精品解析：2023-2024学年四川省成都市武侯区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2023-2024学年四川省成都市武侯区五年级（上）期末语文试卷 一、基础 1. 读拼音，在田字格里工整美观地书写词语或生字。 金碧 心神 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“珑”“辉”“煌”“嘱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择合适的答案，把序号填在括号里。 2. 下列加点字读音全部正确的一组是（　　） A. 嗜好（shì） 镶嵌（qiàn） 匣子（jiā） B. 平衡（hěn） 谴责（qiǎn） 武陵（lín） C. 偏僻（pì） 灰烬（jìn） 酬谢（chóu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．匣子（jiā）——（xiá）； B．平衡（hěn）——（héng），武陵（lín）——（líng）。 故选C。 3. 读下列词语，书写全部正确的一组是（　　） A. 配和 商议 搭乘 完好无缺 B. 光滑 乖巧 境界 一知半解 C. 粉碎 允诺 称赞 举世闻明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．配和——配合； C．举世闻明——举世闻名。 故选B。 4. 下列课文中，（　　）的作者是郭沫若。 A. 《松鼠》 B. 《白鹭》 C. 《小岛》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文作者的识记。 A．《松鼠》的作者是布封，他是法国博物学家、作家，著有《自然史》等。 B．《白鹭》的作者是郭沫若，这篇文章通过对白鹭的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，展现了白鹭的优美姿态和神韵。 C．《小岛》的作者是陆颖墨，文章通过对守岛战士在岛上生活的描写，表现了他们爱国奉献的精神。 故选B。 5. 唐代诗人王维的《山居秋暝》属于（　　） A. 五言律诗 B. 五言绝句 C. 七言绝句 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品和其他文学常识。 A．五言律诗：是律诗的一种，全诗共八句，每句五个字，有仄起、平起两种基本形式，中间两联须作对仗。这种体裁在唐代非常流行，王维等多位大诗人都有杰出作品。 B．五言绝句：简称五绝，全诗仅四句，每句五个字。它属于近体诗范畴，起源于南朝乐府小诗，深受六朝民歌影响。 C．七言绝句：简称七绝，全诗也是四句，但每句七个字。七言绝句属于近体诗范畴，此体源于汉代乐府小诗，深受六朝乐府影响。 《山居秋暝》全诗为“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”这首诗共有八句，每句五个字，且符合五言律诗的对仗等格律要求。 综上所述，王维的《山居秋暝》是一首五言律诗。 故选A。 三、背诵与默写。 6. 根据课文内容，从括号里选择合适的词语或字填写在直线上。 （1）白鹭是一首 _______（精美 精巧）的诗。 （2）手捧着 _______（暖和 温暖）的火盆穿过走廊时，那 _______（闲暇 闲逸）的心情和这寒冷的冬晨多么 _______（和谐 适宜）啊。 （3）余 _____（尝 常）谓读书有三到：谓心到、眼到、_______（手到 口到）。 【答案】 ①. 精巧 ②. 暖和 ③. 闲逸 ④. 和谐 ⑤. 尝 ⑥. 口到 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）精美：指精致而美好，通常用于形容物品的外观、工艺等非常细致、美观，给人以视觉上的享受。 精巧：指精细而灵巧，除了强调精致之外，还含有巧妙、灵活的意味，常用于形容物品的构造、设计等不仅细致，而且富有创意和智慧。 选句“白鹭是一首精巧的诗”出自郭沫若的《白鹭》。“精巧”侧重于精细巧妙，强调技艺或构造，用来形容白鹭如同精心雕琢的艺术品般精致，比“精美”更贴合白鹭的灵动、优雅形态，所以填“精巧”。 （2）暖和：指温度适中，不冷不热，给人一种舒适的感觉，常用于形容气候、环境或物体的温度。 温暖：指有温暖的感觉，不仅指温度适宜，还含有温馨、亲切、关爱等情感色彩，常用于形容氛围、情感或人际关系。 闲暇：指空闲的时间或空闲的状态，没有工作或事务缠身，可以自由支配的时间。 闲逸：指清闲安逸，生活悠闲自在，没有繁重的事务或劳碌，心情舒畅。 和谐：指事物之间的协调一致，没有冲突或矛盾，彼此配合得当，常用于形容人际关系、社会氛围、自然环境等方面。 适宜：指适合、恰当，符合某种要求或需要，常用于形容环境、条件、方法等与某种目的或对象相匹配。 选句“手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”出自日本作家清少纳言的《四季之美》。“暖和”侧重于温度让人感觉不冷，“温暖”更多带有情感上的慰藉之意，这里形容火盆温度用“暖和”；“闲暇”侧重空闲时间，“闲逸”强调闲适安逸的心境，这里形容心情用“闲逸”；“和谐”强调相互配合、协调，比“适宜”更能体现心情与冬晨氛围相得益彰，故依次填“暖和”“闲逸”“和谐”。 （3）“余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到”出自朱熹的《读书要三到》。“尝”是曾经的意思。依次填“尝”“口到”。 7. 根据提示，把诗句补充完整。 （1）死去 _______万事空，但悲不见 _______同。——陆游《示儿》 （2）月落 _______霜满天，江枫 _______对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 【答案】 ①. 元知 ②. 九州 ③. 乌啼 ④. 渔火 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“州”的正确写法； （2）书写时注意“啼”“渔”的正确写法。 词句段运用。 8. 比较下面句子中加点词语的意思，再把加点词语的意思写在直线上。 （1）同学们以崭新的姿态迎接新学期的到来。 ____ （2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ____ 【答案】 ①. 姿势；态度。 ②. 指物体呈现的样子。 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）“同学们以崭新的姿态迎接新学期的到来”中，“姿态”主要指的是同学们的精神面貌、神情举止等方面呈现出来的状态。这里的“姿态”是一种比较抽象的，和人的精神与行为方式有关的概念，它体现的是一种积极向上、充满活力的状态，用来表达同学们面对新学期的态度和形象。因此，句中“姿态”的意思是：人的精神面貌、神情举止所呈现的状态。 （2）“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”中，“姿态”侧重于描述梅树的外形、形态，特别是指梅树所展现出来的姿势或样子很优美。这个句子是在比较桂花树和梅树的外形，所以这里的“姿态”是和物体的外观形态相关的意思。因此，句中“姿态”的意思是：物体的外形、形态，尤其是姿势或样子。 9. 下列病句中，属于“成分不全”的一项是 A. 向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 B. 十一岁那年，我最喜欢阅读的一部小说是《三国演义》和《西游记》。 C. 我恋恋不舍又万般留恋地离开了鸟的天堂。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A．向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。仔细观察句子，病因为“缺少主语”，可以补充主语“将军”或“他”。属于“成分不全”。 B．十一岁那年，我最喜欢阅读的一部小说是《三国演义》和《西游记》。仔细观察句子，病因为“前后矛盾”，可以将“一部”删去，或者删去“《三国演义》和”，或者删去“和《西游记》”。不属于“成分不全”。 C．我恋恋不舍又万般留恋地离开了鸟的天堂。仔细观察句子，病因为“重复啰嗦”，可以将“恋恋不舍又”删去，或者将“又万般留恋”删去。不属于“成分不全”。 故选A。 10. 读下面的语句，写出主要意思。 连环画《七色花》引得我浮想联翩，连环画《血泪仇》又叫我泪落如珠，连环画《九色鹿》让我牵肠挂肚……（主要意思：____） 【答案】看连环画让我感动。 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 本题要求是提炼语句的主要意思。 通过分析给出的语句，其中提到的《七色花》《血泪仇》和《九色鹿》三本连环画，都引发了“我”强烈的情感反应，如浮想联翩、泪落如珠、牵肠挂肚。这些描述表明观看这些连环画使得“我”产生了深刻的情感共鸣，因此，主要意思是：看连环画给我带来强烈的情感体验。 11. 读句子，想象画面，再把想到的画面具体地写下来。 小区广场的中央，有一棵大榕树。 ____ 【答案】榕树远远地看去，就像是一把巨大无比的伞。浅褐色的枝条从主干上向四周延展开来，上面还挂着许多的气状根，就像是老爷爷的胡须一样。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先，明确关键信息是“小区广场中央”和“大榕树”。可以从整体外观入手，想象榕树的高大形态，比如树干多粗、树冠多大，像一把撑开的巨伞。接着思考细节，树皮是粗糙还是光滑，有没有斑驳的纹路；树枝向四周伸展的样子，是蜿蜒曲折，还是挺拔有力；树叶的茂密程度，颜色是深绿、翠绿还是黄绿相间，在阳光或月光下有无光影变化。还可以联想周围环境，树的周边有无长椅、花坛，也可以描写人们在树下的活动，比如老人乘凉、孩子嬉戏等，让画面丰富生动起来。 示例：走进小区广场，目光瞬间被中央那棵大榕树吸引。它宛如一位历经沧桑的巨人静静伫立，树干粗壮得需两三人合抱，深褐色的树皮沟壑纵横，仿佛在诉说岁月的故事。巨大的树冠犹如一把天然的巨伞，层层叠叠的枝叶遮天蔽日，阳光透过缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。嫩绿、深绿交织的叶片在微风中沙沙作响，似在低语。树下，环形的石凳围了一圈，几位老人悠闲地扇着扇子唠家常，旁边几个孩子欢笑着你追我赶，绕着树干嬉戏，为这宁静的角落增添了无限生机。 四、阅读练习。 阅读《少年中国说》（节选），完成下面练习。 ㅤㅤ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ㅤㅤ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ㅤㅤ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ [阅读链接] ㅤㅤ本文节选自梁启超先生1900年发表的《少年中国说》。当时八国列强阴谋瓜分中国，他们污蔑中国是“老大帝国”，叫嚣中国不能自治。为了揭露帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，唤醒中国人民的爱国热情，流亡海外的梁启超先生适时写出了气势磅礴的《少年中国说》。 12. 选择合适的答案，把序号填在横线里。 ①下列句子中加点字的意思和“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”中“故”意思一样的是 _____ A．我的故乡成都，是富饶美丽的天府之国。 B．因明天有大雨，故我们延迟了水韵园研学之旅。 C．突然的变故，让他像热锅上的蚂蚁一样团团转。 ②句子“天戴其苍，地履其黄”中加点字的意思是（ ） A．覆盖 B．脚步 C．踩，踏 ③句子“少年雄于地球则国雄于地球”节奏划分正确的一项是（ ） A．少年/雄于地球/则/国/雄于地球 B．少年雄于/地球/则/国雄于/地球 C．少年雄/于/地球/则/国雄/于/地球 13. 仔细阅读第②自然段，完成练习。 ①作者用了大量事物描述少年中国，这些事物的共同特点是 ___________，表明作者对少年中国充满 __________之情。 ②读句子，想象画面，体会其象征意义。 A“乳虎啸谷，百兽震惶。”象征着少年中国的 _________。 B“奇花初胎，矞矞皇皇。”象征着少年中国的 _________。 ③为了少年中国，无数个中国少年永远倒在黎明前的黑暗里。当我们朗读第②自然段，想起他们，内心油然而生的是对他们的 _______之情。 ④选择合适答案的序号填空：朗读本段，适合用 _____的语气。 A．赞美 B．陶醉 C．悲伤 14. 123年过去了，今天的中国，空间站遨游太空，科考船深潜大洋，人民安居乐业。结合课文内容和“阅读链接”，联系生活实际，把你对少年中国和中国少年之间联系的思考与看法，写给梁启超先生。 敬爱的梁启超先生，我想对您说：__________________________ 【答案】12. ①. B ②. C ③. A 13. ①. 具有蓬勃生机 ②. 热爱和期望 ③. 巨大声威 ④. 美好未来 ⑤. 敬畏 ⑥. A 14. “少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。您讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造中国的战斗中去。您真是一位非常优秀的教育家！ 【解析】 【导语】《少年中国说》节选充满了豪情和对未来的美好期许。作者梁启超通过生动的比喻和有力的语言，强调了少年在民族振兴中的重要性，指出少年智、富、强直接关系国家的发展与独立。在第二段运用意象丰富的比喻如“红日初升”“潜龙腾渊”传达少年中国的蓬勃生机和无限可能。整篇文章在意气风发中表现了对少年中国繁荣富强的期待，极具鼓舞作用，唤醒同胞的爱国热情。 【12题详解】 本题考查文言文字词解释及断句节奏。 ①根据汉字多义词的理解，故：意外的事情；原因；有心，存心；老，旧，过去的，原来的；朋友，友情；死亡（指人）；所以，因此；古同“顾”，反而。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意指所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。结合语境及词义，“故”的意思是“所以”。 A．“我的故乡成都，是富饶美丽的天府之国。”“故乡”指家乡，自己出生的地方是成都。结合语境及词义，“故”特指“原来的，从前的，旧的”，用于表示出生地或曾经长期居住过的地方‌。与题干字意不同。 B．“因明天有大雨，故我们延迟了水韵园研学之旅。”前后句子表示因果关系，因为明天有大雨，所以我们延迟了水韵园研学之旅。结合语境及词义，“故”指所以。与题干字意相同。 C．“突然的变故，让他像热锅上的蚂蚁一样团团转。”“变故”指意外发生的事故、灾难。结合语境及词义，“故”指意外的事情。与题干字意不同。 故选B。 ②仔细阅读文言文中第②自然段的“天戴其苍，地履其黄”，这句话描绘了天地广阔的景象以及少年中国的雄浑气概和广阔前景‌。在这句话中，“天戴其苍”意指头顶着苍天，“地履其黄”则意指脚踏着黄土大地‌。“履”字在这里作为动词使用，其含义是“踩，脚踏”，与“地”相结合，形象地表达了脚踏实地的感觉‌。整句话通过“天”与“地”的对比，以及“戴”与“履”的动作，展现了青年人身处天地之间的豪迈情怀和对未来的无限憧憬‌。 故选C。 ③仔细阅读文言文中第①自然段的语句“少年雄于地球则国雄于地球”，这句话的意思是“少年雄于世界，那么国家就雄于世界”。在这个句子中，“少年”是主语，“雄于地球”是谓语，描述少年的状态或特征。故在主语和谓语之间，即“少年”和“雄于地球”之间停顿；而“则”作为连词，连接了前后两个分句，表示因果关系或条件关系。“则”前后要有停顿；最后，“国”作为第二个分句的主语，“雄于地球”则是其谓语，描述国家的状态或特征。故在主语和谓语之间，即“国”和“雄于地球”之间停顿。正确的停顿及节奏划分应为：少年/雄于地球/则/国/雄于地球。 故选A。 【13题详解】 本题考查文言文内容概括理解及句子朗读。 ①仔细阅读第②自然段，作者梁启超用了大量事物来描述少年中国，这些事物的共同特点是朝气蓬勃、富有活力。例如： 红日‌，象征少年中国的茁壮成长和灿烂前程，如初升的太阳，充满活力和光明的未来；黄河‌，象征少年中国的进步和发展不可限量，其奔腾不息的水流象征着国家的强盛和不屈不挠的精神；潜龙‌，象征少年中国的崛起，如潜龙腾渊，意味着少年中国在积蓄力量，即将展现出强大的潜力和影响力；乳虎‌，象征少年中国的巨大声威和冲天气势，如乳虎啸谷，形容少年中国如同幼虎般勇猛，展现出勃勃生机和不可阻挡的力量；鹰隼‌，象征少年中国的英姿勃发，如鹰隼试翼，比喻少年中国正在展翅高飞，准备大展宏图；奇花‌：象征少年中国美好和壮丽的前景，如奇花初胎，预示着少年中国将展现出独特的美丽和繁荣。 这些象征物都体现了少年中国的活力、潜力和未来的辉煌。通过这些生动的比喻，作者表达了对少年中国昂扬奋发、繁荣富强的殷切期望和赞美之情。作者希望少年中国能够在中国少年的带领下，明智、富足、强盛、独立、自由、进步，并为祖国的新生力量感到自豪。 ②仔细阅读第②自然段，结合句子意思，想象画面，体会其象征意义。 A．“乳虎啸谷，百兽震惶”是一个充满力量和震撼的比喻，它象征着少年中国所蕴含的无限活力和强大潜力。通过想象画面，可以想象一只年幼的老虎在山谷中长啸，它的啸声震耳欲聋，回荡在山谷之间。周围的其他动物都被这啸声所震撼，纷纷躲藏或逃离。这幅画面不仅展示了乳虎的威猛和力量，也预示着它将成为山林中的霸主。同样地，少年中国也像这样一只乳虎，正在崛起并展现出自己的力量和风采，让世界为之震撼和敬畏。 B．“奇花初胎，矞矞皇皇”这一句，以极富诗意的语言描绘了少年中国的美好景象，蕴含着深刻的象征意义。通过想象画面，可以想象到在一片广袤的原野上，一朵奇异的花朵刚刚从土壤中探出头来，它的花瓣还紧紧包裹在一起，但已经透出了淡淡的光泽和香气。随着阳光的照耀和雨露的滋润，这朵奇花逐渐展开它的花瓣，露出里面绚烂的色彩和芬芳的香气。它生机勃勃地摇曳在微风中，吸引着周围的目光和赞美。这幅画面不仅展示了奇花的美丽和生命力，也预示着它将成为这片原野上最耀眼的风景。同样地，少年中国也像这样一朵奇花，它正处于生命的起点上，充满了希望和潜力。它表达了作者对少年中国的殷切期望和赞美之情，也激励着每一个中国人珍惜青春、奋发向上、为国家的繁荣富强而努力奋斗。 ③仔细阅读第②自然段“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。”可知，作者梁启超运用意象丰富的比喻——“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。“红日初升”“潜龙腾渊”等传达了少年中国的蓬勃生机和无限可能。结合主要内容以及句意，许多中国少年为国家的未来付出了生命，表达了对他们的崇敬和感激。