精品解析：四川省广安市邻水县2023-2024学年五年级上学期1月期末语文试题

邻水县2023年秋季义务教育阶段质量监测 五年级语文 一、选择题 1. 下列各组加点字的读音，相同的一项是（　　） A. 差劲 参差 官差 差错 B. 桂冠 冠军 花冠 夺冠 C. 削弱 剥削 瘦削 削减 D. 勉强 强大 倔强 强迫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．chà/cī/chāi/chā； B．guān/guàn/guān/guàn； C．都读“xuē”； D．qiǎng/qiáng/jiàng/qiǎng。 故选C。 2. 下列各组词语书写全部正确的一项是（　　） A. 漂浮 躁声 渔船 夜暮 B. 辛酸 恩惠 侵略 隐蔽 C. 崩塌 销毁 煤碳 酷署 D. 烦锁 机械 繁植 稀罕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．躁声——噪声，夜暮——夜幕； C．煤碳——煤炭，酷署——酷暑； D．烦锁——烦琐，繁植——繁殖； 故选B。 3. 下列对加点的词的解释，有误的一项是（　　） A. 敏而好学（聪敏） B. 学而不厌（讨厌） C. 默而识之（记住） D. 却只漫浪诵读（随意） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．学而不厌：表示学习永不满足，厌：满足。 故选B。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 说明性文章的语言既要描述准确、清楚，又要做到有条理，语言风格单一乏味，不能表达真情实感。 B. 缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。 C. 欧洲各国的民间故事很有趣。我们跟随小牧羊人，可以看到狡猾又幽默的列那狐是如何捉弄其他动物的。 D. 为了提高阅读速度，我们要集中注意力，不要一个字一个字地读，更不要回读。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查说明文语言特点、缩写方法、民间故事、阅读策略与方法。 A．说明性文章的语言确实要求描述准确、清楚，有条理，但语言风格并非单一乏味，而是可以根据文章的内容和目的，采用不同的语言风格，如平实、生动等，以更好地吸引读者、传达信息。同时，说明性文章虽然以客观说明为主，但同样可以蕴含作者的真情实感。因此，本项说法是不正确的。 故选A。 5. 把下面的句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（　　） ①读书之法，贵在持之以恒。 ②这方面，国学大师陈寅恪便是典范。 ③真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。 ④不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。 ⑤陈寅恪在德国留学期间，始终专注于读书学习。不受其他干扰，终成大师。 ⑥不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。 A. ①④③⑥②⑤ B. ④①⑥③②⑤ C. ②⑤③①④⑥ D. ⑥①③②④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。 ①句“读书之法，贵在持之以恒。”提出读书之法的核心观点，即“贵在持之以恒”。作为第一句。 ④句“不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。”是对①句的进一步阐释，说明不能心血来潮，要持续读书。作为第二句。 ③句则深入一层，提出读书需要耐得住寂寞和孤独。作为第三句。 ⑥句是对③句的补充，强调不要因为寂寞和单调而放弃读书。作为第四句。 ②句是一个转折，引出国学大师陈寅恪作为典范。作为第五句。 ⑤句具体描述了陈寅恪如何做到持之以恒，最终成为大师。作为第六句。 故正确排序为①④③⑥②⑤。 故选A。 二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”。） 6. 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，文章激发了人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 《圆明园的毁灭》一文通过详细描写圆明园过去的辉煌景象，旨在通过对比，突出其被毁后的悲惨和遗憾。这种对辉煌与毁灭的鲜明对比，能够触动读者的情感，激起对祖国灿烂文化历史的热爱。此外，看到这样的毁灭结果，自然会引发对帝国主义侵略者掠夺行径的愤慨。通过这样的感情引导，读者能够铭记历史耻辱，并感受到振兴中华的重要责任和使命感。因此，本题叙述是准确的。 故判断正确。 7. “纵有千古，横有八荒”中的“八荒”指八个方向上极远的地方。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “纵有千古，横有八荒。”出自近现代梁启超的《少年中国说》，意思是从纵的时间看有着悠久的历史，从横的空间看有着辽阔的疆域。‌‌“八荒”指的是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向的地方，象征着极其广阔的空间范围‌。‌ 故此题理解正确。 8. 宋代著名书法家欧阳询的楷书代表作有《九成宫醴泉铭》。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 欧阳询并非宋代书法家，而是唐代书法家。 故本题判断为错误。 9. 