Unit 4 Unforgettable Films Reading Actively 教学设计-2024-2025学年重大版（2019）高中英语必修第一册

( Unit 4 Unforgettable Films ： Reading Actively 教学设计 ) Part I 文本分析 一 基于课标 主题语境 人与社会---电影艺术音乐之声电影介绍 语篇类型 影评 语言知识 根据文本该电影的相关描述，梳理关键词语，用于描述电影。分析语篇类型，帮助学生了解影评结构，加强语用意识。 文化知识 了解电影艺术，加深对人与社会的关系的理解 语言技能 通过听说读看写等活动发展学生理解性技能和表达性技能。从语篇中提取主要信息，理解语篇中逻辑关系，识别语篇中事实内容和观点内容。 学习策略 元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略 二 基于语料 What My favorite film 是一篇影评，介绍了作者最喜欢的一部电影--音乐之声。文章通过对电影多方面的描述来呈现了这部电影的魅力和价值。 Why 介绍这部电影表达对这部电影的喜爱 How 本文通过总分总的结构展开，分别从电影的背景故事，电影的受众，电影技术，作者评价四个方面介绍了电影。使读者了解这部电影的魅力所在，同时也了解了电影艺术。 Part II 学情分析 授课对象是集美中学高一年级某班的学生。他们的英语基础较好，大多数同学已具备从高中相应阶段一般难度的文本中提取主要信息，用英语进行表达的能力。 Part III 教学目标 1.通过听歌猜电影，教授新单词，激发学习热情。 2.通过快速阅读，引导学生抓住电影关键词 3.通过思维导图，引导学生梳理文本线索及相关主要信息，获取文化知识，培养他们信息处理的能力 和文化意识； 4.通过分组讨论，引导学生对文本中的某些信息进行深度思考，培养他们的思辨能力，发展思维品质； 5.通过课后仿照文本介绍自己最喜欢的电影培养学生的迁移创新能力。 6.通过Jigsaw活动方式，引导学生进行自主学习，合作学习和探究学习，优化他们的学习方式； 7.通过课前分享学习目标和课后学习反思，引导学生养成目标意识，同时及时反思学习方式和效果， 发展他们的学习策略，提升他们的学习能力。 Part IV 教学重难点 ￭ 教学重点 1. 引导学生在文本众多的信息中梳理基本信息。 2. 通过思维导图，帮助学生厘清文章结构,为模仿写作做准备 3. 通过一系列的融语言、思维，文化为一体的学习活动发展学生英语学科核心素养。 ￭ 教学难点 1. 35分钟的有限课堂时间，要充分达成学生对本堂课所学知识的迁移与创新。 Part V 教学流程 ▌学习理解类活动 Stage I Pre-reading 课堂活动1：Guessing Game 活动设计：教师依次播放电影主题曲,让学生依次猜出电影的名字和电影类型. 最后给出课文中电影歌曲,,让学生听音乐猜测电影类型,引出课文中电影. 设计意图： 熟悉电影类型词汇, 引出文中电影音乐之声 ,激发学生学期热情. 课堂活动2 discussion 活动设计： 请学生预测电影影评会包括哪些电影元素。 设计意图：了解学生对电影词汇的掌握程度，激发学生学习的兴趣。 Stage II While-reading 课堂活动 3 ：fast reading （认知策略） 活动设计：快速阅读课文, 在给出的关键词中找出文章中包含的关键电影元素 设计意图：了解全文大意, 梳理电影信息，学习电影词汇 课堂活动4： Careful-reading （认知策略、情感策略） 活动设计：找出每一段的主题句，要求学生回答所有的主题句是事实还是作者观。 追问学生如何证明观点。 引导学生说出需要事实来证明观点。 设计意图： 了解主题句的作用，学会区分事实类信息和观点类信息，为梳理文章结构做准备 课堂活动5：careful reading （认知策略） 活动设计：小组活动，在给出的三个文章结构图中选出一个正确的结构图，再将结构图扩张为思维导图，给出细节词汇。 设计意图：梳理文章结构，熟悉描述电影的词汇，总结影评模板 Stage III Post-reading 课堂活动6：Presentation （认知策略、交际策略） 活动设计：4组学生派代表上台，展示思维图并按照思维图介绍该电影 设计意图：内化知识，熟悉影评模板 课堂活动7：Practice （交际策略） 活动设计： 小组讨论，选用思维导图介绍一部小组共同推荐的电影 。 设计意图：学以致用，了解更多电影，促进信息交流。 课堂活动8：Reflection （元认知策略） 活动设计：学生完成对学习目标、学习过程以及学习策略的反思评价表。 课堂学习反思评价表（Tick √） Items For Reflection Agree Partly Agree Disagree Have I grasped the main structure of the text ? Have I learnt the some new words concerning movies? Can I introduce a movie logically and clearly now? Was I active in group work? Can I identify facts and opinions ? What do I still need to practice in the future? 设计意图:反思评价，以评促学 通过反思评价表帮助学生认识自我，引导他们学会监控和调整自己的英语学习过程及学习方式，通过自我评估，达到以评促学的目的。 Assignment 对比课堂上所写影评和该电影真实的权威影评，找出差异并改进自己的作品 。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$