2024-2025学年四年级语文下册开学摸底考试卷（三）（统编版）

绝密★启用前 2024-2025学年第二学期四年级语文开学摸底考试卷（三） 时间：90分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、积累与运用。（35分） 1．给下列加点字选择正确读音，将序号填在括号里。（4分） A.jiàng B.xiáng （1）降服（ ） 投降（ ） 降临（ ） 下降（ ） A.tán B.dàn （2）弹簧（ ） 导弹（ ） 弹劾（ ） 炸弹（ ） 2．看拼音写词语。（8分） （1）面对改革，他拒绝suí bō zhú liú（ ），而是选择dà dāo kuò fǔ（ ）地推进新政策。 （2）看完那部电影后，我yì yóu wèi jìn（ ），感觉故事正jiàn rù jiā jìng（ ）时却戛然而止。 （3）在学习的道路上，他坚信shú néng shēng qiǎo（ ），不懈努力，最终为自己开辟了一条通往成功的kāng zhuāng dà dào（ ）。 （4）在历史的长河中，chūn qiū wǔ bà（ ）各领风骚，但若论军事才能，齐桓公无疑dú zhàn áo tóu（ ）。 3.词语搭配。（4分） （ ）方向 （ ）天体 （ ）奇迹 （ ）生活 （ ）嘴巴 （ ）裂缝 （ ）雷达 （ ）愿望 4．给下列句子中的加点字选择正确的解释。（5分） 旋：①转动 ②返回 ③圈儿 ④旋涡形的毛发 ⑤不久 （1）小明头顶上有两个旋，老人们常说这样的孩子聪明伶俐。（ ） （2）运动员们在奥运会上奋力拼搏，最终凯旋而归，为国家赢得了荣誉。（ ） （3）我刚提出疑问，老师旋即给出了详尽的解答，让我豁然开朗。（ ） （4）艺术家巧妙地利用旋转技巧，在陶土上雕刻出细腻的纹理。（ ） （5）游泳者被突如其来的旋涡卷入水中，幸好及时被救生员救起。（ ） 5．在括号内写出加点词语的反义词，使句子变得完整。（2分） （1）她的努力大家都有目共睹，所以她的晋升在意料之中，大家纷纷祝贺。（ ） （2）她的书桌上总是摆放得整整齐齐，每一本书和文具都有固定的位置。（ ） （3）教室里鸦雀无声，所有的学生都聚精会神地听着老师的讲解。（ ） （4）湖面风平浪静，宛如一面巨大的镜子，倒映着周围的山峦和树木。（ ） 6．将下列描写江河湖海词语补充完整，并选择正确的词语填空。（8分） （ ）水长（ ） （ ）（ ）不息 川（ ）不（ ） 惊（ ）（ ）浪 （ ）波万（ ） 白（ ）（ ）天 （1）江水（ ），从高山流向平原，滋养着这片广袤的土地。 （2）那场突如其来的风暴，让海面瞬间变得（ ），小船在波涛中摇摇欲坠。 7．将句子中的加点词语替换成其他词，且不改变句意。（4分） （1）做决策前他总是十分谨慎，反复权衡利弊，确保万无一失。（ ） （2）这条新修的公路宽阔平坦，大大缩短了城乡之间的通行时间。（ ） （3）侦探在案发现场仔细搜寻线索，希望能找到破案的关键证据。（ ） （4）经历了多次失败后，他的信心变得脆弱，开始怀疑自己的能力。（ ） 二、句子综合练习。（8分） 1.面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句） 2.战士们献出了生命。（把句子写具体） 3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句） 4.围观的群众都为之动容。（改为双重否定句） 三、积累填空。（8分） 1.根据课文内容填空。（4分） （1）《麻雀》描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了 。 （2）《牛和鹅》通过人们对牛和鹅 的对比，以及“我”对一件童年往事的回忆，告诉我们 。 （3）《陀螺》讲的是外貌不伦不类的小陀螺战胜大陀螺，让“我”在伙伴面前出尽风头的事，告诉我们 的道理。 2.古诗词默写与积累。（4分） （1）《暮江吟》中，“ ， 。” 两句，诗人通过细腻的视觉描写，将傍晚时分夕阳映照在江面上的景象生动地展现在读者眼前。 （2）《题西林壁》中，诗人通过全方位、多角度的描写，生动地展现了庐山景色的丰富多样和变幻无穷的诗句是“ ， 。” （3）《嫦娥》中，诗人通过对室内外环境的描写，巧妙地烘托了一种凄凉、寂寞的氛围，衬托出主人公在漫漫长夜中的孤独与落寞的诗句是“ ， 。” （4）《出塞》中，诗人运用了互文的修辞手法，把历史与现实相连，营造出一种跨越时空的悠远意境的诗句是“ ， 。” 四、口语交际。（4分） 亲爱的同学们，环境是我们赖以生存的家园，它如同一位默默奉献的母亲，给予我们无尽的滋养与呵护，保护它是我们每个人的责任。 1. 以下哪种行为有利于保护水资源？（ ）（1分） A. 随意排放工业废水 B. 大量使用含磷洗衣粉 C. 及时关闭水龙头 2. 你觉得在日常生活中，我们可以通过哪些具体的小事来保护环境呢？（至少写出三件）（3分） 五、阅读理解。 （一）课内阅读。（11分） 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1．“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。” 这句话中有两个“流着”，第一个“流着”生动形象地写出了 ，第二个“流着”让人感受到了 。（3分） 2．文中划横线的句子运用了 的修辞手法，水塘抱着月亮，就像 ，让人感觉温暖。形象生动地写出了月亮的倒影和小水塘交融在一起，温馨、和谐的情景。（2分） 3．“我”和阿妈在溪边走月亮时，闻到了什么？听到了什么？看到了什么？“我”的感觉是怎样的？（3分） 4．假如你和家人也像文中一样在夜晚散步，你希望去哪里，为什么？（3分） （二）课外阅读。（9分） 茫茫的戈壁望不到边，黄羊不落脚，马儿不敢走。遍地铺着尖利的石头，步行更是困难。 我呆呆地望着前方。 傍晚时分，戈壁上传来悠扬的驼铃声。一峰骆驼兴冲冲地向我走来。 驼背上没有骑手，旁边也不见人影。骆驼主人呢?难道它是野骆驼吗? 它走向前来，拿粉红色的舌头舔我手背，用鼻头拱我口袋。我拿出干粮招（待 侍）它。它吃完干粮，转身卧到地上，示意我骑到背上。我犹豫了一下，终于骑上去。此时夕阳西去，夜（暮 幕）缓缓升起。我忐忑不安，不知是悲是喜…… 戈壁之夜，繁星在头上闪烁，月华如银，我仿佛走进梦中。在驼背上，我甚至产生怀疑，怕它对我怀着歹意。 一夜就这么提心吊胆地过去了。 第二天，太阳从东方升起，我的神经才稍稍松弛了一些。骆驼仍然驮着我缓缓地由东向西行进。过了戈壁，就是我此行的目的地了，但我仍然揣摩不透它的心意。 戈壁上突然刮起龙卷风，我们置身风暴当中。天昏地暗，飞沙走石。骆驼站立着，稳如泰山，让我藏到它身子下面，我才免遭风沙伤害。风沙过去了，它又驮着我继续前行，我的心便从怀疑而至感激了。 走了一天一夜，我和骆驼都得休息一下。我找到一块洼地住下，让骆驼到戈壁滩上吃草。 那一夜云头很低，睡梦中觉得谁在拽我裤腿。才翻身，眼前闪动着一双双绿幽幽的眼睛。我一骨碌从地上坐起，狼知道我没有死，一起向我咧开大嘴。这时远处一声怒吼，在那边吃草的骆驼冲过来，和狼厮打到一块。三头狼，一头被咬死，一头受伤，一头吓跑了。骆驼将我揽到身边，像是怕狼再来吃我。我扑到它身上，一个劲儿地亲。 经过五天五夜，我们走出了戈壁。和骆驼分别时，我有许多话要说，但它不懂，只好摆摆手走了。我走了很远，它还站在原地向我凝望。 到了目的地，友人说，驮我过戈壁的骆驼的主人，是塔吉克的牧驼人。 “牧驼人呢?我没有见到他啊！”我很诧异。 “老牧驼人要是活着，也该有几百上千岁了。” “他有后代吗?” “他有儿子、孙子、重孙，子子孙孙，都在戈壁上牧驼。” “老人家怎么把骆驼养得这么听话?” “这话奇怪，老人家没有驯养出来这样的骆驼，你能走过戈壁吗?” 回来的路上，我又骑上那峰骆驼。 到了戈壁才发现，随身带的水壶忘了装水。没有饮水，这长长的戈壁怎么过去?这里的太阳像火炉一样，烤得我浑身冒汗，口干得张不开。头一天熬过去了，第二天处于半昏迷状态，第三天一头（栽 裁）倒在戈壁上。 昏睡中我感到嘴唇湿润湿润的，有一股泉水往嘴里流。我贪婪地喝着，体内的血液迅速奔涌起来。好容易，我半睁开眼睛，看到跟前坐着一个汉子。他是年轻的牧驼人，身后卧着一片黑压压的骆驼。我想站起来，腿却不听使唤，激动之后，我又昏迷了过去。 第二天，牧驼人和骆驼不见了，唯有驮我的骆驼仍站在身旁守（候 侯）。由于饮了水，体力恢复了许多，水壶里也灌满了水，我又能骑着骆驼上路了。 驼铃声声，在广袤的戈壁上空回荡。 那是经人饲驯的专门载着旅客走戈壁的“沙漠之舟”呀，可不是野骆驼。 1．在括号里正确的生字下面画“ ”。（2分） 2．下列说法与文章内容不符的是（ ）。（1分） A. “我”在戈壁上遇到的是野骆驼。 B. 夜晚在戈壁上，“我”曾被狼包围。 C. 骆驼在与狼的搏斗中咬死了一头狼，吓跑了一头狼，还使一头狼受伤。 D. 回来的路上，“我”因没装水在戈壁上陷入困境。 3．“我”对骆驼的态度发生了哪些变化？请简要说明。（3分） 4．如果你是文中的“我”，在和骆驼分别的时候，你最想对它说什么呢？（3分） 六、习作。（25分） 从你熟悉的神话或童话人物中选择一位，想象如果和他（她）过一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生怎样的故事呢？以“我和 过一天”为题，把你的奇思妙想写下来，要写清楚事情的经过，语句通顺，字数不少于350字。 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）B B A A （2）A B A B 2.（1）随波逐流 大刀阔斧 （2）意犹未尽 渐入佳境 （3）熟能生巧 康庄大道 （4）春秋五霸 独占鳌头 3.改变方向 洞察天体 创造奇迹 改善生活 封住嘴巴 钻进裂缝 安装雷达 寄托愿望 4.旋：1.④ 2.② 3.⑤ 4.① 5.③ 5.（1）出乎意料 （2）横七竖八 （3）人声鼎沸 （4）风号浪吼 6.细水长流 奔腾不息 川流不息 惊涛骇浪 碧波万顷 白浪滔天 （1）奔腾不息 （2）惊涛骇浪 7.（1）慎重 （2）宽敞 （3）搜索 （4）柔弱 二、句子综合练习。 1.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ 2.英勇无畏的战士们毫不犹豫地献出了自己宝贵的生命。 3.普罗米修斯被火神押到高加索山上。 4.围观的群众无不为之动容。 三、积累填空。 1.（1）母爱的无私与伟大 （2）不同态度 要全面、客观地看待事物 （3）人不可貌相，海水不可斗量 2.（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （3）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 （4）秦时明月汉时关，万里长征人未还。 四、口语交际。 1.C 2.①出门自带水杯，减少使用一次性纸杯和塑料瓶，这样可以减少垃圾的产生，也能节约资源。 ②尽量步行或骑自行车上下学，如果路程较远，可以选择乘坐公共交通工具，这样能减少汽车尾气排放，降低对空气的污染。 ③在家里节约用电，比如离开房间随手关灯，夏天把空调温度调高一点，冬天调低一点，既能保护环境，又能节省电费。 ④不浪费食物，吃多少做多少或者买多少，避免食物浪费，因为食物生产过程中也会消耗资源和能源，浪费食物就等于浪费了这些资源和能源，还会增加垃圾量。 五、阅读理解。 （一）课内阅读。 1.山草和野花的香味随着流淌的溪水弥漫开来的情景 此时月光皎洁而灵动的美 2.拟人 妈妈抱着我一样 3.“我”和阿妈在溪边走月亮时，闻到了山草和野花的香味，听到了潺潺的溪水声，看到了倒映在溪水里的月亮，以及鹅卵石间无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里数不清的月亮，“我”想起了白天阿妈带“我”到溪边嬉戏玩耍的情景，感到十分幸福、甜蜜。 4.示例： 我希望和家人去公园湖边散步，因为夜晚的湖边肯定很凉快，湖水在月光下闪闪发光，说不定也能像文中一样看到水中倒映的月亮。湖边还有很多花草树木，能闻到阵阵清香，我可以和家人一边散步，一边分享学校里的趣事，想想就很美好。 （二）课外阅读。 1.待 幕 栽 候 2.A 3.一开始 “我” 对骆驼是怀疑的，怀疑它是野骆驼，怕它对 “我” 怀着歹意；在遇到龙卷风时，骆驼保护了 “我”，“我” 的态度从怀疑变为感激；后来狼来袭，骆驼又和狼搏斗保护 “我”，“我” 更加感激，还扑到它身上亲它；最后知道它是经人饲驯专门载旅客走戈壁的，“我” 心里对它满是信赖与不舍。 4.示例： 亲爱的骆驼，真的特别感谢你！这一路走来，戈壁上那么多危险，要是没有你，我都不知道该怎么办了。你在龙卷风里保护我，和狼搏斗救我，还在我没水喝的时候给我喂水，你就像我的好朋友一样，我真舍不得和你分开呀。希望你以后每天都能开开心心的，我会永远记得你的。 六、习作。 我和嫦娥过一天 一天晚上，我正躺在床上看着关于嫦娥的故事书，看着看着，眼皮越来越沉，不知不觉就睡着了。 等我醒来，发现自己身处一个陌生而美丽的地方。这里云雾缭绕，仙气飘飘，一座座宫殿若隐若现。我正疑惑这是哪里，一位身着飘逸长裙、面容姣好的女子向我走来，我定睛一看，这不就是嫦娥姐姐吗？她微笑着对我说：“欢迎你来到月宫，我带你四处逛逛吧。” 嫦娥带我来到了玉兔居住的地方，一只只玉兔正在欢快地蹦跳着，它们的毛洁白如雪，眼睛红得像宝石。嫦娥轻轻抱起一只玉兔，递给我，我小心翼翼地接过，玉兔在我怀里温顺极了，还用它那柔软的身体蹭蹭我的手，可爱极了。 接着，嫦娥又带我去了蟠桃园。哇，满园的蟠桃散发着诱人的香气，那桃子个个饱满多汁，红彤彤的。嫦娥告诉我，这些蟠桃三千年才成熟一次，吃了可以延年益寿。我正看得入迷，突然听到一阵喧闹声，原来是一群调皮的小仙童在玩耍，他们看到我，纷纷围过来，好奇地问这问那，我一一回答，和他们玩得不亦乐乎。 不知不觉，一天过去了，我和嫦娥姐姐依依不舍地告别，她送了我一颗闪闪发光的宝石作为纪念。我刚接过宝石，眼前的景象就消失了，我发现自己又回到了床上，手里还握着那颗宝石，原来这是一场奇妙的梦啊！但这场梦却让我难以忘怀，我真希望能再和嫦娥姐姐过一天。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$