俗语“前怕狼后怕虎”和成语“气急败坏”的意思相同。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对成语和俗语的理解。 “前怕狼后怕虎”用来形容一个人在做事情时顾虑重重，犹豫不决，既担心前面的困难（比如“狼”），又害怕后面的麻烦（比如“虎”）。这个俗语强调的是一种因为过度担忧和害怕而导致的行动迟缓或不决断的状态。 “气急败坏”用来形容一个人因为生气或者着急而失去了常态，变得非常激动和慌乱。这个成语强调的是一种情绪上的失控和混乱。 通过对比这两个语言表达式的含义，可以明显看出它们的意思并不相同。“前怕狼后怕虎”描述的是因为担忧和害怕而导致的犹豫不决，而“气急败坏”则描述的是因为生气或着急而导致的情绪失控。 故本题叙述错误。 10. “大陆性冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气条件下的冰川。”这句话的标点符号使用正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 读这个句子是一个陈述句，因此句尾使用句号，“地势高”“气温低”“降水稀少”是三个并列条件，中间使用顿号隔开，因此句子使用标点符号正确，题干叙述正确。 三句子运用 11. 阅读下面的语段，完成句子练习。 ①为了治理校门口的拥堵，阳光小学制定公约：接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。②这天早上，爸爸照例开车送琪琪去上学。车距离学校还有一段路时，琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。”③爸爸不解地问：“还没到学校门口呢，这么着怎下？”④琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。” （1）第①话中有一处用法不当，请用修改符号修改。 接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。 （2）把语段中画横线的句子改为转述句。 琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。” ______________ （3）把语段中画波浪线的句子改为反问句。 琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。” ______________ 【答案】（1）## （2）琪琪说，让爸爸把车停下来，她下车自己走。 （3）琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我怎么能违反规定呢？” 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 读句子“接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。”可知，题干中“大约”与“左右”语义重复，删去其中一个即可。 【小问2详解】 本题考查改转述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。 在本题中，把“琪琪说”后面的冒号改为逗号，删去前、后引号，在“爸爸”前加上连接词“让”；把说话内容中的“你”改为“她”，删去说话内容中的语气词“吧”。 故句子改为：琪琪说，让爸爸把车停下来，她下车自己走。 【小问3详解】 本题考查陈述句改反问句。 陈述句改为反问句的方法如下： 第一步：添加反问语气词和疑问词。如“难道……吗”“怎么……呢”。 第二步：否定改为肯定，肯定改为否定。“是”改为“不是”，“不是”改为“是”；“不能”改为“能”，“能”改为“不能”。 第三步：句号改问号。 在本题中，先在主语“我”后面添加反问语气词和疑问词“怎么……呢”，再把“不能”改为“能”，最后句号改问号。 故句子改为：琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我怎么能违反规定呢？” 12. 仿照例句把句子描述的画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 梅花迎着飞雪绽放。 _________________ 【答案】大雪纷飞时，梅花傲然挺立，鲜红的花朵迎着风雪怒放，装点着纯白的大地，宛然构成一幅红梅白雪图。 【解析】 【详解】本题考查的是情景仿写。 例句“夕阳西下，乌鸦归巢”只是简单陈述了夕阳西下时乌鸦归巢这一现象。修改后的句子“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”，增加了时间状语“夕阳斜照西山时”，让场景更具画面感；“动人的是”表达出主观感受，起到强调作用；“点点”把乌鸦的数量具体化，“急急匆匆”生动地描绘出归鸦飞行的状态，“朝窠里飞去”明确了归巢的方向，使整个画面更加丰富、生动、具体。据此仿写梅花迎雪绽放的画面，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：凛冽的寒冬，漫天的飞雪纷纷扬扬地飘落时，傲人的是那一朵朵梅花在洁白的雪的映衬下，毅然决然地绽放出鲜艳的花朵，散发出阵阵清幽的香气。 13. 仿照例从以下两个成语中任选其一把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得 难以置信 ___________________ 【答案】 难以置信：听到这个消息，他愣了一下，茫然地看着我，然后摇了摇头。我又认真地重复了一遍他才勉强接受。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合对成语的理解，想象画面，并用一两句话把相应的情景表现出来。