河南省洛阳市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷

洛阳市2024一2025学年第一学期期末考试 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案 无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分）】 你所在的班级在科技馆开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的研学活动，请你 参与并完成以下任务。 1.下面是主持人的开场白，请阅读并完成任务。（共4分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好」 在时代的浪潮中，科技正悄然改变着我们生活的每一个角落。它如同浩瀚宇宙般无边 无际，蕴含着无尽的奥秘与可能，不断涌现出的新成果，真是令人眼花①（缭潦） 乱。人们摩肩接踵地穿梭于这个被科技深度渗透的世界，被许多科技产品巧妙绝②（仑 伦)的设计和强大的功能深深吸引，享受着科技为生活带来的前所未有的便利。今天，就 让我们通过活动，一起深入探寻科技的魅力。现在，活动正式开始！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2为了更好完成学习任务，在人工智能厅，同学们想对讲解员进行采访，请将下列采 访提纲补充完整。（3分) 时间、地点 X月XX日下午，科技馆人工智能厅 采访对象 人工智能厅讲解员 采访目的 深入了解“科技改变生活”的发展情况 ① 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 ●请问您能不能给我们详细讲解一下什么是人工智能？ 采访问题 ② ③ 3在航空航天厅，小组成员梳理了中国载人航天的发展历程，请根据提示，将时间灿 上的空缺信息补充完整。（4分) 八年级语文第1页（共6页） 1992年9月21日，中国正式实施载人航天工程，标志着中国载人航天工程正式启 动。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船神舟一号成功发射。2003年10月15 日，中国成功进行了第一次载人航天飞行，中国首位航天员杨利伟成为太空的第一位中 国访客。2021年6月17日，中国空间站和核心舱的首批“入住人员”聂海胜、刘伯明、 汤洪波三名航天员发射升空，标志着中国空间站建设阶段的开始。2022年6月5日，中 国空间站进入全面建造阶段，标志着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建 成时刻，完成几代航天人的梦想。2022年11月3日，空间站“T”字基本构型完成组 装，中国太空探索进入一个全新的“三居室”时代。2022年11月30日，神州十五号3 名航天员进驻中国空间站，两个航天员乘组首次实现“太空会师”。2023年5月，神州十 六号成功抵达，正式开启应用与发展阶段。星河浩荡，逐梦九天，中国人追逐星辰大海 的脚步从未停止。 中国骏人航天工程 神州一号无人试验 正式启动 飞船发射成功 1992年9月21日 1999年11月20日 中国空间站建设开始 ① ② 2003年10月15日 ③ 中国载人航天首 次“太空会师 2022年6月5日 ④ 4小组成员参观完科技馆低碳新能源厅后，写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补 充完整。（8分) 低碳新能源优化了生态环境。春天，大地仿若一幅色彩斑斓的画卷，处处“① ②@”（白居易《钱塘湖春行》），缤纷花朵与嫩绿小草交织成趣；城市中，“睛川历历汉阳 树，③”（崔颢《黄鹤楼》）成为日常之景，绿树与芳草使空气都弥漫着清新；待到秋 日，山林尽染，“树树皆秋色，④”（王绩《野望》），那是大自然醉人的色彩；山林间， 飞鸟在夕照中欢鸣，“⑤，回”（陶渊明《饮酒（其五）》)是人与自然和谐共生的 宁静自然；沙漠里，“⑦，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的壮丽下也有了生机绿洲。 岁月流转，“无可奈何花落去，⑧”（晏殊《浣溪沙》)尽显生态和谐之美。让我们一起 期待低碳新能源为我们创造的璀璨未来！ 5同学们参观完成后，老师布置了两项总结任务，请一起参与。（共3分） 任务一：为科技馆的人工智能厅、航空航天厅和低碳能源厅创写宣传语，请你完成。 (2分) 展厅名 人工智能厅 航空航天斤 低碳能源厅 宣传语 智慧赋能遥见未来 青山绿水风光无限 任务二：活动结束后，有位同学写了如下总结文字。其中画线句有语病，请你写出修 改意见。(1分) 在这次研学实践活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新赳“ 八年级语文第2页（共6页） 让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我” 的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献！ 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 桂花味的乡愁 ①秋风起，桂花开，满城飘香。“桂子月中落，天香云外飘”，我站在桂花树前，忽然 想念起外婆庭院里的那棵桂花树。 ②幼年时，秋天一到，我就爱往外婆家跑，为的就是闻桂花的香。外婆见到我，笑眯 睐地唤我：“小丫头，鼻子可真灵，桂花刚开没几天呢，你就跑来了。快去院子里看看去吧！” 我迫不及待地跑到桂花树下，仰着头看那一朵朵像小星星一样缀在枝叶间的桂花，心里乐· 开花。 ③外公坐在院中的藤椅上喝着茶，怡然自得。我好奇地跑到他身边，天真地问道：“外 公，你喝的什么茶呀？我能不能也喝一口呀？”外公把我抱坐在他的大腿上，将手中的茶 杯放到我的鼻尖处，温和地说道：“你先闻闻，香不香？”“香！是桂花的味道！”我立即回 答道。接着，我便喝到了外公窖制的桂花乌龙茶，满口甘醇清香，妙不可言。 ④外公说，桂花和乌龙是两种雅物的融合，一个温润甘甜，一个暗香浮动，适口汤感 与清雅香气结合，让喝的人感觉秋天所有的美好都在杯中。外公在说这些话时，会情不自 禁地嗅闻杯中的茶香，饮下后鼻息自内向外呼出淡淡的桂花香，好似身处在山岚间，有了 “人闲桂花落”的清欢。 .⑤“摇桂花咯！”母亲站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花。外婆将早就洗晒晾干的蚊 帐铺在树下，接着外公和母亲便会摇桂花树。我呢，有样学样地抱着树摇啊摇，那朵朵完 整、朵朵新鲜的桂花就如雨一般落在了地上。我们的头发上、衣服上都落满了桂花，每个 人都沉浸在盈盈香气中，脸上的笑都带着桂花的香甜。 回“下雨咯，下雨咯，桂花雨可真香！”我一边使劲儿地摇，一边大声地喊。桂花雨纷 纷，我们将树上的桂花摇落得差不多了，就会停下来。母亲说，树上还是要留一点花在， 好让外公外婆回到院中仍能心旷神怡。当时的我自然是不懂母亲的细腻心思，还自以为是 地认为母亲傻，不知道多摇一点桂花，可以多做几个桂花圆子。 ⑦后来，外公和外婆相继离世，母亲将那一棵桂花树移栽到自家庭院中。每一年，母 亲都会用桂花做很多吃食，将对外公外婆的思念倾注到每一道食物中。母亲做桂花糕时很 温柔，她不急不躁地先用温水将白砂糖溶解化开，再把筛好的糯米粉加上少许小麦粉，把 之前化开的糖水倒入其中，再加一些清水搅拌均匀。之后她会倒入一点玉米油，再次搅拌 均匀，然后将面糊过筛一遍，放置在一旁的面盆中。接着在蒸笼下垫着一层细密的纱布， 上面放上一张油纸，然后将面糊倒进去。最后放入早就准备好的干桂花，铺满面糊表面， 盖上锅盖开始蒸。 ⑧母亲在等待桂花糕蒸熟的时候，手里依然没有闲下来。她把另一部分的桂花放入芝 麻馅里，捏成圆状，再裹上面粉，做成芝麻桂花馅的圆子。“你外婆在的时候，年年都给我 们做桂花糕和桂花圆子，也不知道我学来的手艺及不及她，怕是远比不上她做的好吃…” 母亲一边做着圆子，一边想念着外婆… ⑨有人说，想家的情绪久了，就变成了乡愁。可不是嘛，我太想家了，太想回到那个 温馨的家，想站在桂花树前，一家人摇一场桂花雨，品尝桂花做的美食，再喝一杯桂花茶， 定会陶陶然。看来，唯有回家，我才能解这一场桂花味的乡愁啊」 (作者：袁秋茜。《夔门报、 八年级语文第3页（共6页) 6这是一篇回忆性散文，文章围绕桂花回忆了哪些事，请简要概括。（4分) 7本文回忆的往事充满了质朴淳厚的人间烟火味，请简要分析作者如何表现外公品桂 花茶的幸福与自得。（4分) 8请结合文章⑥-⑧段内容，简要分析母亲的形象。(（4分) 9本文题目为“桂花味的乡愁”意思是桂花里寄托的乡愁，请结合全文内容说说除了 乡愁，文章还蕴含了哪些情感。(4分) （二)阅读下面三个文本，完成10~12题。（共12分) 【文本一】 木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。 木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。 木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。 偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使 用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。 有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的， 大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。 前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。 木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。 把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不， 木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人 欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、 朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。 (摘编自叶圣陶《木刻》) 【文本二】 美术中的造型，是创造出来的形体，而不是对着客观物体的再现。美术教育应该在作 品创作和制作的各个环节专注于对学生相应能力的培养，并在最终实现对学生审美能力的 综合提升，其中提高学生的创新和创造能力是重中之重，而现在的美术教育并没有把这种 探索和创造过程发挥出来。在美术范畴内，版画教育由版画自身的特性所决定，正是这种 创新和创造能力的良好载体，可以更好地提高学生的多方面能力。 正是因为版画是间接性艺术，绘制、刻制、印制的过程中，实际上对原有物体已经形 成了多次的再现和改变。学生在创作一幅完整版画之前，必须提前规划好创作的每一个过 程，可以培养学生的规划能力；学生首先要绘制版画作品的初稿，通过“镜像”的形式把 初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以 通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；版画制作 需要解决各种技术难题，可以培养学生解决问题的能力、技术操作能力和创新思雏；刻制 结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理 和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力；同样的图形，在不同材料上，不 同表现语言上，所呈现的艺术形式完全不同，可以培养学生的发散思维；创作的每一个过 程都可以大量试错，从而启发创造出更具创新性和多样性的作品。 (摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》) 【文本三】 《天下飞梁·港珠澳大桥》是沙永汇同志的版画作品，长方形，宽140厘米，长410 厘米。在主题性创作前期，沙永汇老师深入开展调研活动，对港珠澳大桥施工场景和建成 形态进行了近距离的全面观察。作品以人工岛的建设场景为主体，并选取了大桥标志性的 中国结形桥柱形象，与书脊部分的桥柱建设场景共同构成汉字“中”宇形态，充分展示了 港珠澳大桥特有的建筑美感和恢弘气势。画面背景中有大海、天空和曲折延仲的护血 八年级语文第4页（共6页) 素。作品采用棋盘式画面布局，体现了大桥在国家建设整体布局中的重大意义。 作为中国当代主题性版画创作的代表，沙永汇致力于将国家重大历史事件通过“刀笔” 进行艺术展现。把新时代伟大工程的建设成采以恢弘的画面展示出来已经成为她版画创作 的主要方向。 沙永汇版画《天下飞梁·港珠澳大桥》 美术老师要求整刻沙永汇版画《天下飞梁·港珠澳大桥》。请你完成以下相关的语文任务。 任务一：把握特点 10.美术老师在介绍沙永汇的《天下飞梁·港珠澳大桥》这幅版画的特点时，用了“恢 弘”一词，请你根据文本三的介绍和版画展现的内容具体分析。（4分)》 任务二：说明意义 11.在你看来，整刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。（4分) 任务三：明确工序 12.下列有关版画《天下飞梁—港珠澳大桥》摹刻的说法，不正确的两项是（） (4分) A创作版画前不用思考和规划，听老师安排就行。 B根据版画的线条特点选用适当的刀具。 C.动刀前把临蔡的画稿打在磨光涂墨的木板上。 D刻精细的画选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 E把图形拓印到纸上要控制好压力。 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高被长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元《三峡》) 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天， 如匹练然。水已落，峡中平如油盎”。过圣姥泉，盖石上一罅”。人大呼于旁，则泉山 八年级语文第5页（共6页) 呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对脆澦堆”。堆，碎石积成， 出水数十丈。土人云“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” (节选自陆游《人蜀记》) 【注释】①油盎：油瓶。②嘲：缝隙。③漩澦堆：在狠塘峡口，是江心突出的巨石。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A.“沿溯阻绝”中的“溯”是“逆流而上”的意思，“绝”是阻断的意思。这里主要 体现水流量很大。 B.“虽乘奔御风”中的“虽”是“虽然”的意思，与“虽我之死”(《愚公移山》)中的 “虽”意思不同。 C.“素湍”是“激起白色浪花的急流”，“素”与“可以调素琴”(《陋室铭》)中的“素” 意思不同。 D.“发”有“发射”“派遣”“出发”“送出”等义项，根据语境推测，“发大溪口”中 的“发”是“出发”的意思。 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 自非亭午夜分，不见曦月。 15结合具体内容，分析【甲】文作者是如何表现三峡秋季景物特点的。（3分) 16.【甲】【乙】两文在描写三峡夏季水势时都运用了侧面烘托的手法，请结合具体内 容简要分析。（4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。（4分) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 17.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、名著阅读（5分) 18.阅读名著往往会引发我们对社会人生的思考，给我们以成长的启迪。请围绕“梦想 与坚持”这一话题，在本学期阅读的名著《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部，结 合具体内容，谈谈你的发现和启示。（5分) 五、作文（50分) 19.阅读下面材料，任选，题作文。（50分) 同学们，我们生活中总要经历一些关键时刻，也会有一些关键物品值得珍藏，这些经 历和物品共同编织我们的生活，让生活充满滋味。 面对关键时刻，你是怎么想的，又是怎么做的？最终无论达成所愿还是事与愿违，这 些经历都很难忘。 (1)请以“关键时刻，我这样做”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 (2)请以“我珍藏的 ”为题目，写一篇说明文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②抓住说明文对象 的特征，运用恰当的说明方法；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。 八年级语文第6页（共6页)