江苏省徐州市沛县五中联盟学区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

七年级语文期末试题 （提醒：考试结束后，请把试卷保管好，以便评讲试卷。） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（8分） 滑jī（ ） bì（ ）护 chān（ ）和 jiān（ ）默 鄙薄（ ） 称（ ）职 徘徊（ ） 提（ ）防 2．古诗文默写。(10分） 诗歌写作讲究写法，诗歌中的写作方法精巧透彻。谭嗣同在《潼关》中“①_____________，②_____________”，以拟人写感觉，借山水表达勇往直前、追求个性的少年意气；刘禹锡在《秋词(其一)》中“③_____________，④_____________”把古今对比，直抒胸臆，态度鲜明地否定了伤秋的论调；岑参在《行军九日思长安故园》中“强欲登高处，⑤_______．”化用陶渊明的典故，传达出诗人惆怅、凄凉之感；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑥_____ _⑦_______”寓情于景，情景交融，描写自然界的花鸟，虽不着悲痛之语，而悲痛之情自显；马致远在《天净沙·秋思》中“⑧_____________，⑨_________⑩__________”三句，选取九种景象，描绘了一幅苍凉的深秋暮色图。 3．根据语境作答。 八月的徐州西北大地，犹如一朵盛开的荷花般美艳， ，_______，__________,_________。 A （蜿蜒曲折 蜿蜒起伏）的大沙河，缓缓入境，宛如一条银色的绸带，穿越106个行政村，最终汇入昭阳湖，绘就了一幅水绕村转、村抱水流的美丽画卷。 在晨曦初露的温柔光线中，风轻轻掠过荷田，水面泛起层层细 nì 的涟漪，一群群飞鸟或高空盘旋，或低空翱翔，或猛然俯冲，精准地扎入水中，激起一圈圈粼粼的波纹 这一幕幕生动的画面，成就了沛县一道亮丽的风景线。从昔日的荒芜贫瘠，到如今的生态繁荣，鸟类天堂，人们心中的网红打卡地。她不仅见证了这片土地的沧桑巨变，更以无尽的温柔与力量，让这片土地_ B_ （焕发 爆发）出勃勃生机。让我们一起走近她，感受她百年的蜕 变与复兴。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音，并为文中的Ａ、Ｂ两处选择恰当的词语。（4分） 细 nì 蜕 变 A B （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来，(2分) （3）把下面四句填在文中的横线处，排列顺序正确的一项是( ）(2分) ①瓜果飘香　　②丰收在望　　③草木葱茏　　④　　蓝天碧水 A．①②③④ B．②①③④ C．④③①② D．④①③② 4.下列有关文学文化常识的说法正确的一项是（    ）(2分) A．先秦诸子百家都有各自的代表作，如《论语》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作之一，《吕氏春秋》是杂家代表著作之一。 B．《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言小说集，这部志人小说被郭沫若评价为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 C.寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《伊索寓言》多运用拟人手法，内容大多为动物。 D.小文把自己的作文交给老师批改时说：“学生大作，请您拜读！”老师给小文面批指导后，小文又说：“感谢先生不吝赐教！”。这里小文的谦敬辞使用都很得体恰当。 【甲】 ①杞国有人忧天地崩坠、身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 沈屯子偕（和……一起）友入市，听唱书，闻说书者言：“杨文广①困于柳城内乏粮草外阻援兵。”蹙（cù忧愁）然诵叹不已。友拽之归。日夜忧念不置②，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因劝之游于郊外，以纾④其意。又忽见道有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人，必有受其刺者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。 （选自明·刘元卿《应谐录》） 【注释】①杨文广：北宋名将。②置：放下，引申为忘记。③悒悒（yì）：闷闷不乐。④纾：解除。 5．解释下列加点字。(4分) （1）身亡所寄       （2）因往晓之 （3）夫世之多忧者类此也    （4）归而益忧 6．下列加点字的意义和用法相同的一项是（    ）(2分) A．闻说书者言      闻之于宋君 B．因往晓之     家人因劝之游于郊外 C．友拽之归     而两狼之并驱如故 D．又忽见道有负竹入市者     国人道之 7．用“/”为下面的文字断句。（画两处）(2分) 杨 文 广 困 于 柳 州 内 乏 粮 草 外 阻 援 兵 8．请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) （1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （2）日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？” 9．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）(2分) A．甲文通过杞人忧天的故事，嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 B．乙文通过沈屯子自寻烦恼，替古人和行人担忧的故事，告诉人们不要像他那样成为笑话。 C．甲文中的“晓之者”通过解释与说理的方法，让杞人打消了顾虑，乙文中的家人劝沈屯子出游，反而使他病情加重。 D．【甲】【乙】两文都主要采用语言描写来刻画人物，形象鲜明，故事性强，都有讽刺意味，同时传达出强烈的忧患意识。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进，余以为学（做学问）四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋。一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行。四者缺一不可，盖①阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。 （选自《曾国藩家书》） 【注释】①盖：大概，一般。 10．解释下列加点的词。(4分) （1）非宁静无以致远：      （2）年与时驰： （3）不多读则太陋：      （4）诫子侄：  11．用“/”给下面句子断句，限2处。(2分) 吾 见 家 中 后 辈 体 皆 虚 弱 读 书 不 甚 长 进 12.下列各组加点字意思相同的一项是（ ）(2分) A 马之肢不能行 夫君子之行 B 望常以此教诫子侄为要 俭以养德 C 不善作则如人之哑不能言 择其善者而从之 D 一曰温旧书宜求熟 温故而知新 13．用现代汉语翻译下面句子。(4分) （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）盖阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。 14．甲文《诫子书》中，诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪几个条件？乙文主要介绍了哪几件关于“为学”的事？请用自己的话进行概括。(4分) 成才的条件： “为学”的事： 15.小语和小文一起阅读了李商隐的《夜雨寄北》，请你补全小语和小文的对话内容。(5分) 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 小语：“君”，唐代时一般指朋友，所以这应该是一首友情诗。这是作者游历巴蜀经过北碚时所作。前两句虚实结合，想象友人的问讯，把（1） 和 交织在一起，渲染出孤独而凄凉的氛围。(2分) 小文：我深有同感。古代时“君”往往是“妻子对丈夫的称呼”。“君问归期未有期”，其中“君”如果作“夫君”讲，似乎就不通了。所以“共剪西窗烛”应该说的就是友人聚谈的情景吧。 小语：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，既写出巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日相聚之时的幸福快乐，抒发了诗人羁旅他乡对团聚的期盼之情。 小文：是的，其实上一联中“巴山夜雨涨秋池”一句中的“涨”字也有异曲同工之妙，（2）（从词语角度加以赏析） 。(2分) 《皇帝的新装》（节选） ①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!” ②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” ③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 ④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 ⑥“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！” ⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 ⑧“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。 ⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑪“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 ⑫“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑬“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊!” ⑭“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 16.（情境任务题型）小语在大剧院看完话剧后，尝试将安徒生《皇帝的新装》改编为课本剧，请完成以下任务。 （1）根据课文内容，在括号内为人物设计适当的表情或动作。(2分) 小孩子A(表情)_____________ 说：可是他什么衣服也没有穿啊! 爸爸 B(表情或动作）___________________说：上帝哟，你听这个天真的声音! （2）在提示后面续写一段剧尾旁白，向观众表明这篇童话的讽刺意蕴。(2分) 这个愚蠢的皇帝就这样赤裸着身子回到了皇宫，真是滑稽极了！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （3）参加课本剧表演的同学们提出了自己的建议： “①“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这是贯穿故事始终的主线，要在台词中强调；②表演时，内臣的角色不能删去，这样更能体现大臣们都很荒唐虚伪，表达了作者的讽刺之意；③读台词时，要突出骑士和群众的随声附和，突出小孩子声音的清脆、响亮；④最后“皇帝有点儿发抖”，要表演出皇帝的心虚后怕和垂头丧气。”但小语却认为第④条不符合作者的本意，请你站在小语角度阐述自己的理由。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 17. （传统题型）根据要求完成下面各题 （1）“重复中有变化”是童话情节的基本特点，说说选文是怎样体现这一特点的。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （2） 下面是你们小组为第⑥段设计的朗读方案，请把以下方案补写完整。(2分) 甲同学：我觉得这段话中加点词语都应处理为重音。 乙同学：对！这样读才能突出大家对“新装”的_________________之情。 丙同学：嗯。不过怎么处理这段话中5个感叹句的朗读语调，才能增添幽默讽刺的效果呢？ 丁同学： （3） 从描写方法角度，赏析第⑨段加点词语的表达作用。(2分) 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 18.近日,电子游戏《黑神话:悟空》火爆全网。游戏中的关卡设置, 多取材于《西游记》的情节。其中一关，玩家需要使用“辟火罩”抵御“黑熊精”的攻击。这一设置取材于以下哪一回目的情节?（ ）(2分) A.第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 B. 第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 C. 第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 D. 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 19.《西游记》第九十九回中，面对历经千辛万苦取得的真经被水浸湿、晒经时沾到石板上变得残破不全的情况, 孙悟空不但没有将突然把他们沉入水中的老鼋一棒打死, 反而还安慰唐僧“盖天地不全，这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全之奥妙也”。你怎么看待孙悟空这一行为?请阐述你的理解。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 20.为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，经典阅读组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”，请你一起完成。 《朝花夕拾》目录 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 表2  悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离”的 表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 离队 之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③______ 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。 （1）阅读图1、表2，结合名著相关内容，补全信息。(3分) ①所属篇目： ②离国之因： ③离队之因： （2）结合图1与表2内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 21.写作(56分) 任选一题写作。要求：①立意自定，文体不限，不少于600字。②内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。 （1）冬天里最温暖的音符 （2）生活中的任何人、事、物、景都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望……请以“你是我心里的那束光”为题写一篇作文。 七年级语文期末试题答案 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 滑jī（ 稽 ） bì（ 庇 ）护 chān（ 掺 ）和 jiān（ 缄 ）默 鄙薄（ bó ） 称（ chèn ）职 徘徊（ huái ） 提（ d ī ）防 2．①河流大野犹嫌束②山入潼关不解平 ③自古逢秋悲寂寥 ④我言秋日胜春朝 ⑤无人送酒来 ⑥杨花落尽子规啼 ⑦闻道龙标过五溪 ⑧古藤老树昏鸦 ⑨小桥流水人家 ⑩古道西风瘦马 3．（1）细 nì 腻 蜕 tuì 变 A 蜿蜒曲折 B 焕发 （2）这一幕幕生动的画面，形成/成为了沛县一道亮丽的风景线。 （3）C. 【解析】正确的语序是“蓝天碧水，草木葱茏，瓜果飘香，丰收在望” 4.A 5．解释下列加点字。 （1）身亡所寄  同“无”没有      （2）因往晓之 告知，开导 （3）夫世之多忧者类此也 类似，像    （4）归而益忧 更加 6．B 7．杨 文 广 困 于 柳 州/ 内 乏 粮 饷 /外 阻 援 兵 8．（1）（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放心了，很高兴。（2）（他）日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被围困到这里（或“这种地步”），怎么才能解脱呢？” 9．D 【乙】沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁的生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的人像这样的吧。 10．达到 疾行，指迅速逝去 浅薄，见识短浅 告诫、劝勉 11．吾 见 家 中 后 辈/ 体 皆 虚 弱/ 读 书 不 甚 长 进 12.D 13．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）大概是经历一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）现在也希望家里各位子侄努力做好这四事。 14．（1）成才要具有三个条件：第一个条件是立志（“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”）；第二个条件是学习（“夫学须静也，才须学也”）；第三个条件是惜时（“年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及”） 。 （2）一是看新书应该追求速度；二是温习旧书应该追求熟练；三是学习写字应该有恒心；四是创作文章应该苦苦地思索。 15.（1）羁旅之愁和不得归之苦 眼前这巴山涨满秋池的夜雨 （2）一个“涨”字既是写秋池，（1分）又写出了秋思深重，（1分）表明作者在不眠之夜对友人无限思念。（1分） 16.（1）A笃定（诚实、天真、坚定）地说； B转过头去，小心翼翼（惊诧、惊讶、恍然大悟）对旁边的人说. （2）示例：这个愚蠢的皇帝就这样赤裸着身子回到了皇宫，真是滑稽极了！他以为自己会获得大家的称赞，没想到结果却是大家的嘲笑。这场荒唐的闹剧，不仅讽刺揭露封建统治者昏庸、愚蠢、虚伪、腐朽的本质；还是对世人盲从与虚伪的深刻讽刺揭露。我们应该从中吸取教训，勇于说真话，保持内心的真诚与纯粹。‌ （3）因为原文说“皇帝有点儿发抖”，说明了皇帝自己认识到自己可能被骗了，但是他还是“摆出一副更骄傲的神气”，可见他的顽固骄横，所以“垂头丧气”不恰当。 17（1）各色人等对皇帝新装的赞美，这一情节在选文中反复出现，这就是“重复”。 但骗子、骑士、“大家”和“站在街上和窗子里的人”对新装赞美的程度、措辞又富有变化，折射出不同人的目的心态，这就是“变化”。 （2） ① 赞美 ② 语调上扬，极力夸张 （3） 运用动作（细节）描写，淋漓尽致地写出了内臣们煞有介事、装模作样表演的丑态，极力掩盖其紧张、害怕、担心的心理。表现了他们阿谀逢迎、自欺欺人，具有强烈的讽刺意味。 18.B 19.示例: 一方面, 老鼋的翻脸不认人, 有师徒四人失信在先的原因, 为小说伏笔的照应。孙悟空大约也自知理亏。更重要的是，他早已不是那个动不动就打杀妖精的悟空了。经过取经路上斩妖伏魔的磨砺，他逐渐褪去“妖气”“戾气”和功利心，降伏妖怪往往也是造福一方，他身上人性的光辉愈发显著。最终，他坚持不懈、修成正果，有了“佛性”，对世间之事有了透彻的觉悟。 （评分标准:4分。答出情节前后照应1分。对书中孙悟空的成长历程进行简要阐述2分, 最后答到他成佛1分) 20.（1）《琐记》 学医救国 三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜 （2）鲁迅的“离”：幼时求学离家，后来不满于社会现状，离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本求医，从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，鲁迅实现了由小我走向大我的成长； 悟空的“离”：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路中逐渐学会了忍耐，也拥有了人的感情，最后“向菩萨求助”则显得更成熟稳重，孙悟空由急躁任性、缺乏责任心逐渐变得稳重冷静、责任心强、目标坚定,悟空实现了由猴性到人性的成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$