选择成语进行情景写话时要注意紧扣成语意思，注意语句的通顺性，答案不唯一。 悠然自得：形容悠闲而舒适。 难以置信：指难以让人相信。 如：悠然自得：夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，喝着热茶，真是快乐无比！ 难以置信：他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。随后他使劲掐了一下自己的大腿，好疼，这才相信。 四、课文内容积累 14. 根据所学知识填空。 （1）曾国藩在给儿子的家书上告诫他：“尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。”因为从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。这就是“由俭入奢易，____________”。 （2）朱熹用“____________？为有源头活水来”告诉我们想要心灵澄明，就要认真读书，时时补充新知识。 （3）岳飞用“莫等闲，____________，____________。”告诫我们，人生年少时，要珍惜时间。 （4）人们称赞王维“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》“____________，____________”两句描绘了一幅山雨初霁，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新的山村风光图。 （5）南宋诗人林升在《题临安邸》中用诗句“____________，____________”表达了对国家命运的深切忧虑及对统治者只求苟且偷安，对外屈膝的愤怒；梁启超用“故今日之责任，____________，____________”激励中国少年奋发图强。 【答案】 ①. 由奢入俭难 ②. 问渠那得清如许 ③. 白了少年头 ④. 空悲切 ⑤. 空山新雨后 ⑥. 天气晚来秋 ⑦. 暖风熏得游人醉 ⑧. 直把杭州作汴州 ⑨. 不在他人 ⑩. 而全在我少年 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“奢”“难”的正确写法。 （2）书写时注意“渠”“得”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“年”“悲”的正确写法。 （4）《山居秋暝》全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗的意思是：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。其中“空山新雨后，天气晚来秋”两句描绘了一幅山雨初霁，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新的山村风光图。 书写时注意“新”“晚”“秋”的正确写法。 （5）《题临安邸》全诗为：山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这首诗的意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。此诗不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时以讽刺的语言，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。作者用“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”两句表达了对国家命运的深切忧虑及对统治者只求苟且偷安，对外屈膝的愤怒。 书写时注意“暖”“熏”“醉”“汴”“我”的正确写法。 五、口语交际 15. 班上开展“我最欢的人物形象”交流会，荟荟和陶陶对自己最喜欢的人物进行了讨论。请你参与并补全对话。 荟荟：你最喜欢的人物是谁？ 陶陶：我最喜欢的人物是________，他是《________》里面的人物。因为________________。 荟荟：我和你喜欢的人物不同。我最喜欢的是我国神话故事中的________，他年纪轻轻，但是武功高强，能变出三头六臂，他见义勇为，有正义感，在看到夜叉强抢童男童女时，挺身而出，最后救了他们。 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 三国演义 ③. 他具有杰出的军事才能，能够运筹帷之中，决胜千里之外。他忠诚、正直、公正、谦虚、谨慎的性格很值得我学习 ④. 哪吒 【解析】 【详解】本题考查阅读积累和语言表达。 解答此题时注意结合题目给出的信息作答。 先从自己所阅读的、看过的文学或影视作品中找出最喜欢的人物，然后按照题目给出的例字去仿写。注意要写清楚喜欢的理由，在写理由时结合具体的事例，做到语言精练。答案不唯一，言之有理即可。 如：我喜欢的人物是孙悟空，它是《西游记》里面的人物。因为他会七十二般变化，还会腾云驾雾。他聪明机智、嫉恶如仇，对自己的师父忠心耿耿，一心一意保护唐僧去西天取经，他是我心中的大英雄。 哪吒是中国古代神话传说中的重要人物，他年纪虽小但法力高强，能够变化出三头六臂，手持多种法宝，是正义和勇敢的化身。在故事中，哪吒多次展现出对弱者的保护和对邪恶的抗争，深受人们喜爱。 结合上述内容分析，荟荟喜欢的人物是哪吒。 六、阅读理解 课内阅读 鸟的天堂（节选） ①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。【甲】那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ …… ②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是岛声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，【乙】有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是岛的天堂啊！ 16. 选文第从_________、__________、_________、__________这几个方面来描写鸟，以此说明鸟的多及群鸟联欢的热闹画面。 17. “照耀”原指“强烈的光线照射”，选文第①段却用“照耀”来写大榕树用在这里极为传神地表现出大榕树__________的特点，让我们感受到大榕树生命力的__________。 18. 选文画横线的句子中，【甲】句是__________（选填：动态 静态）描写，【乙】句是__________（选填；动态 静态）描写。这样写的好处是____________。 19. 选文最后一段中两个“鸟的天堂”分别表达什么意思？作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？ __________________ 【答案】16. ①. 数量 ②. 大小 ③. 颜色 ④. 姿态 17. ①. 绿得鲜亮、绿得发光、绿得耀眼 ②. 旺盛 18. ①. 静态 ②. 动态 ③. 把事物写得更具体、更准确、更鲜活（意对即可） 19. 第一个“鸟的天堂”指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是这是鸟儿生活的好地方，是鸟儿的乐园。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者听到的都是鸟声，看到的都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了生机勃勃的南国榕树与多姿多彩的鸟类天堂。通过静态与动态的结合描写，展现了大榕树的旺盛生命力，以及森林茂密生动的生态。榕树作为鸟的天堂，不仅濡染了生命的气息，还赋予了自然的律动与和谐。作者通过描写让读者感受到自然的宁静与动感，具象化了人与自然的和谐共生，表达了对自然的热爱与感动。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读选文，结合第②段“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着看见第二只，第三只。”可知，这里是从鸟的数量方面来写鸟非常多的；第②段“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这个句子中的“大的、小的”是从“大小”方面来写鸟的，句中“花的、黑的”写出了鸟的颜色多，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这是从鸟的不同姿态方面来写鸟的。 【17题详解】 本题考查重点词句赏析。 阅读第①段“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动”这句话，选文中将“照耀”用于形容大榕树，传神地表现出其枝叶繁茂的特点，明亮的绿叶在视觉上有如光线般引人注目。通过这样形象的描写，读者能感受到大榕树旺盛的生命力和活力。 【18题详解】 本题考查重点句子赏析。 动态描写指对人物、景物运动状态的描写，静态描写指对人物、景物静止状态的描写。读甲句，从“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”可以看出，这句话写出了榕树叶子的翠绿，属于静态描写；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”这句话中的“颤动”是为了表现大榕树的生机和活力,并不是真的“颤动”因此也属于静态描写；读乙句，从“叫”“飞起来’“扑翅膀”可以看出，这句话写的是当鸟儿活动时的不同姿态和动作，属于动态描写。这两句话分别运用了静态和动态的描写，能够使读者不仅感受到榕树的静美，还能体会到鸟鸣和飞舞所带来的生动感，增添了描述的层次感，也使得鸟儿和榕树的描写更具体、准确、鲜活，充满了生命力。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 第④段“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”出现了两次“鸟的天堂”。第一个“鸟的天堂”指的是大榕树，是对大榕树的直接描述，强调这是鸟儿栖息的地方。第二个“鸟的天堂”则是对整个环境的赞誉和肯定，作者发出这样的感叹，因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。通过这样的表达方式，作者表达了对这个地方的留恋和赞美。 课外阅读 烟斗 ①十九岁的张三，由爹托人介绍，入城当了学徒工。刚进厂，张三机灵能干，深得老工人喜欢。下班后，张三也常在角落里研究图纸。有一回吃午饭，竟将机油误当作蘸馒头的酱油。 ②那段时间厂里常有盗贼行窃，车间主任就叫他值夜班。深夜无聊，张三想起爹的生日，一时孝心大发，就偷偷挑了厂里的几块黄钢，耗费了几晚，无师自通，竟然打磨出一只锃亮的钢烟斗。张三心里得意，特地请假回家送给老爹，说是自己在商店里买的。张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次，张爹赶集，迎着风口抽烟，恰好被张三同厂的一个工友撞见，工友觉得烟斗的材质跟厂里新进的钢料差不多，便回厂向领导报告。 ③张三被领导叫去问话，他不肯承认，心存侥幸。张爹听说了，连夜进城。当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是说自己教子不当。物证俱全，厂里将张三辞退。张二既愧也悔，更怨老爹绝情。他整日躲在房内，不敢也不愿见人。每至深夜，他总会偷偷起床、摸到后院仰头看星星，心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。张三娘不忍心，做了面条，端进儿子房内。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如跟他学点儿手艺，也好养家糊口……”张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。 ④一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹冲了进来，将摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃儿吃饭啊！”“吃再多，心里瞎黑瞎黑，有啥用？”张三受不了，当夜就卷了包袱，按照娘给的地址，去找那铜匠。那夜瓢泼大雨，铜匠闭门不见，张三在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。 ⑤几个冬春过去，张三学艺归来，在城里开了间工作室。他制作了许多玩器，就数烟斗最多。其中有一支烟斗被外国人看中高价买下，后来还被国外一家著名的展览馆收藏。 ⑥岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送来昂贵的礼品，感谢他的数年栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道，“你不用谢我。”张三不解。“你呀，要谢的是你爹。”“我爹？他连见都不想见我！他心里有气。”“徒弟啊，你如今成才都是你爹使的激将法呀！为了让我收下你，他不知求了我多少回！”张三泥塑般怔住。 ⑦当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看见村口的一棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟头跪倒。他有太多太多的话想和爹说说。可是……爹再也听不到了。张三抚摸墓碑，泪如雨下。 20. 文中一共描写了六个场景，根据文章内容，按行文顺序补写以下三个场景。 张爹托人送张三进厂→__________→__________→__________→张爹摔碗逼张三离家→张三学成后，得知真相，在张爹坟前大哭 21. 为下面加点的词语选择正确的释义。（填序号） 【栽培】释义：①种植，培养；②指培养、造就人才。③旧时官场中比喻照顾、提拔。 （1）他能取得这些成就，离不开老师的栽培。 （ ） （2）经过细心的栽培，院子里那棵玉兰树开满了雪白芬芳的花朵。 （ ） （3）小将军去拜见大帅，希望能够得到他的栽培。 （ ） 22. 文中画“ ”的句子主要是对人物的________描写，表现了张三____________。 23. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）。 A. 张三“耗费了几晚，无师自通，竟然打磨出一只锃亮的铜烟斗”，说明张三是个很有天赋的手艺人。 B. 张爹“干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心”，说明他十分喜爱这支铜烟斗。 C. 文章第⑦段的场面描写表现了张三知道真相后的悔恨和难过。 D. 张三出于孝心为父亲制作烟斗，却被父亲上交，体现了父亲的绝情。 24. 张爹主动到厂里交出烟斗是父子俩矛盾的开端。如果你是文中的“张爹”，你会主动交出烟斗吗？请说明理由。 _______________ 【答案】20. ①. 张三用厂里的铜料为张爹做烟斗 ②. 工友看到张爹的烟斗报告领导 ③. 张爹进厂交烟斗 21. ①. ② ②. ① ③. ③ 22. ①. 动作 ②. 对制作烟斗的喜爱 23. D 24. 我会主动交出烟斗。因为烟斗是不义之财，作为父亲，儿子犯了错误不能包庇，要借此机会让他牢记教训，成为一个品行端正的人。 【解析】 【导语】这篇短篇小说讲述了一个关于父子情感的故事。通过张三在城市中的学徒经历，刻画了他从一个年轻、莽撞的少年逐渐成长为一个手艺人的过程。在偷取钢料制作烟斗后，父亲张爹“表面”坚决地揭穿了他的行为，引发了张三的困惑和怨恨，实际上是在用激将法促使他成长。最终，张三在父亲的“帮助”下走向成功，并在得知真相后悔恨不已。故事通过父爱的深沉和对角色成长的细腻刻画，引发了读者对亲情的思考。 【20题详解】 本题考查选文内容的概括。 结合第②自然段句子“深夜无聊，张三想起爹的生日，一时孝心大发，就偷偷挑了厂里的几块黄铜，耗费了几晚，无师自通，竟然打磨出一只锃亮的铜烟斗。”可概括为：张三用厂里的铜料为张爹做烟斗。 结合第②自然段句子“一次，张爹赶集，迎着风口抽烟，恰好被张三同厂的一个工友撞见，工友觉得烟斗的材质跟厂里新进的钢料差不多，便回厂向领导报告。”可概括为：工友看到张爹的烟斗报告领导。 结合第③自然段“张爹听说了，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说自己教子不当。”可概括为：张爹进厂交烟斗。 【21题详解】 本题考查多义词。 （1）“他能取得这些成就，离不开老师的栽培”，这里的“栽培”是指老师对学生的培养、造就，使学生取得成就。故选②。 （2）“经过细心的栽培，院子里那棵玉兰树开满了雪白芬芳的花朵”，此句描述的是对植物的种植、养育，让玉兰树开花。栽培：种植、培养。故选①。 （3）“小将军去拜见大帅，希望能够得到他的栽培”，在旧时官场语境中，“栽培”有照顾、提拔的意思，符合小将军希望得到大帅关照、提拔的语境。故选③。 【22题详解】 本题考查人物描写和句子理解。 阅读第③自然段句子“每至深夜，他也会偷偷起床，摸到后院仰头看星星，心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。”从其中的“起床、摸到、仰头看”可知，句子主要运用了动作描写，表现出张三对制作烟斗这件事情的喜爱之情。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D．根据文章内容第③自然段中的“张爹听说了，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说自己教子不当。”第⑥自然段中的“徒弟啊，你如今成才都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多少回！”可知，张三出于孝心为父亲制作烟斗，却被父亲上交，是为了不让张三走错路，纠正张三的错误行为，体现出了父亲对张三的深沉的爱。题干说法错误。 故选D。 【24题详解】 本题是开放性题目。 结合文章内容及自己的生活实际作答，合理即可。 示例：我会主动交出烟斗。张三虽然是因为一片孝心才制作烟斗，但是他不应该偷拿厂里的黄铜材料。如果我是“张爹”，我也会主动交出烟斗，这样做既是为了让张三牢记教训，也是为了让他做一个正直的人。 七、习作 25. 世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，我们身边的人各有各的特点。我的同桌是“消防员”，因为她经常帮助同学解决小麻烦。我的妈妈是“侦探”，因为我和爸爸做错了任何事她都能发现；我的老师是“猎犬”，我的小动作都逃不过她的法眼…请你以《我的 是“ ”》为题目，写一写你熟悉的一个人。 要求：①先将题目补充完整再作文；②运用多种描写人物的方法突出人物的特点，选择一两件典型事例表现人物特点；③文中不要出现真实的姓名和校名；④400字左右。 【答案】例文： 我的爷爷是“大厨” 在我心中，爷爷就是一位神奇的“大厨”。 爷爷年近古稀，头发花白，脸上总是挂着和蔼的笑容，那一道道皱纹仿佛藏着他多年来的厨艺秘诀。他身材微胖，走起路来却很稳健，一进厨房，更是像换了个人似的，精神抖擞。 记得有一次过年，一家人团聚，爷爷系上围裙，开始大显身手。他熟练地拿起菜刀，将准备好的食材在案板上切得“哒哒”响，那节奏明快又利落，不一会儿，粗细均匀的土豆丝、薄如蝉翼的肉片就整齐地码放在盘子里。接着，爷爷点火倒油，锅里瞬间冒起油烟，他不慌不忙，将葱姜蒜放入锅中爆炒出香味，随后依次加入食材，颠勺、翻炒，动作一气呵成。不一会儿，一盘色香味俱佳的鱼香肉丝就出锅了，肉丝鲜嫩，木耳脆爽，汤汁浓郁，还没上桌，香气就弥漫了整个屋子，引得大家直咽口水。 还有一回，我生病没胃口，爷爷特意为我熬粥。他守在锅边，不停地搅拌，眼睛盯着火候，一刻也不敢松懈。熬好的粥软糯香甜，入口即化，我吃了一大碗，身体也很快恢复了精神。 爷爷这位“大厨”，用他精湛的厨艺，温暖着我们一家人的胃，也温暖着我们的心。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。本次习作为半命题的记叙文。要求以“我的 是‘ ’”为题，写一写熟悉的人。 二、立意。联系生活实际，想想对身边的谁印象深刻，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写，并表达自己的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的特点，才能生动的刻画出人物形象。 三、写作思路： 开头：开篇点题，概括写出人物的特点。 中间：抓住人物特点，选择一两件典型的事例，运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物的特点。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：呼应开头，写出自己的看法或表达自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邻水县2023年秋季义务教育阶段质量监测 五年级语文 一、选择题 1. 下列各组加点字的读音，相同的一项是（　　） A. 差劲 参差 官差 差错 B. 桂冠 冠军 花冠 夺冠 C. 削弱 剥削 瘦削 削减 D. 勉强 强大 倔强 强迫 2. 下列各组词语书写全部正确的一项是（　　） A. 漂浮 躁声 渔船 夜暮 B. 辛酸 恩惠 侵略 隐蔽 C. 崩塌 销毁 煤碳 酷署 D. 烦锁 机械 繁植 稀罕 3. 下列对加点的词的解释，有误的一项是（　　） A. 敏而好学（聪敏） B. 学而不厌（讨厌） C. 默而识之（记住） D. 却只漫浪诵读（随意） 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 说明性文章的语言既要描述准确、清楚，又要做到有条理，语言风格单一乏味，不能表达真情实感。 B. 缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。 C. 欧洲各国的民间故事很有趣。我们跟随小牧羊人，可以看到狡猾又幽默的列那狐是如何捉弄其他动物的。 D. 为了提高阅读速度，我们要集中注意力，不要一个字一个字地读，更不要回读。 5. 把下面的句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（　　） ①读书之法，贵在持之以恒。 ②这方面，国学大师陈寅恪便是典范。 ③真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。 ④不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。 ⑤陈寅恪在德国留学期间，始终专注于读书学习。不受其他干扰，终成大师。 ⑥不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。 A. ①④③⑥②⑤ B. ④①⑥③②⑤ C. ②⑤③①④⑥ D. ⑥①③②④⑤ 二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”。） 6. 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，文章激发了人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 （ ） 7. “纵有千古，横有八荒”中的“八荒”指八个方向上极远的地方。 （ ） 8. 宋代著名书法家欧阳询的楷书代表作有《九成宫醴泉铭》。 （ ） 9. 俗语“前怕狼后怕虎”和成语“气急败坏”的意思相同。 （ ） 10. “大陆性冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气条件下的冰川。”这句话的标点符号使用正确。（ ） 三句子运用 11. 阅读下面的语段，完成句子练习。 ①为了治理校门口的拥堵，阳光小学制定公约：接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。②这天早上，爸爸照例开车送琪琪去上学。车距离学校还有一段路时，琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。”③爸爸不解地问：“还没到学校门口呢，这么着怎下？”④琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。” （1）第①话中有一处用法不当，请用修改符号修改。 接送孩子的车辆一律停靠在距离学校大约200米左右的路段。 （2）把语段中画横线的句子改为转述句。 琪琪说：“爸爸把车停下来吧，我下车自己走。” ______________ （3）把语段中画波浪线的句子改为反问句。 琪琪认真地说：“学校规定车辆一律停在200米远，我不能违反规定。” ______________ 12. 仿照例句把句子描述的画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 梅花迎着飞雪绽放。 _________________ 13. 仿照例从以下两个成语中任选其一把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得 难以置信 ___________________ 四、课文内容积累 14. 根据所学知识填空。 （1）曾国藩在给儿子的家书上告诫他：“尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。”因为从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。这就是“由俭入奢易，____________”。 （2）朱熹用“____________？为有源头活水来”告诉我们想要心灵澄明，就要认真读书，时时补充新知识。 （3）岳飞用“莫等闲，____________，____________。”告诫我们，人生年少时，要珍惜时间。 （4）人们称赞王维“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》“____________，____________”两句描绘了一幅山雨初霁，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新的山村风光图。 （5）南宋诗人林升在《题临安邸》中用诗句“____________，____________”表达了对国家命运的深切忧虑及对统治者只求苟且偷安，对外屈膝的愤怒；梁启超用“故今日之责任，____________，____________”激励中国少年奋发图强。 五、口语交际 15. 班上开展“我最欢的人物形象”交流会，荟荟和陶陶对自己最喜欢的人物进行了讨论。请你参与并补全对话。 荟荟：你最喜欢的人物是谁？ 陶陶：我最喜欢的人物是________，他是《________》里面的人物。因为________________。 荟荟：我和你喜欢的人物不同。我最喜欢的是我国神话故事中的________，他年纪轻轻，但是武功高强，能变出三头六臂，他见义勇为，有正义感，在看到夜叉强抢童男童女时，挺身而出，最后救了他们。 六、阅读理解 课内阅读 鸟的天堂（节选） ①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。【甲】那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ …… ②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是岛声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，【乙】有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是岛的天堂啊！ 16. 选文第从_________、__________、_________、__________这几个方面来描写鸟，以此说明鸟的多及群鸟联欢的热闹画面。 17. “照耀”原指“强烈的光线照射”，选文第①段却用“照耀”来写大榕树用在这里极为传神地表现出大榕树__________的特点，让我们感受到大榕树生命力的__________。 18. 选文画横线的句子中，【甲】句是__________（选填：动态 静态）描写，【乙】句是__________（选填；动态 静态）描写。这样写的好处是____________。 19. 选文最后一段中两个“鸟的天堂”分别表达什么意思？作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？ __________________ 课外阅读 烟斗 ①十九岁的张三，由爹托人介绍，入城当了学徒工。刚进厂，张三机灵能干，深得老工人喜欢。下班后，张三也常在角落里研究图纸。有一回吃午饭，竟将机油误当作蘸馒头的酱油。 ②那段时间厂里常有盗贼行窃，车间主任就叫他值夜班。深夜无聊，张三想起爹的生日，一时孝心大发，就偷偷挑了厂里的几块黄钢，耗费了几晚，无师自通，竟然打磨出一只锃亮的钢烟斗。张三心里得意，特地请假回家送给老爹，说是自己在商店里买的。张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次，张爹赶集，迎着风口抽烟，恰好被张三同厂的一个工友撞见，工友觉得烟斗的材质跟厂里新进的钢料差不多，便回厂向领导报告。 ③张三被领导叫去问话，他不肯承认，心存侥幸。张爹听说了，连夜进城。当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是说自己教子不当。物证俱全，厂里将张三辞退。张二既愧也悔，更怨老爹绝情。他整日躲在房内，不敢也不愿见人。每至深夜，他总会偷偷起床、摸到后院仰头看星星，心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。张三娘不忍心，做了面条，端进儿子房内。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如跟他学点儿手艺，也好养家糊口……”张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。 ④一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹冲了进来，将摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃儿吃饭啊！”“吃再多，心里瞎黑瞎黑，有啥用？”张三受不了，当夜就卷了包袱，按照娘给的地址，去找那铜匠。那夜瓢泼大雨，铜匠闭门不见，张三在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。 ⑤几个冬春过去，张三学艺归来，在城里开了间工作室。他制作了许多玩器，就数烟斗最多。其中有一支烟斗被外国人看中高价买下，后来还被国外一家著名的展览馆收藏。 ⑥岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送来昂贵的礼品，感谢他的数年栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道，“你不用谢我。”张三不解。“你呀，要谢的是你爹。”“我爹？他连见都不想见我！他心里有气。”“徒弟啊，你如今成才都是你爹使的激将法呀！为了让我收下你，他不知求了我多少回！”张三泥塑般怔住。 ⑦当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看见村口的一棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟头跪倒。他有太多太多的话想和爹说说。可是……爹再也听不到了。张三抚摸墓碑，泪如雨下。 20. 文中一共描写了六个场景，根据文章内容，按行文顺序补写以下三个场景。 张爹托人送张三进厂→__________→__________→__________→张爹摔碗逼张三离家→张三学成后，得知真相，在张爹坟前大哭 21. 为下面加点的词语选择正确的释义。（填序号） 【栽培】释义：①种植，培养；②指培养、造就人才。③旧时官场中比喻照顾、提拔。 （1）他能取得这些成就，离不开老师的栽培。 （ ） （2）经过细心的栽培，院子里那棵玉兰树开满了雪白芬芳的花朵。 （ ） （3）小将军去拜见大帅，希望能够得到他的栽培。 （ ） 22. 文中画“ ”的句子主要是对人物的________描写，表现了张三____________。 23. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）。 A. 张三“耗费了几晚，无师自通，竟然打磨出一只锃亮的铜烟斗”，说明张三是个很有天赋的手艺人。 B. 张爹“干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心”，说明他十分喜爱这支铜烟斗。 C. 文章第⑦段的场面描写表现了张三知道真相后的悔恨和难过。 D. 张三出于孝心为父亲制作烟斗，却被父亲上交，体现了父亲的绝情。 24. 张爹主动到厂里交出烟斗是父子俩矛盾的开端。如果你是文中的“张爹”，你会主动交出烟斗吗？请说明理由。 _______________ 七、习作 25. 世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，我们身边的人各有各的特点。我的同桌是“消防员”，因为她经常帮助同学解决小麻烦。我的妈妈是“侦探”，因为我和爸爸做错了任何事她都能发现；我的老师是“猎犬”，我的小动作都逃不过她的法眼…请你以《我的 是“ ”》为题目，写一写你熟悉的一个人。 要求：①先将题目补充完整再作文；②运用多种描写人物的方法突出人物的特点，选择一两件典型事例表现人物特点；③文中不要出现真实的姓名和校名；④400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $