精品解析：2023-2024学年四川省乐山市马边彝族自治县统编版五年级上册期末考试语文试卷

马边彝族自治县 2023～2024 学年度上期期末学情监测 五年级语文试题 2024 年 1 月 （试卷共 6 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1．本试题卷“选择题”，必须用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。 2．非选择题部分，同学们在作答时，必须将答案写在答题卡对应位置内；在对应区域以 外的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效。切记！ 3．同学们答题时需用 0．5 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答， 画图题可先用铅笔画线，确认后用 0．5 毫米黑色墨迹签字笔描清楚，答在试题卷上无效。 一、积累运用（34 分） （一）按要求完成下面选择题，并将正确的序号填写在答题卡上。（20 分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐnɡ） 聒碎（ɡuō） B. 嫉妒（jí）誊抄（ténɡ） C. 筛选（shuāi）匣子（xiá） D. 罪犯（zhuì） 削弱（xiāo） 2. 下列成语中没有错别字的一组是（ ） A. 路不拾遗 兴高彩烈 B. 难以致信 心旷神怡 C. 哀鸿遍野 震天动地 D. 金碧辉煌 举世文名 3. 下列对加点的词理解有误的一项是（ ） A. 知之为知之，不知为不知，是知也。（知识） B. 随意春芳歇，王孙自可留。（尽） C. 万马齐喑究可哀。（沉默） D. 干将发硎，有作其芒。（磨刀石） 4. 下列各组句子中，加点词语表达的意思相同的一项是（ ） A. 他身上有一股难闻的味道。 这个连续剧越看越有味道。 B. 手机已经不算什么新鲜东西了。 她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜的。 C. 爷爷的肚子里有很多墨水。 他的衣服上弄上了墨水。 D. 这个地方气候温和，适合居住。 李老师说话很温和。 5. 对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远（举例子） B. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） C. 鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（作比较） D. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别） 6. 下列俗语运用不正确的一项是（ ） A. 一个巴掌拍不响，这事肯定与你有关。 B. 有些事情咱们要打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩。 C. 老师吃水不忘挖井人，总是想方设法地帮助学生。 D. 做事情前怕狼后怕虎，永远都不会取得成功。 7. 下面句法实践，不正确的一项是（ ） A. 父亲说：“这是我对你们的希望。” 改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。 B. 太阳离我们很远很远。 太阳和我们的关系非常密切。 用关联词语合并为：太阳不但离我们很远很远，而且我们的关系非常密切。 C. 《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和纳兰性德写的。 修改病句为：《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和清代的纳兰性德。 D. 花儿开放了。 改为拟人句：做了一个美梦的花儿露出了迷人的笑脸。 8. 下列有关课文内容表述有误的一项是（ ） A. 从《我“长生果”》一文中，我们知道了打动人心的作文要有真情实感，要有自己呕心沥血的创造。 B. 《落花生》作者许地山，课文借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我们深受启发。 C. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者将父亲对自己的爱以及自己对父亲的怀念融于字里行间，缓缓叙述，包含深情，感人至深。 D. 《题临安邸》一诗中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”表现了当时南宋朝廷统治下老百姓安居乐业的画面。 治下老百姓安居乐业的画面。 9. 奶奶劝明明生活中要懂节约，下面句子中不能说明奶奶意思的一句是（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D. 由俭入奢易，由奢入俭难。 10. 明明要参加学校讲故事比赛，题目是《猎人海力布》，同学们献上锦囊妙计，下列不合适的一项是（ ） A. 先讲结局，设置悬念 B. 随意故事增加情节 C. 以海力布的口吻讲述 D. 配上相应的动作和表情 （二）按要求完成下列各题。（14 分） 11. 将下面内容抄写在摘抄卡上，注意格式及布局，书写正确、规范、整洁。（3 分） 12. 阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（写出主要意思） _____________________________________ 13. 从以下情境中选择一个，用一两句话写一写自己成长中的“第一次”。 第一次感到委屈 第一次感受到朋友很勇敢 第一次感受到妈妈的苍老 __________________________________ 14. 填空。 （1）《山居秋暝》诗句“________，________”通过一静一动，描写了山间傍晚美好的景色。 （2）《四季之美》一文是按___________顺序写的，作者认为春天最美是_________，秋天最美是_______________。 15. 从上图学校庆祝元旦节的宣传海报中，知道了其宣传标语是：____________________，如果让你设计一条庆祝元旦节的宣传语，你会怎么写？ ________________________________ 二、快乐阅读(36 分） 课内阅读 鸟的天堂（节选） ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 16. 课文《鸟的天堂》作者是 A. 老舍 B. 巴金 C. 冰心 17. 从文段中找出一对反义词。________——__________ 18. “应接不暇”在文中指什么？请你找出相关语句写下来__________________________。 19. 文段①是_________（静态 动态）描写。阅读此文段，我们仿佛看到了____________的画面。 20. 对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 加引号的“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树。 B. 不加引号的“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。 C. “的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。 D. 这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。 21. 你喜欢“鸟的天堂”吗？为什么？ _____________________________ 课外阅读。 田螺姑娘 ①很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生活。无论邻居们谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子。 ②他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。 ③第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。 ④这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，不一会儿，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来（ ）忙着生火（ ）做饭（ ）不一会儿（ ）屋里就飘出了饭菜的香味（ ） ⑤他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 ⑥原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。 ⑦田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，用这些粮食帮助乡亲们吧。” ⑧忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。 ⑨后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。 ⑩受到帮助的乡亲们十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。 22. 请给文中画横线的句子加上标点符号。（2 分） 23. 此民间故事的主人公是 A. 田螺姑娘 B. 小伙子 C. 乡亲们 D. 田螺姑娘和小伙子 24. 请用简洁的语言概括故事情节的发展。 热心助人→路捡田螺 →_____→_____→说出实情 → 留下螺壳给乡亲送粮 →______ 25. 玉皇大帝为什么要派田螺姑娘来帮助小伙子？ ______________________________ 26. 你认为这个民间故事能流传下来的原因是什么？你从中受到了什么启发？ ______________________________ 诗歌阅读 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍③轮台④。 夜阑⑤卧听风吹雨，铁马⑥冰河入梦来。 【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③戍（shù）：守卫。④轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑥铁马；披着铁甲的战马。 【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被罢免官职后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经 68 岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。 27. 【理解诗意】诗句“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是 A. 风尚 B. 尊重、注重 C. 还、仍然 28. 【提取信息】第一句中“____”与“______”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。 29. 【诗句赏析】结合注释和创作背景，下面对诗句赏析不正确的一项是 A. 诗人虽处境凄凉却“不自哀”，“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。 B. “风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。 C. 日有所思，夜有所梦，所以“铁马冰河”的梦境是诗人热衷战争的表现。 30. 【积累运用】本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《_____》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“______________，______________”。 三、习作展示（30 分） 31. 习作。 题目： ，我想对您说 提示：在横线上填上“爸爸”或“妈妈”或“老师”，可以回忆和爸爸、妈妈或老师之间难忘的事，也可以向他（她）提出建议。 要求：①将题目补充完整；②中心明确，语句通顺，表达真情实感；③书写规范，卷面 整洁，正确使用标点，400 字以上，不用续卷纸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马边彝族自治县 2023～2024 学年度上期期末学情监测 五年级语文试题 2024 年 1 月 （试卷共 6 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1．本试题卷“选择题”，必须用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。 2．非选择题部分，同学们在作答时，必须将答案写在答题卡对应位置内；在对应区域以 外的地方作答或在本试题卷、草稿纸上答题无效。切记！ 3．同学们答题时需用 0．5 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答， 画图题可先用铅笔画线，确认后用 0．5 毫米黑色墨迹签字笔描清楚，答在试题卷上无效。 一、积累运用（34 分） （一）按要求完成下面选择题，并将正确的序号填写在答题卡上。（20 分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐnɡ） 聒碎（ɡuō） B. 嫉妒（jí）誊抄（ténɡ） C. 筛选（shuāi）匣子（xiá） D. 罪犯（zhuì） 削弱（xiāo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．凛冽（lǐng）——（lǐn）； C．筛选（shuāi）——（shāi）； D．罪犯（zhuì）——（zuì），削弱（xiāo）——（xuē）； 故选B。 2. 下列成语中没有错别字的一组是（ ） A. 路不拾遗 兴高彩烈 B. 难以致信 心旷神怡 C. 哀鸿遍野 震天动地 D. 金碧辉煌 举世文名 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．兴高彩烈——兴高采烈； B．难以致信——难以置信； D．举世文名——举世闻名； 故选C。 3. 下列对加点的词理解有误的一项是（ ） A. 知之为知之，不知为不知，是知也。（知识） B. 随意春芳歇，王孙自可留。（尽） C. 万马齐喑究可哀。（沉默） D. 干将发硎，有作其芒。（磨刀石） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。知：通“智”，指智慧。 故选A。 4. 下列各组句子中，加点词语表达的意思相同的一项是（ ） A. 他身上有一股难闻的味道。 这个连续剧越看越有味道。 B. 手机已经不算什么新鲜东西了。 她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜的。 C. 爷爷肚子里有很多墨水。 他的衣服上弄上了墨水。 D. 这个地方气候温和，适合居住。 李老师说话很温和。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对多义词的理解。 A.第一句：是说他身上的气味不好闻，所以“味道”的意思是“气味”。 第二句：是说连续剧很有意思，所以“味道”的意思是“情味、意味”。 B.第一句：是说手机已经不新奇了，所以“新鲜”的意思是“新奇”。 第二句：是说她的玩具很新奇，别人没见过，所以“新鲜”的意思是“新奇”。 C.第一句：是说爷爷很有文化，所以“墨水”的意思是“文化”。 第二句：是说他身上弄上了墨汁，所以“墨水”的意思是“写字用的各种颜色的水”。 D.第一句：是说这个地方气候舒适，所以“温和”的意思是“气候不冷不热”。 第二句：是说李老师说话很温柔，所以“温和”的意思是“不严厉、不粗暴”。 故本题选B。 5. 对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（举例子） B. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） C. 鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（作比较） D. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查说明方法的运用。 A．“太阳离我们约有一亿五千万千米远”使用的是列数字的说明方法，而非举例子，故该项说法错误。 故选A。 6. 下列俗语运用不正确的一项是（ ） A. 一个巴掌拍不响，这事肯定与你有关。 B. 有些事情咱们要打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩。 C. 老师吃水不忘挖井人，总是想方设法地帮助学生。 D. 做事情前怕狼后怕虎，永远都不会取得成功。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查俗语的正确运用。 C．“吃水不忘挖井人”是说得到好处后要记得恩人。在“老师吃水不忘挖井人，总是想方设法地帮助学生。”这个句子里，老师帮助学生并不是因为之前得到学生的好处而感恩，所以这个俗语在这里运用不恰当。 故选C。 7. 下面句法实践，不正确的一项是（ ） A. 父亲说：“这是我对你们的希望。” 改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。 B. 太阳离我们很远很远。 太阳和我们的关系非常密切。 用关联词语合并为：太阳不但离我们很远很远，而且我们的关系非常密切。 C. 《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和纳兰性德写的。 修改病句为：《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和清代的纳兰性德。 D. 花儿开放了。 改为拟人句：做了一个美梦的花儿露出了迷人的笑脸。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是句法实践。 B．不正确。“太阳离我们很远很远。”和“太阳和我们的关系非常密切。”前后分句为转折关系，应该改为“虽然太阳离我们很远很远，但是太阳和我们的关系非常密切。”原句中“不但……而且……”表示递进关系，不符合句子间的逻辑关系。 故选B。 8. 下列有关课文内容表述有误的一项是（ ） A. 从《我的“长生果”》一文中，我们知道了打动人心的作文要有真情实感，要有自己呕心沥血的创造。 B. 《落花生》作者许地山，课文借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我们深受启发。 C. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者将父亲对自己的爱以及自己对父亲的怀念融于字里行间，缓缓叙述，包含深情，感人至深。 D. 《题临安邸》一诗中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”表现了当时南宋朝廷统治下老百姓安居乐业的画面。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 D．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？这句诗讽刺了南宋统治者偏安一隅，纵情声色，不思收复失地的腐朽生活，而不是表现老百姓安居乐业的画面。 故选D。 治下老百姓安居乐业的画面。 9. 奶奶劝明明生活中要懂节约，下面句子中不能说明奶奶意思的一句是（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D. 由俭入奢易，由奢入俭难。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“克勤于邦，克俭于家。”意思是能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴。强调了在家庭生活中要节俭，符合奶奶劝明明节约的意思。 B．“居安思危，戒奢以俭。”是说处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，戒除奢侈，崇尚节俭。明显体现了节约的观念，符合题意。 C．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”这句话主要是说不要整天吃饱了没事做，不要浪费一点时间，强调的是珍惜时间，努力学习或工作，而不是关于生活中的节约，不符合奶奶的意思。 D．“由俭入奢易，由奢入俭难。”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难，也是在劝诫人们要保持节俭的生活方式，符合奶奶的意图。 故选C。 10. 明明要参加学校讲故事比赛，题目是《猎人海力布》，同学们献上锦囊妙计，下列不合适的一项是（ ） A. 先讲结局，设置悬念 B. 随意为故事增加情节 C. 以海力布的口吻讲述 D. 配上相应的动作和表情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对讲故事技巧的理解和运用。 B．讲故事要以第一人称讲述，配上相应的动作和表情，语言抑扬顿挫；也可以先讲结局，再叙述过程，可以吸引听众；不能随意增加故事情节，要尽可能还原故事情节。故此项说法错误。 故选B。 （二）按要求完成下列各题。（14 分） 11. 将下面内容抄写在摘抄卡上，注意格式及布局，书写正确、规范、整洁。（3 分） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 抄写到摘抄卡上时，标题居中，作者另起一行且居中，正文内容依次换行抄写，每行开头空两格，标点符号占一格，要保证字迹清晰、工整，排版美观。书写时注意“爱”“最”“索”“矜”的正确写法。 12. 阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（写出主要意思） _____________________________________ 【答案】地道数量多，形状多样，互相贯通。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子主要意思的理解。 “不计其数”意思是没办法计算数目，形容极多。此处是说地道数量多。“横的，竖的，直的，弯的”是说地道式样多。“家家相连，村村相通”是说地道很方便。所以这句话主要写地道数量多，形状多样，互相贯通。 13. 从以下情境中选择一个，用一两句话写一写自己成长中的“第一次”。 第一次感到委屈 第一次感受到朋友很勇敢 第一次感受到妈妈的苍老 __________________________________ 【答案】第一次感受到朋友很勇敢：去游乐园玩鬼屋项目时，我吓得腿都软了，不敢挪动半步。朋友却挺身而出，走在前面拉着我，还一边安慰我别怕，看着他镇定的模样，我第一次察觉到朋友竟如此勇敢。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题需要选择一个与个人成长经历紧密相关的情境，并用简洁明了的语言来表达。第一次感到委屈：这个情境涉及个人情感的体验，可能发生在与他人交往或面对某些不公平待遇时。描述时可以侧重于当时的心情、环境以及导致委屈的具体事件。第一次感受到朋友很勇敢：这个情境强调对朋友品质的认识，可能发生在朋友面对困难或挑战时展现出的勇气。描述时可以侧重于朋友的勇敢行为以及这一行为对自己的影响和启发。第一次感受到妈妈的苍老：这个情境涉及对亲人变化的感知，可能发生在注意到妈妈身体、外貌或行为上的衰老迹象时。 描述时可以侧重于当时的感受、对妈妈苍老的认知以及这一认知对自己情感的影响。使用简洁明了的语言，避免冗长和复杂的描述。可以适当加入一些细节来增强表达效果，但要保持句子的精炼性，不要有错别字。 示例： 第一次感到委屈：记得小时候，因为误会被邻居孩子指责，我独自坐在角落里，泪水在眼眶里打转，那是我第一次深深地感受到委屈，心里像被一块大石头压着，难以呼吸。      第一次感受到朋友很勇敢：那次野炊，突然窜出一条蛇，我吓得脸色惨白，呆立原地。朋友毫不犹豫地冲上前，捡起树枝挥舞驱赶，还大声呼喊让我快跑，看着他镇定的背影，我第一次发觉，朋友竟如此有勇气。        第一次感受到妈妈的苍老：周末午后，阳光洒进厨房，我帮妈妈择菜。偶然抬头，看见她额前几缕白发在阳光下格外刺眼，眼角皱纹也愈发清晰，手上皮肤粗糙干裂，一瞬间，我真切感受到了妈妈的苍老。 14. 填空。 （1）《山居秋暝》诗句“________，________”通过一静一动，描写了山间傍晚美好的景色。 （2）《四季之美》一文是按___________顺序写的，作者认为春天最美是_________，秋天最美是_______________。 【答案】 ①. 明月松间照 ②. 清泉石上流 ③. 时间 ④. 黎明 ⑤. 黄昏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）王维的《山居秋暝》，全诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧闹声，原来是少女洗衣归来，莲叶轻摇知是上游荡下轻舟。任凭春天的花草凋谢，眼前的秋景足以让我流连久居。 静态描写是对处于静止状态的景物或人物进行描摹状写，动态描写是对处于活动、变化状态的景物或人物进行描摹状写。 根据诗意思可知，“明月松间照，清泉石上流。”通过一静一动，描写了山间傍晚美好的景色。书写时注意“照、流”的正确写法。 （2）《四季之美》是日本著名作家清少纳言的一篇经典散文。通过细腻的笔触展现了四季不同时间段的独特之美，字里行间流露出作者对自然与生活的深深热爱。 结合课文内容“春天最美是黎明”“夏天最美是夜晚”“秋天最美是黄昏”“冬天最美是早晨”可知，这是一篇以时间为序的写景散文。作者认为春天最美是“黎明”，秋天最美是“黄昏”。 15. 从上图学校庆祝元旦节的宣传海报中，知道了其宣传标语是：____________________，如果让你设计一条庆祝元旦节的宣传语，你会怎么写？ ________________________________ 【答案】 ①. 奔跑童年，精彩无限，你好，2024！ ②. 迎接新年，共创辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查提取关键信息和综合实践能力。 结合图中的宣传海报，可以知道其宣传标语是：奔跑童年，精彩无限，你好，2024！ 如果要设计元旦节宣传语，可以围绕元旦展开，语言要简洁，具有宣传和鼓动性。能够营造气氛、制造声势。 示例：博盈新年,笑迎元旦！ 二、快乐阅读(36 分） 课内阅读。 鸟的天堂（节选） ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 16. 课文《鸟的天堂》作者是 A. 老舍 B. 巴金 C. 冰心 17. 从文段中找出一对反义词。________——__________ 18. “应接不暇”在文中指什么？请你找出相关语句写下来__________________________。 19. 文段①是_________（静态 动态）描写。阅读此文段，我们仿佛看到了____________的画面。 20. 对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 加引号的“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树。 B. 不加引号的“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。 C. “的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。 D. 这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。 21. 你喜欢“鸟的天堂”吗？为什么？ _____________________________ 【答案】16. B 17. ①. 静寂 ②. 热闹 18. 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。 19. ①. 动态 ②. 群鸟活动 20. C 21. 我喜欢。因为这儿不但景色优美，这儿的人还是那么的爱护鸟类，能让鸟儿在这儿自由快活地生活着，让我们看到了人与动物和谐相处的情景。 【解析】 【导语】《鸟的天堂》节选通过细腻的描写和生动的场景刻画，展现了作者眼中自然的奇妙与和谐。作者用生动的语言描绘了热闹的鸟群活动场面，以及由于它们多样性而产生的视觉冲击。文章通过对自然环境的细致观察，表达了对大自然的珍视和热爱，传递出一种与自然和谐相处的宁静之美。此外，文中对“鸟的天堂”的多重含义的描写，也反映了作者对生活环境的深切眷恋。 【16题详解】 本题考查文学常识。 《鸟的天堂》作者是巴金，老舍的代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等。故选B。 【17题详解】 本题考查反义词。 结合第①自然段“起初周围是静寂的”可知，“静寂”表示安静、寂静，没有声音和动静；结合第①自然段“树上就变得热闹了”可知，“热闹”表示喧闹、繁盛，充满了生机和活力。这两个词形成了鲜明的对比，互为反义词。 【18题详解】 本题考查课内文章理解。 结合第②自然段“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”可知，“应接不暇”形容因为鸟的数量多、动作快，作者难以看清每一只鸟。故表示“应接不暇”的句子是：看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 【19题详解】 本题考查描写手法和内容理解。 第①自然段描写了鸟叫、鸟飞等一系列动作以及鸟儿的各种活动姿态，属于动态描写。文中对鸟儿数量、形态及活动的描述，描写出鸟儿们在树间飞翔、扑打的情景，让我们如见群鸟纷飞、热闹欢快的画面。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 A．加引号的“鸟的天堂”是人们对那棵大榕树的特定称谓，因为这棵大榕树为鸟儿提供了栖息之所，大家把它叫做“鸟的天堂”，所以该选项理解正确。 B．不加引号的“鸟的天堂”，强调了这里真正是鸟儿生活的乐园，突出了大榕树对于鸟儿的重要意义，是鸟儿自由自在生活的美好家园，此选项理解正确 。 C．“的确”意思是“确实”，在文中起着加强语气的作用，强调了作者对“那棵大榕树是鸟儿生活的乐园”这一事实的肯定态度，不能删去，删去后就无法突出这种强烈的肯定语气，所以该选项理解不正确。 D．结合前文作者对鸟的天堂的所见所闻，以及“我感到一点儿留恋”等语句，能看出这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情，该选项理解正确。 故选C。 【21题详解】 本题考查语言表达。 此题为开放性题目，言之有理即可，答案不唯一。 示例：我喜欢“鸟的天堂”。因为这里有独木成林的壮观大榕树，能带来强烈视觉震撼。而且鸟儿众多充满生机，呈现出人与自然和谐的美好画卷，令人向往。 课外阅读。 田螺姑娘 ①很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生活。无论邻居们谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子。 ②他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。 ③第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。 ④这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，不一会儿，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来（ ）忙着生火（ ）做饭（ ）不一会儿（ ）屋里就飘出了饭菜的香味（ ） ⑤他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 ⑥原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。 ⑦田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，用这些粮食帮助乡亲们吧。” ⑧忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。 ⑨后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。 ⑩受到帮助的乡亲们十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。 22. 请给文中画横线的句子加上标点符号。（2 分） 23. 此民间故事的主人公是 A. 田螺姑娘 B. 小伙子 C. 乡亲们 D. 田螺姑娘和小伙子 24. 请用简洁的语言概括故事情节的发展。 热心助人→路捡田螺 →_____→_____→说出实情 → 留下螺壳给乡亲送粮 →______ 25. 玉皇大帝为什么要派田螺姑娘来帮助小伙子？ ______________________________ 26. 你认为这个民间故事能流传下来的原因是什么？你从中受到了什么启发？ ______________________________ 【答案】22. ， 、 ， ， 。 23. D 24. ①. 帮助做饭 ②. 发现姑娘 ③. 建祠纪念 25. 玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。 26. 原因：故事充满奇幻色彩，情节有趣，展现善良助人得回报，契合人们对美好品德的推崇。启发：做人要善良勤劳，要乐于助人，好人终有好报。 【解析】 【导语】这篇《田螺姑娘》是一个传统的民间故事，通过丰富的想象和细腻的描绘，讲述了一个勤劳善良的小伙子因帮助他人而获得意想不到的回报的故事。故事情节简单但具有深刻的寓意，反映了人们对待善良和互助精神的赞美与向往。田螺姑娘作为神话角色，象征着帮助与馈赠的神秘力量，让人感受到人间的温情与善意。整体故事结构完整，主题鲜明，易于理解和传唱。 【22题详解】 本题考查标点符号 这句话是对姑娘从水缸出来后一系列动作以及后续屋里出现饭菜香味这一情景的描述。按照句子的停顿和表意逻辑来添加标点符号。 “从水缸里出来”后稍作停顿，用逗号隔开，表示动作的承接；“忙着生火”“做饭”是连续的动作，中间用顿号隔开，体现并列关系，“做饭”句意未完，后跟逗号；“不一会儿”表示时间的过渡，后面用逗号，起到停顿缓冲的作用；最后整个句子结束，用句号表示陈述完毕。所以正确的标点添加为：只见一位美丽的姑娘从水缸里出来（，）忙着生火（、）做饭（，）不一会儿（，）屋里就飘出了饭菜的香味（。） 【23题详解】 本题考查提取关键信息。 第①段“他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生活。无论邻居们谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子”，介绍了小伙子的基本情况和善良勤劳的品质，为后文田螺姑娘帮助他做铺垫。 第③段“一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出”，这表明小伙子在故事发展过程中起到推动情节的作用，他的好奇促使他发现田螺姑娘的秘密。 第⑦段“小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来”，这里体现了小伙子对田螺姑娘的感情以及他在故事中的情感变化，是故事的重要情节。 第⑥段“原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子”，这一段交代了田螺姑娘出现的原因以及她的身份，是故事的关键情节。 第⑦段“田螺姑娘说：‘我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了’”，这些对话展现了田螺姑娘的善良和无奈，推动故事发展。 第⑧段“风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味”，田螺姑娘的离去也对小伙子产生了深远的影响，并且贯穿整个故事。 故事通过田螺姑娘和小伙子之间的互动，展现了小伙子的善良勤劳和好奇，田螺姑娘的善良助人以及他们之间的情感，所以主人公是田螺姑娘和小伙子。 故选D。 【24题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 第③段“第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜”，小伙子每天干完活回家都能吃到现成热饭，这是情节发展的新变化。可概括为：帮忙做饭。 第④段“这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，不一会儿，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静”，小伙子因好奇热饭来源，躲起来窥探，推动情节继续发展。可概括为：发现姑娘。 第⑩段“受到帮助的乡亲们十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘”，最后乡亲们感恩田螺姑娘，建庙纪念，故事收尾。可概括为：建庙纪念。 故故事情节的发展为：热心助人→路捡田螺→（帮忙做饭）→（发现姑娘）→帮助做饭→说出实情 →留下螺壳给乡亲送粮 →（建祠纪念） 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 玉皇大帝派田螺姑娘帮助小伙子有两个原因。在文中第⑥段提到“原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子”。一是因为小伙子从小没有父母，身世可怜，这引起了玉皇大帝的同情；二是小伙子本身是个非常善良的人，经常热心帮助邻居，这种乐于助人的美好品德得到了玉皇大帝的认可，所以玉皇大帝派田螺姑娘来帮助他。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 原因：这个故事具有奇幻色彩。故事中出现了仙女变成田螺姑娘帮助凡人的情节，像“他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。第二天，他干完活儿回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了”这种带有神奇元素的情节很容易引起人们的兴趣，让听众或读者想要知道后续的发展。 情节完整且有起伏。从小伙子捡到田螺，到发现有热饭，再到发现田螺姑娘的秘密，最后田螺姑娘离去留下螺壳帮助乡亲，整个故事有起有伏，充满了悬念和惊喜，能够吸引人们的注意力。它传递了积极向上的价值观。故事中小伙子乐于助人的品质得到了回报，体现了“善有善报”的理念。 启发：从小伙子的角度来看，他乐于助人的品质得到了回报，这启发我们要在生活中积极帮助他人。因为帮助别人不仅能给他人带来便利，自己也可能会收获意外的惊喜。 从田螺姑娘的角度看，她是善良和奉献的象征，她无私地帮助小伙子，这告诉我们要有善良的心，愿意为他人付出。 从整体故事看，美好的生活可能会在善良和互助中出现，这让我们明白要保持善良的品质，同时珍惜他人的帮助，并且懂得感恩。 示例： 流传原因：情节上充满奇幻色彩，田螺姑娘悄然现身帮忙做饭，悬念丛生、跌宕起伏，极大地勾起人们的好奇心。主题积极正面，着重展现了善良之人必有福报，与大众内心深处对真善美的追求不谋而合，易引发共鸣。作为民间故事，它承载着民俗文化、传统观念，在代代相传中延续文化根脉。 启发：生活中要像小伙子一样，心怀善良，主动帮助邻里乡亲，点滴善意终能汇聚福报。学习田螺姑娘无私奉献，以己之力温暖他人。面对他人善意，要心怀感恩，用行动回馈。 诗歌阅读。 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍③轮台④。 夜阑⑤卧听风吹雨，铁马⑥冰河入梦来。 【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③戍（shù）：守卫。④轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑥铁马；披着铁甲的战马。 【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被罢免官职后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经 68 岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。 27. 【理解诗意】诗句“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是 A. 风尚 B. 尊重、注重 C. 还、仍然 28. 【提取信息】第一句中“____”与“______”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。 29. 【诗句赏析】结合注释和创作背景，下面对诗句赏析不正确一项是 A. 诗人虽处境凄凉却“不自哀”，“尚”字表现了诗人至死不渝爱国之情、报国之志。 B. “风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。 C. 日有所思，夜有所梦，所以“铁马冰河”的梦境是诗人热衷战争的表现。 30. 【积累运用】本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《_____》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“______________，______________”。 【答案】27. C 28. ①. 僵卧 ②. 孤村 29. C 30. ①. 示儿 ②. 王师北定中原日 ③. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【导语】《十一月四日风雨大作》是宋代陆游借景抒情的诗作，表达了诗人即使年迈、身处困境也不改爱国情怀的执着。诗中“尚思为国戍轮台”一句，体现了陆游渴望壮志未酬、依然怀有报国之志。诗人通过“风雨大作”的环境描绘，映射了他对国运衰微的忧虑。夜梦“铁马冰河”则展现了其在梦境中仍旧勇敢驰骋战场的愿望。在孤村病卧的凄凉背景下，诗人始终不忘国家，是其爱国情怀的真实写照。 【27题详解】 本题考查字词解释。 “尚思为国戍轮台”意思是仍然想着为了守卫国家边疆而驻守在轮台。“尚”的意思是 “还、仍然”。 故选C。 【28题详解】 本题考查内容理解。 第一句“僵卧孤村不自哀”意思是：我直挺挺地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。“僵卧”与“孤村”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。“僵卧”一词直接描绘了诗人身体僵硬地躺在床上的状态，暗示其年老体弱、疾病缠身，行动不便，只能直挺挺地躺着，给人一种衰弱、无力的感觉。“孤村”则点明了诗人所处的环境，是一个孤寂荒凉的村庄，没有亲人朋友的陪伴，周围的一切都是那么冷清和寂静，烘托出诗人的孤独与无助。这两个词相互呼应，将诗人晚年卧病在床、孤苦伶仃的凄凉情景生动地展现了出来。 【29题详解】 本题考查内容理解。 C．这种赏析是错误的。诗人陆游一生都渴望收复失地，这是基于爱国情怀，而非热衷战争。在现实中他报国无门，只能在孤村闲居。“铁马冰河入梦来”是因为他白天一直心系国家，渴望为国家戍边，抵抗外敌入侵，这种强烈的爱国情感在夜里化作梦境。这个梦境是诗人爱国情怀的体现，是他希望能够为国家征战沙场、收复失地的愿望的寄托，而不是他热衷战争的表现。 故选C。 【30题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《示儿》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。《示儿》是陆游的绝笔诗，整首诗体现了陆游至死不渝的爱国情怀。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗的意思是，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 三、习作展示（30 分） 31. 习作 题目： ，我想对您说 提示：在横线上填上“爸爸”或“妈妈”或“老师”，可以回忆和爸爸、妈妈或老师之间难忘的事，也可以向他（她）提出建议。 要求：①将题目补充完整；②中心明确，语句通顺，表达真情实感；③书写规范，卷面 整洁，正确使用标点，400 字以上，不用续卷纸。 【答案】例文： 妈妈，我想对您说 妈妈，您是我生命中最重要的人之一，您的爱如同春雨般滋润着我的心田。今天，我想对您说一些心里话。 记得小时候，我总是生病，是您无微不至地照顾我，陪伴我度过每一个难熬的夜晚。每当我看到您疲惫的身影和担忧的眼神，我的心都会隐隐作痛。那时，我暗暗发誓，一定要快点好起来，不再让您为我操心。 随着年岁的增长，我开始有了自己的想法和主见。有时，我会因为一些小事与您争执不休，甚至顶撞您。但您总是耐心地听我诉说，用您的智慧和经验引导我走出困惑。您的宽容和理解，让我学会了尊重他人，也学会了感恩。 妈妈，我想对您说，您辛苦了！为了这个家，您付出了太多太多。您的辛勤劳动和无私奉献，让我和爸爸过上了幸福的生活。我知道，您的爱是无私的，是不求回报的。但我还是要努力学习，用优异的成绩和良好的品德来回报您的养育之恩。 此外，我也想给您提一个小建议。我希望您能多关注自己的身体，不要总是为了工作而忽略了自己的健康。只有您身体健康，才能更好地照顾我们，享受美好的生活。 妈妈，我爱您！您的爱是我成长道路上最坚实的后盾。我会永远铭记您的教诲和关怀，努力成为一个对社会有用的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，要求对爸爸、妈妈或者老师说说心里话，先确定习作的对象，把题目补充完整，在写这篇习作时，首先要明确，习作的中心是“我”，是写自己的亲身经历和感受。其次，“您”是构思的难点，是指一个对象，这一特定的对象要给人以情感的喷涌，可以是爸爸、妈妈或老师，要写好这一人物的细节描写，尤其要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因。注意运用多种描写方法，借描写传情感。 开头：开门见山/修辞式开头点题，交代要对谁说。 中间：写清楚想说的话和想这么做的原因。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $