2025年中考物理专题训练：声音与环境

2025年中考物理专题训练：声音与环境 一、单选题 1．2024年春节联欢晚会上，西安分会场的男女老少观众与动画人物“李白”一起朗诵《将进酒》的互动场景让人感动至深。下列关于该场景的说法中，正确的是（    ） A．人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音 B．朗诵声不需要空气介质的传播 C．观众朗诵《将进酒》的声音是由观众声带振动产生的 D．小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调 2．如图所示，有关声现象实验的说法正确的是（    ） A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B．乙图中无风时，正在发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声波具有能量 C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以直接得出真空不能传声 D．丁图中将发声的音叉插入水中观察到音叉周围溅起许多水花，说明液体可以传声 3．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（　　） A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。 B．小华：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题 C．小轩：禁止燃放鞭炮是在传播途中控制噪声 D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了 4．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列说法正确的是（　　） A．机器人的声音在真空中传播速度是340m/s B．机器人发出声音强弱的等级用分贝表示 C．能区分机器人和主持人声音主要是根据他们的音调不同 D．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的 5．下列关于声音的说法正确的是（　　） A．闻其声而知其人，这是根据音调来判断的 B．市城区内“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 C．用B超诊断病情，证明声波具有能量 D．用大小不同的力敲击同一音叉发出声音的响度不同 6．某中学校举办了歌咏比赛，歌声响彻整个校园。以下关于声音的说法正确是（　　） A．歌声是由空气振动产生的 B．歌声不能在真空中传播 C．同学们放声高歌，是指声音的音调高 D．歌咏比赛的高声部和低声部，是指声音的响度不同 7．如图所示的现象中，分析正确的是（　　） A．摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播 B．弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 C．医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 D．发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 二、填空题 8．六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声在 中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的 （填“响度”、“音调”或“音色”）不同；超声波震碎结石说明声音可以传递 。 9．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（do）”、“2（re）”、“3（mi）”、“4（fa）”四个音调，你觉得声源是 ，则吹出“2”声的瓶子序号是 。如用筷子敲打瓶子如果能发出“do”（1）、“re”（2）、“mi”（3）、“fa”（4）四个音调，则瓶子排列顺序是 。 10．小亮演奏两种自制乐器时，发现声音都是由物体 产生的；两种乐器的波形图如图甲、乙所示，由图可知两种乐器发出的声音 相同， 和 不同（后三空选填“音调”、“响度”或“音色”）。    11．如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的 （选填“频率”或“振幅”）大；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递 （选填“能量”或“信息”）。 12．(1)如图甲所示，利用“土电话”通话，说明 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。 (2)如图乙所示的“水瓶琴”，在瓶中加不同量的水，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内的 会振动发声。试管中的水越多时，发出声音的音调越 。 三、实验题 13．在探究声音的特性时，进行了如下实验： 实验1：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧程度相同的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动的快慢及其声音的特点，记录如下表： 序号 橡皮筋长短 橡皮筋的粗细 振动的快慢 声音 ① 20cm 细 快 尖锐 ② 20cm 粗 慢 低沉 实验2：两次敲打同一音叉，观察与音叉相接触的泡沫球被弹起的高度，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小，第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小、后者较大； 分析以上实验，回答下列问题： （1）实验1主要研究声音的高低与发声体振动的快慢有关，即振动的 越高，则声音的 越高； （2）实验2主要研究声音的强弱与发声体振动的 有关，即振幅越大，则声音的 越大； （3）声音的三个特性中，除了上面两个外，还有一个是 ； （4）上面的两个实验中应用的一个重要的物理研究方法是 。另外，实验2中利用泡沫小球被弹起的高度显示音叉振幅的大小，属于 法的应用。 四、简答题 14．以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例。 15．北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短不同。请根据上述情境提出一个可探究的科学问题 。 16．临近中考小王晚上在家学习，楼下夜市人声鼎沸影响了他的复习，为了他能够安心复习，请你利用所学知识帮他想想办法。（至少三种办法） 17．小名在家中往暖水瓶里灌水，他只听声音就知道水快满了，请说出他判断的依据。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年1月12日初中物理作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C B B B D B D 1．C 【详解】A．不同发声体发出声音的音色不同，据此我们可以辨别发声体，所以人们主要根据声音的音色来分辨“李白”的声音，故A错误； B．声音的传播需要介质，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，观众一起朗诵的声音是由观众的声带振动产生的，故C正确； D．响度是指声音的大小，小朋友大声朗诵是为了提高声音的响度，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可知鼓面振动的幅度，可以探究“响度与振幅的关系”，故A项错误； B．乙图中无风时，正在发声的扬声器振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰晃动，说明声波具有能量，故B项正确； C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以听到声音变小，但不能直接得出真空不能传声，经过进一步推论可知真空不能传声，故C项错误； D．丁图中将发声的音叉插入水中观察到音叉周围溅起许多水花，说明音叉发声是由音叉的振动产生的，故D项错误。 故选B。 3．B 【详解】ABD．只要妨碍人们学习、休息、工作的声音，都属于噪声，过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。用收录机播放鞭炮的录音，虽然没有环境污染，但是也有噪声污染。故B正确，AD错误； C．禁止燃放鞭炮是在声源处减弱噪声，故C错误。 故选B。 4．B 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故A错误； B．人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级，故B正确； C．区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故C错误； D．声音是由于物体的振动产生的，机器人发出的声音是由物体振动产生的，故D错误。 故选B。 5．D 【详解】A．闻其声而知其人，是因为每个人的音色不同，所以能判断不同人的声音，故A错误； B．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的，故B错误； C．用B超诊断病情，是因为超声波此时能传递带有身体状况的信息，故C错误； D．用大小不同的力敲击同一音叉，音叉的振幅不同，发出声音的响度也不同，故D正确。 故选D。 6．B 【详解】A．歌声是由人的声带振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，歌声不能在真空中传播，故B正确； C．同学们放声高歌，是指声音的响度大，而不是音调高，故C错误； D．歌咏比赛的高声部和低声部，是指声音的音调不同，可以形成和声的效果，故D错误。 故选B。 7．D 【详解】A．摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声，故A错误； B．古筝是琴弦振动发出声音的，手在不同位置按弦，弦振动的快慢会不一样，则振动频率不同，声音的音调就会发生变化，故B错误； C．医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误； D．发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，乒乓球把音叉的微小振动放大，说明发声体在振动，故D正确。 故选D。 8． 空气 音色 能量 【详解】[1]声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过空气传播来的。 [2]不同种类的小鸟发出声音的响度和音调可能相同，但音色不同，所以我们通过声音的音色分辨出黄鹂的歌声。 [3]声音可以传递能量，医院利用这个性质采用超声波震碎结石。 9． 瓶内空气柱 乙 丁、甲、乙、丙 【详解】[1]用嘴贴着瓶口吹气时，是由于空气柱的振动发声的，不是因为瓶内的水柱，所以声源为瓶内空气柱。 [2]“1（do）”、“2（re）”、“3（mi）”、“4（fa）”四个音调，发音的频率变高，音调是越来越大，空气柱振动的速度越来越快，空气柱是越来越小，所以四个音调对应的图应该是丙、乙、甲、丁，则吹出“2”声的瓶子序号是乙。 [3]瓶子重量从大到小依次是丁、甲、乙、丙，所以筷子敲打瓶子时，丙振动的最快，发出的音调最高，丁振动最慢，发出声音音调最低。发出声音的音调由低到高的排列顺序是：丁、甲、乙、丙，对应“do”（1）、“re”（2）、“mi”（3）、“fa”（4）四个音调。 10． 振动 音调 响度 音色 【详解】[1]声是由物体的振动产生的，故小亮演奏两种自制乐器时声音都是由物体振动产生的。 [2][3][4]如图甲、乙所示，相同时间内，物体振动的次数相同，即振动频率相同，两种乐器发出的声音音调相同； 振幅不同，则响度不同； 波形不同，则音色不同。 11． 振幅 信息 【详解】[1]响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，工人师傅听到的声音比较响，说明声音的振幅大。 [2]声音可以传递信息和能量，通过声音判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音传递信息。 12． 固体 空气 高 【详解】[1]“土电话”是利用绷紧的棉线作为传播声音的介质，说明固体可以传声。 [2][3]用嘴对着瓶口吹气时，是空气柱振动发声，装水最多的瓶子空气柱振动最快，所以其发出声音的音调最高。 13． 频率 音调 幅度 响度 音色 控制变量法 转换 【详解】（1）[1][2]由表格数据可知，拨动张紧程度、长度相同的粗橡皮筋，细橡皮筋振动的快，频率大，音调高；粗橡皮筋振动的慢，频率小，音调低。故实验1主要研究声音的高低与发声体振动的快慢有关，即振动的频率越高，则声音的音调越高。 （2）[3][4]实验中，两次敲打音叉的力度大小不同，轻敲时，音叉振动的幅度小，泡沫球被弹起的高度较小，振幅小，响度低；重敲时，音叉振动的幅度大，泡沫球被弹起的高度较大，振幅大，响度高。故实验2主要研究声音的强弱与发声体振动的幅度有关，即振幅越大，则声音的响度越大。 （3）[5]声音的三个特性分别是：音调、音色和响度，除了上面两个音调和响度之外，还有一个是音色。 （4）[6]上面的两个实验中都是通过控制其它量不变，改变一个物理量探究对实验结果的影响，都应用了控制变量法来研究问题。 [7]实验2中把音叉微小的振动通过泡沫小球的振动进行放大，利用泡沫小球被弹起的高度显示音叉振幅的大小，属于转换法的应用。 14．详见解析 【详解】声可以利用声传递信息，如：医院的B超室检查身体、声呐的利用；声可以利用声传递能量，如：利用超声波除去体内结石、利用超声波清洗眼镜片。 15．鸽哨的音调高低与筒的长短是否有关 【详解】由题意知，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短不同，由于声音的高低叫音调，所以提出一个可探究的科学问题为鸽哨的音调高低与筒的长短是否有关？ 16．见解析 【详解】减弱噪声的方法主要有三种，在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，所以可以选择的方式和对应途径：一、向有关部门反应，要求取消夜市，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声；二、关上门窗，可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声；三、戴上耳罩，可以防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声。 17．见解析 【详解】往暖水瓶里灌水，空气柱振动发声，水未灌满时，空气柱较长，振动频率较低，音调较低；水将灌满时，空气柱较短，振动频率较高，音调较高，因此可以通过音调的高低来判断水是否快满了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$