2025年中考语文写作必备技巧之动作描写用法指导

动作描写用法指导

一、什么是动作描写？

动作描写是指在习作中描写人物特点鲜明的动作，以突出人物的性格、品质、心理、状态等。小学生学用动作描写，一般是用在记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，描绘生动、具体的人物形象。通常包括两个方面：一是对运动着的人或景物的描写，二是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。

二、动作描写的内容：

头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。

头颈相关动作词语：转动、扭动、低垂、昂起、缩着

眼睛相关动作词语：凝视、扫视、眨动、眯起、瞪大

耳朵相关动作词语：竖起、贴伏、转动

嘴巴相关动作词语：咀嚼、吞咽、抿嘴、撇嘴、.咧开

手相关动作词语：挥舞、抚摸、抓挠、握紧、摊开、拿、放

肩相关动作词语：耸动、下沉、颤抖

腰身相关动作词语：扭动、挺直、弯曲、摆动

脚相关动作词语：踢踏、踮起、跺、蹭

腿相关动作词语：跨、蹲、跪、颤抖

 三、动作描写的作用：

表现人物的内心世界，表现人物身份，揭示人物的性格特征。

方法指导

 方法一:分解大动作

  例：《放学回家》

①放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。

经动作细化扩写后：放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂，蹦跳着向校门走去，边走还边哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一下子窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因为前面就是他的家。

（讲解）关注连动句：把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。  

方法二：用词准确

例：《雪地捕鸟》他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

①找出短文中的动词。

②体会动词的准确性。

练习：请你选择准确的动词。天啊！要迟到了！我（踢、蹬）开被子，（翻、滚）下床来，（穿、套）上衣服合裤子，（套、穿）上鞋子，几步（冲、跨）进洗手间，（拿、抽）出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱（戳、刷)了几下，然后（取、扯）下毛巾，在脸上（擦、抹）了几下，飞快地（跑、窜）出屋子。  

方法三: 结合人物的神态、语言、心理等描写

例：我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。

分析：我心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！我惟恐从他的嘴里说出我的名字。

改写：我（坐在座位上）很紧张，（两只手紧紧地握着钢笔），心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗，连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。