结合文章背景，梁启超先生写《少年中国说》是为了唤醒爱国热情，说明这些少年怀有不屈不挠的精神，值得后人尊敬和感激。因此，当我们朗读第②自然段，想起他们，内心油然而生的是对他们的敬仰和感激之情。 ④朗读第②自然段时，适合用‌慷慨激昂且赞美的语气‌。文中如“潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶”等句子，描绘了少年中国的勃勃生机和巨大潜力，需要用充分赞美的语气来传达这种情感和气势‌；由于文章是对少年中国的热情颂扬，语气上自然应当充满赞美之情，以表现出对少年中国美好未来的憧憬和向往。这种语气能够激发读者的爱国热情，使他们更加坚定地相信少年中国的光明前景‌；文章通过一系列生动的比喻和排比句，构建了一幅少年中国蓬勃发展的壮丽画卷，这需要朗读者用激昂赞美的语气来展现文章的整体美感和力量感‌。故选A。 【14题详解】 本题考查开放性作答及文章内容理解概括。 回答此题时，可以先总结当代中国的发展成就，并指出这些成就与青少年的努力密不可分，同时表达对梁启超《少年中国说》的敬意和传承精神。结合现实与课文内容，体现出对少年与国之联系的深刻理解。 示例：敬爱的梁启超先生，我想对您说：中国少年肩负着振兴和发展国家的重任，他们富有智慧和魄力。如今，中国在科技和经济各方面都取得了显著的成就，正是因为无数中国少年的不懈努力与拼搏。您的《少年中国说》一直是激励我们前进的动力源泉，激励着一代又一代的中国少年为祖国的繁荣富强而奋斗。我们将继续不忘初心，勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。 15. 阅读《月迹》（节选），完成练习。 ㅤㅤ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放下竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！” ㅤㅤ②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。” ㅤㅤ③我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的：抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 （1）选择合适的答案，把序号填在横线里。 ①句子“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足”中加点词语的意思是（ ） A．清新 B．新奇，稀罕 C．刚生产出，未变质 ②句子“桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”中加点词语的意思是（ ） A．多余的负担 B．疲乏，过劳 C．连续成串 （2）仔细读第二自然段中划线句子，完成练习。 ①划线句子是对月亮的（ ）描写，把月亮慢慢升高的过程写得栩栩如生。 A．静态 B．动静结合 C．动态 ②划线句子使用了（ ）的修辞手法，表达了孩子们对月亮的喜爱之情。 A．拟人 B．比喻 C．夸张 ③边读划线句子边想象画面，我们可以感受到作者笔下中秋月（ ）的特点。 A．恬静柔美 B．活泼可爱 C．热情奔放 （3）仔细阅读第三自然段，完成练习。 ①这段话主要讲孩子们（ ） A．中堂赏月 B．院中寻月 C．河边寻月 ②划线句子多次使用叠词，使语言充满童真童趣，同时生动形象地展现了月光洒下时的（ ）之美。 A．静态 B．动态 C．色彩 【答案】（1） ①. B ②. C （2） ①. C ②. A ③. A （3） ①. B ②. C 【解析】 【导语】这篇文章通过对孩子们中秋赏月活动的描写，展现了孩子们天真活泼的情感和充满童趣的观察方式。作者巧妙地利用动态描写和拟人手法，将月亮的升起和消失描绘得栩栩如生，增强了画面的生动性。文中使用了叠词来表现月光的静谧与柔美，突显了中秋夜的浪漫和温馨氛围。同时，作者通过孩子的视角，展现出对自然的好奇心和对生活中细微美好的关注。整体语言优美，富有感染力。 【小问1详解】 本题考查词语意思。 ①阅读句子可知，“新鲜” 在 “我们这些孩子，什么都觉得新鲜” 中的意思是新奇，稀罕。孩子们对周围的事物充满好奇心，觉得很多东西都是新奇的，没见过的。 故选B。 ②阅读句子可知，“累累” 在 “桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了” 中是连续成串的意思。这里是形容桂花的骨朵儿很多，一串一串的。 故选C 【小问2详解】 本题考查内容理解、修辞手法。 ①阅读划线句子可知，句子中 “爬”“渐渐” 等词语都体现了月亮在运动变化过程，是对月亮的动态描写。故选C。 ②阅读句子可知，这句话使用了拟人的修辞手法。把月亮当作人来写，赋予月亮 “长了腿”“爬” 等人类的行为动作，生动形象地表现出月亮慢慢升起的过程，表达了孩子们对月亮的喜爱之情。故选A。 ③阅读划线句子可知，句中描述月亮“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”写出了月亮的优雅，柔美。故选A。 【小问3详解】 本题考查内容理解和概括。 ①结合文中第③段“我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。”可知，我们赏月的地方是院中。故选B。 ②划线句子中多次使用叠词，如“玉玉的”“银银的” 描绘了月光的颜色，像玉一样温润，像银一样明亮。这样使语言充满童真童趣，同时生动形象地展现了月光洒下时的色彩之美。故选C。 16. 阅读《一篱蔷薇》，完成练习。 ㅤㅤ①初春阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ㅤㅤ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ㅤㅤ③初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿拉着布鞋往屋后跑。呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ㅤㅤ④等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ㅤㅤ⑤雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 （1）用较快的速度阅读文章，梳理相关信息，把表格内容补充完整，把握内容要点。 