八年级生物开学摸底考（武汉专用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年下学期八年级开学摸底考试卷（武汉专用） 生 物 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1.本试卷分第一大题（选择题）和第二大题（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第一大题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第二大题时，将答案用0.5mm黑色签字笔写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：人教版2012年版八年级上册全部内容。 5.难度系数：0.68 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.蚯蚓、沙蚕、水蛭都属于（ ） A.爬行动物 B.软体动物 C.环节动物 D.腔肠动物 2.下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（ ） ①水螅——身体辐射对称、有刺细胞；②涡虫——身体辐射对称，靠可伸缩的管状的咽捕食；③蛔虫——营寄生生活、体表有角质层、无运动器官；④蚯蚓——属节肢动物，可以靠环带区分头尾；⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸；⑥蝗虫——胸部有足和翅。 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤ 3.鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪项属于生物分类学中的鱼类（ ） A.章鱼、鳄鱼 B.鲨鱼、鲤鱼 C.鲫鱼、鱿鱼 D.草鱼、甲鱼 4.家鸽体温高而恒定，这与其体内产热量多有关。下列与家鸽产热量多无关的特征是（ ） A.呼吸作用旺盛 B.食量大，消化能力强 C.体表被覆羽毛 D.血液运输氧气的能力强 5.国家一级保护动物——麝。该动物体表被毛，据此可推测，麝还应具有的特征是（ ） A.胎生、哺乳 B.体温不恒定 C.体内没有脊柱 D.大脑不发达 6.如图是人的关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A.关节是由①②③三部分构成的 B.脱臼是指①从③中滑脱出来的现象 C.④与关节的牢固性有关 D.②具有缓冲震动、减少摩擦的作用 7.下列关于人和脊椎动物的运动系统的叙述中，错误的是（ ） A.脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成 B.人体运动消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解 C.脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作 D.人和脊椎动物的运动都要在神经系统的调节下完成 8.坐位体前屈是中小学生体质健康测试项目之一，如图所示，有关分析不正确的是（ ） A.完成该动作需要消耗能量 B.有多组骨骼肌参与 C.伸肘时，上臂肱三头肌处于收缩状态 D.该动作只靠运动系统就能完成 9.下列关于动物行为的描述，错误的是（ ） A.动物越高等，学习行为越复杂 B.学习行为以遗传因素为基础，使动物适应复杂变化的环境 C.成群的蝗虫、蜜蜂、白蚁、狒狒都具有社会行为 D.具有社会行为的动物往往具有一定的组织、明确的分工 10.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中作用（ ） A.能促进生态系统的物质循环 B.能维持地球上的生态平衡 C.能协助植物传粉、传播种子 D.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 11.科学兴趣小组的同学通过实验测量，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况图线。下列说法错误的是（ ） A.该细菌最适合于50℃的环境中生活 B.细菌的生活环境因素仅跟温度有关 C.随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大 D.为杀死这种细菌，可以将它们放在120℃以上的环境中 12.2005年，澳大利亚科学家巴里。马歇尔和罗宾·沃伦，因发现了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔文学奖，关于这种致病生物叙述不正确（ ） A.它没有成形的细胞核 B.它是单细胞生物 C.分裂生殖，繁殖速度很快 D.它能将无机物合成有机物 13.放久了的橘子表面长出青绿色的“毛”，请根据你所学的知识，判断这些青绿色的“毛”属于（ ） A.酵母菌 B.青霉 C.曲霉 D.细菌 14.由H1N1病毒引起的猪流感在世界各地区传播，下列对H1N1病毒描述正确的是（ ） A.不含遗传物质 B.没有细胞结构 C.不会使人得病 D.能独立生活 15.图中为四类微生物，关于这四类微生物的叙述，不正确的是（ ） A.①属于原核生物，环境不良时会形成芽孢 B.②属于真核生物，有氧、无氧均可生存 C.③没有细胞结构，只能寄生在活细胞内 D.④可以进行光合作用制造有机物 16.下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，错误的是（ ） A.利用醋酸菌制作泡菜 B.利用酵母菌制作面包或馒头 C.利用甲烷菌制造清洁能源 D.利用大肠杆菌通过转基因技术生产胰岛素 17.用乳酸菌制作泡菜时，通常需要采取的措施是（ ） A.保温使温度持续高于90℃ B.将泡菜坛进行密封 C.控制温度持续保持10℃以下的低温 D.不断通入无菌空气 18.夏天，我们常会把没有吃完的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏。这样做的主要目的是（ ） A.防止水分蒸发 B.抑制细菌真菌生长繁殖 C.避免营养流失 D.保持菜肴的形状和颜色 19.在生物学上，对生物的分类依次是：界、门、纲、目、科、属、种。下列有关生物分类的说法错误的是（ ） A.同种生物相同的特征最多 B.分类单位越大，包含的生物种类越多 C.分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近 D.动物分类只根据形态结构特征进行分类 20.黄海湿地沼泽广袤，水草肥美，鱼虾、贝类丰富，潮间带底栖生物，目前盐城统计到生物物种3308种，除了丹顶鹤外，勺嘴鹬、小青脚鹬等珍稀濒危鸟类也是常客——这主要体现了（ ） A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.生物种类的多样性 D.基因（遗传）的多样性 二、非选择题（本题共2小题，每小题5分，共10分。） 21.（5分）为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计： 步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②（如图所示）。 步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。 步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。 （1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 。 （2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是： 。 （3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠 进行通讯。 （4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因 。 （5）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是排出实验的 ，提高实验结果的准确性。 22.（5分）为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案。 步骤l：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 步骤2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 回答下列问题： （1）使用相同的树叶是为了 。实验过程中使树叶保持湿润的目的是 。 （2）上述实验方案有一处设计不合理的地方，你的改进方法是： 。 （3）用改进后的实验方案进行实验，若实验结果是：甲组树叶未被分解，乙组树叶被分解了，由此得出的结论是 。 （4）每组用多片落叶而不用1片，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的 。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期八年级开学摸底考试卷（武汉专用） 生物·全解全析 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1.本试卷分第一大题（选择题）和第二大题（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第一大题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第二大题时，将答案用0.5mm黑色签字笔写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：人教版2012年版八年级上册全部内容。 5.难度系数：0.68 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.蚯蚓、沙蚕、水蛭都属于（ ） A.爬行动物 B.软体动物 C.环节动物 D.腔肠动物 【答案】C 【解析】本题考查环节动物的主要特征。环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，如蚯蚓；有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。故选择C。 2.下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（ ） ①水螅——身体辐射对称、有刺细胞；②涡虫——身体辐射对称，靠可伸缩的管状的咽捕食；③蛔虫——营寄生生活、体表有角质层、无运动器官；④蚯蚓——属节肢动物，可以靠环带区分头尾；⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸；⑥蝗虫——胸部有足和翅。 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤ 【答案】C 【解析】本题考查无脊椎动物的类群及其主要特征。①水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门，有刺细胞，表述正确。②涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），表述错误。③蛔虫属于线形动物，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；由三胚层组成；体表有角质层；有原体腔；消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，营寄生，表述正确。④蚯蚓属于环节动物，靠环带区分头尾，表述错误。⑤河蚌属于软体动物，有外套膜、靠鳃呼吸，表述正确。⑥蝗虫属于节肢动物，有外骨骼、靠气管呼吸、胸部有足和翅，胸腹部有气门，表述正确。故选择C。 3.鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪项属于生物分类学中的鱼类（ ） A.章鱼、鳄鱼 B.鲨鱼、鲤鱼 C.鲫鱼、鱿鱼 D.草鱼、甲鱼 【答案】B 【解析】本题考查软体动物、鱼类及爬行动物的特征。章鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；鳄鱼卵生，用肺呼吸，属于爬行动物，选项A不符合题意；鲨鱼和鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类，选项B符合题意；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鱿鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，选项C不符合题意；草鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；甲鱼卵生，用肺呼吸，属于爬行动物，选项D不符合题意。故选择B。 4.家鸽体温高而恒定，这与其体内产热量多有关。下列与家鸽产热量多无关的特征是（ ） A.呼吸作用旺盛 B.食量大，消化能力强 C.体表被覆羽毛 D.血液运输氧气的能力强 【答案】C 【解析】本题考查鸟类的主要特征——鸟类热量的来源。呼吸作用旺盛意味着家鸽能够更有效地从食物中释放能量，并产生更多的热量。这是与家鸽产热量多直接相关的特征，选项A不符合题意；食量大、消化能力强意味着家鸽能够摄入并快速消化更多的食物，从而提供更多的能量来源，进而产生更多的热量。这也是与家鸽产热量多直接相关的特征，选项B不符合题意；体表被覆羽毛是家鸽保持体温稳定的重要特征，但它并不直接增加家鸽的产热量。羽毛的主要作用是减少热量的散失，使家鸽能够在寒冷的环境中保持体温，选项C符合题意；血液运输氧气的能力强意味着家鸽的细胞能够获得更多的氧气，从而更有效地进行呼吸作用并释放能量。这同样与家鸽产热量多直接相关，选项D不符合题意。故选择C。 5.国家一级保护动物——麝。该动物体表被毛，据此可推测，麝还应具有的特征是（ ） A.胎生、哺乳 B.体温不恒定 C.体内没有脊柱 D.大脑不发达 【答案】A 【解析】本题考查哺乳动物的主要特征。麝是“国家一级保护动物”，体表被毛，这是哺乳动物的一个普遍特征，因此可以推测麝是胎生、哺乳，选项A符合题意；哺乳动物是恒温动物，选项B不符合题意；哺乳动物体内有椎骨组成的脊柱，选项C不符合题意；哺乳动物大脑发达，能协调复杂的活动，选项D不符合题意。故选择A。 6.如图是人的关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A.关节是由①②③三部分构成的 B.脱臼是指①从③中滑脱出来的现象 C.④与关节的牢固性有关 D.②具有缓冲震动、减少摩擦的作用 【答案】A 【解析】本题考查关节的结构与功能。读图可知：①关节头、②关节软骨、③关节窝、④关节囊、⑤关节腔。关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面（包括①关节头、③关节窝和②关节软骨）、④关节囊和⑤关节腔三部分组成，选项A符合题意；脱臼是指因外力或其它原因造成①关节头从③关节窝中滑落出来的现象，选项B不符合题意；④关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，选项C不符合题意；关节面上覆盖一层表面光滑的②关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，选项D不符合题意。故选择A。 7.下列关于人和脊椎动物的运动系统的叙述中，错误的是（ ） A.脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成 B.人体运动消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解 C.脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作 D.人和脊椎动物的运动都要在神经系统的调节下完成 【答案】C 【解析】本题考查哺乳动物的运动系统的组成和功能、运动的完成。脊椎动物的运动系统有骨、骨骼肌和骨连接组成，选项A表述正确；人体运动消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解所释放的能量，选项B表述正确；完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，据上分析，脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作说法是不正确的，选项C表述错误；完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。选项D表述正确。故选择C. 8.坐位体前屈是中小学生体质健康测试项目之一，如图所示，有关分析不正确的是（ ） A.完成该动作需要消耗能量 B.有多组骨骼肌参与 C.伸肘时，上臂肱三头肌处于收缩状态 D.该动作只靠运动系统就能完成 【答案】D 【解析】本题考查运动的完成依赖于一定的身体结构。任何一个动作都是由肌肉、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的配合下完成的。动物运动需要消耗能量，运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，选项A表述正确；任何动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是至少需要两组肌肉协调配合完成，选项B表述正确；做伸肘运动时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，选项C表述正确；运动不仅仅需要运动系统的参与，还需要神经系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协调配合，选项D表述错误。故选择D。 9.下列关于动物行为的描述，错误的是（ ） A.动物越高等，学习行为越复杂 B.学习行为以遗传因素为基础，使动物适应复杂变化的环境 C.成群的蝗虫、蜜蜂、白蚁、狒狒都具有社会行为 D.具有社会行为的动物往往具有一定的组织、明确的分工 【答案】C 【解析】本题考查动物的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，有生活经验和学习获得的行为，因此动物越高等，学习行为越复杂，更有利于适应复杂多变的环境，选项A、B均表述正确；蝗虫不具有社会行为，选项C表述错误；具有社会行为的动物一般具有一定的组织，明确的分工。有的还形成等级，选项D表述正确。故选择C。 10.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中作用（ ） A.能促进生态系统的物质循环 B.能维持地球上的生态平衡 C.能协助植物传粉、传播种子 D.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 【答案】D 【解析】本题考查动物在自然界中作用。动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环，选项A不符合题意；动物在维持生态平衡中起着重要的作用，选项B不符合题意；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，选项C不符合题意；动物使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉，体现了生物的多样性，不是动物在自然界中作用，选项D符合题意。故选择D。 11.科学兴趣小组的同学通过实验测量，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况图线。下列说法错误的是（ ） A.该细菌最适合于50℃的环境中生活 B.细菌的生活环境因素仅跟温度有关 C.随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大 D.为杀死这种细菌，可以将它们放在120℃以上的环境中 【答案】B 【解析】本题考查细菌和真菌的生活需要一定的条件。细菌生活需要适宜的温度、水分等，分析图可知在50℃时细菌成活数最多，这种细菌最适合于50℃的环境中生活，选项A表述正确；细菌的生活环境因素不仅跟温度有关，还跟环境中的水分、有机物的多少等有关，选项B表述错误；在﹣20℃～50℃之间随着温度的升高细菌的成活数增多，随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大，选项C表述正确；在120℃时细菌成活数是0，为杀死这种细菌，应将它们放在120℃以上环境中，选项D表述正确。故选择B。 12.2005年，澳大利亚科学家巴里。马歇尔和罗宾·沃伦，因发现了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔文学奖，关于这种致病生物叙述不正确（ ） A.它没有成形的细胞核 B.它是单细胞生物 C.分裂生殖，繁殖速度很快 D.它能将无机物合成有机物 【答案】D 【解析】本题考查细菌的主要特征。幽门杆菌是细菌，单细胞结构，个体微小，生殖方式为分裂生殖且繁殖速度快。细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，无叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物合成有机物，无成形的细胞核，除此还有能摆动的鞭毛，具有保护作用的荚膜，选项D说法错误。故选择D。 13.放久了的橘子表面长出青绿色的“毛”，请根据你所学的知识，判断这些青绿色的“毛”属于（ ） A.酵母菌 B.青霉 C.曲霉 D.细菌 【答案】B 【解析】本题考查青霉。酵母菌是常见的单细胞真菌，肉眼不可见，选项A不符合题意；青霉是常见的多细胞小型真菌，青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，“放久了的橘子表面长出青绿色的毛”应该是青霉，选项B符合题意；曲霉是常见的多细胞小型真菌，曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子。孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色，选项C不符合题意；细菌是单细胞，肉眼不可见，选项D不符合题意。故选择B。 14.由H1N1病毒引起的猪流感在世界各地区传播，下列对H1N1病毒描述正确的是（ ） A.不含遗传物质 B.没有细胞结构 C.不会使人得病 D.能独立生活 【答案】B 【解析】本题考查病毒的主要特征。病毒没有细胞结构，只由内部遗传物质和蛋白质外壳构成，选项A表述错误；由分析可知，病毒没有细胞结构，只由内部遗传物质和蛋白质外壳构成，选项B表述正确；有的病毒会使人患病如流感病毒引起的流感等，有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿杆菌感染，选项C表述错误；病毒没有细胞结构，只由内部遗传物质和蛋白质外壳构成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，选项D表述错误。故选择B。 15.图中为四类微生物，关于这四类微生物的叙述，不正确的是（ ） A.①属于原核生物，环境不良时会形成芽孢 B.②属于真核生物，有氧、无氧均可生存 C.③没有细胞结构，只能寄生在活细胞内 D.④可以进行光合作用制造有机物 【答案】D 【解析】本题考查微生物知识综合。读图可知：①细菌、②酵母菌（单细胞真菌）、③噬菌体（细菌病毒）、④蘑菇（多细胞真菌）。①细菌的细胞虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。环境不良时，细菌的细胞壁会增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，选项A表述正确；②酵母菌是单细胞真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物，在有氧、无氧的条件下均可分解葡萄糖来生存，选项B表述正确；③噬菌体是病毒，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制），选项C表述正确；④蘑菇是多细胞真菌，没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，选项D表述错误。故选择D。 16.下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，错误的是（ ） A.利用醋酸菌制作泡菜 B.利用酵母菌制作面包或馒头 C.利用甲烷菌制造清洁能源 D.利用大肠杆菌通过转基因技术生产胰岛素 【答案】A 【解析】本题考查人类对细菌和真菌的利用。制酸泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，选项A表述错误；制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，选项B表述正确；利用甲烷菌制造清洁能源--沼气，选项C表述正确；科学家利用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。例如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物---胰岛素，选项D表述正确。故选择A。 17.用乳酸菌制作泡菜时，通常需要采取的措施是（ ） A.保温使温度持续高于90℃ B.将泡菜坛进行密封 C.控制温度持续保持10℃以下的低温 D.不断通入无菌空气 【答案】B 【解析】本题考查人类对细菌和真菌的利用。乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质。因此，制作四川泡菜时，通常要用水把泡菜坛子的口封上，以隔绝空气，制造无氧的环境。故选择B。 18.夏天，我们常会把没有吃完的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏。这样做的主要目的是（ ） A.防止水分蒸发 B.抑制细菌真菌生长繁殖 C.避免营养流失 D.保持菜肴的形状和颜色 【答案】B 【解析】本题考查人类对细菌和真菌的利用。食品保存要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，低温低氧或干燥等环境，能抑制微生物的生长和繁殖。因此，把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是抑制细菌和真菌的繁殖。故选择B。 19.在生物学上，对生物的分类依次是：界、门、纲、目、科、属、种。下列有关生物分类的说法错误的是（ ） A.同种生物相同的特征最多 B.分类单位越大，包含的生物种类越多 C.分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近 D.动物分类只根据形态结构特征进行分类 【答案】D 【解析】本题考查生物分类单位等级。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切，相同的特征最多，选项A表述正确；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，包含的生物种类越多，选项B表述正确；分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近，选项C表述正确；生物学家根据生物的形态结构特点，将生物归为动物、植物和其他生物三大类；也可以按照生活环境将生物划分为水生生物和陆生生物等；还可以按照生物在自然界中的作用，可以分为生产者、消费者和分解者等，选项D表述错误。故选择D。 20.黄海湿地沼泽广袤，水草肥美，鱼虾、贝类丰富，潮间带底栖生物，目前盐城统计到生物物种3308种，除了丹顶鹤外，勺嘴鹬、小青脚鹬等珍稀濒危鸟类也是常客——这主要体现了（ ） A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.生物种类的多样性 D.基因（遗传）的多样性 【答案】C 【解析】本题考查生物的多样性。生物多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。题干中描述了大量的生物种类，体现了生物多样性中的生物种类的多样性，故选择C。 二、非选择题（本题共2小题，每小题5分，共10分。） 21.（5分）为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计： 步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②（如图所示）。 步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。 步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。 （1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 。 （2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是： 。 （3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠 进行通讯。 （4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因 。 （5）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是排出实验的 ，提高实验结果的准确性。 【答案】（1）刺激蚂蚁寻找食物；（2）气味的有无；（3）气味；（4）香水干扰了蚂蚁的通讯；（5）偶然性。 【解析】本题考查动物的通讯、科学探究。（1）实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，如果蚂蚁不是处于饥饿状态，可能不会去取食。（2）据图可见：大多数蚂蚁通过桥①走向B岛，可能在沿途留下了气味，因此桥①和桥②的唯一区别气味的有无。（3）根据实验结果一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，香水的香味可能会遮盖蚂蚁留下的气味，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰。（5）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，可以排除由偶然因素引起的误差。 22.（5分）为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案。 步骤l：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 步骤2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 回答下列问题： （1）使用相同的树叶是为了 。实验过程中使树叶保持湿润的目的是 。 （2）上述实验方案有一处设计不合理的地方，你的改进方法是： 。 （3）用改进后的实验方案进行实验，若实验结果是：甲组树叶未被分解，乙组树叶被分解了，由此得出的结论是 。 （4）每组用多片落叶而不用1片，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的 。 【答案】（1）控制单一变量；使细菌生活在潮湿的适宜环境中；（2）乙组先灭菌后再接种细菌；（3）细菌能够分解植物的遗体；（4）误差。 【解析】本题考查细菌生存的条件、科学探究的一般过程。（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。因此，使用相同的树叶是为了控制单一变量。实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境中。（2）了避免其它杂菌对实验的干扰，所以乙组也应该跟甲组一样，先灭菌后再接种细菌，然后放在无菌条件下。（3）落叶腐烂是微生物大量繁殖引起的，微生物能够分解植物残枝落叶，将其中的有机物分解为无机物，归还无机环境，属于分解者。由此得出的结论是细菌能够分解植物的遗体。（4）1片落叶数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用落叶的数量要多。因此“每组用多片落叶而不用1片，是为了排除偶然因素对实验结果的影响”，减少实验的误差。 15 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期八年级开学摸底考试卷（武汉专用） 生物·参考答案 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C A A C D C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B B D A B B D C 二、非选择题（本题共2小题，每小题5分，共10分。） 21.（5分，每空1分） 【答案】 （1）刺激蚂蚁寻找食物； （2）气味的有无； （3）气味； （4）香水干扰了蚂蚁的通讯； （5）偶然性。 22.（5分，每空1分） 【答案】 （1）控制单一变量；使细菌生活在潮湿的适宜环境中； （2）乙组先灭菌后再接种细菌； （3）细菌能够分解植物的遗体； （4）误差。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 2024-2025学年度下学期八年级开学摸底考试卷（武汉专用） 生物··答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题（本题共2小题，每小题5分，共10分。） 21.（5分，每空1分） （1） ；（2） ； （3） ；（4） ；（5） 。 22.（5分，每空1分） （1） ； ； （2） ；（3） ； （4） 。 学科网（北京）股份有限公司 $$1 二、非选择题（本题共 2小题，每小题 5 分，共 10 分。） 21.（5 分，每空 1分） （1） ；（2） ； （3） ；（4） ；（5） 。 22.（5 分，每空 1分） （1） ； ； （2） ；（3） ； （4） 。 2024-2025 学年度下学期八年级开学摸底考试卷（武汉专用） 生物· 答题卡 一、选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分，每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项