展读书交流
活动,激发学生阅读热情。(2分。每条 1分 、言之成理即可 )
(3)示例。一:我认同观点 A。 理由:经典名著是人类文化的精华。阅读经典 ,如 同与
大师们携手共游 ,可以增长见识 ,启 迪智慧,润泽心灵。示例二 :我认同观点 B。 理由:流
行书用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想认识 ,更容易激发阅读兴趣 ,
而且读起来轻松省力,吸收快。(3分。观点 1分 ,理 由2分 ,言之成理即可 )
二、阅读理解(48分 )
7.B(甲 诗
“
何当共剪西窗烛
”
这一句 ,描绘了团聚后剪烛西窗的情景。)(2分 )
8.甲诗借雨抒发了诗人在羁旅中渴望归乡和亲入团聚的思想感情。(1分 ),乙 诗借
写风雨梦境 ,抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心(2分 )。 (共 3分 )
9.(1)静 :屏出杂念和干扰,宁静专一。(2)广 :增长。(3)治 :修养。(每空 1分 ,共 3
分。)10.D(年 /与时驰 9意/与 日去 ,遂成/枯落D)(3分 )11.不恬静寡欲 ,就无法明确志向 9
不保持内心宁静就无法达到远大目标。(4分 )
12.共三个条件。第一个条件是立志。
“
非淡泊无以明志,非宁静无以致远
”
;第二个
条件是学习 ,“ 大学须静也 ,才须学也
”
;第三个条件是珍惜时间 ,“ 年与时驰 ,意与日去
”
。
(共 3分 )
13。 不相同;第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣 ,逗乐了他 ,笑出了眼泪;第二
次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子 9流下难过、心酸的眼
泪,想到父亲一直以来省吃俭用,全心全意对自己的付出',流下感动、愧疚的眼泪。(每点
七年级语文试题参考答案 第 1页 (共 2页 )
1.5分 ,共 3分 )
14.神态(语言)描写。写出了父亲说谎的神态(骗儿子不吃鱼虾的理由),体现了父亲
对儿子的爱。(2分 )
15.结构 :补充交代了父亲
“
不爱吃田螺河蚌
”
的真相 ,照应前文 ,使情节更加完整”耐
入寻味c(1分 )内容 :揭示了
“
我
”
第二次流泪的原因,丰富了入物形象 ,深化主旨,表现了
年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。(2分 )(共 3分 )
16.①连长说媒②惊喜③感激或崇敬(3分 )
17.①关心战士。如把儿子的苹果让给生病的小洪。②舍己为人。如烧掉自己的衣
服引来直升机。③富有智慧。如用谎言唤起小洪的求生欲望。④沉着冷静。如被困雪原
却坚信可以等到救援。(答出两点即可,不结合内容不得分,4分 )
18.运用比喻,生动地描写了暴风雪来临的情景 ,表现了高原环境的恶劣和危险。(3
分 )
19.①交代高原环境的危险和恶劣,为下午遭遇暴风雪埋下伏笔。②让文章情节生动
曲折 ,更打动人。③丰富了文章的内容。④说明战友之间的深厚情谊和无私奉献精神代
代相传 9突出了中心。(答出两点即可,4分 )
20.(1)因求长生不老之方(或
“
为求长生不老
”
)而拜师 ,因在同门面前卖弄而被逐。
(2分 )(2)美猴王拜师完全是出于崇拜(1分 )9鲁迅尊重老师,是因为老师治学严谨、关心
弱国国民。(1分 )。
21.(1)示例:孙悟空不做弼马温 ,自 封齐天太圣 ,闯祸蟠桃园、扰乱蟠桃宴、踢翻老君
炼丹炉等大闹天宫的故事情节 ,足见他的敢于反抗、敢作敢当、无所畏惧、桀骜不驯。(2
分 )
(2)示例 :二借芭蕉扇中悟空变作虫子飞到茶水中,被罗刹女饮下肚 ,在腹内翻腾 ;后
又变成牛魔王骗得真扇 ,足见他的聪明与机智。(2分 )
三、写作表达(50分 )
22.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类 ,按以下标准评分。
一类卷(45~50分 ):中心突出,切合题意 ,内 容充实 ;语言准确,行文流畅;结构完整 ,
层次分明;书写正确,工整清晰c
二类卷(38~44分 ):中心明确 ,内容具体 ;语言通顺 ;结构完整,层次清楚 ;字体端正 ,
错别字和标点错误均在 3个以下。
三类卷(30~37分 ):中心基本明确 ,内容比较具体;语言基本通顺。偶有语病 ;结构基
本完整 ,层次较清楚 ;字体清楚 ,错别字和标点错误均在 10个以下。
四类卷(21~29分 ):中 心不明确 ,内 容不具体 ;语病较多;层次不够清楚 ;字迹潦草 ,
错别字和标点错误多。
五类卷(20分以下):严重偏离题意 ;文理不通 ;结构混乱 ;字体难看 ,不易辨认 ,错字
多,不会使用标点。
说明:在按以上评分标准给出考生作文总分后 ,凡一、二类作文 ,达到
“
深刻
”“
丰富
”
“
有文采
”“
有创新
”
四个要求之一者 ,在所给分数的基础上再加 2~5分 ,但合计总分不超
过 50分。
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