精品解析：2023-2024学年四川省成都市高新区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2023-2024学年四川省成都市高新区五年级（上）期末语文试卷 听读中想象微观之美。 1．根据短文内容按照从大到小的顺序给下列事物排序。 鼩鼱（qú jīng）1 分子 　 　 瓢虫 　 　 原子 　 　 细菌 　 　 原生物 　 　 质子中子 　 　 夸克8 2． 我的发现： 文章每一段的结构特点都相似，都是写 　 　。 日积月累中酝酿美。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 嗜好（shì） 眼眸（móu） 驯良（xún） B. 间隔（jiān） 削弱（xiāo） 人影绰绰（chuò） C. 浩瀚（hàn） 拐弯（guǎi） 瞌睡（kē） D. 攥着（zuài） 龟裂（jūn） 凛冽（lǐn） 2. 下列各组词语中没有错别字的一组是（　　） A. 乘巧 爆发 举世闻明 B. 踢除 饱揽 应接不暇 C. 酬谢 亲蜜 金碧辉煌 D. 谎话 崩塌 众星拱月 3. 下列加点的成语使用正确的一项是（　　） A. 老人一生乐善好施，帮助过的人不计其数。 B. 听到文文说“一二三，木头人”，悦悦连忙不动声色。 C. 他做事井井有条，说话理所当然，充满了自信 D. 几十载废寝忘食，奠成功之基础；数十年处心积虑，成瞩目之功业。 4. 下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 B. “19世纪初期，清政府用单一陈旧的八股科举制度来选拔人才，禁锢思想，许多有志之士壮志难酬”。结合这则资料，可以帮助我们更好地体会林升在“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中表达的情感。 C. 缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，可以把故事中具体的描写改得更简洁。 D. 从读一篇文章到读整本书，再到读同一类书，可以帮助我们拓宽阅读视野。 5. 对下面语句的主要意思概括不正确的一项是（　　） A. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（地道式样众多，互相连通） B. 榕树那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（榕树长势茂盛） C. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（圆明园建筑宏伟） D. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。（母亲忙碌，工作节奏很快） 6. 将下列句子组成语意连贯的话，语序排列正确的一项是（ ） ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。②因此，全民阅读质量的真正提升还很漫长。③但有必要思考的是：现在提升的到底是高质量的阅读还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③② 积累中有驾轻就熟之美。 7. 跟着汉字去旅行——仔细思考写一写。 ㅤㅤ清晨，bó wù _______馆的zǒu láng _______上出现了一个shòu ruò _______的身影——即将退休的老馆长正在bān yùn _______他的珍宝：一盒修复古籍书叶的铅笔，一把用于字画清洗的软排刷，一摞泛黄的文献修复shū kān _______……每一样都留下了岁月的痕迹，无声shù shuō _______着老人的妙手匠心。 按要求写出句子之美。 8. 把成语意思用具体的情景表现出来。 美中不足 ________ 9. 根据“新鲜”的不同意思写句子，分别表示不同的意思。 新奇稀罕：_________ （食物）没有变质：______ 10. 春天，柳树长出了枝条。（用动态描写把句子写具体） ____________________ 11. 补全诗句，感受古典之美。 （1）爱国，是古代仁人志士反复吟诵的话题。陆游在生命垂危时低声吟出“____________，____________”的嘱托；林升在虚假的升平之中愤然提出“____________，____________？”的责问；龚自珍也在压抑沉闷之中挥笔写下“____________，_____”的殷切期望。 （2）这学期，我懂得了时间的珍贵，“不饱食以终日，_______”；树立了节约的意识，“一粥一饭，_____”；也体会到了钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，______”。 阅读中发现美。 在科普中发现简约之美。 ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 12. 用“～～～～”分别画出两个自然段中的关键句，并借助关键句将情节绳补充完整。 13. “是火箭运动最大速度的6倍多”中的“最大”一词（能 不能） _______删去，因为 ____。 14. 有人提出，第二段划“ ”的句子是多余的，你认为呢？说明理由______。 在阅读中感悟亲情之美。 父亲的车后座（节选） ①从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果 　 　桃 　 　李 　 　杏 　 　枣 　 　香瓜 　 　年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。 ②上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ③后来我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 ④结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家…… ⑤父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车。可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑥父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。 15. 在文中“横线”内填入恰当的标点符号。 16. “父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”这句话，可以穿插在短文__________两段之间？ A．①② B．②③ C．③④ 它在文中起到的作用是__________。 A．总结上文 B．设置悬念 C．承上启下 D．埋下伏笔 17. 概括文中与父亲车后座有关的场景，体会不同场景下“我”的情感。 18. 文中画“_____”的句子运用的描写方法是 __，对这个句子理解有误的一项是 _____。 A.父亲用心良苦，希望“我”考出好成绩。 B.父亲为“我”能参赛而骄傲。 C.父亲对“我”参加抽考比赛很重视。 D.父亲希望给别人留下好印象。 19. 短文结尾揭示主题，表达了作者对父亲浓浓的思念之情。下面哪篇课文的结尾与本文的结尾特点相同？　 　 A. 从此以后，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。——《将相和》 B. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。——《太阳》 C. ……醒来，枕边一片湿。——《父爱之舟》 D. 就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》 20. 本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？ _____________ 在行走间发现运动之美 [材料一]2023成都马拉松报名攻略（节选） ①年龄要求：马拉松项目年龄限20周岁以上（2003年12月31日以前出生），半程马拉松项目年龄限16周岁以上（2007年12月31日以前出生）。 ②比赛项目：马拉松（42.195公里）；半程马拉松（21.0975公里）；竞速轮椅马拉松（42.195公里）。 ③比赛起终点：起点：金沙遗址博物馆 半程马拉松终点：四川大学博物馆 马拉松终点：成都世纪城新国际会展中心 [材料二]2023成都马拉松检录时间及分段发令图 马拉松项目S、A、B、C区检录时间为5：30～7：15，马拉松项目D、E区为5：30～7：35，半程马拉松项目F、G区为5：30～7：50，图示如下。请选手在规定时间进行检录。 [材料三]人民日报评论（节选） “跑场马拉松，爱上一座城”。42.195公里，既是马拉松比赛全程的距离，也是一段感受地方文化、城市底蕴的悦心之旅。数据显示，半数跑者有外地参赛经历，其中超过六成的人会选择在当地旅游。除了在医疗救援、志愿服务等赛事保障上下功夫，办赛城市不妨立足自然人文景观、优质公共服务等优势，打造更具地方特色的品牌赛事。比如，苏州以赛道串联各景点商圈，沿途安排昆曲、评弹表演，让各地跑者感受姑苏文化。成都_____。以“体育+”为抓手，连接城与人，马拉松赛事才能更亲民，成为城市的一张闪亮名片。 21. 根据[材料一、二]，判断下面说法的正（√）误（×）。 ①五（2）班的马小悦有资格参加2023年半程马拉松项目。 _____ ②2023成都马拉松包括马拉松项目和半程马拉松项目两大类。 _____ ③爸爸参加完半程马拉松比赛，蓉宝和妈妈可以到四川大学博物馆迎接爸爸。 _____ ④一位马拉松选手如果7：20分到达检录口，将会错过比赛。 _____ 22. 阅读[材料三]，请你为成都马拉松赛事主办方提出有益的建议。________ 在故事中传承文化之美。 五（1）班开展了“走近中国民间故事”为主题的活动，请你也参加进来。 23. 蓉宝在活动前收集了很多中国民间故事，不符合主题要求的是 　 　 A. 《列那狐的故事》 B. 《“年”兽的传说》 C. 《刘三姐的故事》 D. 《九色鹿》 24. 蓉宝收集了藏着民间故事的诗句，请你猜一猜，把故事名称填在横线里。 岁岁相思，年年惆怅，鹊架虹桥七夕望。 ___________ 三载同窗，一朝化蝶，千古奇情天地哀。 ______________ 祠前芳草踏还生，今昔犹存姜女名 __________ 25. 生活中表达美。 五（1）班正在开展“我和班级有个约定”的活动，请你也参与进来。 [活动一]同学们围绕班级公约，展开了下面讨论，请你根据提示补充对话。 蓉宝：“冠必正，纽必结”，我提议在班级公约里加入与着装有关的内容。 文文：保持教室整洁有序，我认为应该将 _________也纳入班级公约中。 悦悦：___________ [活动二]经过讨论，五（1）班确定了班级公约，图是班级公约部分内容。当遇到下面这种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？ 眼看要迟到了，蓉宝抓起红领巾，拎着书包飞跑进学校。 我会这样劝说他：______ 班级公约 穿戴整洁重仪表 升旗仪式要庄重 动作规范做好操 专心听讲勤思考 课间休息不吵闹 笔墨间抒写美。 26. 习作。 成长路上有无数的爱相伴，有许多的感动在心底，也有偶尔的委屈和不解在心间。请以“_____，我想对你说”为题写一篇习作，向别人说说你的心里话吧。可以恰当地运用场景、细节等描写，表达出自己的真实看法和感受。 要求：做到语句通顺，内容具体，有适当的细节描写。字数不少于350字。 27. 习作 如水的月光，壮观的日出，绚丽的晚霞，璀璨的星空……大自然姿态万千，请选择你最熟悉、最喜欢的景色写下来，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，注意动静结合，详略得当。 要求：做到语句通顺，内容具体，有适当的细节描写。字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年四川省成都市高新区五年级（上）期末语文试卷 听读中想象微观之美。 1．根据短文内容按照从大到小的顺序给下列事物排序。 鼩鼱（qú jīng）1 分子 　 　 瓢虫 　 　 原子 　 　 细菌 　 　 原生物 　 　 质子中子 　 　 夸克8 2． 我的发现： 文章每一段的结构特点都相似，都是写 　 　。 日积月累中酝酿美。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（　　） A. 嗜好（shì） 眼眸（móu） 驯良（xún） B. 间隔（jiān） 削弱（xiāo） 人影绰绰（chuò） C. 浩瀚（hàn） 拐弯（guǎi） 瞌睡（kē） D. 攥着（zuài） 龟裂（jūn） 凛冽（lǐn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．驯良（xún）——xùn； B．间隔（jiān）——jiàn，削弱（xiāo）——xuē； D．攥着（zuài）——zuàn； 故选C。 2. 下列各组词语中没有错别字的一组是（　　） A. 乘巧 爆发 举世闻明 B. 踢除 饱揽 应接不暇 C. 酬谢 亲蜜 金碧辉煌 D. 谎话 崩塌 众星拱月 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字。 A．乘巧——乖巧，举世闻明——举世闻名； B．踢除——剔除，饱揽——饱览； C．亲蜜——亲密； 故选D。 3. 下列加点的成语使用正确的一项是（　　） A. 老人一生乐善好施，帮助过的人不计其数。 B. 听到文文说“一二三，木头人”，悦悦连忙不动声色。 C. 他做事井井有条，说话理所当然，充满了自信 D. 几十载废寝忘食，奠成功之基础；数十年处心积虑，成瞩目之功业。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“不动声色”意思是在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。而句子“听到文文说‘一二三，木头人’，悦悦连忙不动声色”，这里玩游戏的情境不符合“紧急情况”这一前提，使用“不动声色”不恰当。 C．“理所当然”意思是按道理应当这样。通常用于描述某件事是合理、应该的情况。句子“他做事井井有条，说话理所当然，充满了自信”中，“说话理所当然”表达很奇怪，不符合正常的表达习惯，所以该词在这里使用错误。 D．“处心积虑”意思是经过长时间的考虑。这是一个贬义词，形容蓄谋已久，多含贬义。句子“几十载废寝忘食，奠成功之基础；数十年处心积虑，成瞩目之功业”中，想要表达的是经过多年努力成就一番事业，用“处心积虑”与前面的褒义语境（废寝忘食）不相符。 故选A。 4. 下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 B. “19世纪初期，清政府用单一陈旧的八股科举制度来选拔人才，禁锢思想，许多有志之士壮志难酬”。结合这则资料，可以帮助我们更好地体会林升在“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中表达的情感。 C. 缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，可以把故事中具体的描写改得更简洁。 D. 从读一篇文章到读整本书，再到读同一类书，可以帮助我们拓宽阅读视野。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解、缩写故事和阅读策略。 B．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》，这首诗是诗人对南宋统治者偏安一隅、纸醉金迷生活的批判与讽刺，主要针对的是南宋时期的社会状况，和 19 世纪初期清政府的科举制度并无关联，所以该项说法不正确。 故选B。 5. 对下面语句的主要意思概括不正确的一项是（　　） A. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（地道式样众多，互相连通） B. 榕树那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（榕树长势茂盛） C. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（圆明园建筑宏伟） D. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。（母亲忙碌，工作节奏很快） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的理解和概括。 C．概括不全面。阅读原句“金碧辉煌的殿堂”“亭台楼阁”“热闹街市”“山乡村野”可知，原句重点在于通过列举不同类型的建筑，传达出圆明园建筑风格丰富多元这一核心信息，而“建筑宏伟”无法全面体现这种丰富性。更准确的概括应该是“圆明园建筑风格丰富多样”。 故选C。 6. 将下列句子组成语意连贯的话，语序排列正确的一项是（ ） ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。②因此，全民阅读质量的真正提升还很漫长。③但有必要思考的是：现在提升的到底是高质量的阅读还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查句子排序能力。 