精品解析：辽宁省丹东市凤城市2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

2024—2025学年度上学期期末测试 八年级生物学试卷 (本试卷共26道题 满分40分考试时间共90分钟) 一、选择题(请将正确答案的字母填在题号下面的答案格内，每题1分，共20分) 1. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是 A. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 C 保持接穗与砧木一般粗，利于观察 D. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去 2. 用植物组织培养技术进行农作物、花卉的培育有很多优点，但下列哪一项不属于这类优点？（　　） A. 取材少，能在短期内快速产繁殖出大量植株 B. 保持品种的优良性状 C. 防止植物病毒的危害 D. 产生大量形态各异的后代 3. 下图圆圈表示青蛙与天鹅的发育特征，阴影部分表示它们的共同特征，则阴影处可以是（ ） A. 有性生殖 B. 卵外有壳 C. 变态发育 D. 体内受精 4. 下列关于性状的说法中，不正确的是（ ） A. 性状包括形态、结构、生理特性和行为方式 B. 遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因 C. 生殖细胞带有性状 D. 相对性状就是同一性状的不同表现形式 5. 下列与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相同的是（ ） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 大花生中长出小花生 C. 世界上没有完全相同的两片叶子 D. 双眼皮的妈妈生了个单眼皮的女儿 6. 生豆芽菜时一定要遮光，这样长出豆芽为黄白色，生豆芽时长时间光照，豆芽就会变成绿色。根据此现象可得出的结论是（ ） A. 基因控制生物的性状 B. 生物的性状是基因和环境共同作用的结果 C. 豆芽在光照前后遗传物质发生了改变 D. 豆芽叶片呈现绿色由环境决定 7. 下图是某人染色体组成以及染色体和DNA的关系示意图。据图分析，正确的是（ ） A. 此人的卵细胞中有23条染色体 B. ③表示DNA，含有控制性状的基因 C. 此人的体细胞中有22对染色体 D. ①表示性染色体，在细胞中成对存在 8. 黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经辐射选育而成的，可留种使用，下列有关叙述正确的是（ ） A. 黑皮花生的这种变异属于不遗传的变异 B. 与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质已改变 C. 黑皮花生的出现说明变异肯定是基因突变的结果 D 与普通花生相比，黑皮花生更适应生活环境 9. 科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高，在这一过程中采用的生物技术是（ ） A. 克隆技术 B. 组织培养 C. 转基因技术 D. 胚胎移植技术 10. 图为某生物基因位于染色体上的示意图，叙述正确的是（ ） A. 如果A来自父方，则b来自母方 B. 基因a和b控制的性状能在后代中表现 C. 该个体既可表现 B的性状，也可表现b的性状 D. B、b、A、a贮存着相同的遗传信息 11. 下列关于生命起源的叙述正确的是（ ） A. 现代海洋还可以进化出原始生命 B. 原始大气中有氢气、氨气、氧气和二氧化碳等气体 C. 生命起源的化学进化学说认为:生命起源于非生命物质 D. 米勒实验证明:有机小分子物质能合成有机大分子物质 12. 有关达尔文目然选择学说的叙述，不正确的是（ ） A. 生物一般都具有很强繁殖能力 B. 生物常为争夺食物和生存空间进行生存斗争 C. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 D. 抗生素的使用使细菌产生了抗药性变异 13. 始祖鸟的化石可以证明，下列选项中有较近的亲缘关系的两类生物是（　　） A. 两栖类和鸟类 B. 两栖类和爬行类 C. 爬行类和鸟类 D. 哺乳类和鸟类 14. 下列有关人体三道防线的叙述，正确的是（ ） A. 唾液中的溶菌酶属于第二道防线 B. 呼吸道黏膜及其上的纤毛属于第一道防线 C. 吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用 D. 第三道防线对多种病原体都有防御作用 15. 每个人一生中可能受到多达150种以上的病原体感染，下列生物属于病原体的是（　　） A. 苍蝇 B. 蚊子 C. 老鼠 D. 结核杆菌 16. 预防艾滋病需要公众的参与和科技的进步。下列有关艾滋病的说法错误的是（ ） A. 艾滋病病毒属于病原体，它营寄生生活 B. 一般的生活接触，如握手、一起用餐等不会传播艾滋病 C. 艾滋病疫苗如果研制成功，将提高人的特异性免疫能力 D. 艾滋病可以通过母婴传播，所以属于遗传病 17. 下列在生活中看到的几种现象中，不属于过敏反应的是（ ） A. 有的人吃了鱼后，会发生腹泻、呕吐 B. 有的人注射青霉素后会发生休克 C. 有的人吸入花粉后，会发生哮喘 D. 皮肤接触了过热的水后，会起水泡 18. 小明最近到医院体检，体检报告的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性（表示“没有”），乙肝抗体呈阳性（表示“有”）。他从未注射过乙肝疫苗，对此结果的合理解释是 A. 小明体内有乙肝抗体，是因为小明曾感染过乙肝病毒并痊愈了 B. 小明体内有乙肝抗体，一定是小明母亲怀孕时传递给他的 C. 小明体内没有乙肝病毒，是因为小明从未感染过乙肝病毒 D. 小明体内没有乙肝病毒，是因为乙肝病毒不能侵入到人体内 19. 某同学为夏令营设计的一份意外处理预案，不合理的是（ ） A. 表皮轻微擦伤涂碘伏 B. 表皮轻微烫伤立即局部冷却，再消毒处理 C. 腹泻则大剂量服用消炎药 D. 流浪狗咬伤反复冲洗伤口，并及时就医 20. 同学们正处于生长发育的关键时期，选择健康的生活方式十分重要。下列属于学生健康生活方式的是（ ） A. 不吸烟、不喝酒，远离毒品 B. 为了取得好成绩，经常熬夜学习 C. 喝果汁、可乐等饮料代替饮水 D. 不能容忍身边同学的缺点和错误 二、非选择题(本题包括6小题，每空0.5分，共20分) 21. 下图是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题。 （1）图甲在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也在发生着变化，图甲中的[4]用_________ 进行呼吸。 （2）仔细观察图甲可知，个体[4]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于_________ 发育。 （3）美国白蛾的发育过程与上图乙所示昆虫的发育过程类似，它们的发育过程都要经历________ (用文字和“→”表示)几个阶段，这样的变态发育过程称为_________ 。 （4）美国白蛾食性杂、食量大，常把树木叶片吃光，严重危害我国园林树木，其对树木危害最大的一个时期是_________ 期。 （5）蝗虫与美国白蛾在发育过程中最大的不同是少了_________ 期，其发育过程要经历___________ (用文字和“→”表示)几个阶段，这样的变态发育过程称为__________ 。 22. 掌握一些必要的急救常识，对于救死扶伤具有重要意义。如果遇到下列问题，你能用学过的知识和技能冷静正确地应对吗? （1）遇到有人晕倒等紧急情况，一定要尽快拨打“120”急救电话。图一所示李新正在拨打急救电话，他叙述中缺少的必要信息是__________。 （2）图二表示受伤者心跳、呼吸突然同时停止后救援人员对他采取的急救方法：心肺复苏。为提高抢救成功率，2010年国际复苏联合会和美国心脏协会在制定的最新心肺复苏指南中，将心肺复苏的顺序确定为___________→开放气道→__________。当病人出现_________、_________，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。 （3）图三所示受伤部位C有鲜血不断地流出，按压止血的部位应该是图中的_________点。 23. 人的棕色眼睛和蓝色眼睛是由一对基因控制(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)的，下图表示一个家族眼色的遗传情况，据图回答下列问题。 （1）据图可知____________色眼睛是显性性状，是根据个体__________推断的。 （2）个体5的基因型是__________，个体6的基因型是__________。 （3）个体5和个体6都是棕色眼睛生了个体11、12、13 的棕色眼睛的孩子，这种现象在遗传学上称为__________。 （4）个体3和个体4再生一个蓝色眼睛男孩的概率是__________。 24. 新冠肺炎(COVID-19),是由于感染“严重急性呼吸综合征冠状病毒”即“新冠病毒(2019-nCoV)”导致的。患者初期多发热、乏力和干咳。逐渐出现呼吸困难、呼吸窘迫综合征或脓毒症休克，甚至死亡。流行病学调查，潜伏期1-14天，潜伏期也具有传染性。传播途径主要是经呼吸道飞沫传播、密切接触传播等。下图是“2019-nCoV模式图，请据图回答下列问题。 （1）“2019-nCoV”-与其他生物体在结构上的主要区别是__________。它只能营寄生生活，靠图中_________(填字母)中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 （2）疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是___________________________。 （3）在新冠肺炎流行期间，将患病的人隔离起来进行治疗，属于控制传染病预防措施中的_________，所有可能直接或间接接触到能够散播新冠病毒(2019-nCoV)的传染源而自身免疫力又比较低下的人，都属于新冠肺炎(COVID-19)流行环节的_________。 （4）接种疫苗后，人体内可产生_________从而提高对特定传染病的抵抗力，因而属于_________免疫。 （5）下列疾病与“新冠肺炎((COVID-19)”-一.样，属于传染病的是__________。 ①病毒性结膜炎 ②糖尿病 ③白化病 ④夜盲症 ⑤蛔虫病 25. 如图是观察鸡卵结构的实验，请根据实验步骤回答下列问题： （1）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多气孔，该结构可以保证胚胎发育时能够进行气体交换。为了证实所观察到的该结构的存在，将鸡卵放在盛有45~50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的表面上有许多__________出现。 （2）用剪刀轻轻敲打图1所示鸡卵的__________(填字母)端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将碎的________________除去，会发现该处有两层卵壳膜间裂开的一个空隙，叫作气室。 （3）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(图2)进行仔细观察，可以发现卵黄悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个__________色的小圆点，该小圆点结构是图3中的〔__________ 〕，它里面包含着细胞核，是进行__________发育的部位。 26. 探究茉莉的扦插繁殖。 茉莉是常见的芳香型花卉植物，人们常用扦插的方法繁殖茉莉。一些养花爱好者在扦插茉莉前，会把剪好的插条下端浸入维生素 B₁₂溶液中浸泡一段时间，他们认为这样能够促进茉莉插条生根。维生素 B₁₂溶液真的能促进茉莉插条生根吗? 为探究茉莉扦插繁殖的相关问题，探究活动小组的同学们查阅了关于茉莉扦插繁殖的一些资料，并设计了如下探究方案： 步骤一：从同一茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，每个茎段上都有两个节。下端斜切，可增大插条的吸水面积；上端平切，可使插条减少水分的散失；去除下部节上的叶，只留上部节上的一片叶，注意不要损伤插条上的芽。 步骤二：将一片维生素B₁₂溶解到适量清水中，配制成维生素溶液。 步骤三：取三个相同的透明玻璃杯编号为1、2、3，分别加入等量的扦插基质，并按照表中的方法进行扦插。 组别 插条处理 扦插基质 扦插方法 1 下端在维生素 B₁₂溶液中浸泡一段时间，取出晾干表面水分 清水 将下端插入基质中 2 不作处理 清水 将下端插入基质中 3 不作处理 清洁湿润的细河沙 将下端插入基质中 步骤四：将3组装置都放在相同且适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。请回答下列问题： （1）同学们将第__________组和第__________组进行对照，是为了探究维生素B₁₂溶液是否能促进茉莉插条生根。若确实能促进生根，预期的实验结果是_______________。 （2）同学们设置第3组的目的是与第__________组形成对照，探究的问题是______________? （3）该实验设计方案中有一些不够科学之处，请你为同学们提出改进建议：_______________(提出一点即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期期末测试 八年级生物学试卷 (本试卷共26道题 满分40分考试时间共90分钟) 一、选择题(请将正确答案的字母填在题号下面的答案格内，每题1分，共20分) 1. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是 A. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观察 D. 让根部吸收水分能运送到枝条上去 【答案】A 【解析】 【详解】考点：植物的扦插或嫁接。 分析： 此题考查的知识点是嫁接时，砧木与接穗的形成层细胞要紧密地结合在一起目的。解答时可以从家街道原理方面来切入。 解答： 嫁接的原理是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的。嫁接时，使两个伤面的形成层靠近并扎紧在一起，结果因细胞增生，彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 故选A 2. 用植物组织培养技术进行农作物、花卉的培育有很多优点，但下列哪一项不属于这类优点？（　　） A. 取材少，能在短期内快速产繁殖出大量植株 B. 保持品种的优良性状 C. 防止植物病毒的危害 D. 产生大量形态各异的后代 【答案】D 【解析】 【分析】组织培养属于无性生殖，能够保持亲本的优良性状。 【详解】组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。故选D。 考点：植物组织培养。 3. 下图圆圈表示青蛙与天鹅的发育特征，阴影部分表示它们的共同特征，则阴影处可以是（ ） A. 有性生殖 B. 卵外有壳 C. 变态发育 D. 体内受精 【答案】A 【解析】 【分析】（1）青蛙是两栖动物，生殖和发育要经过“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段”，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，这种发育过程称为变态发育。 （2）天鹅是鸟类，鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生；其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。 【详解】A．青蛙和天鹅都进行有性生殖，因为都经历了两性生殖细胞的结合，这是它们的共同特征，A符合题意。 B．青蛙卵外无壳，鸟卵外有坚韧的卵壳，B不符合题意。 C．青蛙是变态发育，天鹅不经历变态发育，C不符合题意。 D．青蛙是体外受精，天鹅是体内受精，D不符合题意。 故选A。 4. 下列关于性状的说法中，不正确的是（ ） A. 性状包括形态、结构、生理特性和行为方式 B. 遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因 C. 生殖细胞带有性状 D. 相对性状就是同一性状的不同表现形式 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。 【详解】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式，A正确；生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此，遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因，B正确；在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。因此，生殖细胞带有控制性状的基因而不是带有性状，C错误；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，D正确。 【点睛】知道性状和相对性状的概念以及基因在亲子代之间的传递是解答此类题目的关键。 5. 下列与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相同的是（ ） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 大花生中长出小花生 C. 世界上没有完全相同的两片叶子 D. 双眼皮的妈妈生了个单眼皮的女儿 【答案】A 【解析】 【分析】遗传是指亲子代之间性状上的相似性；变异是指亲子代之间以及子代个体之间性状上的差异性。 【详解】A．“天下乌鸦一般黑”是一句谚语，种瓜得瓜，种豆得豆，这是亲代与子代个体之间性状上的相似，属于遗传现象，A符合题意。 BCD．大花生中长出小花生，世界上没有完全相同的两片叶子，双眼皮的妈妈生了个单眼皮的女儿，均属于变异，表示生物的亲代与子代，子代与子代个体之间性状上的差异，BCD不符合题意。 故选A。 6. 生豆芽菜时一定要遮光，这样长出的豆芽为黄白色，生豆芽时长时间光照，豆芽就会变成绿色。根据此现象可得出的结论是（ ） A. 基因控制生物的性状 B. 生物的性状是基因和环境共同作用的结果 C. 豆芽在光照前后遗传物质发生了改变 D. 豆芽叶片呈现绿色由环境决定 【答案】B 【解析】 【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和。生物的许多性状是基因和环境共同作用的结果。 【详解】生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果，黄白色豆芽和绿色豆芽的遗传物质相同，而表达的性状不同，是由于外界环境的影响，其遗传物质不一定发生改变，说明表现型是基因型和外界环境共同作用的结果，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 故选B。 7. 下图是某人染色体组成以及染色体和DNA的关系示意图。据图分析，正确的是（ ） A. 此人的卵细胞中有23条染色体 B. ③表示DNA，含有控制性状的基因 C. 此人的体细胞中有22对染色体 D. ①表示性染色体，在细胞中成对存在 【答案】B 【解析】 【分析】（1）图乙中，①染色体，②蛋白质，③DNA。 （2）男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。 【详解】A．从图片中可以看出此人有22对常染色体和一对性染色体XY，为男性，产生的精子有23条染色体，A不符合题意。 B．③表示DNA，是主要的遗传物质，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的性状，B符合题意。 C．男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。此人的体细胞中有23对染色体，C不符合题意。 D．每一种生物体细胞中的染色体是成对，并且是特定的，由图知，①表示常染色体，在细胞中成对存在，D不符合题意。 故选B。 8. 黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经辐射选育而成的，可留种使用，下列有关叙述正确的是（ ） A. 黑皮花生的这种变异属于不遗传的变异 B. 与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质已改变 C. 黑皮花生的出现说明变异肯定是基因突变的结果 D. 与普通花生相比，黑皮花生更适应生活环境 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物的亲代和子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫作变异。遗传和变异是普遍存在的。 （2）变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。 【详解】AB．黑皮花生是普通花生经过辐射选育而成，与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质已发生改变，因此是可遗传的变异，A错误，B正确。 C．黑皮花生是通过辐射选育而来的，辐射可能导致基因发生突变或重组，使遗传物质发生变化，因此黑皮花生的遗传物质较普通花生有所改变，从而出现了黑皮这个特性，C错误。 D．与普通花生相比，黑皮花生的营养价值较高，但不一定更适应生活环境，D错误。 故选B。 9. 科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高，在这一过程中采用的生物技术是（ ） A. 克隆技术 B. 组织培养 C. 转基因技术 D. 胚胎移植技术 【答案】C 【解析】 【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的，常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术等。 【详解】A．克隆指的是先将供体细胞的细胞核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。 当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物，A不符合题意。 B．组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等，B不符合题意。 C．转基因技术是指通过基因工程手段，将外源基因导入生物体中，使其获得预期性状的一种生物技术。题目中描述的是将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄以提高其耐寒能力，这正是典型的转基因技术的应用，C符合题意。 D．胚胎移植技术是指将早期胚胎移植到同种的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术，D不符合题意。 故选C。 10. 图为某生物基因位于染色体上的示意图，叙述正确的是（ ） A. 如果A来自父方，则b来自母方 B. 基因a和b控制的性状能在后代中表现 C. 该个体既可表现 B性状，也可表现b的性状 D. B、b、A、a贮存着相同的遗传信息 【答案】B 【解析】 【分析】基因是控制生物性状基本单位。体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的是体细胞染色体都要减少一半。每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】A．亲代的基因通过生殖活动传给子代。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲，A和a是一对染色体，如果A来自父方，则a来自母方，A和b不是来自一对染色体，A错误。 B．基因组成是Aa时，虽然a（隐性基因）控制的性状不表现，但a并没有受A（显性基因）的影响，还会遗传下去。因此，基因a和b控制的性状能在后代中表现，B正确。 C．染色体上的A、B分别表示两个显性基因。因此，该个体既可表现A的性状，也可表现出B的性状；但不能表现出a和b的性状，C错误。 D．A．a．B．b是代表染色体上不同的基因，不同的基因贮存着不同的遗传信息，D错误。 故选B。 11. 下列关于生命起源的叙述正确的是（ ） A. 现代海洋还可以进化出原始生命 B. 原始大气中有氢气、氨气、氧气和二氧化碳等气体 C. 生命起源的化学进化学说认为:生命起源于非生命物质 D. 米勒实验证明:有机小分子物质能合成有机大分子物质 【答案】C 【解析】 【分析】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。 【详解】A.在研究生命的起源中，在原始地球的条件下可以进化出原始生命，是完全可能实现的，生命的起源以及生物的进化是不可逆转的过程，现在地球上也不具备当时的环境了，现代海洋上不可能再形成原始生命了，错误。 B.地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，错误。 C. 化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。即生命起源于非生命物质，正确。 D.在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，错误。 故选C。 【点睛】生命的起源的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题。 12. 有关达尔文目然选择学说的叙述，不正确的是（ ） A. 生物一般都具有很强的繁殖能力 B. 生物常为争夺食物和生存空间进行生存斗争 C. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 D. 抗生素的使用使细菌产生了抗药性变异 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 【详解】A．达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，A正确。 B．生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争，B正确。 C．在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰，C正确。 D．生物界普遍存在着遗传和变异，生物的变异是随机产生的，生物产生的变异有的有利于适应环境，有的不利于适应环境，D错误。 故选D。 13. 始祖鸟的化石可以证明，下列选项中有较近的亲缘关系的两类生物是（　　） A. 两栖类和鸟类 B. 两栖类和爬行类 C. 爬行类和鸟类 D. 哺乳类和鸟类 【答案】C 【解析】 【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据。思考解答。。 【详解】化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。郑氏始孔子鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，郑氏始孔子鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为郑氏始孔子鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，鸟类起源于古代的爬行类。 故选C。 14. 下列有关人体三道防线的叙述，正确的是（ ） A. 唾液中的溶菌酶属于第二道防线 B. 呼吸道黏膜及其上的纤毛属于第一道防线 C. 吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用 D. 第三道防线对多种病原体都有防御作用 【答案】B 【解析】 【分析】人体的三道防线第一道防线：由皮肤和黏膜组成，能阻挡、杀死病原体，清扫异物，属于非特异性免疫。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，能溶解，吞噬病原体，属于非特异性免疫。第三道防线：由免疫器官和免疫细胞构成，能产生抗体、消除抗原，属于特异性免疫。 【详解】A．第二道防线是体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞，唾液不属于体液，唾液中的溶菌酶属于第一道防线，A错误。 B． 人体的第一道防线是皮肤、黏膜、和纤毛，故呼吸道黏膜及其上的纤毛属于第一道防线，B正确。 C．第二道防线中，体液的杀菌物质和吞噬细胞，能溶解，吞噬病原体；第三道防线中，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性。所以，吞噬细胞可在第二道、第三道防线中发挥作用，C错误。 D．第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成，能产生抗体、消除抗原，属于特异性免疫，只针对某一特定的病原体或异物起作用，D错误。 故选B。 15. 每个人一生中可能受到多达150种以上的病原体感染，下列生物属于病原体的是（　　） A. 苍蝇 B. 蚊子 C. 老鼠 D. 结核杆菌 【答案】D 【解析】 【分析】病原体能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌。 【详解】ABC、苍蝇、蚊子、老鼠既不是寄生虫也不是微生物，所以不是病原体，错误。 D、结核杆菌是结核病的病原体，正确。 故选D。 【点睛】掌握病原体的结构和功能是本题解题关键。 16. 预防艾滋病需要公众的参与和科技的进步。下列有关艾滋病的说法错误的是（ ） A. 艾滋病病毒属于病原体，它营寄生生活 B. 一般的生活接触，如握手、一起用餐等不会传播艾滋病 C. 艾滋病疫苗如果研制成功，将提高人的特异性免疫能力 D. 艾滋病可以通过母婴传播，所以属于遗传病 【答案】D 【解析】 【分析】艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病；HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。 【详解】A．艾滋病的病原体是艾滋病病毒，病毒寄生在人体内，故A正确。 B．艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是一般的生活接触，如共餐、共浴、握手以及蚊叮虫咬都不会传播艾滋病，故B正确。 C．研制艾滋病疫苗旨在提高人体对艾滋病毒的特异性免疫能力，故C正确。 D．虽然艾滋病可以通过母婴传播（如在生产过程中或通过母乳喂养），但这种传播方式是通过病毒的传染而不是基因的遗传，故D错误。 故选D。 17. 下列在生活中看到的几种现象中，不属于过敏反应的是（ ） A. 有的人吃了鱼后，会发生腹泻、呕吐 B. 有的人注射青霉素后会发生休克 C. 有的人吸入花粉后，会发生哮喘 D. 皮肤接触了过热的水后，会起水泡 【答案】D 【解析】 【分析】免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。过敏是免疫的功能过强形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能过强。 【详解】A．吃了鱼后出现腹泻和呕吐现象属于对鱼类过敏的现象，故A不符合题意。 B．青霉素属于抗生素，注射后发生休克，是对青霉素过敏反应，故B不符合题意。 C．人吸入花粉后发生哮喘，是因为花粉刺激后人体产生的过敏反应，故C不符合题意。 D．皮肤接触过热的水会被烫伤起水泡，属于细胞损伤，与过敏反应没有关系，故D符合题意。 故选D。 18. 小明最近到医院体检，体检报告的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性（表示“没有”），乙肝抗体呈阳性（表示“有”）。他从未注射过乙肝疫苗，对此结果的合理解释是 A. 小明体内有乙肝抗体，是因为小明曾感染过乙肝病毒并痊愈了 B. 小明体内有乙肝抗体，一定是小明母亲怀孕时传递给他的 C. 小明体内没有乙肝病毒，是因为小明从未感染过乙肝病毒 D. 小明体内没有乙肝病毒，是因为乙肝病毒不能侵入到人体内 【答案】A 【解析】 【分析】（1）抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。 （2）抗体 ①概念：指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质（免疫球蛋白）。这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴和组织液中。 ②特点：抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质。 【详解】小明最近到医院体检，体检报告的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性（表示“没有”），乙肝抗体呈阳性（表示“有”）。由于他从未注射过乙肝疫苗，说明小明体内有乙肝抗体，是因为小明曾感染过乙肝病毒并痊愈了。 【点睛】熟记抗体和抗原的概念特征，注意区别两者。解答时可以从抗原、抗体的概念特点方面来切入。 19. 某同学为夏令营设计的一份意外处理预案，不合理的是（ ） A. 表皮轻微擦伤涂碘伏 B. 表皮轻微烫伤立即局部冷却，再消毒处理 C. 腹泻则大剂量服用消炎药 D. 流浪狗咬伤反复冲洗伤口，并及时就医 【答案】C 【解析】 【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 【详解】A．碘伏用来消毒，表皮轻微擦伤可涂碘伏消毒，A正确。 B．表皮轻微烫伤立即局部冷却，再消毒处理，B正确。 C．腹泻有可能是肠炎引起的，也有可能是其他原因导致，因此不能大剂量服用消炎药，根据病情需要正确选择药物的品种、剂量，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，C错误。 D．流浪狗咬伤后应立即用清水或生理盐水反复冲洗伤口，并及时送医院，D正确。 故选C。 【点睛】掌握安全用药常识及急救措施是解题的关键。 20. 同学们正处于生长发育的关键时期，选择健康的生活方式十分重要。下列属于学生健康生活方式的是（ ） A. 不吸烟、不喝酒，远离毒品 B. 为了取得好成绩，经常熬夜学习 C. 喝果汁、可乐等饮料代替饮水 D. 不能容忍身边同学的缺点和错误 【答案】A 【解析】 【分析】人们在日常生活中所遵循的行为习惯，如果有利于增进身心健康水平，提高生活质量，就是健康的生活方式。例如坚持平衡膳食；坚持适度体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。 【详解】A．不吸烟、不喝酒，远离毒品，这是维护身体健康的积极行为，能够避免有害物质对身体的侵害，有利于学生的健康成长，属于健康的生活方式，A符合题意。 B．经常熬夜会导致睡眠不足，影响身体健康，不利于身体的正常发育和学习效率，是不健康的生活方式，B不符合题意。 C．果汁和可乐含有大量糖分，长期饮用可能导致肥胖和其他健康问题，不利于健康，是不健康的生活方式，C不符合题意。 D．不能容忍身边同学的缺点和错误：这种态度可能导致心理上的不健康状态，影响与他人的良好相处，不利于营造和谐的学习环境，属于不健康的生活方式，D不符合题意。 故选A。 二、非选择题(本题包括6小题，每空0.5分，共20分) 21. 下图是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题。 （1）图甲在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也在发生着变化，图甲中的[4]用_________ 进行呼吸。 （2）仔细观察图甲可知，个体[4]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于_________ 发育。 （3）美国白蛾的发育过程与上图乙所示昆虫的发育过程类似，它们的发育过程都要经历________ (用文字和“→”表示)几个阶段，这样的变态发育过程称为_________ 。 （4）美国白蛾食性杂、食量大，常把树木叶片吃光，严重危害我国园林树木，其对树木危害最大的一个时期是_________ 期。 （5）蝗虫与美国白蛾在发育过程中最大的不同是少了_________ 期，其发育过程要经历___________ (用文字和“→”表示)几个阶段，这样的变态发育过程称为__________ 。 【答案】（1）鳃 （2）变态 （3） ①. 受精卵→幼虫→蛹→成虫 ②. 完全变态 （4）幼虫 （5） ①. 蛹 ②. 受精卵→若虫→成虫 ③. 不完全变态 【解析】 【分析】（1）完全变态：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等，一般幼虫期的危害最大。 （2）不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等，一般成虫期的危害最大。 （3）青蛙的变态发育阶段为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。甲图中，1阶段为受精卵，2、3、4阶段为蝌蚪阶段，5、6阶段为幼蛙阶段，7阶段为成蛙阶段。 【小问1详解】 青蛙的变态发育阶段为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。甲图中4阶段为蝌蚪阶段，用鳃呼吸。 【小问2详解】 幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异的发育过程称为变态发育，青蛙的发育阶段中4蝌蚪阶段和6幼蛙阶段在外部形态、内部结构和生活习性上差异很大，故青蛙属于变态发育。 【小问3详解】 美国白蛾的发育阶段与图乙类似，要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，这样的发育过程称为完全变态发育。 【小问4详解】 美国白蛾发育阶段包括卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育过程，对树木危害最大的时期为幼虫期。 【小问5详解】 蝗虫的发育阶段包括卵→若虫→成虫三个时期，与美国白蛾相比上了蛹期，这样的变态发育过程称为不完全变态发育。 22. 掌握一些必要的急救常识，对于救死扶伤具有重要意义。如果遇到下列问题，你能用学过的知识和技能冷静正确地应对吗? （1）遇到有人晕倒等紧急情况，一定要尽快拨打“120”急救电话。图一所示李新正在拨打急救电话，他的叙述中缺少的必要信息是__________。 （2）图二表示受伤者心跳、呼吸突然同时停止后救援人员对他采取的急救方法：心肺复苏。为提高抢救成功率，2010年国际复苏联合会和美国心脏协会在制定的最新心肺复苏指南中，将心肺复苏的顺序确定为___________→开放气道→__________。当病人出现_________、_________，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。 （3）图三所示受伤部位C有鲜血不断地流出，按压止血的部位应该是图中的_________点。 【答案】（1）具体地址（或详细地址） （2） ①. 胸外心脏按压 ②. 人工呼吸 ③. 自主呼吸 ④. 颈动脉有搏动 （3）B 【解析】 【分析】1．当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。图二中：甲在进行人工呼吸，乙在进行胸外心脏按压。 2．题图三中：A是近心端，B是远心端，C是流血的伤口。 【小问1详解】 在拨打“120”急救电话时，为了确保急救人员能够迅速准确地到达事故现场，我们需要提供尽可能详细的信息。这包括患者的具体地址（或详细地址）、联系电话以及患者当前的情况等。结合题图可知，李新在拨打急救电话时，叙述了患者的情况，但缺少了具体地址这一关键信息。 【小问2详解】 心肺复苏是一种在患者心跳、呼吸突然停止后采取的急救方法。为了提高抢救成功率，国际复苏联合会和美国心脏协会在制定的最新心肺复苏指南中，明确了心肺复苏的顺序：首先进行胸外心脏按压，以恢复患者的心跳；然后进行开放气道，确保患者的呼吸道畅通；最后进行人工呼吸，以帮助患者恢复呼吸。当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，我们可以认为抢救是有效的。 【小问3详解】 静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是从静脉到心脏。可见，图三所示受伤部位C有鲜血不断地流出，这是大静脉受伤出血，正确的急救方法是手指压迫点应位于伤口处的B远心端。 23. 人的棕色眼睛和蓝色眼睛是由一对基因控制(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)的，下图表示一个家族眼色的遗传情况，据图回答下列问题。 （1）据图可知____________色眼睛是显性性状，是根据个体__________推断的。 （2）个体5的基因型是__________，个体6的基因型是__________。 （3）个体5和个体6都是棕色眼睛生了个体11、12、13 的棕色眼睛的孩子，这种现象在遗传学上称为__________。 （4）个体3和个体4再生一个蓝色眼睛男孩的概率是__________。 【答案】（1） ①. 棕 ②. 3、4和 10 （2） ①. Dd ②. DD或 Dd （3）遗传 （4）12.5% 【解析】 【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。 【小问1详解】 在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。图中3和4是棕眼，他们的孩子10是蓝眼，说明蓝眼是隐性性状，棕眼是显性性状，是根据个体3、4、10判断的。 【小问2详解】 个体5是棕眼，基因组成是Dd或DD，因为5的母亲2是蓝眼，基因组成是dd，因此，5肯定会从2得到一个d基因，即个体5的基因型是Dd。个体6是棕眼，基因型是DD或Dd。 【小问3详解】 遗传是指亲子间在性状上的相似性。个体5和个体6都是棕色眼睛，生了个体11、12、13 的棕色眼睛的孩子，这种现象在遗传学上称为遗传。 【小问4详解】 个体3和个体4是棕眼，他们的孩子10是蓝眼，说明个体3和个体4都是杂合体，基因组成Dd，遗传图解如图所示： 可见，个体3和个体4再生一个蓝色眼睛孩子的概率是25%，人类性别遗传的过程示意图为： 个体3和个体4再生一个男孩的概率是50%，因此，个体3和个体4再生一个蓝色眼睛男孩的概率是25%×50%=12.5%。 24. 新冠肺炎(COVID-19),是由于感染“严重急性呼吸综合征冠状病毒”即“新冠病毒(2019-nCoV)”导致的。患者初期多发热、乏力和干咳。逐渐出现呼吸困难、呼吸窘迫综合征或脓毒症休克，甚至死亡。流行病学调查，潜伏期1-14天，潜伏期也具有传染性。传播途径主要是经呼吸道飞沫传播、密切接触传播等。下图是“2019-nCoV模式图，请据图回答下列问题。 （1）“2019-nCoV”-与其他生物体在结构上的主要区别是__________。它只能营寄生生活，靠图中_________(填字母)中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 （2）疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是___________________________。 （3）在新冠肺炎流行期间，将患病的人隔离起来进行治疗，属于控制传染病预防措施中的_________，所有可能直接或间接接触到能够散播新冠病毒(2019-nCoV)的传染源而自身免疫力又比较低下的人，都属于新冠肺炎(COVID-19)流行环节的_________。 （4）接种疫苗后，人体内可产生_________从而提高对特定传染病的抵抗力，因而属于_________免疫。 （5）下列疾病与“新冠肺炎((COVID-19)”-一.样，属于传染病的是__________。 ①病毒性结膜炎 ②糖尿病 ③白化病 ④夜盲症 ⑤蛔虫病 【答案】（1） ①. 无细胞结构 ②. B （2）抗生素只治疗细菌感染引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效 （3） ①. 控制传染源 ②. 易感人群 （4） ①. 相应的抗体 ②. 特异性 （5）①⑤ 【解析】 【分析】（1）传染病是由病原体引起的能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群，三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。 （2）图中A是蛋白质，B是遗传物质。 【小问1详解】 新冠病毒(2019-nCoV)属于动物病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。因此“2019-nCoV”与其他生物体在结构上的主要区别是无细胞结构。它只能寄生在活细胞中，靠图中B遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是病毒的繁殖。 【小问2详解】 某些真菌产生的能杀死或抑制致病细菌的物质叫抗生素。新冠肺炎患者服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是抗生素只治疗细菌感染引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效。 【小问3详解】 预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。对新冠肺炎患者隔离治疗，属于传染病预防措施中的控制传染源。易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此所有可能直接或间接接触到能够散播新冠病毒(2019-nCoV)的传染源而自身免疫力又比较低下的人，都属于新冠肺炎(COVID-19)流行环节的易感人群。 【小问4详解】 疫苗相当于抗原，能刺激人体淋巴细胞产生抗体，这属于人体的第三道防线。这种免疫只针对某一特定的病原体起作用，因此属于特异性免疫。 【小问5详解】 ①病毒性结膜炎是由多种病毒引起的，属于接触性传染病，故①符合题意； ②糖尿病是由于肾脏的病变或胰岛素分泌异常所致的糖代谢异常，故②不符合题意； ③白化病是遗传物质改变引起的遗传病，故③不符合题意； ④夜盲症是由于饮食中长期缺少维生素A所致，故④不符合题意； ⑤蛔虫病是由寄生虫蛔虫引起的消化道传染病，故⑤符合题意。 故①⑤符合题意，②③④不符合题意。 故选①⑤。 25. 如图是观察鸡卵结构的实验，请根据实验步骤回答下列问题： （1）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多气孔，该结构可以保证胚胎发育时能够进行气体交换。为了证实所观察到的该结构的存在，将鸡卵放在盛有45~50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的表面上有许多__________出现。 （2）用剪刀轻轻敲打图1所示鸡卵的__________(填字母)端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将碎的________________除去，会发现该处有两层卵壳膜间裂开的一个空隙，叫作气室。 （3）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(图2)进行仔细观察，可以发现卵黄悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个__________色的小圆点，该小圆点结构是图3中的〔__________ 〕，它里面包含着细胞核，是进行__________发育的部位。 【答案】（1）气泡 （2） ①. B ②. 卵壳和外壳膜 （3） ①. 白 ②. 5 ③. 胚胎 【解析】 【分析】图1中：A端是鸡卵的尖端，B端是鸡卵的钝端。 图3中：1卵壳；2卵壳膜；3气室；4卵白；5胚盘；6卵黄；7系带；8卵黄膜。 【小问1详解】 卵壳是鸡卵最外层的坚硬结构，其表面有许多气孔，这些气孔是鸡卵与外界进行气体交换的重要通道。为了证实这些气孔的存在，我们可以将鸡卵放在盛有45~50℃温水的烧杯中。由于温水的作用，鸡卵内的空气会受热膨胀，并通过气孔逸出，从而在卵壳表面形成许多小气泡。这些小气泡就是气孔存在的直接证据。 【小问2详解】 在观察鸡卵结构时，我们通常选择从钝端（即图1中B端）开始敲打，用剪刀轻轻敲打B端后，将卵壳敲出裂纹，然后用镊子小心地将碎的卵壳和外壳膜除去。这样，我们就可以清晰地看到两层卵壳膜间裂开的一个空隙，这个空隙就是气室。 【小问3详解】 当我们将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中进行仔细观察时，可以发现卵黄悬浮于卵白中。在卵黄的表面，有一个白色的小圆点，这个小圆点就是胚盘（即图3中的5）。胚盘是鸡卵中最重要的结构之一，它里面包含着细胞核，是进行胚胎发育的部位。通过观察胚盘的颜色和形态，我们可以初步判断鸡卵的受精情况。 26. 探究茉莉的扦插繁殖。 茉莉是常见的芳香型花卉植物，人们常用扦插的方法繁殖茉莉。一些养花爱好者在扦插茉莉前，会把剪好的插条下端浸入维生素 B₁₂溶液中浸泡一段时间，他们认为这样能够促进茉莉插条生根。维生素 B₁₂溶液真的能促进茉莉插条生根吗? 为探究茉莉扦插繁殖的相关问题，探究活动小组的同学们查阅了关于茉莉扦插繁殖的一些资料，并设计了如下探究方案： 步骤一：从同一茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，每个茎段上都有两个节。下端斜切，可增大插条的吸水面积；上端平切，可使插条减少水分的散失；去除下部节上的叶，只留上部节上的一片叶，注意不要损伤插条上的芽。 步骤二：将一片维生素B₁₂溶解到适量清水中，配制成维生素溶液。 步骤三：取三个相同的透明玻璃杯编号为1、2、3，分别加入等量的扦插基质，并按照表中的方法进行扦插。 组别 插条处理 扦插基质 扦插方法 1 下端在维生素 B₁₂溶液中浸泡一段时间，取出晾干表面水分 清水 将下端插入基质中 2 不作处理 清水 将下端插入基质中 3 不作处理 清洁湿润的细河沙 将下端插入基质中 步骤四：将3组装置都放在相同且适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。请回答下列问题： （1）同学们将第__________组和第__________组进行对照，是为了探究维生素B₁₂溶液是否能促进茉莉插条生根。若确实能促进生根，预期的实验结果是_______________。 （2）同学们设置第3组的目的是与第__________组形成对照，探究的问题是______________? （3）该实验设计方案中有一些不够科学之处，请你为同学们提出改进建议：_______________(提出一点即可)。 【答案】（1） ①. 1 ②. 2 ③. 第1组茉莉插条比第2组茉莉插条生根快 （2） ①. 2 ②. 细河沙能促进茉莉插条生根吗 （3）插条的数量太少，可剪取生长时间及粗细一致的九个茎段，分成三组，在步骤三中进行实验 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【小问1详解】 同学们将第1组和第2组进行对照，变量是下端是否在维生素B12溶液中浸泡，是为了探究维生素B12溶液是否能促进茉莉插条生根。若证明确实能促进生根，则预期实验结果是维生素B12溶液能促进茉莉插条生根。 【小问2详解】 同学们设置第3组的目的是为了与第2组形成对照，变量是细河沙，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，则用于探究的问题是细河沙能促进茉莉插条生根吗？ 【小问3详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差；为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。该实验设计方案中有一些不够科学之处，提出改进建议：插条的数量太少，可剪取生长时间及粗细一致的九个茎段，分成三组，在步骤三中进行实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $