第二单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（安徽专用，统编版2024）

第二单元 家国情怀（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1.默写（10分） （1）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子： ， ， ， 。 （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子： ， 。 （3）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是： ， 。 （4）诗中表现木兰不贪图功名的句子是： ， 。 2. 请运用积累的知识，完成各题。（12分） 甲】不拉着自己的车，他简直象是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的chù生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好象背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，象他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月底剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ 【乙】祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争jìng。他不肯吃一点亏。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） chù（ ）生 赁来（ ） 出殡（ ） 争jìng（ ） （2）以上两段文字均出自《_________》，联系这两段文字思考：作者通过____________的写作手法揭示祥子命运的变化，令人深思。（2分） （3）下列选项中，不能体现老舍作品“京味儿”语言特点的是（ ）（3分） A. 在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶。 B. 可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？ C. 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。 D. 可是，连作这点事，他也不算个好手。 （4）结合【乙】文简要分析祥子变成了怎样的人。（3分） 3. 复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）请根据所给上联，试着将下联补充完整。（3分） 上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如__________________春风 （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你按照要求进行修改。（6分） 学好语文，书写很重要。【甲】科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了，人们习惯于用手机、电脑等电子产品，逐渐弱化了书写能力。身为中国人，【乙】要学好我们的汉字，规范书写，文明传承。确实，现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多，但是写字这项最基本的能力依旧不能消退。【丙】写好每一个字，体现了一个人的素养；更是对中国传统文化的传承。当我们在读书的时候，如果碰到了一些优美的句子，那么我们完全可以将它们摘抄下来，一边练字，一边细细品味。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②修改【乙】句，使句中的三个短句句式协调。 ③【丙】句有一处标点使用有问题，请提出修改意见。 （3）请你观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。（4分） ①图1、图2、图3中各有一个错别字，请任意找出两个并改正。 ②图4中店名不妥，请给该店店主编一条幽默短信，以示提醒。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 新时代最可爱的人 ①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。 ②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。 ③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。 ④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。 ⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。 ⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险…… ⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？ ⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。 ⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……” ⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。 ⑪在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！ 4. 文章①②自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？（6分） 5. 第⑤段在文章中起到什么作用？（6分） 6. 第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？（4分） 7. 新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？（5分） 【二】（19分） 五育·劳育 材料一 ①家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地，坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案，鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。 ②学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。 ③社会要发挥在劳动教育中的支持作用，充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。 （选自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》） 材料二 材料三 ①不知道从什么时候起，我们爱把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就给装进些什么。譬如，发觉思想政治教育不够好，立刻想到恢复政治课，发觉学生的劳动观点不怎么强，他们不怎么热爱劳动，立刻想到在语文课里补充些“劳动教材”（有关劳动模范，先进生产者之类的文章）。这样做法，目的很明显，愿望很单纯。把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把“劳动教材”装进瓶子，学生就加强劳动观点，热爱劳动了。 ②仔细想想，恐怕并不是这么一回事。 ③说惟有政治课能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他学科跟思想政治教育不大发生关系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他学科跟思想政治教育都有关系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不着眼在其他学科上，光把希望寄托在政治课，政治课也会像其他学科一样，收不到思想政治教有的成效。 ④认为多读几篇“劳动教材”就可以增强劳动观念，热爱劳动，倒过来说，不就是学生所以不爱劳动，在乎少读了几篇“劳动教材”吗？天下事有简单到这般地步的吗？依我的想法，读几篇“劳动教材”固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题。学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。 （选自叶圣陶《瓶子观点》有改动） 8. 下列对以上材料理解和判断，正确的一项是（ ）（3分） A. 家庭只要树立崇尚劳动的良好家风，就可以让孩子养成从小爱劳动的好习惯。 B. 学校要切实承担劳动教育主体责任，中学生可适当走向社会、参与集中劳动。 C. 整理与收纳、家用器具使用与维护、农业生产劳动自始至终贯穿在劳动课程中。 D. 叶圣陶认为读几篇“劳动教材”没有害处，极大增强学生劳动观念，热爱劳动。 9. 阅读材料一，说说新时代大中小学劳动教育该如何加强。（6分） 10. 读八年级的哥哥和读四年级的弟弟在参与劳动的过程中发生了分歧，下面是两人之间的对话，请你结合材料二的内容指出两人谈话中出现的错误认识，并填写A、B处的内容。（6分） 弟弟：明天学校组织少先队员去敬老院做义工，我很想去。哥哥能给我点建议吗？ 哥哥：你年纪小，做不了义工。还是老老实实在家里做清洁卫生吧。到了我这个年纪就不需要再做清洁卫生了，就可以去敬老院做义工了，甚至可以 A 。 弟弟：虽然你说的事我现在干不了，但是我可以和你一样在服务性劳动中做些事，比如 B 。 11. 阅读材料三，“这么一回事”指的是什么？作者对这一问题是什么看法？（4分） 【三】（15分） 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 12．解释下列句中加点的词。（4分） （1）赏赐百千强（ ） （2）出郭相扶将（ ） （3）木兰乃易男装（ ） （4）市鞍马（ ） 13．给下列句子断句，断4处。（4分） 溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。 14．翻译下列句子。（3分） 少习骑，长而益精。 15．在甲文中，与乙文中“男子可为之事女子未必不可为”表达类似的句子是什么？（请用原句回答），两句都有何用意？（4分） 三、作文（60分，含卷面分5分） 这学期我们通过教材，领略了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的风采，也跟随作者走近了阿长、老王、卖油翁等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或说话掷地有声，或身具非凡技艺，或质朴，或亲切，或令人惋惜同情。无论伟大还是平凡，他们都有与众不同之处。 你的生活中就有这样令你难以忘怀的人吧！他们善良朴实，他们聪明机智，他们风趣幽默，他们技压群雄…… 请以“那个特别的人”为题，写一篇文章。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）不要出现真实的校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 家国情怀（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1.默写（10分） （1）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子： ， ， ， 。 （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子： ， 。 （3）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是： ， 。 （4）诗中表现木兰不贪图功名的句子是： ， 。 【答案】 （1）东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭 （2）朔气传金柝 寒光照铁衣 （3）将军百战死 壮士十年归 （4）可汗问所欲 木兰不用尚书郎 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“骏、鞯、辔、鞭、柝、壮、郎”等字的正确书写。 2. 请运用积累的知识，完成各题。（12分） 甲】不拉着自己的车，他简直象是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的chù生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好象背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，象他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月底剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ 【乙】祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争jìng。他不肯吃一点亏。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） chù（ ）生 赁来（ ） 出殡（ ） 争jìng（ ） （2）以上两段文字均出自《_________》，联系这两段文字思考：作者通过____________的写作手法揭示祥子命运的变化，令人深思。（2分） （3）下列选项中，不能体现老舍作品“京味儿”语言特点的是（ ）（3分） A. 在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶。 B. 可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？ C. 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。 D. 可是，连作这点事，他也不算个好手。 （4）结合【乙】文简要分析祥子变成了怎样的人。（3分） 【答案】 （1）畜生 lìn bìn 争竞 （2）骆驼祥子 对比 （3）C （4）①贫困潦倒：没有合体的衣服，只有一身的破布；②麻木不仁：不喜也不哭；③自甘堕落：他不再有生活目标，他的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩；④懒惰狡猾：工作的时候拈轻怕重。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 畜生，chù shēng，本意是家里饲养的、用于获利的动物。也指卑鄙或兽性的人，由于呆傻、愚蠢、粗俗、邪恶、堕落、贪欲或残忍而令他人鄙视、厌恶的人。 赁来，lìn lái，租来。 出殡，chū bìn，指移棺至墓葬地或殡仪馆舍。 争竞，zhēng jìng，指互相争胜。 【小问2详解】 本题考查名著知识。 根据材料【乙】“祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩”可知材料选自老舍的《骆驼祥子》。结合材料【甲】“买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！”可知本段选自书中的前半部分，祥子刚到北京城成了人力车夫后，立志拥有一辆属于自己的洋车，并且为之充满干劲。结合材料【乙】“他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了‘那么回事’”可知本段选自书中后半段祥子经历了买车的三起三落之后，心爱的小福子也死了，祥子直接堕落了。可知运用了对比的手法。 【小问3详解】 本题考查语言特点。 “京味儿”语言的特点是大量使用儿化音和地方口语。 A.“一气”“十个子儿”属于“京味儿”语言的特点； B.“俩钱”属于“京味儿”语言的特点； D.“好手”属于属于“京味儿”语言的特点； 故选C。 【小问4详解】 本题考查人物形象。 结合材料【乙】“祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩”“他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了’那么回事’”可知祥子彻底堕落，人生也没有了目标。根据“他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街”可知他变得麻木不仁；根据“穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回”可知他穷困潦倒；根据“他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏”可知他工作的时候拈轻怕重，变得懒惰狡猾。 3. 复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）请根据所给上联，试着将下联补充完整。（3分） 上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如__________________春风 （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你按照要求进行修改。（6分） 学好语文，书写很重要。【甲】科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了，人们习惯于用手机、电脑等电子产品，逐渐弱化了书写能力。身为中国人，【乙】要学好我们的汉字，规范书写，文明传承。确实，现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多，但是写字这项最基本的能力依旧不能消退。【丙】写好每一个字，体现了一个人的素养；更是对中国传统文化的传承。当我们在读书的时候，如果碰到了一些优美的句子，那么我们完全可以将它们摘抄下来，一边练字，一边细细品味。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②修改【乙】句，使句中的三个短句句式协调。 ③【丙】句有一处标点使用有问题，请提出修改意见。 （3）请你观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。（4分） ①图1、图2、图3中各有一个错别字，请任意找出两个并改正。 ②图4中店名不妥，请给该店店主编一条幽默短信，以示提醒。 【答案】 （1）沐或坐、浴等 （2）①“科学技术”前加上“随着”②改为：要学好汉字，规范书写，传承文明。③分号改为逗号 （3）①“质”应为“制”，“位”改为“味”，“幕”改为“募”②示例1：您的专卖店是否卖错了东西？示例2：糖尿病可不能专卖啊！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，选取词性相同的词语填写皆可。 “逢”是动词，因此要选用与“春风”相搭配的动词，如“临”。 【小问2详解】 本题考查病句辨析及修改、短语结构、标点符号。 ①本题考查病句辨析及修改。甲句“科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了”成分残缺，应在“科学技术”前加上“随着”； ②本题考查短语结构。将“要学好我们的汉字，规范书写，文明传承”中的三个短句句式协调，即都改为一样的句式，“学好汉字”“规范书写”“传承文明”都是动宾短语。 ③本题考查标点符号。“体现了一个人的素养”和“更是对中国传统文化的传承”之间是递进关系，中间是一般性停顿，应将“分号”改为“逗号”。 【小问3详解】 ①本题考查字形。 体质：人体的健康水平；身体的素质。 体制：机关、企业、事业单位等的组织制度。 根据“深化医药卫生”和“改革工作会议”可知，应该是“卫生体制”，即卫生组织体系的结构、组成方式及相互协调联动的制度、规范、准则等。所以，“质”应为“制”； 品位：泛指人或事物的品质、水平。 品味：①尝试滋味并仔细分辨其高低优劣；②仔细体会。 根据“健康人生”可知，应用“品味”，即仔细体会健康的人生。“位”改为“味”； 招幕——招募：广泛地募集（人员）。 ②本题考查语言表达。注意要用幽默、委婉的语言指出店名的不妥。 示例：您家的店不可能卖糖尿病吧？ 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 新时代最可爱的人 ①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。 ②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。 ③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。 ④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。 ⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。 ⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险…… ⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？ ⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。 ⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……” ⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。 ⑪在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！ （潘圆） 4. 文章①②自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？（6分） 5. 第⑤段在文章中起到什么作用？（6分） 6. 第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？（4分） 7. 新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？（5分） 【答案】 4.朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。 作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。 5.在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。 6. 青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气” 7.钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。 解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握关键语句。从①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，这两段提到了“朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员”这些最可爱的人。说明“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”，从而引出下文作者所要歌颂的新时代最可爱的人——战“疫”一线的护士群体。 【5题详解】 本题考查文章段落的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。 语段正好是文章的中间段，中间段的作用一般为：呼应前文后文，承上启下，总结上文，引出下文，推动情节发展，为下文埋伏笔，为下文做铺垫，补充交代。第5段交代了在抗击疫情的战斗中的英雄有：钟南山、李兰娟等国之栋梁，同时还有许多普普通通的医护工作者。接下来第6段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”点明本文作者所要歌颂的对象。据此分析可知：在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。 【6题详解】 本题考查对文章重点句子的分析理解。 解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”，由下文内容可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子。结合文中语句：“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。 【7题详解】 本题考查作者的写作意图和内容的安排。 通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”，由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，抒发了作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，所以作者没有详写。据此分析作答即可。 【二】（19分） 五育·劳育 材料一 ①家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地，坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案，鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。 ②学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。 ③社会要发挥在劳动教育中的支持作用，充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。 （选自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》） 材料二 材料三 ①不知道从什么时候起，我们爱把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就给装进些什么。譬如，发觉思想政治教育不够好，立刻想到恢复政治课，发觉学生的劳动观点不怎么强，他们不怎么热爱劳动，立刻想到在语文课里补充些“劳动教材”（有关劳动模范，先进生产者之类的文章）。这样做法，目的很明显，愿望很单纯。把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把“劳动教材”装进瓶子，学生就加强劳动观点，热爱劳动了。 ②仔细想想，恐怕并不是这么一回事。 ③说惟有政治课能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他学科跟思想政治教育不大发生关系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他学科跟思想政治教育都有关系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不着眼在其他学科上，光把希望寄托在政治课，政治课也会像其他学科一样，收不到思想政治教有的成效。 ④认为多读几篇“劳动教材”就可以增强劳动观念，热爱劳动，倒过来说，不就是学生所以不爱劳动，在乎少读了几篇“劳动教材”吗？天下事有简单到这般地步的吗？依我的想法，读几篇“劳动教材”固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题。学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。 （选自叶圣陶《瓶子观点》有改动） 8. 下列对以上材料理解和判断，正确的一项是（ ）（3分） A. 家庭只要树立崇尚劳动的良好家风，就可以让孩子养成从小爱劳动的好习惯。 B. 学校要切实承担劳动教育主体责任，中学生可适当走向社会、参与集中劳动。 C. 整理与收纳、家用器具使用与维护、农业生产劳动自始至终贯穿在劳动课程中。 D. 叶圣陶认为读几篇“劳动教材”没有害处，极大增强学生劳动观念，热爱劳动。 9. 阅读材料一，说说新时代大中小学劳动教育该如何加强。（6分） 10. 读八年级的哥哥和读四年级的弟弟在参与劳动的过程中发生了分歧，下面是两人之间的对话，请你结合材料二的内容指出两人谈话中出现的错误认识，并填写A、B处的内容。（6分） 弟弟：明天学校组织少先队员去敬老院做义工，我很想去。哥哥能给我点建议吗？ 哥哥：你年纪小，做不了义工。还是老老实实在家里做清洁卫生吧。到了我这个年纪就不需要再做清洁卫生了，就可以去敬老院做义工了，甚至可以 A 。 弟弟：虽然你说的事我现在干不了，但是我可以和你一样在服务性劳动中做些事，比如 B 。 11. 阅读材料三，“这么一回事”指的是什么？作者对这一问题是什么看法？（4分） 【答案】 8. B 9. 家庭要发挥在劳动教育中的基础作用；学校要发挥在劳动教育中的主导作用；社会要发挥在劳动教有中的支持作用。 10. 错误认识：年纪小，做不了志愿者。年纪大就不需要再做清洁卫生。材料一、二告诉我们，参加公益劳动和志愿服务是从小学3/4年级就开始培养的能力，做清洁卫生不应随年龄增长而终止。 A示例：工业生产劳动或者新技术体验与应用 B示例：现代服务业劳动或者公益劳动和志愿服务。 11. “这么一回事”指的是把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把“劳动教材”装进瓶子，学生就加强劳动观点，热爱劳动了。作者认为学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。 【解析】 【8题详解】 本题考查材料内容辨析。 A．根据材料一首段“家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯”可知，“家庭只要树立崇尚劳动的良好家风，就可以让孩子养成从小爱劳动的好习惯”表述过于绝对； C．根据材料一第②段“组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主”可知，本项“整理与收纳、家用器具使用与维护、农业生产劳动自始至终贯穿在劳动课程中”表述有误； D．根据材料二结尾段“依我的想法，读几篇‘劳动教材’固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题”可知，“极大增强学生劳动观念，热爱劳动”有误； 故选B。 【9题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一首段“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用”，第②段“学校要发挥在劳动教育中的主导作用”，第③段“社会要发挥在劳动教育中的支持作用，充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障”直接提炼即可。 【10题详解】 本题考查拓展应用。 哥哥的错误认识“你年纪小，做不了义工”“到了我这个年纪就不需要再做清洁卫生了”，注意题干提示哥哥读八年级，弟弟读四年级；根据材料二图表可知，参加公益劳动和志愿服务是从小学3/4年级就开始培养的能力；联系材料一“注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地，坚持不懈进行劳动”等语句可知，做清洁卫生不随年龄增长而终止。 弟弟为四年级，根据图表可知，从四年级开始出现阴影部分的人任务是弟弟没参与过的，所以A处“甚至可以”后应填“工业生产劳动或者新技术体验与应用”。 根据题干提示“我可以和你一样在服务性劳动中做些事”可知，从图表中找到“服务性劳动”，再找到八年级与四年级可以做的事的重合部分即可，所以B处可填“现代服务业劳动或者公益劳动和志愿服务”。 【11题详解】 本题考查内容理解。 “这么一回事”为代词，指代的内容在前文（材料三首段）“把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把‘劳动教材’装进瓶子，学生就加强劳动观点，热爱劳动了”。 联系第③段“依我的想法，其他学科跟思想政治教育都有关系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效”，第④段“依我的想法，读几篇‘劳动教材’固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题”可知，作者将思想政治教育与劳动教育应该如何进行发表见解；进而表达核心理念“学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之”。 【三】（15分） 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 12．解释下列句中加点的词。（4分） （1）赏赐百千强（ ） （2）出郭相扶将（ ） （3）木兰乃易男装（ ） （4）市鞍马（ ） 13．给下列句子断句，断4处。（4分） 溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。 14．翻译下列句子。（3分） 少习骑，长而益精。 15．在甲文中，与乙文中“男子可为之事女子未必不可为”表达类似的句子是什么？（请用原句回答），两句都有何用意？（4分） 【答案】 12．（1）有余 （2）外城 （3）换 （4）买 13．溯黄河/度黑山/转战驱驰/凡十有二年/数建奇功。 14．（木兰）年少的时候学习骑马，骑术随着年龄的增长越来越精湛。 15．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？结尾议论，赞美了木兰虽是女儿身，却不输男儿，聪慧、勇敢、刚毅等特点。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。 （1）句意为：赏赐了很多的财物。强：有余； （2）句意为：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城； （3）句意为：木兰便换上男装。易：换； （4）句意为：买骏马、马鞍。市：买； 【13题详解】 本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。故断句为：溯黄河/度黑山/转战驱驰/凡十有二年/数建奇功。 【14题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：“少”，年少；“益”，更加；“精”，精湛。 【15题详解】 本题考查对比分析能力。“男子可为之事女子未必不可为”意思是“男子可做的事女子未必不能做”。据此分析。甲文“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？）”的意思表达类似。根据 “余观夫木兰从军之事因益信”“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”等句子分析，两句采用议论的表达方式赞美了木兰虽是女儿身，却不输男儿，聪慧、勇敢、刚毅等特点。 【点睛】参考例文：（甲）叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。 雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ （乙）木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。 三、作文（60分，含卷面分5分） 这学期我们通过教材，领略了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的风采，也跟随作者走近了阿长、老王、卖油翁等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或说话掷地有声，或身具非凡技艺，或质朴，或亲切，或令人惋惜同情。无论伟大还是平凡，他们都有与众不同之处。 你的生活中就有这样令你难以忘怀的人吧！他们善良朴实，他们聪明机智，他们风趣幽默，他们技压群雄…… 请以“那个特别的人”为题，写一篇文章。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）不要出现真实的校名、人名。 【答案】 那个特别的人 就如同每个俗套的故事情节一样，我们都会说在某地某种情况遇到某个自己佩服的人，那感觉有些许幸福。所以，我时时处在幸福之中。因为，那个最特别的人，最美丽的人，就在我的身边。 她有着多种多样的身份。有时，她是一个“交通警”，我的生活被她打理得井井有条，我的路被她管理得十分顺畅。有时，她是一个“医生”，把身体上的、心上的伤痕抚平。她是我心灵的源泉，她是我心灵的支柱，她时刻提醒着我，才使我毅然前进，不误入歧途。她也时刻鼓励着我，使我拥有了信心，让我做好每一件事情。是她，给了我最宝贵的生命，给我铺了一条长长的路，给了我一个美好的人生。 她做的每一件事都是为了我，她永远认为我是独一无二的。她永远都知道，我是很棒的。从小到大，她给我的关心和爱护并不亚于太平洋的水那么多，那么深。 在我小的时候，她给我喂的每一口饭，至今还有醇香的气味。她为我换的每一件衣服，我都收藏的好好的。她教我的每一首唐诗，我到现在还能背下来。她的面容是我最熟悉的，她的味道是我最留恋的。尽管在别人眼中，她只是全球几十亿人口当中的一个，平凡的一个。在别人眼中，我也是十几亿孩子中一个最平凡的孩子。但，在对方的眼里，我们永远是对方最宝贵的，最珍惜的东西。我们每个孩子都拥有这个她，她给我们的爱，已经被无数篇感人的文章和一个个可歌可泣的事例来歌颂，但在我们每个人的心里，我们也都明白，这种爱，这个不上物质的东西是不能用任何语言来叙述的。这个她，总是不顾一切地无条件地为了我们，总是尽心尽力的，任劳任怨，默默无语。她随处可见，虽平凡但也很伟大，十分神圣。 是啊，她是妈妈，我们的生日就是妈妈的受难日。妈妈辛苦地把我们生下来，给了我们眼睛去看这个美丽的世界，给了我们耳朵去聆听世界上美好的声音，给了我们鼻子去细闻每朵花的芳香。她是妈妈，我最爱的妈妈，最特别的人。 【解析】 【详解】这是一道命题作文试题，贴近学生生活，难度不大。“特别”的意思是“不一般，与众不同”，要写出这个人对自己不一样的意义。“人”可以是身边的人，如老师、父母、朋友等；也可以是陌生的人，如交警、清洁工、司机等；还可以是文学作品中的人物，如保尔、藤野先生、诸葛亮等。要选用典型材料，突出该人物对自己生活和思想的影响。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 1/1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$