语段对“全民阅读”进行了分析，①开启了话题，可作为第一句；③“但”体现了分析过程，也体现了与上一句的衔接；④从语意和“或者”一词辨析为第三句；⑤是对上两句分析的总结，可作为第四句；②“因此”一词体现了对语段的总结，可作为末句。由上分析，可排序为①③④⑤② 积累中有驾轻就熟之美。 7. 跟着汉字去旅行——仔细思考写一写 ㅤㅤ清晨，bó wù _______馆的zǒu láng _______上出现了一个shòu ruò _______的身影——即将退休的老馆长正在bān yùn _______他的珍宝：一盒修复古籍书叶的铅笔，一把用于字画清洗的软排刷，一摞泛黄的文献修复shū kān _______……每一样都留下了岁月的痕迹，无声shù shuō _______着老人的妙手匠心。 【答案】 ①. 博物 ②. 走廊 ③. 瘦弱 ④. 搬运 ⑤. 书刊 ⑥. 述说 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“博”“廊”“瘦”“搬”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求写出句子之美。 8. 把成语的意思用具体的情景表现出来。 美中不足 ________ 【答案】整场开幕式都非常令人振奋，可惜的是，导播的几个微小的技术失误，导致节目衔接不紧促。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先要深刻理解“美中不足”这个成语的含义，即总体上很美好，但存在一点小缺陷、小遗憾。重点在于突出美好事物的主体部分，同时清晰展现出那一处与之不协调的瑕疵。 可以从生活中各类场景入手，像文艺表演场景，一场原本精彩绝伦的演出，因舞台道具、演员的一个小失误等细节破坏了整体完美感；校园生活场景里，一场组织有序、大家踊跃参与的运动会，可能由于最后的颁奖环节出现证书打印错误之类的小插曲；家庭聚会场景，一次筹备许久、菜品丰盛、氛围欢乐的家宴，结果发现精心准备的主菜在口味上稍咸了一点。 示例：小丽过生日，家人为她准备了精美的蛋糕，奶油上的雕花细腻雅致，蜡烛光芒摇曳。众人围坐一堂，欢唱着生日歌，氛围既温馨又充满喜悦。然而，在小丽闭眼许愿并吹灭蜡烛的瞬间，不慎触碰到了蛋糕，导致一角微微塌陷，为这美好的时刻添上了一丝小遗憾。 9. 根据“新鲜”的不同意思写句子，分别表示不同的意思。 新奇稀罕：_________ （食物）没有变质：______ 【答案】 ①. 我第一次来到农场参观，看什么都觉得很新鲜。 ②. 我们从果园里摘的苹果非常新鲜。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 题目要求根据“新鲜”的不同意思写句子，分别表示不同的意思，组织语言进行造句，做到语句通顺，内容合理。 示例： 新奇稀罕：爸爸从国外带回一个造型奇特的玩具，我从没见过，感觉特别新鲜，摆弄了好久。 （食物）没有变质：早上刚从菜地里摘的黄瓜，还带着露珠，咬一口，十分新鲜，满嘴都是清甜的汁水。 10. 春天，柳树长出了枝条。（用动态描写把句子写具体） ____________________ 【答案】春天，柳树舒展开了枝条，柳条在微微的春风中轻轻飘荡。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 阅读题干可知，题目重点是运用动态描写将句子写具体。这意味着不能单纯静态地描述柳树的样子，而是要展现出柳树长枝条时充满活力与变化的动态过程。作答时围绕柳树长枝条这一行为展开，可从柳树自身的形态变化、周围环境对其衬托等方面着手。 例：春天，温柔的春风轻轻拂过，柳树的枝丫间便悄悄地冒出了嫩绿的小芽。不一会儿，它们便舒展开来，变成了细长的叶片。 11. 补全诗句，感受古典之美。 （1）爱国，是古代仁人志士反复吟诵的话题。陆游在生命垂危时低声吟出“____________，____________”的嘱托；林升在虚假的升平之中愤然提出“____________，____________？”的责问；龚自珍也在压抑沉闷之中挥笔写下“____________，_____”的殷切期望。 （2）这学期，我懂得了时间的珍贵，“不饱食以终日，_______”；树立了节约的意识，“一粥一饭，_____”；也体会到了钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，______”。 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 山外青山楼外楼 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 不弃功于寸阴 ⑧. 当思来处不易 ⑨. 斜风细雨不须归 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记和理解。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”南宋陆游的《示儿》。 意思：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”宋代林升的《题临安邸》。 意思：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》。意思：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥规格，以降下更多的人才。 书写时“祭、翁、楼、舞、抖、擞”的正确写法。 （2）书写时注意“弃、斜”的正确写法。 阅读中发现美。 在科普中发现简约之美。 ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 12. 用“～～～～”分别画出两个自然段中的关键句，并借助关键句将情节绳补充完整。 13. “是火箭运动最大速度的6倍多”中的“最大”一词（能 不能） _______删去，因为 ____。 14. 有人提出，第二段划“ ”的句子是多余的，你认为呢？说明理由______。 【答案】12. 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 火箭 光 约4万千米每小时 约30万千米每秒 13. ①. 不能 ②. “最大”表示最高限度，如果去掉，则表达不准确，不符合说明文语言的准确性 14. 不多余。 这句话中“难以置信”的意思是不容易相信。这句话说明了光的速度之快和宇宙的神奇、有趣。因此这句话不能去掉。 【解析】 【导语】这篇文章通过简洁明了的对比，展现了科普知识中的简约之美。用流星体与火箭速度的对比引入，引发读者好奇心，然后通过光的速度对比，进一步扩大视角，激发震撼与思考。文字优美，内容层层递进，既普及了科学知识，又彰显了自然界的神奇与壮丽。文章结构清晰，先抑后扬，运用生动的表达方式增加趣味性和可读性，成功地将科学知识通俗化，增强了读者的理解与共鸣。 【12题详解】 本题考查找寻关键句及短文内容的理解。 第①自然段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这个句子说明了流星体的速度比火箭的速度更快，流星体最大速度可达到25万千米每小时，且流星体是火箭运动最大速度的6倍多，由此可推出火箭速度约为4万千米每小时。 故这个句子是该段的关键句。 第②自然段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”可知，这个句子说明了光的传播速度比流星体快，光的速度约为30万千米每秒。故这个句子是该段的关键句。 【13题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第①自然段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这个句子中“最大”一词表明流星体和火箭速度的对比是在各自运动的最大速度下进行的。如果去掉“最大”，就无法体现流星体和火箭在各自速度极限下的对比强度，影响句子的精确性和严谨性。因此这个词不能删去。 【14题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第②自然段“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”这个句子通过形象具体的数据描述，帮助读者直观感受光速的惊人速度，并增强文章的趣味性和吸引力，使得科普内容更易于理解和感受到其中蕴含的简约之美。它进一步阐释了光速的快，增加了文章的阅读趣味和信息量，因此不是多余的。 在阅读中感悟亲情之美。 父亲的车后座（节选） ①从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果 　 　桃 　 　李 　 　杏 　 　枣 　 　香瓜 　 　年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。 ②上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ③后来我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 ④结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家…… ⑤父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车。可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑥父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。 15. 在文中“横线”内填入恰当的标点符号。 16. “父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”这句话，可以穿插在短文__________两段之间？ A．①② B．②③ C．③④ 它在文中起到的作用是__________。 A．总结上文 B．设置悬念 C．承上启下 D．埋下伏笔 17. 概括文中与父亲车后座有关的场景，体会不同场景下“我”的情感。 18. 文中画“_____”的句子运用的描写方法是 __，对这个句子理解有误的一项是 _____。 A.父亲用心良苦，希望“我”考出好成绩。 B.父亲为“我”能参赛而骄傲。 C.父亲对“我”参加抽考比赛很重视。 D.父亲希望给别人留下好印象。 19. 短文结尾揭示主题，表达了作者对父亲浓浓的思念之情。下面哪篇课文的结尾与本文的结尾特点相同？　 　 A. 从此以后，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。——《将相和》 B. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。——《太阳》 C. ……醒来，枕边一片湿。——《父爱之舟》 D. 就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》 20. 本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？ _____________ 【答案】15. ，、、、、…… 16. ①. A ②. C 17. 父亲带“我”去参加抽考比赛 父亲带来老家各种好吃的 高兴 感动 骄傲 18. ①. 外貌描写 ②. D 19. C 20. ①“父亲的后车座”既是行文的线索，又是父爱的象征。②为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题：表达对父亲的思念。 【解析】 【导语】本文通过父亲骑着自行车为“我”提供物质和精神的支持，展现了父亲深沉的爱。文章借助几个生活片段描写“我”的成长，细腻地刻画了父亲的付出与“我”的情感变化。从期盼父亲车后座上的水果，到后来的感动和心酸，再到失去父亲后的思念，情感层层深化。通过对父亲的日常细节的描写，突显亲情的温暖与无私，以及“我”对父亲的怀念和感恩之情。文章通过平实的语言和细致的刻画，激发读者共鸣。 【15题详解】 本题考查了标点符号。 第①段“父亲会给我们带回来各种水果”一句话没说完，后面用逗号；“桃”“李”“杏”“枣”“香瓜”之间是并列的，中间用顿号；除了以上水果应该还有其它水果，故“香瓜”后面用省略号。 【16题详解】 本题考查了句段作用。 文章的第①自然段写了父亲的劳苦，文章的第②③④自然段写了父亲的自行车后座，承载着我们的快乐与幸福。“父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”句子的上半句写了“父亲的自行车后座，承载他的劳苦”，后半句写了“父亲的自行车后座，承载着我们的快乐与幸福”，应放在第①②自然段之间，它在文中起到“承上启下”的作用，总结上面父亲的辛苦，引领下面我们的快乐与幸福。 故依次选AC。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①段“最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。”可知“我”的情感是“高兴”。 结合第②段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”“父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动”可知，场景是“父亲带'我'去参加抽考比赛”，情感是“感动”。 结合第③段“等我放学后，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。”可知“我”的情感是“骄傲”。 结合第④段“结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前”可知场景是“父亲带来老家各种好吃的”。 【18题详解】 本题考查了句子理解。 第②段“那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”这个句子运用的描写方法是外貌描写，体现了父亲“父亲用心良苦，希望'我'考出好成绩；父亲对'我'参加抽考比赛很重视以及父亲为'我'能参赛而骄傲”。 故选D。 【19题详解】 本题考查了句段作用。 第⑥段“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。”这个短文结尾揭示主题，表达了作者对父亲浓浓的思念之情。《父爱之舟》文章以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现了父爱在“我”心中留下的印象难以磨灭。本文以“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了”为结尾，说明了对“我”对父亲深深的思念。所以与《父爱之舟》的结尾特点相同。 故选C。 【20题详解】 本题考查标题的作用。 文章围绕“车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛；上小学、中学时，父亲对“我”的关爱；结婚后，父亲用车子给我们送东西。“车后座”是将这些材料贯穿在一起的线索；父亲的“车后座”有太多关于父爱的回忆，以此为题，点明了文章主旨，表达了作者对父亲的感激与怀念之情。作者通过回忆与“车后座”有关的往事，表达父爱的主题，以小见大，文章切入点巧妙，激发读者的阅读兴趣。 在行走间发现运动之美 [材料一]2023成都马拉松报名攻略（节选） ①年龄要求：马拉松项目年龄限20周岁以上（2003年12月31日以前出生），半程马拉松项目年龄限16周岁以上（2007年12月31日以前出生）。 ②比赛项目：马拉松（42.195公里）；半程马拉松（21.0975公里）；竞速轮椅马拉松（42.195公里）。 ③比赛起终点：起点：金沙遗址博物馆 半程马拉松终点：四川大学博物馆 马拉松终点：成都世纪城新国际会展中心 [材料二]2023成都马拉松检录时间及分段发令图 马拉松项目S、A、B、C区检录时间为5：30～7：15，马拉松项目D、E区为5：30～7：35，半程马拉松项目F、G区为5：30～7：50，图示如下。请选手在规定时间进行检录。 [材料三]人民日报评论（节选） “跑场马拉松，爱上一座城”。42.195公里，既是马拉松比赛全程的距离，也是一段感受地方文化、城市底蕴的悦心之旅。数据显示，半数跑者有外地参赛经历，其中超过六成的人会选择在当地旅游。除了在医疗救援、志愿服务等赛事保障上下功夫，办赛城市不妨立足自然人文景观、优质公共服务等优势，打造更具地方特色的品牌赛事。比如，苏州以赛道串联各景点商圈，沿途安排昆曲、评弹表演，让各地跑者感受姑苏文化。成都_____。以“体育+”为抓手，连接城与人，马拉松赛事才能更亲民，成为城市的一张闪亮名片。 21. 根据[材料一、二]，判断下面说法的正（√）误（×）。 ①五（2）班的马小悦有资格参加2023年半程马拉松项目。 _____ ②2023成都马拉松包括马拉松项目和半程马拉松项目两大类。 _____ ③爸爸参加完半程马拉松比赛，蓉宝和妈妈可以到四川大学博物馆迎接爸爸。 _____ ④一位马拉松选手如果7：20分到达检录口，将会错过比赛。 _____ 22. 阅读[材料三]，请你为成都马拉松赛事主办方提出有益的建议。________ 【答案】21. ①. × ②. × ③. √ ④. × 22. 沿途张贴大熊猫的图片。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个部分呈现了成都马拉松的相关信息和赛事管理特点。材料一提供了赛事的报名条件、比赛项目及赛道信息，明确了参与者的基本要求和赛事的组织。材料二详细列出检录时间及分区策略，帮助选手提前做好时间管理。材料三从文化与赛事结合的角度，倡导城市利用马拉松赛事进行品牌文化推广。这三部分综合体现了马拉松赛事的多层面影响，从组织、管理到文化推广，具有较强的指导和启示意义。 【21题详解】 本题考查材料内容的理解。 ①仔细阅读材料一中的第①自然段“年龄要求：马拉松项目年龄限20周岁以上（2003年12月31日以前出生），半程马拉松项目年龄限16周岁以上（2007年12月31日以前出生）。”可以知道五（2）班的马小悦属于小学生，年龄未达到16周岁，不能参加2023年的半程马拉松项目。题干表述有误。 故判断×。 ②仔细阅读材料一中的第②自然段“比赛项目：马拉松（42.195公里）；半程马拉松（21.0975公里）；竞速轮椅马拉松（42.195公里）。”可以知道2023成都马拉松除了马拉松项目和半程马拉松项目外，还包括竞速轮椅马拉松项目，因此不止两大类。题干表述有误。 故判断×。 ③仔细阅读材料一中的第③自然段“比赛起终点：起点：金沙遗址博物馆 半程马拉松终点：四川大学博物馆；马拉松终点：成都世纪城新国际会展中心”可以知道2023成都马拉松的半程马拉松比赛的终点设在四川大学博物馆，因此爸爸参加完半程马拉松比赛，蓉宝和妈妈可以在此迎接爸爸。题干表述正确。 故判断√。 ④仔细阅读材料二中内容“马拉松项目S、A、B、C区检录时间为5：30～7：15，马拉松项目D、E区为5：30～7：35，半程马拉松项目F、G区为5：30～7：50”可以知道到马拉松D、E区选手的检录时间截至7：35。因此一位马拉松选手如果7：20分到达检录口不会错过比赛。题干表述有误。 故判断×。 【22题详解】 本题考查开放性答题及口语表达。 成都马拉松可以利用赛事吸引力，结合本地特色，提升城市形象。建议在赛事中融入成都独特文化，设置地道餐饮、文化表演等；提供详细的旅游引导，让外地参赛者及其家人更易体验成都的魅力；提升赛事服务品质，加强医疗、交通等保障，营造良好参赛氛围，并以此提升赛事吸引力，成为成都的亮丽名片。 示例：成都同样拥有独特的文化元素，如川剧变脸、蜀绣、茶艺等，可以在赛道沿途设置表演点，让跑者在参赛的同时，近距离感受成都的文化魅力。 在故事中传承文化之美。 五（1）班开展了“走近中国民间故事”为主题的活动，请你也参加进来。 23. 蓉宝在活动前收集了很多中国民间故事，不符合主题要求的是 　 　 A. 《列那狐的故事》 B. 《“年”兽的传说》 C. 《刘三姐的故事》 D. 《九色鹿》 24. 蓉宝收集了藏着民间故事的诗句，请你猜一猜，把故事名称填在横线里。 岁岁相思，年年惆怅，鹊架虹桥七夕望。 ___________ 三载同窗，一朝化蝶，千古奇情天地哀。 ______________ 祠前芳草踏还生，今昔犹存姜女名。 __________ 【答案】23. A 24. ①. 《牛郎织女》 ②. 《梁山伯与祝英台》 ③. 《孟姜女哭长城》 【解析】 【23题详解】 本题考查民间故事和综合实践。 A．《列那狐的故事》是欧洲民间故事，而不是中国民间故事，主要讲述了代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，以自己的聪明机警左右逢源的故事。不符合主题要求； 故选A 【24题详解】 本题考查民间故事。 “岁岁相思，年年惆怅，鹊架虹桥七夕望。”中“鹊架虹桥七夕望”明显是在描述七夕节牛郎织女鹊桥相会的场景。对应的故事是《牛郎织女》。这个故事讲述了牛郎和织女相爱后，被王母娘娘用银河隔开，只有每年七夕喜鹊搭桥才能相见的凄美爱情故事。 “三载同窗，一朝化蝶，千古奇情天地哀。”中“三载同窗”指梁山伯与祝英台同窗共读三年，“一朝化蝶”则是故事的高潮部分，二人相爱却不能在一起，最后梁山伯郁郁而死，祝英台跳入梁山伯的坟墓中，二人魂魄化为蝴蝶。对应的故事是《梁山伯与祝英台》。这是中国民间著名的爱情悲剧故事。 “祠前芳草踏还生，今昔犹存姜女名。”中的“姜女”表明是孟姜女，对应的故事是《孟姜女哭长城》。这个故事讲的是孟姜女的丈夫被秦始皇征去修筑长城，孟姜女千里寻夫，得知丈夫已死，她痛哭不止，最终哭倒长城的传说，表达了古代劳动人民对封建暴政的控诉。 25. 生活中表达美。 五（1）班正在开展“我和班级有个约定”的活动，请你也参与进来。 [活动一]同学们围绕班级公约，展开了下面讨论，请你根据提示补充对话。 蓉宝：“冠必正，纽必结”，我提议在班级公约里加入与着装有关的内容。 文文：保持教室整洁有序，我认为应该将 _________也纳入班级公约中。 悦悦：___________ [活动二]经过讨论，五（1）班确定了班级公约，图是班级公约的部分内容。当遇到下面这种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？ 眼看要迟到了，蓉宝抓起红领巾，拎着书包飞跑进学校。 我会这样劝说他：______ 班级公约 穿戴整洁重仪表 升旗仪式要庄重 动作规范做好操 专心听讲勤思考 课间休息不吵闹 【答案】 ①. 班级卫生 ②. 我认为同学们要互相关爱，可以把同学之间友好相处写入班级公约。 ③. 蓉宝，穿戴整齐，是我们保持整洁的好习惯，而且，我们的班级公约也有“穿戴整洁重仪表”这一条，请你遵守班级公约，穿戴整齐来学校，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。 班级公约是同学们共同制定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。 ①结合[活动一]中，文文说的“保持教室整洁有序”可知，作为班级的成员，我们应该让教室保持干净卫生。故我认为应该将“不乱丢垃圾、保持桌面干净”也纳入班级公约中。 ②结合实际生活，提出一条你认为可以制定的班级公约。先写出想要达到的结果，然后指出所以要制定哪一条公约。 如：上课应当专心听讲，我认为应该将“课堂专心听讲”也纳入班级公约中。 ③结合[活动二]中“眼看要迟到了，蓉宝抓起红领巾，拎着书包飞跑进学校。”可知，蓉宝的红领巾没带好，我们可以根据班级公约中的内容“穿戴整洁重仪表”，可以引导同学在赶时间时也要注意仪容仪表，尤其是到了学校门口，要整理好衣物和配饰，保持良好形象。 示例： 我会这样劝说他：蓉宝，虽然快迟到了，但我们要注意“穿戴整洁重仪表”，你能把红领巾戴好吗？我们要自觉维护班级的良好形象。 笔墨间抒写美。 26. 习作。 成长的路上有无数的爱相伴，有许多的感动在心底，也有偶尔的委屈和不解在心间。请以“_____，我想对你说”为题写一篇习作，向别人说说你的心里话吧。可以恰当地运用场景、细节等描写，表达出自己的真实看法和感受。 要求：做到语句通顺，内容具体，有适当的细节描写。字数不少于350字。 【答案】范文： 妈妈，我想对你说 妈妈，你鼓励的眼神，像冬天的被子，让我得到温暖；妈妈，你鼓励的眼神就像一股泉水，让我快快长大；妈妈，你鼓励的眼神就像淙淙小溪，在我心中流淌，滋润我的心。 妈妈，我就像是新生的小花，需要你的呵护。记得有一次，我在写数学题，突然，一道题不会，我绞尽脑汁，使出浑身解数也百思不得其解，我苦苦地思考着，这时，您走过来，给了我一个鼓励的眼神，那慈爱的眼神照亮了我烦闷而苦恼的心。我灵光一闪，终于有了一个解题的办法，我终于做出来了。妈妈，谢谢您，你的鼓励让我感到母爱；你的鼓励，让我体验到成功的喜悦。 妈妈，“人无完人，金无足赤。”你的鼓励，给我带来了信心，让我勇敢地站起来面对困难，你的鼓励，让我看到了前进的道路，找到了奋斗的方向。记得还有一次，我去滑冰，一不小心摔倒了，手臂上流下血来，我痛得流出眼泪，我痛苦的真像有一把刀割到我的手臂。这时您给了我一个鼓励的眼神说：“加油！男子汉不能流泪。”我又坚强地站起来了，我不怕困难了。谢谢您妈妈，给了我一个鼓励的眼神。 “谁言寸草心，报得三春晖”，是啊！谁能说得尽母亲对我们的爱，谁又能报答得完母亲对我们的爱！妈妈，我爱你。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作考查半命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“_____，我想对你说”为题写一篇叙事作文，成长的路上有太多的爱相伴，有许多的感动在心底，也有偶尔的委屈和不解在心间。仔细回忆自己的日常生活，你想和谁说什么心里话？内容详略得当，语言通顺即可。 二、立意。 通过叙述成长过程中与他人相处的经历，着重于涉及到的爱、感动以及委屈和不解，加深对彼此关系的理解和自我成长的反思。写作的时候要抓住生活细节，真实地反映出自己内心的波动和对他人的情感认知。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出“我”想对谁说。 中间：我们需要通过叙事的方式来讲述这件事情，并写出自己对这个想说的心里话。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 27. 习作 如水的月光，壮观的日出，绚丽的晚霞，璀璨的星空……大自然姿态万千，请选择你最熟悉、最喜欢的景色写下来，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，注意动静结合，详略得当。 要求：做到语句通顺，内容具体，有适当的细节描写。字数不少于350字。 【答案】范文： 春雨即景 “沙沙沙……”不知何时，春雨悄悄地下了起来，仿佛是爱哭的云娃娃被春姑娘的爱抚深深地感动了一样，喜极而泣，清泪涟涟。 瞧，那雨丝像牛毛般细，像银针一样尖，密密地交织在一起，向大地、向万物洒去。这春雨好像是一层薄薄的轻纱，轻轻地笼罩着大地，滋润着万物。 刚刚还是牛毛般的春雨渐渐大了起来。大滴大滴雨水连成一条长鞭，打在玻璃上，抽在大树上，甩在树叶上。雨水把玻璃冲刷得模糊不清，外面的风景似乎也模糊起来，只能听见飕飕的风声、潇潇的雨声汇集而成的交响曲。我仿佛看到了路旁的鲜花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上嵌了些水珠；小草修长的发丝被润湿了；刚发新枝的杨柳被染得更绿了；田野里的油菜花开得更艳了万物在贵如油的春雨里显得那样生机盎然。 春雨渐渐地停了，天变晴了，蓝蓝的天空一碧如洗，云娃娃穿上了洁白如雪的新衣裳出来散步，鸟儿也不停地唱着动听的歌儿，仿佛在歌颂着春雨带来的清爽。 我愿做鲜花投入到雨的怀抱，在它的怀抱中成长；我愿做小草，成为雨的朋友，接受它深情的拥抱；我愿做大树，做雨的伙伴，陪伴它度过宝贵的时间；我愿化作雨水，洗涤出一个干干净净的世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题要求描写大自然中的一种景色，题目中列举了如水的月光、壮观的日出、绚丽的晚霞、璀璨的星空等多种自然景色供考生选择。考生需要选择自己最熟悉、最喜欢的景色进行描写，并恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，注意动静结合，详略得当。 二、立意。通过描写所选的自然景色，展现大自然的美丽与神奇，表达对大自然的热爱与敬畏之情。同时，通过细腻的笔触和恰当的修辞手法，让读者能够身临其境地感受到所选景色的独特魅力。按照一定的写作顺序。可以参考的写作顺序有：时间顺序（例如可写一天中不同时间或不同季节看到的景物变化）；空间顺序（可随着自己的脚步看到不同的景色）等。要注意将情感融入其中，表达自己对自然景物的喜爱。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 三、写作思路： 开头：直接开门见山，交代自己要写作的内容。 中间：详细描述所选景色的特点，详略得当，突出重点，运用修辞手法增强形象感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$