表示“时间”的词组 描写对象 （野蔷薇） 描写对象的特点 “我”做的事情 初春阳光 嫩条 有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了。 ____ ____ ____ 一股浓郁而甜腻香味直扑鼻子；纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。 摘花做花环，做游戏。 ____ 果（金樱子） ____ ____ 雪花飘飞 ____ ____ 看虫儿、雀儿枝叶间亦歌亦食。 内容要点（40字以内，不含标点）：____ （2）读下面的句子，联系上下文，体会其中蕴含的感情，再完成练习。 ①我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。 A.句中加点词语形象地描写了嫩条____ 的特点。 B.当“我”看到嫩条抽出时，内心充满了____ 的感情，因为____ 。 ②呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。 Ⅰ读句子，我们可以发现作者综合使用了____ 的修辞手法。 A．拟人和比喻 B．拟人和夸张 C．比喻和夸张 Ⅱ修辞手法的使用，形象生动地描绘了野蔷薇 _____的特点，表达了作者对野蔷薇的喜爱之情。 A．一齐开放、花团锦簇 B．错时开放、花团锦簇 C．一起开放、枝繁叶茂 【答案】（1） ①. 剥开嫩条的皮，尝味道 ②. 初夏时节 ③. 蔷薇花 ④. 秋风渐起 ⑤. 浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜 ⑥. 摘下金樱子，磨掉金樱子身上的刺，品尝果皮的味道 ⑦. 野蔷枝叶 ⑧. 那一篱蔷薇依然青翠稠密 ⑨. 文章按照时间顺序依次描写了蔷薇的嫩条、花的香气、花色，金樱子果实的酸甜和冬天蔷薇枝叶青翠稠密的特点 （2） ①. 生长的快速有力 ②. 高兴 ③. 我要折了嫩条，品尝嫩条的味道 ④. A ⑤. A 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了一年四季中蔷薇生命的变化，描绘了作者童年时期与蔷薇相伴的时光。初春时，新生的嫩条给人以清新生命的感受；初夏，蔷薇花盛开，给孩子们带来了欢快的童年游戏；金秋时节，金樱子的成熟则展现了果实的丰盈和甜美；而在冬季，蔷薇枝叶为小生物们提供了一个避风的乐园。文章通过生动的描绘，表现了自然界生命的循环，以及人们对这种自然美的珍视与依恋。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第②段中“我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放”可知，在初春阳光时，“我”做的事是将嫩条折下来尝一尝。 结合文中第③段中“初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！”可知，描述的时节是“初夏时节”，描述的对象是“蔷薇花”。 结合文中第④段中“秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。”可知，描述的时节是“秋天”。结合“浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜”描述对象“果”的特点是由青转黄转红了，味道从涩入甜。结合“用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜”可知，“我”做的事是摘金樱子吃。 结合第⑤段中“前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密”可知，雪花飘飞时节描述的对象“蔷薇”，特点是依然青翠稠密。 文章依次写了初春阳光、初夏时节、秋风渐起、雪花飘飞这几个时间点野蔷薇的状态，如嫩条、花、果、枝叶的特点，同时描述了 “我” 在不同阶段对野蔷薇所做之事，像折嫩条吃、摘花做游戏、摘果吃、看虫鸟等，文章可以概括为文章以时间为序，描绘野蔷薇在不同时节的特点及 “我” 与它相关的趣事。 【小问2详解】 本题考查分析词句含义和作用、修辞手法。 ①本题考查分析词句含义。 A．“抽出” 一词形象地描写了嫩条生长迅速且充满生机的特点。“抽” 这个动作给人一种快速、利落的感觉，仿佛嫩条是在不经意间迅速从蔷薇篱笆上生长出来的，展现出野蔷薇旺盛的生命力。就像在春天，竹子快速拔节生长，用 “抽出” 来形容嫩条的生长，能让读者感受到那种生机勃勃、充满活力的画面。 B．从文本第②段中 “我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉” 可知，这些嫩条对于 “我” 这个嘴馋的孩子来说，是大自然给予的美好馈赠。嫩条不仅可以满足 “我” 对新鲜事物的好奇，还能当作一种特别的 “零食”，所以 “我” 看到嫩条抽出时会感到欣喜。 ②本题考查修辞手法。 Ⅰ此句将蔷薇花赋予了人的行为和情感，仿佛它们像人一样能够商量约定，选择在同一时间开放，“约” 字生动地体现了拟人的修辞手法，使蔷薇花开放的情景更具画面感和趣味性。“长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳”，把开满花的长长的绿篱比作仙女遗落的云裳，将现实中的景物与神话中的美好事物相联系，形象地描绘出蔷薇花盛开时的美丽与梦幻，给人以美的享受。所以，此句综合使用了拟人和比喻的修辞手法。故选A。 Ⅱ文中第③段明确表述 “都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚”，直接表明了野蔷薇是同时开放的，并非错时开放。“纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了”，“挨挨挤挤”“满枝满篱” 这些词生动地描绘出蔷薇花数量众多，相互簇拥在一起的景象，展现出花团锦簇的特点。 故选A。 五、《中国民间故事》整本书阅读。根据你对中国民间故事的了解，选择合适答案的序号填在括号里。 17. 民间故事《白蛇传》发生在人间天堂（　　） A. 苏州 B. 杭州 C. 成都 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 民间故事《白蛇传》中许多重要情节都发生在杭州。故事里白素贞与许仙在杭州西湖断桥相遇，开启了一段曲折动人的爱情故事。他们后来在杭州城里生活，像许仙在杭州开药铺等情节也都围绕这座城市展开。杭州西湖的美景也为故事增添了浪漫且富有诗意的氛围，诸如雷峰塔等杭州的标志性地点也在故事发展中有着关键作用，雷峰塔下压着白素贞，成为故事中令人印象深刻的情节设定。所以《白蛇传》发生在人间天堂杭州。 故选B。 18. 民间故事《牛郎织女》每年一次相会的时间是（　　） A. 农历二月初二 B. 农历七月初七 C. 农历九月初九 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 在《牛郎织女》的故事中，牛郎和织女被王母娘娘用天河隔开后，他们坚贞的爱情感动了喜鹊。喜鹊们在每年农历七月初七这一天，用身体搭成鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。这一情节体现了民间故事中对于爱情的美好向往，尽管历经磨难，但牛郎织女能够在特定的时间相见，也让人们对他们的爱情故事充满同情与祝福。农历七月初七也因此成为了中国传统的 “七夕节”，是象征爱情的节日。 故选B。 19. 在下面的选项中，属于中国民间故事的是（　　） A. 守株待兔 B. 精卫填海 C. 包公审驴 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．“守株待兔”是一则寓言故事，出自《韩非子・五蠹》，通过讲述宋国农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便天天守在树桩旁等待兔子再次出现，讽刺了那些不劳而获、心存侥幸的人，它不是民间故事。 B．“精卫填海”是中国上古神话传说之一，相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，溺于水中后化作精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海，它属于神话故事，而非民间故事。 C．“包公审驴”是中国民间故事，讲述了包公运用智慧巧妙地审理毛驴被偷换的案件，展现了包公的聪明才智和公正廉明，在民间广泛流传。 故选C。 20. 中国民间故事的主要特点错误的是（　　） A. 一般有固定的类型和重复的段落。 B. 常使用华丽的词语和巧妙的修辞。 C. 在故事中寄托着人们朴素的愿望。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 民间故事的主要特点有：1、时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2、口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3、情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4、多采用象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。 B．民间故事大多是劳动人民口头创作并传播的，语言通常比较朴素、平实，通俗易懂，而不是常使用华丽的词语和巧妙的修辞。 故选B。 21. 五年级某班最近要举行“最受喜爱的中国民间故事人物”评选活动，请你根据读过的中国民间故事，选择最喜爱的一位中国民间故事人物，制作一张人物推荐卡。 最爱的中国民间故事人物：____ 人物的性格或品质特点：____ 最不可思议的一个情节：____ 【答案】 ①. 孟姜女 ②. 孟姜女温柔善良、忠贞不渝。她对待家人关怀备至，丈夫被征去修长城后，她独自操持家中大小事务，尽显贤妻的温柔。同时，她又有着超乎常人的坚毅，面对艰难险阻，毫不退缩，怀着对丈夫深沉的爱，踏上寻夫之旅，哪怕路途遥远、坎坷不断，也未曾放弃这份忠贞。 ③. 孟姜女寻夫至长城边，得知丈夫已死，悲痛欲绝，竟放声大哭。她这一哭，感天动地，长城轰然倒塌了八百里。一介柔弱女子的哭声，蕴含着如此巨大的能量，能让雄伟坚固的长城出现这般壮观又震撼的景象，实在不可思议，可这也恰恰凸显出她深切的悲恸，仿佛天地都要为她的哀伤动容。 【解析】 【详解】本题考查民间故事理解和语言表达能力。 阅读题干可知，围绕“最受喜爱的中国民间故事人物”进行推荐，要从读过的中国民间故事中挑选，限定了故事的范围是中国民间故事。需填写人物名字、性格或品质特点、最不可思议的情节这三项内容。性格或品质特点要精准概括人物特性；最不可思议的情节要突出“不可思议”，即超乎寻常、令人惊叹。 例： 最爱的中国民间故事人物：田螺姑娘 人物的性格或品质特点：她在小伙子不知情的情况下，每天默默帮他做饭、打扫房间，把家里收拾得井井有条。这体现出她善良无私，乐于助人，勤劳能干，默默奉献的品质。 最不可思议的一个情节：小伙子发现每天回家都有做好的饭菜和整洁的屋子，十分纳闷。一天他提前回家，躲在屋外偷看，竟发现从水缸里走出一位美丽的姑娘开始做家务。原来这姑娘竟是他之前捡到并养在水缸里的田螺所化，这种田螺幻化成仙女的情节令人称奇。 六、习作练习。 22. 亲爱的同学们，五年级上期就这样悄悄地溜走了。在一件件小事中，我们思考，我们感动，我们成长……请你选择这学期经历的一件小事，以“忘不了的一件小事”为题目，根据要求和下面的习作提示，写下不少于500字的习作，表达对某人真挚的情感吧！ 习作提示：（1）用恰当的语言表达自己的看法和感受。（2）根据表达的需要，分段表述，突出重点。（3）书写工整美观，标点符号规范正确。 【答案】例文： 忘不了的一件小事 我的学习生活如同一条五彩斑斓的河流，缓缓流淌在我心中，其中有一滴水珠特别晶莹，它记录着一件让我难以忘怀的小事，也承载着我对班主任李老师深深的感激之情。 那是一个普通的周三下午，学校即将举行数学竞赛的初选考试，我作为班级的数学课代表，自然被寄予厚望。然而，就在考试前一天晚上，我因为紧张过度，竟然失眠了，导致第二天精神恍惚，考试时状态极差，许多原本熟悉的题目也变得陌生起来。结果不言而喻，我落选了。 得知结果的那一刻，我如同跌入了冰窖，心情沉重到了极点。放学后，我独自坐在教室里，泪水在眼眶里打转。这时，李老师轻轻地走进了教室，她没有责备我，而是温柔地坐在我身旁，用那双充满鼓励的眼睛看着我，说：“孩子，失败并不可怕，重要的是我们要从失败中汲取教训，勇敢站起来。我相信，以你的实力，下次一定能行！” 李老师的话语如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。她耐心地帮我分析了考试失利的原因，并鼓励我要保持自信，不要因为一次挫折就否定自己。那一刻，我深深地感受到了老师的关怀与期望，心中的失落与自责逐渐消散，取而代之的是重新燃起的斗志和希望。 从那以后，我更加努力学习，不再畏惧困难与挑战。每当遇到挫折，我都会想起李老师的那番话，它像一盏明灯，照亮我前行的道路。这件小事虽然微不足道，但它却让我深刻体会到了师生间那份真挚的情感，以及面对失败时应有的态度。 忘不了，那件小事；忘不了，李老师温暖的鼓励与期望。它们将永远镌刻在我的记忆深处，成为我成长路上宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题 题目是“忘不了的一件小事”，关键在于“忘不了”突出这件事给人印象深刻，“一件”限定了数量，“小事”表明事情看似平凡普通，不惊天动地，但一定蕴含着特别的意义，触动了内心。围绕这件小事表达对某人真挚的情感。 二、立意 通过回忆这件小事，展现出身边人的美好品质，如善良、友爱、宽容等，表达对他人的感恩、敬佩或喜爱之情，同时自己也从这件小事中有了成长与感悟，领悟到人与人相处的真谛或生活的道理。 三、写作思路 开头：可以采用回忆式开头，引出下文要讲述的事情；也可以设置悬念，激发读者兴趣。 中间：详细叙述这件小事的起因、经过和结果。在叙述过程中，多运用人物的语言、动作、神态、心理描写，让故事生动鲜活。 结尾：总结升华这件小事带给自己的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年四川省成都市武侯区五年级（上）期末语文试卷 一、基础 1. 读拼音，田字格里工整美观地书写词语或生字。 金碧 心神 二、选择合适的答案，把序号填在括号里。 2. 下列加点字读音全部正确的一组是（　　） A. 嗜好（shì） 镶嵌（qiàn） 匣子（jiā） B. 平衡（hěn） 谴责（qiǎn） 武陵（lín） C. 偏僻（pì） 灰烬（jìn） 酬谢（chóu） 3. 读下列词语，书写全部正确的一组是（　　） A. 配和 商议 搭乘 完好无缺 B. 光滑 乖巧 境界 一知半解 C. 粉碎 允诺 称赞 举世闻明 4. 下列课文中，（　　）的作者是郭沫若。 A. 《松鼠》 B. 《白鹭》 C. 《小岛》 5. 唐代诗人王维的《山居秋暝》属于（　　） A. 五言律诗 B. 五言绝句 C. 七言绝句 三、背诵与默写。 6. 根据课文内容，从括号里选择合适的词语或字填写在直线上。 （1）白鹭是一首 _______（精美 精巧）的诗。 （2）手捧着 _______（暖和 温暖）的火盆穿过走廊时，那 _______（闲暇 闲逸）的心情和这寒冷的冬晨多么 _______（和谐 适宜）啊。 （3）余 _____（尝 常）谓读书有三到：谓心到、眼到、_______（手到 口到）。 7. 根据提示，把诗句补充完整。 （1）死去 _______万事空，但悲不见 _______同。——陆游《示儿》 （2）月落 _______霜满天，江枫 _______对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 词句段运用。 8. 比较下面句子中加点词语的意思，再把加点词语的意思写在直线上。 （1）同学们以崭新的姿态迎接新学期的到来。 ____ （2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ____ 9. 下列病句中，属于“成分不全”的一项是 A. 向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 B. 十一岁那年，我最喜欢阅读的一部小说是《三国演义》和《西游记》。 C. 我恋恋不舍又万般留恋地离开了鸟的天堂。 10. 读下面的语句，写出主要意思。 连环画《七色花》引得我浮想联翩，连环画《血泪仇》又叫我泪落如珠，连环画《九色鹿》让我牵肠挂肚……（主要意思：____） 11. 读句子，想象画面，再把想到的画面具体地写下来。 小区广场的中央，有一棵大榕树。 ____ 四、阅读练习。 阅读《少年中国说》（节选），完成下面的练习。 ㅤㅤ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ㅤㅤ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ㅤㅤ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ [阅读链接] ㅤㅤ本文节选自梁启超先生1900年发表的《少年中国说》。当时八国列强阴谋瓜分中国，他们污蔑中国是“老大帝国”，叫嚣中国不能自治。为了揭露帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，唤醒中国人民的爱国热情，流亡海外的梁启超先生适时写出了气势磅礴的《少年中国说》。 12. 选择合适的答案，把序号填在横线里。 ①下列句子中加点字的意思和“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”中“故”意思一样的是 _____ A．我的故乡成都，是富饶美丽的天府之国。 B．因明天有大雨，故我们延迟了水韵园研学之旅。 C．突然的变故，让他像热锅上的蚂蚁一样团团转。 ②句子“天戴其苍，地履其黄”中加点字的意思是（ ） A．覆盖 B．脚步 C．踩，踏 ③句子“少年雄于地球则国雄于地球”节奏划分正确的一项是（ ） A．少年/雄于地球/则/国/雄于地球 B．少年雄于/地球/则/国雄于/地球 C．少年雄/于/地球/则/国雄/于/地球 13. 仔细阅读第②自然段，完成练习。 ①作者用了大量事物描述少年中国，这些事物共同特点是 ___________，表明作者对少年中国充满 __________之情。 ②读句子，想象画面，体会其象征意义。 A“乳虎啸谷，百兽震惶。”象征着少年中国的 _________。 B“奇花初胎，矞矞皇皇。”象征着少年中国的 _________。 ③为了少年中国，无数个中国少年永远倒在黎明前的黑暗里。当我们朗读第②自然段，想起他们，内心油然而生的是对他们的 _______之情。 ④选择合适答案的序号填空：朗读本段，适合用 _____的语气。 A．赞美 B．陶醉 C．悲伤 14. 123年过去了，今天的中国，空间站遨游太空，科考船深潜大洋，人民安居乐业。结合课文内容和“阅读链接”，联系生活实际，把你对少年中国和中国少年之间联系的思考与看法，写给梁启超先生。 敬爱的梁启超先生，我想对您说：__________________________ 15. 阅读《月迹》（节选），完成练习。 ㅤㅤ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放下竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！” ㅤㅤ②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。” ㅤㅤ③我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的：抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 （1）选择合适的答案，把序号填在横线里。 ①句子“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足”中加点词语的意思是（ ） A．清新 B．新奇，稀罕 C．刚生产出，未变质 ②句子“桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”中加点词语的意思是（ ） A．多余的负担 B．疲乏，过劳 C．连续成串 （2）仔细读第二自然段中划线句子，完成练习 ①划线句子是对月亮的（ ）描写，把月亮慢慢升高的过程写得栩栩如生。 A．静态 B．动静结合 C．动态 ②划线句子使用了（ ）的修辞手法，表达了孩子们对月亮的喜爱之情。 A．拟人 B．比喻 C．夸张 ③边读划线句子边想象画面，我们可以感受到作者笔下中秋月（ ）的特点。 A．恬静柔美 B．活泼可爱 C．热情奔放 （3）仔细阅读第三自然段，完成练习。 ①这段话主要讲孩子们（ ） A．中堂赏月 B．院中寻月 C．河边寻月 ②划线句子多次使用叠词，使语言充满童真童趣，同时生动形象地展现了月光洒下时的（ ）之美。 A．静态 B．动态 C．色彩 16. 阅读《一篱蔷薇》，完成练习。 ㅤㅤ①初春阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ㅤㅤ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ㅤㅤ③初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿拉着布鞋往屋后跑。呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ㅤㅤ④等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ㅤㅤ⑤雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 （1）用较快的速度阅读文章，梳理相关信息，把表格内容补充完整，把握内容要点。 表示“时间”的词组 描写对象 （野蔷薇） 描写对象的特点 “我”做的事情 初春阳光 嫩条 有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了。 ____ ____ ____ 一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子；纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。 摘花做花环，做游戏。 ____ 果（金樱子） ____ ____ 雪花飘飞 ____ ____ 看虫儿、雀儿在枝叶间亦歌亦食。 内容要点（40字以内，不含标点）：____ （2）读下面的句子，联系上下文，体会其中蕴含的感情，再完成练习。 ①我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。 A.句中加点词语形象地描写了嫩条____ 的特点。 B.当“我”看到嫩条抽出时，内心充满了____ 的感情，因为____ 。 ②呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。 Ⅰ读句子，我们可以发现作者综合使用了____ 的修辞手法。 A．拟人和比喻 B．拟人和夸张 C．比喻和夸张 Ⅱ修辞手法的使用，形象生动地描绘了野蔷薇 _____的特点，表达了作者对野蔷薇的喜爱之情。 A．一齐开放、花团锦簇 B．错时开放、花团锦簇 C．一起开放、枝繁叶茂 五、《中国民间故事》整本书阅读。根据你对中国民间故事的了解，选择合适答案的序号填在括号里。 17. 民间故事《白蛇传》发生在人间天堂（　　） A. 苏州 B. 杭州 C. 成都 18. 民间故事《牛郎织女》每年一次相会的时间是（　　） A. 农历二月初二 B. 农历七月初七 C. 农历九月初九 19. 在下面的选项中，属于中国民间故事的是（　　） A. 守株待兔 B. 精卫填海 C. 包公审驴 20. 中国民间故事的主要特点错误的是（　　） A. 一般有固定的类型和重复的段落。 B. 常使用华丽词语和巧妙的修辞。 C. 在故事中寄托着人们朴素的愿望。 21. 五年级某班最近要举行“最受喜爱的中国民间故事人物”评选活动，请你根据读过的中国民间故事，选择最喜爱的一位中国民间故事人物，制作一张人物推荐卡。 最爱的中国民间故事人物：____ 人物性格或品质特点：____ 最不可思议的一个情节：____ 六、习作练习。 22. 亲爱的同学们，五年级上期就这样悄悄地溜走了。在一件件小事中，我们思考，我们感动，我们成长……请你选择这学期经历的一件小事，以“忘不了的一件小事”为题目，根据要求和下面的习作提示，写下不少于500字的习作，表达对某人真挚的情感吧！ 习作提示：（1）用恰当的语言表达自己的看法和感受。（2）根据表达的需要，分段表述，突出重点。（3）书写工整美观，标点符号规范正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $