精品解析：2023-2024学年四川省成都市温江区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2023—2024学年度（上）学校课程实施水平监测 三年级语文 【积累与运用】 1. 看拼音写词语，争取把每个字写得工整美观。 （1）里盛开着的。 （2）球赛太让人 了！男孩调整， 说话，惊醒的妹妹。 2. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“ ”。 （1）寒假（jiǎ jià）里，爸爸带我参观郊外的农舍（shě shè）。 （2）我答（dā dá）应哥哥，周末一定把书还（hái huán）给他。 （3）我压（yā yà）根没想到弟弟会猜中（zhōng zhòng）答案！ 3. 比一比，选字组词。 【庭 挺 蜓】 （ ）院 蜻（ ） 家（ ） （ ）立 【残 浅 线】 （ ）条 深（ ） 丝（ ） （ ）疾 【遥 摇 谣】 （ ）摆 歌（ ） 动（ ） （ ）远 4. 请用找近义词的方法，理解下列句中的加点词。 （1）下课铃声一响，操场上就喧闹起来。（ ） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。（ ） （3）部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，快离开吧！”（ ） 五、选择正确的答案，把序号写在括号里。 5. “停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（ ）。 A. 坐下 B. 因为 C. 座位 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B. “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 C. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” 7. 填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）。 “______”，面对疫情，中国人民万众一心，共渡难关。 A. 人心齐，泰山移 B. 二人同心，其利断金 C. 仁者爱人，有礼者敬人 六、按要求完成练习。 8. 它的声音小得几乎听不见了。（仿写） ______得______。 9. 修改病句。 （1）轩轩非常特别喜欢观察身边的事物。 ____________ （2）杨老师态度暖和，我们都很喜欢她。 ____________ 10. 根据课文内容填一填。 无论走到哪里，我们都会为祖国壮美的山河感到骄傲！天门山雄奇壮观：天门中断楚江开，______。洞庭湖山水相依；______山水翠，______一青螺。西沙群岛“风景______，物产______，是个可爱的地方”。小兴安岭“是一座______，也是一座______”。 八、根据情境完成下列题目。 进入三年级，我们班组织了兴趣小组。 11. 下列兴趣小组取名与活动内容不符的一项是（ ）。 A. 探索者小队（科技） B. 动感地带（舞蹈） C. 黑白对决（合唱） D. 童话王国（童话阅读） 12. 我加入了“童话王国”组，本学期阅读了许多童话故事，认识了______、______、______等故事主人公。故事会上，我想给大家分享童话故事______》，我喜欢里面的______（谁），因为_____________。 【阅读与理解】 课内阅读。 海滨小城（节选） 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 13. 这段一共有（ ）句话，其中第（ ）句写榕树的样子。 14. 这段话是围绕哪一句话来写的？请用波浪线勾画出来。 15. 用横线画出文中的一个比喻句。 这句话把 比作 。 16. 读一读，发挥想象写一写。 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。人们有的在______，有的在______，还有的在______。 课外阅读。 大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果。他高兴地推着大红果往家里滚。突然，大红果撞在一根又粗又长的树根上。小老鼠叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹（yàn）鼠从洞里钻出来说，“我来帮你修一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果（继续 陆续）向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来说：“我来帮你吧。”小乌龟说着就钻进刺丛里，用硬壳把大红果顶了出来。小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 ④走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用（健壮 壮美）的后腿对着大红果一踢，大红果飞出水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 ⑤小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我…… 17. 用“\”划去括号里不恰当的词语。 18. 小老鼠推着大红果回家的路上，遇到了哪些困难？他得到了哪些小动物的帮助？请填一填。 遇到的困难 撞上树根 滚进（ ） 掉进（ ） 帮忙的小动物 鼹鼠 （ ） （ ） 19. 用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 20. 朗读下面的句子，应读出怎样的语气？请选一选。（填番号） A．着急 B．害怕 C．欢快 （1）他高兴地推着大红果往家里滚。（ ） （2）小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。（ ） 21. 这个故事的结局会是怎样的呢？把你的预测和预测的依据写在下面。 结局：__________________ 依据：___________________ 【习作与表达】 22. 口语交际。 在你的同学中，你最喜欢谁的名字？请你向大家介绍一下他（她）的名字吧，说清楚他（她）的名字有什么含义或来历？ __________________ 23. 习作。 我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？你仔细观察过吗？请以“______真美”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②语句通顺，将你观察到的美景写清楚；③正确使用标点符号，200字以上，用上你积累的好词哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度（上）学校课程实施水平监测 三年级语文 【积累与运用】 1. 看拼音写词语，争取把每个字写得工整美观。 （1）里盛开着的。 （2）球赛太让人 了！男孩调整， 说话，惊醒的妹妹。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“坛、鲜、艳、菊”笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“激、呼、吸、轻、睡”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“ ”。 （1）寒假（jiǎ jià）里，爸爸带我参观郊外的农舍（shě shè）。 （2）我答（dā dá）应哥哥，周末一定把书还（hái huán）给他。 （3）我压（yā yà）根没想到弟弟会猜中（zhōng zhòng）答案！ 【答案】（1）jià shè （2）dā huán （3）yà zhòng 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）假：读“jiǎ”，释义：1、借。2、虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3、凭借；利用等。读“jià”，释义：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。 句子中的“寒假”中的“假”指按照规定或经过批准暂时停止学习的时间，故选“jià”； 舍：读“shě”，释义：1、放下；放弃。2、除开。3、停止。4、施舍。读“shè”，释义：1、房屋；住所。2、旅馆。3、谦称自己的亲属等。 句子中的“农舍”中的“舍”指住所，故选“shè”。 （2）答：读“dā”，释义：义同“答（dá）专用于“答应、答理”等词。读“dá”，释义：1、回答，回复。2、受了别人的好处，还报别人。3、姓。 句子中的“答应”中的“答”是专用于“答应”一词，故选“dā”； 还：读“hái”，释义：1、副词。表示持续，相当于“仍然”。2表示重复，相当于“再”“又”。3、表示程度增加，相当于“更加”等。读“huán”，释义：1、返回。2、恢复。3、交还；归还。4、回报；报复。5、通“环”。环绕。 句子中的“还给他”中的“还”是的交还；归还的意思，故选“huán”。 （3）压：读“yā”，释义：1、从上往下施加重力。2、用强力制服。3、竭力抑制。4、胜过；超过。5、逼近；迫近等。读“yà”，释义：（压根儿）副词。从来；根本（多用于否定）。 所以句子中的“压根”中的“压”故选“yà”； 中：读“zhōng”，释义：1、中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位。2、在一定的范围内；里面。3、位置在两端之间的。4、 指中国等。读“zhòng”，释义：1、正好对上；恰好符合。2、射中（目标）。3、科举时代指考取举人、进士等。4、遭受；受到等。 句子中的“猜中”的“中”是正好对上；恰好符合的意思，故选“zhòng”。 3. 比一比，选字组词。 【庭 挺 蜓】 （ ）院 蜻（ ） 家（ ） （ ）立 【残 浅 线】 （ ）条 深（ ） 丝（ ） （ ）疾 【遥 摇 谣】 （ ）摆 歌（ ） 动（ ） （ ）远 【答案】 ①. 庭 ②. 蜓 ③. 庭 ④. 挺 ⑤. 线 ⑥. 浅 ⑦. 线 ⑧. 残 ⑨. 摇 ⑩. 谣 ⑪. 摇 ⑫. 遥 【解析】 【详解】本题考查选字组词。 庭：本义指房屋的正室，后泛指院子、厅堂等。 挺：有笔直、伸直等含义，也可表示很、非常等程度副词的意思。 蜓：常和“蜻”字组成“蜻蜓”一词，指一种昆虫。 庭院（tíng yuàn）：正房前的院子，泛指院子。故①填“庭”。 蜻蜓（qīng tíng）：是一种身体细长，有两对翅膀，腹部细长，常在水边捕食小飞虫的昆虫，是益虫。故②填“蜓”。 家庭（jiā tíng）：是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员包括父母、子女和其他共同生活的亲属。故③填“庭”。 挺立（tǐng lì）：指直立，多指持身正直。比如 “青松挺立在山崖边”，形象地描绘出青松笔直站立的状态。故④填“挺”。 残：有不完全、余下的、伤害等多种意思，在这里主要取不完全、余下的意思。 浅：与“深”相对，可表示从上到下或从外到里的距离小，也有程度不深等意思。 线：本义指用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西，也可引申为像线的东西等含义。 线条（xiàn tiáo）：指绘画时勾勒轮廓的线，或物体的细长形状。故⑤填“线”。 深浅（shēn qiǎn）：本义指水的深度，也可比喻言语、行为的分寸等。故⑥填“浅”。 丝线（sī xiàn）：指用丝纺成的线，常用来刺绣、缝补等。故⑦填“线”。 残疾（cán jí）：指身体某部分或其生理功能上存在的缺陷。故⑧填“残”。 遥：表示远、远距离的意思。 摇：指摆动、晃动的动作。 谣：常指歌谣、没有根据的传闻等。 摇摆（yáo bǎi）：摇动、摆动，可形容物体，也可形容人犹豫不定的状态。故⑨填“摇”。 歌谣（gē yáo）：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，像民间流传的很多简单易记、朗朗上口的儿歌、民谣都属于歌谣。故⑩填“谣”。 动摇（ dòng yáo）：指物体不稳固，不坚定，在某种外力作用下晃动、摇摆。用于形容人的思想、意志、决心等不坚定，出现犹豫、变化的情况。故⑪填“摇”。 遥远（yáo yuǎn）：意思是距离长远，时间久远。故⑫填“遥”。 4. 请用找近义词的方法，理解下列句中的加点词。 （1）下课铃声一响，操场上就喧闹起来。（ ） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。（ ） （3）部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，快离开吧！”（ ） 【答案】 ①. 热闹 ②. 愉快 ③. 请求 【解析】 【详解】本题考查对词义的理解和辨析。 （1）喧闹：喧哗热闹；喧哗吵闹。句子中的“喧闹”是指操场上人多起来时，热闹喧哗的场景。故可以与“喧闹”一词意思相近的词语有“喧哗、热闹”等。 （2）快活：愉快；快乐；高兴。句子中的“快活”是指树林和小鸟最高兴，最愉快的时刻。故与“快乐”意思相近的词语有“愉快、高兴、快乐”等。 （3）恳求：恳切地请求。指带有迫切和诚恳态度的请求。句子中的“恳求”是指部长用迫切、诚恳的态度请求白求人离开。故与“请求”意思相近的词语有“请求、恳切”等。 五、选择正确的答案，把序号写在括号里。 5. “停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（ ）。 A. 坐下 B. 因为 C. 座位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “停车坐爱枫林晚”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林的晚景。坐：因为。 故选B。 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B. “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 C. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．对句子分析可知，句子中的“小公鸡说道”为提示语在中间，应把“道”后面的冒号改为逗号，所以正确的句子为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 故选C。 7. 填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）。 “______”，面对疫情，中国人民万众一心，共渡难关。 A. 人心齐，泰山移 B. 二人同心，其利断金 C. 仁者爱人，有礼者敬人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解与运用。 A．“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 B．“二人同心，其利断金”意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 C．仁者爱人，有礼者敬人”意思是有仁德的人关爱他人，懂得礼义的人尊重他人。这句话主要是在讲个人品德修养方面的“仁”和“礼”， 结合句子可知，面对疫情，中国人民万众一心抗击疫情，应选“人心齐，泰山移”。 故选A。 六、按要求完成练习。 8. 它的声音小得几乎听不见了。（仿写） ______得______。 【答案】 ①. 北方的冬天冷 ②. 几乎让人受不了 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 对题目给出的例句分析可知，“得”后面的“几乎听不见”是对“声音小”的补充说明。“得”通常用在动词和形容词（动词之间），结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词），按照相同的格式进行仿写即可。如：她高兴得手舞足蹈起来。 9. 修改病句。 （1）轩轩非常特别喜欢观察身边的事物。 ____________ （2）杨老师态度暖和，我们都很喜欢她。 ____________ 【答案】 ①. 轩轩特别喜欢观察身边的事物。##轩轩非常喜欢观察身边的事物。 ②. 杨老师态度温和，我们都很喜欢她。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 （1）这句话存在语义重复的问题。“非常”和“特别”重复。可以删去“非常”或者“特别”其中一个词，让句子表意清晰且简洁。 修改后的句子为“轩轩特别喜欢观察身边的事物。”或者“轩轩非常喜欢观察身边的事物。” （2）此句属于用词不当的语病类型。“暖和”通常用来形容气温、环境等给人的温暖感觉，不能用来形容人的态度，形容人的态度应该用“温和”这个词语，可把“暖和”换成“温和”。 修改后的句子为“杨老师态度温和，我们都很喜欢她。” 10. 根据课文内容填一填。 无论走到哪里，我们都会为祖国壮美的山河感到骄傲！天门山雄奇壮观：天门中断楚江开，______。洞庭湖山水相依；______山水翠，______一青螺。西沙群岛“风景______，物产______，是个可爱的地方”。小兴安岭“是一座______，也是一座______”。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 遥望洞庭 ③. 白银盘里 ④. 优美 ⑤. 丰富 ⑥. 美丽的大花园 ⑦. 巨大的宝库 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解及默写。 书写时注意“碧、遥、望、洞、庭、银、盘、美、宝”的正确写法。 八、根据情境完成下列题目。 进入三年级，我们班组织了兴趣小组。 11. 下列兴趣小组取名与活动内容不符的一项是（ ）。 A. 探索者小队（科技） B. 动感地带（舞蹈） C. 黑白对决（合唱） D. 童话王国（童话阅读） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实践能力。 题目要求为兴趣小组选出与活动内容相符的名称，所以要结合兴趣小组的特点来选出合适的名称。 A．“探索”指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。进行科学普及就要有探索精神。所以“探索者小队”这个名称与“科技”活动内容相符。 B．“动感地带”这个名称与文化活动、电竞游戏、公益活动、街舞文化有关，所以“动感地带”这个名称与“舞蹈”活动内容相符。 C．“黑白对决”这个名称通常与棋类、竞技类活动相关，更贴近象棋、围棋等，而与“合唱”无关，所以。“黑白对决”这个名称与“合唱”活动内容不符。 D．“童话王国”是指丹麦因其丰富的童话文化背景和美丽的自然景观而被赋予的称号，与童话故事阅读有关，所以“童话王国”这个名称与“童话阅读”活动内容相符。 故选C。 12. 我加入了“童话王国”组，本学期阅读了许多童话故事，认识了______、______、______等故事主人公。故事会上，我想给大家分享童话故事______》，我喜欢里面的______（谁），因为_____________。 【答案】 ①. 卖火柴的小女孩 ②. 农夫 ③. 青头和红头 ④. 一块奶酪 ⑤. 蚂蚁队长 ⑥. 蚂蚁队长具有高度的自律和关爱弱小的品质 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本学期我们阅读的童话故事有：《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》、《总也不到的老屋》、《小狗学叫》、《胡萝卜先生的长胡子》。通过阅读这些童话故事，我们认识了“卖火柴的小女孩、农夫、青头和红头、蚂蚁队长、不倒的老屋、学叫的小狗、胡萝卜先生”等故事主人公。故事会上，可以从这些学过的童话故事中任意选出一个，然后说说你所喜欢的人物及原因。如：我喜欢《胡萝卜先生的长胡子》里面的胡萝卜先生，因为他善良和有爱心，乐于助人。 【阅读与理解】 课内阅读。 海滨小城（节选） 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 13. 这段一共有（ ）句话，其中第（ ）句写榕树的样子。 14. 这段话是围绕哪一句话来写的？请用波浪线勾画出来。 15. 用横线画出文中的一个比喻句。 这句话把 比作 。 16. 读一读，发挥想象写一写。 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。人们有的在______，有的在______，还有的在______。 【答案】13. ①. 4##四 ②. 三##3 14. 小城的公园更美。 15. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 榕树 绿绒大伞 16. ①. 读书 ②. 聊天 ③. 打瞌睡 【解析】 【导语】这段文字截取自描绘一座海滨小城中公园美景的文章，通过细致刻画榕树的形态与公园的氛围，呈现出一个舒适怡人的环境，隐含作者对自然风景的热爱与赞美。榕树作为主角，犹如“绿绒大伞”般给人遮挡光风雨，传达出保护与归属的意象。石凳下人们的休闲活动，进一步渲染了公园的生动与活力。通过简练而生动的描写，文章不仅表现了自然之美，也蕴含出人与自然和谐共处的美好愿景。 【13题详解】 本题考查数句子。 一般以句子结束的标点符号来判断一段话中有几句话。句号（。）、问号（？）、感叹号（！）是表示一句话结束的标志。 结合文段内容可知，共有四个句号，因此这段一共有4句话。其中第3句“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”把榕树比作绿绒大伞，描写了榕树的样子。 【14题详解】 本题考查找关键句。 这段话是围绕“小城的公园更美。”来写的。该句作为开头，直接点明主题，即小城的公园具有美感。后续内容通过描述公园中的榕树及其带来的舒适环境（如遮阳挡雨），以及树下石凳上总是坐满人的场景，进一步突出了公园的美丽和吸引力。 【15题详解】 本题考查找比喻句。 结合第③句“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”可知，该句为比喻句，作者将榕树比作绿绒大伞，生动形象地描绘出榕树树冠的形状。 【16题详解】 本题考查补充句子。 根据文中的描述，小城的公园是个休闲的地方，人们在休息日来到公园的石凳上坐着。休息日往往是人们放松的时间，因此可以想象他们会进行一些轻松的活动，例如聊天、下棋或者看书等。 例如：每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。人们有的在看书，有的在闲聊，还有的在下棋。 课外阅读。 大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果。他高兴地推着大红果往家里滚。突然，大红果撞在一根又粗又长的树根上。小老鼠叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹（yàn）鼠从洞里钻出来说，“我来帮你修一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果（继续 陆续）向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来说：“我来帮你吧。”小乌龟说着就钻进刺丛里，用硬壳把大红果顶了出来。小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 ④走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用（健壮 壮美）的后腿对着大红果一踢，大红果飞出水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 ⑤小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我…… 17. 用“\”划去括号里不恰当的词语。 18. 小老鼠推着大红果回家的路上，遇到了哪些困难？他得到了哪些小动物的帮助？请填一填。 遇到的困难 撞上树根 滚进（ ） 掉进（ ） 帮忙的小动物 鼹鼠 （ ） （ ） 19. 用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 20. 朗读下面的句子，应读出怎样的语气？请选一选。（填番号） A．着急 B．害怕 C．欢快 （1）他高兴地推着大红果往家里滚。（ ） （2）小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。（ ） 21. 这个故事的结局会是怎样的呢？把你的预测和预测的依据写在下面。 结局：__________________ 依据：___________________ 【答案】17. 陆续 壮美 18. ①. 刺丛 ②. 水塘 ③. 小乌龟 ④. 青蛙 19. “我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。 青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 20. ①. C ②. A 21. ①. 他会和这些小动物们一起分享大红果。 ②. 从文章最后一句，可以看出来，小老鼠已经意识到了鼹鼠、小乌龟、青蛙都那么好心地帮助它。所以他会和这些小动物们一起分享大红果。 【解析】 【导语】本文通过描写小老鼠在推大红果回家的过程中遇到的困难以及获得的帮助，传达了一个关于友谊和无私帮助的主题。通过鼹鼠、小乌龟和青蛙的出场，不仅展现了自然界小动物之间的友好协作，也让读者感受到动植物世界的温暖。文章布局得当，场景转接自然，每个动物的出场都推动了情节的发展，并通过细致的刻画表露出小动物们的善良和助人为乐的品质。同时，文章还隐含了对分享和感恩的思考，引导读者思考帮助与回报的关系。 【17题详解】 本题考查选词填空和词语搭配。 “继续”表示（活动）连下去；延长下去；不间断。 “陆续”表示前后相继，时断时续。 “健壮”侧重于身体强壮、结实。 “壮美”主要是指雄壮美丽，通常用于形容山河、景观等宏大壮丽的事物，不用于形容身体部位。 结合文章第②自然段“小老鼠推着大红果（继续 陆续）向前走”可知，小老鼠推着大红果不间断地向前走，强调动作的持续进行。故“继续”符合语境，划掉“陆续”。 结合文章第④自然段“他用（健壮 壮美）的后腿对着大红果一踢”可知，文中描写青蛙用后腿把大红果踢出水面，需要强壮有力的身体部位来完成这个动作，“健壮”能很好地体现青蛙后腿的特点。故“健壮”符合语境，划掉“壮美”。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读短文，梳理故事主要情节： 结合文章第①②自然段“突然，大红果撞在一根又粗又长的树根上。”、“一只鼹鼠从洞里钻出来说，‘我来帮你修一条地道。’”可知，主要写小老鼠的大红果撞在了一根又粗又长的树根上，一只鼹鼠帮助他挖了一条地道； 结合文章第③自然段“走着走着，大红果滚进了刺丛里，小老鼠使劲伸手，却够不到大红果，急得满头是汗。”、“一只小乌龟爬过来说：‘我来帮你吧。’”可知，主要写小老鼠的大红果滚进了刺丛里，一只小乌龟帮助他把大红果够了出来； 结合文章第④自然段“走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：‘别担心，我来帮你。’”可知，主要写小老鼠的大红果掉进了水塘里，一只青蛙帮助他把大红果踢了出来。 【19题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“‘我最喜欢帮助别人！’鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。”可知，鼹鼠帮忙后把鼻子凑到大红果上闻了又闻，通过这个动作可以看出它对大红果很感兴趣，有想吃的想法，毕竟闻食物是判断其味道、表达喜爱的一种表现。 结合文章第③自然段“小乌龟把大红果摸了又摸，交给小老鼠。”可知，小乌龟在帮忙把大红果弄出来后，摸了又摸，这个动作暗示它对大红果有着别样的关注，很可能是心里想着这大红果味道如何，表现出想吃的欲望，之后才不舍地交给小老鼠。 结合文章第④自然段“青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。”可知，青蛙盯着大红果这个神态描写，体现出它被大红果吸引了目光，再加上舔了舔嘴唇的动作，很直观地展现出它想吃大红果的心理状态，通常人们在看到想吃的食物时会有这样的下意识动作。 【20题详解】 本题考查朗读句子。 （1）句子中提到“高兴地推着”，体现出小老鼠当时的心情是愉悦、欢快的，所以朗读时应该用欢快的语气，这样才能把小老鼠发现大红果后开心的状态表现出来，故选C。 （2）从“使劲伸手”“够不到”“急得满头是汗”这些描述可以看出小老鼠当时处于很焦急的状态，迫切地想要拿到大红果却没办法做到，所以朗读该句子时要用着急的语气，才能体现出小老鼠着急的情绪，故选A。 【21题详解】 本题考查对文章结局的猜测。 从短文中第⑤段中的“这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我”可知，小老鼠已经不再是第②自然段中提到的“他可不想把大红果分给鼹鼠吃”，他开始认真思考如何对待这些帮助过自己的小动物。我们可以据此进行猜测。 示例：故事的结局是：小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。理由：因为随着帮助自己的小动物越来越多，小老鼠开始逐渐意识到如果没有他们的好心帮忙，自己的大红果可能早就丢了。所以，他最后会与帮助过他的小动物分享大红果。 【习作与表达】 22. 口语交际。 在你的同学中，你最喜欢谁的名字？请你向大家介绍一下他（她）的名字吧，说清楚他（她）的名字有什么含义或来历？ __________________ 【答案】 我很喜欢同学苏锦程的名字。“苏”是他家的姓，“锦”寓意前程似锦，饱含家人对他未来的美好期望，希望他学业、事业都灿烂辉煌。“程”有前程、路程之意，象征着他人生之路顺畅，一路繁花相送。每次喊他，都好像带着满满的祝福，感觉这名字特别有力量，也很贴合他积极向上、努力奋进的模样。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 首先介绍最喜欢的同学的姓名，姓什么，叫什么，说清楚是哪个字，然后可以通过询问家长或查字典的方式，找一找她或者他名字的含义，详细说一说为什么喜欢她或者他这个名字。注意表达清晰，语句通顺。 例如：我最喜欢我同桌林悦溪的名字。有一次我问她名字咋来的，她笑着跟我说，“林”是家族姓氏，自不必提。“悦”字饱含着父母对她的期许，希望她每天都开开心心、愉悦舒畅，能乐观面对生活里的大小事儿。而“溪”字就更有意境啦，她爸妈期望她的性子如水般澄澈、灵动，像山间小溪，自由自在，一路欢歌，给身边人带来清新活力。每次喊她名字，我都感觉这名字特美，跟她阳光开朗的性格一搭配，再合适不过！ 23. 习作。 我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？你仔细观察过吗？请以“______真美”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②语句通顺，将你观察到的美景写清楚；③正确使用标点符号，200字以上，用上你积累的好词哦！ 【答案】例文： 校园的花坛真美 在我们的校园里，最美的一角当属花坛了。 一走进花坛，便能瞧见五颜六色的花朵争奇斗艳。红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们按照自己的颜色，规律地排列着，仿佛一幅绚丽的画卷。蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭，它们是这里的常客，时而停歇在娇艳欲滴的花瓣上，时而又在花间翩翩起舞。 沿着石子路往里走，几棵高大的桂花树映入眼帘。金秋时节，桂花开了，那金黄的小花一簇簇、一团团，藏在茂密的绿叶间，散发出沁人心脾的香气，整个校园都沉浸在这甜美的芬芳之中。 花坛的四季都有着独特的美，它不仅为校园增添了色彩，更是我们课余放松身心的好去处，我爱校园的花坛。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：这是一道半命题作文，需要我们自行补充题目中的空缺部分，补充的内容应是一个具体的地方，比如公园、校园、河边、山林等，确定写作对象。明确规定 200 字以上，意味着我们要对所选地方进行较为细致的描写，不能过于简略。要语句通顺，正确使用标点符号，并且用上积累的好词，这就督促我们在写作过程中精心雕琢语句，展现一定的语言功底。 二、立意：赞美自然或人文景观：通过描绘所填地方的美丽景色，展现大自然的鬼斧神工或人类文明的魅力，让读者感受到美的震撼，引发对美的向往。表达喜爱之情：字里行间流露出自己对这个地方的深深喜爱，使读者能体会到你与这片美景之间的情感连接，如写家乡的某个角落，饱含对家乡的眷恋。 三、写作思路： 开头：开门见山。 中间：由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。 结尾：点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $