安徽省合肥市包河区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文 试题卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为100分(其中卷面书写占3分),考试时间为120分钟; 2. 试卷包括“试题卷”与“答题卷”两部分, “试题卷”共4页,“答题卷”共6页 3. 请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 、语文积累与综合运用(22分) 1.默写。(8分) (1)我寄愁心与明月, (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2) _,山入潼关不解平。 (谭嗣同《潼关》》) (3)晴空一鹤排云上, (刘禹锡《秋词(其一)》) (4) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (5)古人常用“风”“雨”等自然景物渲染气氛、抒发感情。①“ ” ②细雨随风悄然而至,滋润世间万物,传达诗人赞美之意(杜甫《春夜喜雨》); ”,窗外肆虐的风雨,化为戍国征战的金戈之声,表明诗人报 。 国之心(陆游《十一月四日风雨大作》)。 2. 请运用所积累的知识,完成(1)一(3)题。(6分) 如 罗刹道:“pā猴!少要饶舌!伸过头来,等我欧上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你: 若忍耐不得,教你早见阎君!”行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头,任 尊意欧上多少,但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头 上兵兵兵兵,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走。行者道:“嫂嫂,那里 K 去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一 毕树 r 棒! 好猴王,一只手扯住,一只手去耳内犁出棒来,幌一幌,有碗来粗细。那罗刹挣脱手, 举剑来迎。行者随又轮摔便打。两个在翠云山前,不论亲情,却只讲仇隙。这一场好杀.... (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分) p()猴 出( & (2)孙悟空“三调芭蕉扇”是《西游记》中的精彩片段。选文是孙悟空 (填一、 将 二或三)调芭蕉扇,孙悟空借扇的目的是 。(2分) (3)结合整本书内容,写出罗刹与孙悟空之间的“仇隙”是什么。(2分) &班 3. 班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动,请你参与。(8分) (1)【活动一标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是( )(2分) A. 春风吹绿千枝柳,时雨催红万树花。 B. 板凳要坐十年冷,文章不写一句空。 C. 白发高堂游子梦,青山老屋故园心。 D. 蹉陀莫以韶光老,人生唯因读书好。 (2)【活动二 读法探讨】 学校组织七年级师生读书沙龙活动,并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言: 甲同学:网络时代信息量很大,面对茫茫书海,我们不知从何下手。 乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书? 丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。 请针对以上同学发言,给在场的校长或同学们提一条合理建议,语言要得体。 (2分) (3)【活动三 阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得,请按要求完成下列任务。(4分) 多读好书,如同与智者对话,可以丰富我们的能力。爱上阅读,你就会发现好处很多, 比如:阅读能够增长人的知识,阅读___,阅读___,阅读能够提升人的修养。 七年级语文 第1页共4页 我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 ①划线处有一处语病,请提出修改意见。(2分) ②结合上下文,将两处横线上的句子补充完整。(2分) 二、阅读(40分) 请阅读下面的文字,回答问题。 [一](11分) 【材料一】 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。麻雀,同鼠类一样,卷恋人 类的住宅。它们在树林里,在广衰的田野里都不乐意。它们乐于待在人多的地方,以便依靠 人们生活。因此,我们集散种子的各处(竟然 自然)成为它们喜欢出入之处。它们又多又 贪,它们尽干蠢事;它们的噪令人心烦,它们的欢跃给人添乱;它们一文不值,它们的羽 毛一无所用,它们的肉不好吃。因此,它们到处被驱赶,人们甚至不惜花很高昂的代价将它 们轰走。 (节选自布封《动物素描》,有删改 【材料二】 ①麻雀属于鸟类,而不是昆虫,但是,它们与人朝夕相处,麻雀在哪儿搭窝筑巢呢? ②每一种动物都应具备一门生命攸关的建筑技艺,以便最大限度地利用可使用的场地。 ③令人(惊讶 惊叹)的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异,由一 堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦结秆等组成,这就需要有一个固定而又平展的支撑物 来支撑。它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上,仅用三四根小枝丫作为依托,建窝 搭巢。它的这个窝巢悬于半空中,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的建筑技 艺呀!这个窝布置得很乱,没有一定之规,没有艺术性,但却非常结实,能够经受得住一季 的风吹雨打。 ④小麻雀在能够飞翔觅食之前,总是在这第一站吼吼地叫个不停;吃得肚子滚圆的 大麻雀从田间回来也先在此歇息:成年麻雀经常在这儿开“碰头会”,照管家中刚刚出巢的 小麻雀,一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子:还有一些麻雀常在此议论白天所发 生的事情。瓦屋顶提供的庇护既牢固又省力,何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看 来,麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。 (选自《昆虫记》,有删改) 【材料三】 但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多(丰子恺) 线行进 (选自《护生画集》,上海译文出版社) [注释]稔(rn):庄稼成熟。 4. 材料一和材料二中两处括号内符合语境的词语依次是。 (2分) 5. 材料二划线部分语言富有特色,请从修辞角度赏析其表达效果。(3分) 6. 材料一和材料二中作者对麻雀的态度有何不同?各出于什么原因?(4分) 参照示例:材料三中作者宽容爱护麻雀,因为作者希望丰收,人能与麻雀共享丰收的果实。 7. 结合以上三则材料,请你就“人与动物应该如何相处”这一话题谈谈自己的看法。(2分) 七年级语文 第2页共4页 [二]我的名字也带花(15分) 锦上 ①那年,我跟爸爸到城里上学,怀着隐隐期待。 ②谁知,第一天就闹了笑话。老师点名-张小花。我还没应,全班就爆出哄笑,几个 女生悄悄说,多土的名字啊。【甲】等点完名,我才怯怯地说:“我叫张小花。”又是一通 笑,所有人的目光聚焦到我身上。他们看着我,像在打量另一个星球的怪物。【乙】 ③我难过极了,不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系:眼睛小, 鼻子塌,嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧,我自嘲道。【丙】从此,我不再和别人说话、总坐 在教室后排...... ④我像孤独的鼠,窝在自己的穴中,直到初三。 我们换了语文老师,在大家的期待中,新老师出现了:她踏进教室的瞬间,宛如一缕 清风拂过湖面。她很漂亮,穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙,蝶形发卡卡起丝丝墨发。 我们鼓掌,她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听,带着清甜的气息。 “这篇佳作是最高分哦!”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句,我愣住了,一股莫 名的激动与幸福向我袭来。 读毕,她说:“你们知道它的作者吗?”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决: “是张小花。”“啊,张小花!”有人重复,故意拉长声音,拖得好像一列慢吞吞的火车。 继而,全班大笑。我难堪极了,心跌入了绝望的谷底。【丁】 ⑧老师怔了一下,脸上有些煜色,但马上又恢复了平和:“你们笑什么啊?”笑浪渐渐 消失。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物,终于有人道:“她的名字、带个花, 挺....挺俗的。” 老师眼晴睁得大大的,然后笑了,嘴角涌现两个酒窝,转身在黑板上写-陈翠花, 指点着说:“真巧,我的名字也带花。”教室里一下子变得很静很静,大家看着这个年轻高 雅的老师,无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边,摸了摸我的头。我感到她 手指的温度,泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中,我看到她在微笑。 不久,她把我调到了前排,送我带着菜莉香的漂亮本子,鼓励我发表文章.....中考时, 她送我一支钢笔:“加油啊!”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子,散发着薄荷的 清香。那个炎热的夏天,一下子安静清凉。 后来我考上一中,再后来我去上海读大学....某天听到雪村的歌“翠花,上酸菜” 我笑了,不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师,想起她给我的微笑、赞许和拥抱。 在暗哑无言的青春时光中行走的女孩,有没有人对你说一句:真巧,我的名字也带花, 然后把你拉出自卑张皇的泥沼,送到春暖花开、乌语花香的大路上?我很幸运,我遇到了。 (选自《少年文摘》,有改动) 8.下面句子摘自原文,应该放在文中()处。(2分) 自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵,我用疏离保护自己。 C.【丙】 B.【乙】 A.【甲】 D. 【T】 9. 请根据文章内容,补全“我”的心理变化过程。(3分) 随父亲进城上学,“我”内心隐隐期待→开学点名被嘲笑,“我”感到① “我”觉得② 作文被宣读表扬, →因名字再被嘲笑,“我”感到③ 得到老师鼓励安慰, "我”觉得感动幸运。 10. 请从人物描写的角度,赏析下列句子的表达效果。(3分) 我的长相和花没有任何联系:眼睛小,鼻子塌,嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧,我自嘲道。 11. 文中的年轻女老师是个怎样的人?请结合文章分析。(4分) 12. 结合文章内容,说说最后一段包含了作者哪些情感。(3分) 七年级语文 第3页共4页 (=](14分) 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须 静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与 时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢 俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日^{①}趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋^{②},见雇工则颐指气 使^{},此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信, 余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥 善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱! (选自《曾国藩家书》) 【注】①日:一天天地。②朴陋:粗俗鄙陋。③顾指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形 容有权势的人随意支使人的傲慢神气。 13. 解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)险躁则不能治性 治: (2)意与日去 爸: (3)嗤其朴陋 (4)恐弟之焦躁也 &:, 14. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非学无以广才,非志无以成学。 (2)京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。 15. 【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“ ”四字比喻过度解怠 不静心于学的人终会精力衰竭、失去活力的的状态;【乙】文中曾国藩以自己焦躁为例劝诚 弟弟,提出做事宜“ ”(用原文语句)。 (2分) 16.【甲】【乙】两文都提及“宁静戒躁”“节俭戒奢”,在告诫内容上还有哪些不同?(4分) 三、写作(35分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。(35分) 春花烂漫惹人陶醉,冬雪素裹动人情思,总有一处景,让我们流连;白鸽成长引人悲惘 大雁归来让人敬畏,总有一种物,让我们沉思;莎莉文的教导使人温暖,母亲的勤劳令人赞 佩,总有一些人,让我们感动.....这些就像一束光,投射进我们的心房,给予我们力量、坚 韧、自省、豁达等美好品格。 请以“一束投进心房的光”为题,联系自己的学习或生活经历,写一篇不少于600字的 记叙文。 [提示和要求] (1)写出自己的真情实感,不要出现真实的校名和人名; (2)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 七年级语文 第4页共4页