精品解析：2024-2025学年广东省江门市蓬江区紫茶小学统编版四年级上册期末考试语文试卷

紫茶小学2024-2025学年第一学期 四年级语文期末考试 第一部分 基础·语言运用 （一）识字与写字 【字源字理题】老师开讲古诗《暮江吟》时，利用书法课件资源形象地解释了生字“暮”的字源字理—— 1. 最初，在甲骨文里没有“暮”这个字。但是有“莫”字，它的写法是这样的暮，像是太阳落在草丛之中，这就是“暮”字的前身。因此，我们很容易理解“暮”字本义为（ ） A 晚，将尽 B. 傍晚，日落时分 C. 清晨，太阳刚升起来的时候 D. 夜晚，月亮升起之时 2. “暮”字从甲骨文演变至今简体的写法，仍能看出造字本义。请你选出下列“暮”字的楷体字形是（ ） A. B. C. D. 3. 【书写题】接着，老师在黑板上工整地写下诗中的第一句，并让同学们在田字格上工整地临写一遍。 4. 【书写题】老师为了巩固同学们对生字理解，课后布置了一道看拼音写汉字题。你能将汉字按顺序工整地拼写在田字格内吗？ 老师地教育我们：“对待学习要认真，即使失败了也要。” 5. 【偏旁拼字题】最后，老师让同学们给“匋”加上不同的偏旁，组成新字，填在下面情景中。 周末，我和小伙伴们来到了乡村。（ ）气的小明（ ）出手帕，擦了擦额头的汗，便迫不及待地冲向葡（ ）园；而我和小刚则卷起裤腿，在清澈的小溪里寻找着那些形状奇特的宝贝，大家都在尽情享受着这惬意的乡村时光。 （二）词句辨析【5-9为单选题，10为填写题】 6. 下面这段话中加点的两个多音字，读音全都正确的一项是（ ） 中国大力推进儿童友好城市建设，促进儿童与城市生活紧密联系，其中江门的各项举措令人赞叹：开展保护我们的牙齿、视力的普查，打造各类舒适的研学基地，借助智慧网络平台让我们获得更多优质服务……各部门合力托举城市未来，城市生活将越来越美好。 A. xì jiāng B. jì jiǎng C. xì jiàng D. jì jiàng 7. 下列词语中最适合用来形容当代少年儿童的是（ ） A. 大义凛然 B. 秉公执法 C. 志存高远 D. 视死如归 8. 形容江门市率先开始建设儿童友好城市行动的词语是（ ） A. 栽跟头 B. 打头阵 C. 敲边鼓 D. 碰钉子 9. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 梅雪争春未肯降（投降） C. 取之，信然。（的确如此） D. 女娃游于东海（游玩） 10. 下列小语积累的名言哪句最符合“曾子”的行为（　　） 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子妻曰：“汝（你）还（回家），为汝杀彘（zhì，猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A. 病从口入，祸从口出。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 机不可失，时不再来。 11. 综合改写，使以下语段更加通顺生动： 校运会上，小明报名参加了接力赛，但又不想去训练。老师劝小明：“你的爆发力不错，比赛一开始会有一定的优势，但你不训练，可能会因为耐力不够而败下阵来。”于是小明开始利用课余时间努力训练。接力赛开始前，老师让小明跑第一棒，她语重心长地对小明说：“老师今天让你打头阵，是相信你的能力，你也要相信自己。”最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。 （1）用“长话短说”的方法改写画线的句子 __________________ （2）读画线句子，请你展开想象，用至少两个动作描写来表现同学们当时心情。 _________________ （3）小明的好朋友小刚在跳远比赛中，因失误没有进入决赛，所以很难过。作为好友，小明该怎样安慰他呢？ ________________ 12. 根据课文内容填空 （1）李清照在《夏日绝句》中写到了她心目中的英雄项羽，还用“________________，________________。”表达自己的爱国志向；少年周恩来也从小立下爱国志向：“________________。” （2）“________________，________________”告诉我们不能以貌取人；“________________，________________”告诉我们遇到疑难要向别人请教，学识才会渊博精深。 第二部分 阅读·思维能力。 非连续性文本阅读 材料一：如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！ 材料二：由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人很不开心。 13. 根据材料一判断，低头族的人群不包括（ ） A. 地铁里一直看手机的人 B. 公交车上玩手游的人 C. 地铁里拿笔记本电脑上网的人 D. 一下午一直埋头做家务的妈妈 14. 从两则材料中得到的信息是（ ） A. 看手机已成为人们的一种习惯。 B. 看手机能和家人密切地交流。 C. 老年人不喜欢看手机。 D. 长时间看手机会影响视力。 15. 你想对“低头族”说些什么？ ________________________ 阅读课内短文，回答文后问题 《麻雀》节选 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！B可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 16. 结合选文内容，完成下面的填空。 第①自然段中，画横线句子运用了________的修辞，将老麻雀比作________________，写出了________________。第②自然段中，“一种强大的力量”是指_____________________。 17. 文中画波浪线句子中老麻雀不能“安然地站在……树枝上”是因为________ 18. 文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐惧”，有人认为这样描写很矛盾，请谈谈你的看法。 __________________________ 19. 读了短文，我会从内容、写法或读后启示提出有价值的问题并解答。 我会提问：______________________ 我会解答：________________________ 阅读课外短文，回答文后问题 ①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 ②我躺在床铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位的陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地道谢。 ③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中了毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 ④第二天一醒，发觉对面铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” ⑤我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 ⑥苹果送到唇边时，我感到自己得到不仅仅是一只苹果…… 20. 根据事情发展的先后顺序，完成下面的填空。 事情发展 _____ 夜深，我反复看苹果 _______ 心理变化 感激 ______ _______ 21. 读画线句子，你有什么感受？写在下面的批注栏里。 批注栏：____________________________ 22. “我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”因为_____________________ 23. “我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？ _________________________ 24. 如果你在外面遇到有人给你吃的，你会怎么做？为什么？ ___________________ 25. 给短文加一个合适的题目________________________________ 三、习作·审美创造 26. 寒假快到了，让我们给远方的朋友写一封信吧！ 请你根据对话提示，帮笑笑或小宁给远方的好朋友写一封信。 注意： （1）书信格式正确。称呼对方为“亲爱的乐乐”，落款为“小宁”或者“笑笑”。 （2）写清楚介绍的内容。 （3）写完后，读一读，用修改符号改正错别字和不通顺的地方。 国学读书附加题·文化自信 27. 相传我国第一部医学著作《本草经》是（ ）写的。 A. 炎帝 B. 颛顼 C. 伏羲 D. 黄帝 28. 在中国神话故事中，鲧是用（ ）来治理洪水的。 A. 鸱鸟 B. 神龟 C. 息壤 D. 烛龙 29. 在希腊神话中，传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神（ ） A 雅典娜 B. 赫拉 C. 赫斯提亚 D. 宙斯 30. 下面神话人物与古诗情节搭配有误的是（ ） A. 神农——尝百草 B. 伊阿宋——取得金羊毛 C. 夸父——逐日 D. 辛格比——解救普罗米修斯 31. 许多成语源自《论语》，给人以丰富的教益。下列对相关成语的解说，不正确的一项是（ ） A. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政》） 从心所欲：随自己的心意，想怎么样就怎么样。鼓励大家追求无拘无束、无欲无求的生活。 B. 子曰：“君子不器。”（《论语·为政》） 君子不器：君子不能像器皿一样只有单一的用途。启示我们不囿于一技之长，应求“道”。 C. 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《论语·为政》） 周而不比：团结而不勾结。使人认识到要以公正之心待人，不怀成见及私心，不徇私护短。 D. 子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”（《论语·为政》） 见义勇为：见到合乎正义的事就奋勇地去做。启发我们要勇担道义和职责，成为仁义之人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 紫茶小学2024-2025学年第一学期 四年级语文期末考试 第一部分 基础·语言运用 （一）识字与写字 【字源字理题】老师开讲古诗《暮江吟》时，利用书法课件资源形象地解释了生字“暮”的字源字理—— 1. 最初，在甲骨文里没有“暮”这个字。但是有“莫”字，它的写法是这样的暮，像是太阳落在草丛之中，这就是“暮”字的前身。因此，我们很容易理解“暮”字本义为（ ） A. 晚，将尽 B. 傍晚，日落时分 C. 清晨，太阳刚升起来的时候 D. 夜晚，月亮升起之时 2. “暮”字从甲骨文演变至今简体的写法，仍能看出造字本义。请你选出下列“暮”字的楷体字形是（ ） A. B. C. D. 3. 【书写题】接着，老师在黑板上工整地写下诗中的第一句，并让同学们在田字格上工整地临写一遍。 【答案】1. B 2. B 3. 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字意思。 “暮”形声字，从日，莫声。古字作“莫”，像太阳落到草丛中。“暮”本义指日落西山、傍晚时分。 故选B。 【2题详解】 本题考查汉字字体。 A．观察字体可知，字形横画长竖画短，整体呈现一种扁平的形态，符合隶书的特点。所以为隶书。 B．观察字体可知，字形形体方正，笔画平直，笔法规范，符合楷书的特点。所以为楷书。 C．观察字体可知，字形笔画圆润，结构严谨，对称平衡，符合小篆的特点。所以为小篆。 D．观察字体可知，书体流畅，笔法简洁，比较放纵流动，笔与笔之间有相连，符合行书的特点。所以为行书。 故选B。 【3题详解】 本题考查汉字书写。 按照题目要求，认真默写诗句，要求正确、规范、美观。字迹要清晰，笔画要横平竖直，注意相互之间的穿插，结构匀称、适中，标点符号不要丢掉。 书写时注意“道、残、铺”的正确写法。 4. 【书写题】老师为了巩固同学们对生字的理解，课后布置了一道看拼音写汉字题。你能将汉字按顺序工整地拼写在田字格内吗？ 老师地教育我们：“对待学习要认真，即使失败了也要。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“殷”“肃”“整”“旗”“鼓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5. 【偏旁拼字题】最后，老师让同学们给“匋”加上不同的偏旁，组成新字，填在下面情景中。 周末，我和小伙伴们来到了乡村。（ ）气的小明（ ）出手帕，擦了擦额头的汗，便迫不及待地冲向葡（ ）园；而我和小刚则卷起裤腿，在清澈的小溪里寻找着那些形状奇特的宝贝，大家都在尽情享受着这惬意的乡村时光。 【答案】 ①. 淘 ②. 掏 ③. 萄 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变和组词。 给“匋”加上不同的偏旁，可以组成：陶、掏、淘、萄、啕等。 淘气：顽皮。意思指小明很顽皮。故填“淘”。 掏出：取出、拿出。‌指小明拿出手帕，故填“掏”。 葡萄：落叶藤本植物，叶子掌状分裂，花小，黄绿色。浆果球形或椭圆形，成熟时多为紫色或黄绿色，味酸甜，多汁，是常见水果，也用来酿酒。这里指种葡萄的园子。故填“萄”。 （二）词句辨析【5-9为单选题，10为填写题】 6. 下面这段话中加点的两个多音字，读音全都正确的一项是（ ） 中国大力推进儿童友好城市建设，促进儿童与城市生活紧密联系，其中江门的各项举措令人赞叹：开展保护我们的牙齿、视力的普查，打造各类舒适的研学基地，借助智慧网络平台让我们获得更多优质服务……各部门合力托举城市未来，城市生活将越来越美好。 A xì jiāng B. jì jiǎng C. xì jiàng D. jì jiàng 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 系：xì，有联属关系的；高等学校中按学科分的教学单位；关联；联结；牵挂。 jì，结，扣。 联系：xì，指人与人之间或事物之间相互联系、相互沟通的行为。 将：jiāng，请求；会、可能。jiàng，统率士兵的人；高级军阶的名称；喻指超群杰出的人才；游泳健将。 “城市生活将越来越美好”意思是城市生活会越来越好，“将”指会，故读“jiāng”。 故选A。 7. 下列词语中最适合用来形容当代少年儿童的是（ ） A. 大义凛然 B. 秉公执法 C. 志存高远 D. 视死如归 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解。 A．大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。 B．秉公执法：公正地执行法律。 C．志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 D．视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。 根据词语含义，结合题干可知，作为当代的少年儿童，应当志存高远，心怀远大抱负，努力学习，为祖国贡献自己的力量。应选“志存高远”。 故选C。 8. 形容江门市率先开始建设儿童友好城市行动的词语是（ ） A. 栽跟头 B. 打头阵 C. 敲边鼓 D. 碰钉子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查三字词语运用。 A．栽跟头：跌倒的意思，也称摔跟头. 摔跤，跌跤。 亦以比喻失败或受挫折。 B．打头阵：在先头作战，比喻临事当先。它可以用来形容战场上冲锋在前或工作中带头干的人。 C．敲边鼓：比喻从旁帮腔、撺掇或助势。 D．碰钉子：比喻遭到阻力或遭到拒绝，目没有达到，还受到难堪。 结合“率先开始建设儿童友好城市行动”可知选“打头阵”。 故选B。 9. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 梅雪争春未肯降（投降） C. 取之，信然。（的确如此） D. 女娃游于东海（游玩） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词意思。 B．“梅雪争春未肯降”这句诗的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。“降”字意思是“服输”。 故选B。 10. 下列小语积累的名言哪句最符合“曾子”的行为（　　） 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子妻曰：“汝（你）还（回家），为汝杀彘（zhì，猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A. 病从口入，祸从口出。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 机不可失，时不再来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语。 A．“病从口入，祸从口出”指病从口入，病从口出，成语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。 B．“一言既出，驷马难追”意思一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。告诉我们要信守承诺。 C．“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 D．“机不可失，时不再来”意思是指时机难得，必需抓紧，不可错过。 题干讲的是“曾子杀猪”的故事，主要讲了曾子信守承诺，给儿子杀猪的故事。 故选B。 11. 综合改写，使以下语段更加通顺生动： 校运会上，小明报名参加了接力赛，但又不想去训练。老师劝小明：“你的爆发力不错，比赛一开始会有一定的优势，但你不训练，可能会因为耐力不够而败下阵来。”于是小明开始利用课余时间努力训练。接力赛开始前，老师让小明跑第一棒，她语重心长地对小明说：“老师今天让你打头阵，是相信你的能力，你也要相信自己。”最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。 （1）用“长话短说”的方法改写画线的句子 __________________ （2）读画线句子，请你展开想象，用至少两个动作描写来表现同学们当时的心情。 _________________ （3）小明的好朋友小刚在跳远比赛中，因失误没有进入决赛，所以很难过。作为好友，小明该怎样安慰他呢？ ________________ 【答案】（1）他们班级夺冠，同学们欢欣。 （2）同学们激动地拥抱在一起，兴奋地跳跃欢呼。   （3）小明可以对小刚说：“别灰心，还有机会呢，下次我们一起加油！” 【解析】 【小问1详解】 本题考查改写句子。 “长话短说”即要用简短的语言表达出原句的核心意思。 原句“最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。”包含了几个关键信息：大家的共同努力、班级获得第一名、同学们非常高兴。 大家的共同努力：这是背景信息，可以删去。 班级获得第一名：这是核心结果，可以简化为“夺冠”。 同学们非常高兴：这是情感反应，可以简化为“同学们欢欣”。将提炼出的关键信息按照逻辑顺序组合起来，形成简短的句子。 改写后的句子：他们班级夺冠，同学们欢欣。 小问2详解】 本题考查情景写话。 对句子“最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一，同学们心花怒放。”展开想象，并用至少两个动作描写来表现同学们当时的心情。 情境是校运会上的接力赛，班级在大家的共同努力下夺得了第一名。同学们的心情是“心花怒放”，即非常高兴、兴奋。 ‌ 根据“心花怒放”的心情，想象同学们可能会做出的动作。 动作应该是自然、真实的反应，能够体现出同学们的兴奋和喜悦。从想象出的动作中选择两个或更多具有代表性的动作进行描写，句子合理通顺即可。 示例：最后，在大家的共同努力下，他们班勇夺第一。同学们瞬间沸腾起来，有的兴奋地挥舞着手臂，高声欢呼；有的激动地跳跃起来，相互拥抱，脸上洋溢着灿烂的笑容 【小问3详解】 本题考查口语交际。 小刚在比赛中失误，未能进入决赛，情绪低落。小明作为小刚的好友，需要给予安慰和支持。安慰时认可小刚的努力和付出，让他知道即使结果不如意，他的努力也是值得肯定的。还可以强调比赛结果不是唯一，重要的是参与和学习的过程。鼓励小刚从失败中汲取经验，为未来的比赛做好准备。表达对小刚未来表现的信心和期待。记得要使用温暖、鼓励的语言，避免提及小刚的失误或失败。 结合小刚的个性和平时的表现，给出具体的安慰和鼓励，合理通顺即可。 ‌ 示例：小刚，我知道这次比赛你没能进入决赛，心里一定很难过。但我想告诉你，你在我们心中永远是最棒的。你为了这次比赛付出了很多努力，我们都看在眼里。比赛结果虽然重要，但它并不是衡量你能力的唯一标准。你在这个过程中学到的技能和经验，都是宝贵的财富。我相信，只要你保持积极的心态，从这次比赛中汲取经验，未来的你一定能够取得更好的成绩。我们一起加油，好吗？ 12. 根据课文内容填空 （1）李清照在《夏日绝句》中写到了她心目中的英雄项羽，还用“________________，________________。”表达自己的爱国志向；少年周恩来也从小立下爱国志向：“________________。” （2）“________________，________________”告诉我们不能以貌取人；“________________，________________”告诉我们遇到疑难要向别人请教，学识才会渊博精深。 【答案】 ①. 生当作人杰 ②. 死亦为鬼雄 ③. 为中华之崛起而读书 ④. 人不可貌相 ⑤. 海水不可斗量 ⑥. 好问则裕 ⑦. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）李清照在《夏日绝句》中用“生当作人杰，死亦为鬼雄。”表达自己的爱国志向，意思是活着应该做人中俊杰，死后也要做鬼中英雄。 少年周恩来立下的志向是“为中华之起而读书”，意思是立志为中国的振兴和崛起而努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 书写时注意“鬼”“雄”“崛”的正确写法。 （2）“人不可貌相，海水不可斗量”意思是不能通过外貌来评价一个人，就像不能用斗量来衡量海水的多少。 “好问则裕，自用则小。”出自《尚书》，意思是遇到问题时喜欢请教别人，学识就丰厚；只依靠自己不请教别人，学识就贫乏。强调了谦虚和好问的学习态度的重要性。 书写时注意“貌”“量”“裕”的正确写法。 第二部分 阅读·思维能力。 非连续性文本阅读 材料一：如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！ 材料二：由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人很不开心。 13. 根据材料一判断，低头族的人群不包括（ ） A. 地铁里一直看手机的人 B. 公交车上玩手游的人 C. 地铁里拿笔记本电脑上网的人 D. 一下午一直埋头做家务的妈妈 14. 从两则材料中得到的信息是（ ） A. 看手机已成为人们的一种习惯。 B. 看手机能和家人密切地交流。 C. 老年人不喜欢看手机。 D. 长时间看手机会影响视力。 15. 你想对“低头族”说些什么？ ________________________ 【答案】13. D 14. A 15. 放下手机，好好陪伴陪伴自己的家人吧，不要让手机成为家人之间沟通的绊脚石 【解析】 【导语】材料主要讨论了"低头族"现象及其社会影响。材料一描述了现代上班族普遍沉迷于电子设备的情况，"低头族"已成为生活常态。材料二则指出这种现象影响了家庭成员之间的交流，导致老人被忽视，从而引发情感疏离的问题。通过这两则材料，文章揭示了"低头族"不仅限于沉迷科技，还可能对家庭社交带来消极影响，呼吁人们注意生活中与家人互动的重要性。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一中的内容“有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为‘低头族’”可知，“低头族”包括低着头看手机、用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频的人。而“一下午一直埋头做家务的妈妈”，因为她并没有使用这些电子设备，所以不是“低头族”。 故选D。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 通读两则材料，材料一提到“低头”已成为生活的一部分，材料二提到“由于看手机成为人们的一种习惯”，所以从两则材料中得知“看手机已成为人们的一种习惯”。材料中未提到看手机能和家人交流、老年人不喜欢看手机或影响视力相关的信息。  故选A。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 关于“你想对‘低头族’说些什么”的问题，建议从提醒保持与家人真实沟通、注意用眼健康和适度使用电子设备等方面给出合理建议。 示例：请抬起头来，放下手机，多关注身边真实的世界和亲人，手机虽然精彩，却不应该成为阻隔我们与现实生活情感交流的屏障。当你们沉浸在虚拟屏幕时，总会忽略了身边家人渴望交流的目光，破坏了家庭氛围，长此以往会导致人际关系淡漠，生活体验感缺失。 阅读课内短文，回答文后问题 《麻雀》节选 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！B可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 16. 结合选文内容，完成下面的填空。 第①自然段中，画横线句子运用了________的修辞，将老麻雀比作________________，写出了________________。第②自然段中，“一种强大的力量”是指_____________________。 17. 文中画波浪线句子中老麻雀不能“安然地站在……树枝上”是因为________ 18. 文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐惧”，有人认为这样描写很矛盾，请谈谈你的看法。 __________________________ 19. 读了短文，我会从内容、写法或读后启示提出有价值的问题并解答。 我会提问：______________________ 我会解答：________________________ 【答案】16. ①. 比喻 ②. 一块石头 ③. 老麻雀的决绝勇敢，奋不顾身去保护幼鸟的精神 ④. 母爱的力量 17. 老麻雀对子女深深的爱和保护欲驱使它不顾自身安危。 18. 我认为这样的描写不矛盾。老麻雀的“勇敢”和“恐惧”是并存的。它的“恐惧”源于对强大敌人的畏惧，而“勇敢”则是来自对孩子的爱和保护本能。正是因为爱的力量大于恐惧了麻雀才会在危急时刻挺身而出，这种描写使得角色更加真实和立体。 19. ①. 老麻雀是如何表现出对小麻雀无私的爱的？ ②. 老麻雀舍弃了自身的安全，义无反顾地从树上飞下，尽管恐惧，却依然用身体掩护小麻雀，体现了无私的母爱和伟大的勇气。 【解析】 【导语】这篇文章通过对猎狗和麻雀的描写，展现了动物世界中的亲情和勇气。文中老麻雀为了保护自己的幼儿，不惜冒险用自己的身体掩护小麻雀，与庞大的猎狗面对面。这体现了即使在极端恐惧中的勇敢行为，是一种护子的本能，揭示了生命的伟大与无私。文章通过生动的描绘和细腻的心理刻画，引发读者对生命及家庭责任感的深思。 【16题详解】 本地考查修辞手法和句子理解。 结合第①自然段的句子“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”可知这句话运用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作石头，写出了麻雀下落速度之快，以及它为保护小麻雀不顾自身安危，果断勇敢的形象。 结合第②自然段的句子“一种强大的力量使它飞了下来”可知，句子中“一种强大的力量”指的是母爱的伟大力量。老麻雀面对猎狗这一强大的对手，本可在安全树枝上躲避，但看到小麻雀面临危险，出于保护孩子的本能，它不顾自身安危冲下来，母爱驱使老麻雀勇敢面对危险，做出飞扑猎狗的举动。 【17题详解】 本题考查句子理解。 结合第二自然段的句子“B可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”可知，老麻雀不能安稳地站在树枝上，原因是对小麻雀深切担忧与强烈的保护欲望。小麻雀掉落在地上正面人猎狗的威胁，老麻雀作为母亲，出于本能母爱被瞬间激发，它无法坐视不管，只有冲下去才可能保护小麻雀，所以不能安稳站在树枝上。 【18题详解】 本题考查观点或看法。 通读该自然段的内容，这种描写并不矛盾，老麻雀的勇敢与恐惧是面对绝境时的真实反应。勇敢：老麻雀“像一块儿石头似的落在猎狗面前”，用身躯“掩护着小麻雀”，这种举动展现出他为救幼儿将自己安危置身于度外的勇敢。恐惧：“扎挲起全身的羽毛”“绝望地尖叫着”“浑身发抖”“发出嘶哑的声音”这些细节描写表明了麻雀深知对手强大，内心充满恐惧。这种矛盾又统一的描写更能凸显老麻雀的伟大，他虽然恐惧，但母爱激发了它勇敢，使其战胜本能恐惧，做出勇敢之举，更具有感染力与震撼力。 【19题详解】 本题考查作标注。 通读两个自然段，文章通过对猎狗和麻雀的描写，展现了动物世界中的亲情和勇气。 ①从内容的角度进行提问：老麻雀“绝望地尖叫着”，它为什么会感到绝望？ 解答：因为猎狗体型庞大且正威胁着小麻雀，老麻雀深知自己力量悬殊，与猎狗对抗几乎没有胜算，却又必须拼死保护小麻雀，所以感到绝望。 ②从写法方面提问：文中对猎狗的描写“张开大嘴，露出锋利的牙齿”，对表现老麻雀起到了什么作用？ 解答：通过描写猎狗的凶猛，突出老麻雀面临的危险之大，以此衬托出老麻雀为保护小麻雀挺身而出的勇敢，使老麻雀的形象更加鲜明。 ③从读后启示方面提问：这个故事对我们面对生活中的困难有什么启示？ 解答：老麻雀在力量悬殊的情况下仍勇敢面对危险，启示我们在生活中，遇到困难时不能因对手强大或处境艰难就退缩，要有勇气和坚定的信念去抗争，也许就能够战胜困难。 阅读课外短文，回答文后问题 ①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 ②我躺在床铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位的陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地道谢。 ③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中了毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 ④第二天一醒，发觉对面铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” ⑤我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 ⑥苹果送到唇边时，我感到自己得到不仅仅是一只苹果…… 20. 根据事情发展的先后顺序，完成下面的填空。 事情发展 _____ 夜深，我反复看苹果 _______ 心理变化 感激 ______ _______ 21. 读画线句子，你有什么感受？写在下面的批注栏里。 批注栏：____________________________ 22. “我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为_____________________ 23. “我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？ _________________________ 24. 如果你在外面遇到有人给你吃的，你会怎么做？为什么？ ___________________ 25. 给短文加一个合适的题目________________________________ 【答案】20. ①. 妇女硬塞给我苹果 ②. 读妇女留下的纸条 ③. 警惕 ④. 内疚 21. 这段话描绘了“我”在面对陌生人的好意时，内心的警惕和不信任。 22. 我怀疑苹果可能有问题，担心吃了会有危险，所以决定不吃，等到天亮后再还给那位妇女。 23. 一份信任、一份善意、一份母爱的象征。 24. 我会先表示感谢，然后根据情况决定是否接受。如果我觉得对方是出于善意，没有可疑之处，我可能会接受并表示感谢。但如果我感到不安或怀疑对方的动机，我会礼貌地拒绝。这样做是为了保护自己的安全，同时也尊重他人的好意。 25. 苹果与信任。 【解析】 【导语】本文通过一个旅途中的小插曲，展现了人与人之间的善意和信任。初次见面，随着妇女送苹果这一情节的展开，从怀疑到理解，再到感受到苹果之外的暖意，作者刻画了一个心路历程。文章运用细腻的心理描写和情感递进，使读者感受到信任和温暖的可贵。结尾虽平淡，却引人深思，唤起人们在陌生环境中彼此温暖与信任的共鸣。标题可为《来自陌生人的苹果》。 【20题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第②段的句子“我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地道谢。”可知第一空可填陌生妇女给我苹果； 结合第③段的句子“她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”可知第三空填“警惕”。 结合第④段的句子“第二天一醒，发觉对面铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条”可知第二空填“第二天早上看完纸条”。 结合第⑤段的句子“我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱”可知第四空填内疚。 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 这段话描绘了“我”在面对惧和对社会教导的遵循。“我”的警惕让她联想到了童话 陌生人的好意时，内心的警惕和不信任。这种反应是人之常情，尤其是在现代社会中，人们往往被教育要对陌生人保持警惕，以保护自己不受潜在的伤害。“我”的这种警惕性体现了她对个人安全的自我保护意识，同时也反映了社会对于陌生人善意的普遍怀疑态度。这种心情是复杂的，既有对陌生人善意的感激，也有对未知的恐故事中的情节，这种联想进一步加深了不信任感。“我”决定不吃这个苹果，而是计划将其归还，这表明“我”不愿意因为接受这个礼物而感到欠下人情，或者担心可能会有不良后果。这种矛盾的心理状态揭示了人们在面对突如其来的善意时，内心的挣扎和不确定性。 示例：对陌生人给予的善意，“我”十分谨慎。 这种安全意识值得我们学习，我们要保护好自己。 【22题详解】 本题考查内容理解与概括。 由第③段的句子“她不认识我，凭什么 送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了‘陌生人’送的半只苹果，结果中了毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主”可知，“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为“我”不清楚这个苹果是否安全，变得警惕。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 文章记叙了“我”因为警惕，怀疑中年妇女送“我”苹果的用意，不敢吃。决定还给中年妇女，早上起来看到她给“我”留的纸条才知道，因为看到“我”，她想起了她的女儿，所以才将苹果送给“我”。文章结尾写道：我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……说的是，“我”得到的不仅仅是一个苹果，这个苹果还包含了人与人之间的信任以及一位母亲对女儿的爱。 故：“我”得到的还有人与人之间的信任以及一位母亲对女儿的爱。 【24题详解】 本题考查开放探究。 原则应该是先保护自己的安全。 例如：在不了解情况的前提下，我会婉言谢绝。因为出门在外，人与人之间都不认识，在不清楚对方身份来历的情况下，接受的任何东西都有可能对自己不利，毕竟防人之心不可无。 【25题详解】 本题考查取标题。 本文描述了一位陌生妇女在列车上通过送一个苹果表达对“我”的好意，进而促使“我”反思的故事。题目可围绕“苹果”来取。 示例：陌生人送的苹果。 三、习作·审美创造 26. 寒假快到了，让我们给远方的朋友写一封信吧！ 请你根据对话提示，帮笑笑或小宁给远方的好朋友写一封信。 注意： （1）书信格式正确。称呼对方为“亲爱的乐乐”，落款为“小宁”或者“笑笑”。 （2）写清楚介绍的内容。 （3）写完后，读一读，用修改符号改正错别字和不通顺的地方。 【答案】例文一：推荐一个假期好去处 给好朋友的一封信 亲爱的乐乐： 你好！ 最近我去了一个美丽而宁静的地方，我推荐给你，这个地方就是云阳鹿鸣山。它位于云阳镇，是一个自然风光与人文景观交相辉映的旅游胜地。     鹿鸣山以其秀美的山峦、清新的空气和丰富的野生动植物资源而闻名。当你踏入这片神奇的土地，首先映入眼帘的是那郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的花朵。沿着山间小径前行，耳边传来阵阵鸟鸣和溪流潺潺的声音，让人仿佛置身于世外桃源。     除了自然风光，鹿鸣山还有许多人文景观值得一看。比如那座古老的寺庙，香火鼎盛，吸引了无数游客前来祈福。还有那些雕刻精美的梅花鹿造像，见证了这里悠久的历史和文化。     在鹿鸣山，你还可以体验到许多户外活动。比如登山、徒步、野餐等，这些活动不仅能让你的身体得到锻炼，还能让你的心灵得到放松。     总之，云阳鹿鸣山是一个集自然风光、人文景观和户外活动于一体的好地方。如果你想要远离城市的喧嚣，享受大自然的宁静与美丽，那么鹿鸣山绝对是一个不容错过的好去处。寒假有时间，我们一起去云阳鹿鸣山玩吧。 祝 学习进步，天天开心！ 你的朋友：笑笑 2025年1月10日 例文二：分享其中的一个活动 给好朋友的一封信 亲爱的乐乐： 你好！ 我们学校最近举办了一次拔河比赛，我从中受益匪浅。 那天下午，我们排着整齐的队伍，穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，陆陆续续地走到操场。操场上已经站满了老师和同学，大家都为我们的比赛欢呼鼓掌。 我们参加比赛的同学个个精神抖擞，信心十足。我们和对手分别站在绳子两边，双手紧紧握住绳子，一字排开，脚挨着脚，做好了赛前的准备。 当哨声一响，绳子上的红标记就往我们这边移。可好景不长，红标记像淘气的小孩一样，一会儿往左，一会儿往右，一会儿都不肯停下来。渐渐地，我们有些体力不支了，红标记慢慢地移向对方。我们见情况不妙，连忙喊：“一二三，加油！一二三，加油！”顿时，我们队的力气大增，红标记渐渐地向我们移来。终于，我们赢了！我们高兴得一蹦三尺高。 第二局比赛开始了，我们吸取了教训，大家喊着口号，步调一致，加上我们队的士气高涨，很快就赢了。 通过这次拔河比赛，我明白了：团结力量大。 祝 学习进步，天天开心！ 你的朋友：小宁 2025年1月10日 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 要注意书信的格式。有关书信的书写格式如下：书信的格式包括：称呼、正文、结尾、署名、日期5个部分。 称呼：称呼是对收信人的称呼，在信纸第一行顶格写，后加冒号，跟下一行的正文进行区分。称呼之前可以加入一些形容词进行修饰，以表达对收信人的感情。正文：正文的开头要空两格，经常以收信人的问好开头。 正文是信主要部分，要对收信人表达的内容一般都写在正文里面。当然，回信的正文部分通常先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。可以分段写，每段起行空两格。 结尾：结尾一般是对收信人的一些祝词，常用了表达：尊敬、祝福、鼓励、训勉等等。比较典型的常用结尾如：“此致敬礼”或“祝身体健康，工作顺利”。结尾要注意格式，一般分作两行进行书写，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 署名：署名的位置通常写在结尾的下一行的后半行。写上写信人的名字，名字之前也可以加一些称呼。日期：一般写在署名的下面。位置跟署名一样，另起一行的后半行，写上写信的具体时间：年、月、日。 推荐一个假期好去处：开头：开门见山，交代推荐的地方。 中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因，这是文章的主体部分，要详细描写。 按照一定的顺序介绍景物，如空间顺序或时间顺序，做到有条有理。从多个角度描写事物，突出特点。写出自己游览时的所见、所闻、所感。 结尾：再次总结该风景名胜的特点，表达希望大家来看看的愿望。 例文二：分享其中的一个活动 开头：点明活动的时间、地点； 中间部分：运用点明结合的方法把活动的基本内容、主要过程和重要场面写清楚。 结尾：表达感受，可以是对活动的喜爱，也可以是从活动中体会到的一些道理。 国学读书附加题·文化自信 27. 相传我国第一部医学著作《本草经》是（ ）写的。 A. 炎帝 B. 颛顼 C. 伏羲 D. 黄帝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 ‌相传，我国第一部医学著作《本草经》的作者是炎帝‌。炎帝，又称神农氏，是中国古代传说中的药神，他是我国古代文献所记载的第一个遍尝百草研究药学的人。他对药学的研究成果以及后代的用药经验都被写进了《本草经》中‌ 。《本草经》又称《神农本草经》或《本经》，是中医四大经典著作之一，也是已知最早的中药学著作。该书起源于神农氏，代代口耳相传，最终在东汉时期集结整理成书。全书分三卷，载药365种，以三品分类法分为上、中、下三品，文字简练古朴，成为中药理论的精髓，对中国中医药进行了第一次系统总结‌。 故选A。 28. 在中国神话故事中，鲧是用（ ）来治理洪水的。 A. 鸱鸟 B. 神龟 C. 息壤 D. 烛龙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查神话故事。‌ 据《山海经·海内经》等古籍记载，洪水滔天之际，鲧为了治理洪水，盗取了天帝的息壤。息壤是一种神奇的土壤，能自行生长、永不减耗，非常适合用来堵塞洪水。然而，由于鲧未得到天帝的命令就擅自取用息壤，最终遭到了天帝的惩罚。尽管鲧的治水努力以失败告终，但他的精神却激励了他的儿子大禹继续治理洪水，并最终取得成功。由此可知在中国神话故事中，鲧是用息壤来治水的。 故选C。 29. 在希腊神话中，传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神（ ） A. 雅典娜 B. 赫拉 C. 赫斯提亚 D. 宙斯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．雅典娜：古希腊神话中的智慧女神和战争女神，奥林匹斯十二主神、奥林匹斯山三处女神之一。同时也是艺术女神、工艺的女神。密教祷歌称她为“创始艺术的”。她传授纺织、园艺、陶艺、畜牧等技艺；绘画、雕塑、音乐等艺术给人类。 B．赫拉：古希腊神话中的婚姻与生育女神和第三代天后，奥林匹斯十二主神之一。 C．赫斯提亚：古希腊神话中的灶神、炉之女神和火焰女神，奥林匹斯十二主神之一。 D．宙斯：古希腊神话中的众神之王，奥林匹斯十二主神之首的众神之神，统治宇宙万物的至高无上的主神，人们常用“众神和人类的父亲”、“神王”来称呼他，是希腊神话诸神中最伟大的神。 故选A。 30. 下面神话人物与古诗情节搭配有误的是（ ） A. 神农——尝百草 B. 伊阿宋——取得金羊毛 C. 夸父——逐日 D. 辛格比——解救普罗米修斯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事积累。 D．辛格比——捉弄了北风； 辛格比是美洲印第安神话中的人物，他捉弄了北风。在北风肆虐，冰天雪地的环境中，其他渔民都很惧怕北风，而辛格比却毫不畏惧他在冰面上凿洞钓鱼，还会变成鸽子捉鱼，还会变成鸭子捉鱼。他利用火削弱了北风的身体，并与其在雪中搏斗，最终战胜了北风。 解救普罗米修斯的希腊神话中的大力神赫拉克勒斯，他看见普罗米修斯被锁在了高加索山上，遭受秃鹫啄食肝脏的痛苦，变弯弓搭箭，射死了秃鹫，接着用石头砸碎了锁链，最终解救了普罗米修斯。 故选D。 31. 许多成语源自《论语》，给人以丰富的教益。下列对相关成语的解说，不正确的一项是（ ） A. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政》） 从心所欲：随自己的心意，想怎么样就怎么样。鼓励大家追求无拘无束、无欲无求的生活。 B. 子曰：“君子不器。”（《论语·为政》） 君子不器：君子不能像器皿一样只有单一的用途。启示我们不囿于一技之长，应求“道”。 C. 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《论语·为政》） 周而不比：团结而不勾结。使人认识到要以公正之心待人，不怀成见及私心，不徇私护短。 D. 子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”（《论语·为政》） 见义勇为：见到合乎正义的事就奋勇地去做。启发我们要勇担道义和职责，成为仁义之人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A．“子曰：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。’”可知，这句话的意思是孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够有所成就，在社会上立足；四十岁能不被外界事物迷惑；五十岁懂得了天命，知晓万事万物发展的规律；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲，却又不超出规矩。”而题干解释中“从心所欲”中的“鼓励大家追求无拘无束、无欲无求的生活”是错误的理解。理解“从心所欲”时，要与“不逾矩”放在一起理解，不能单独的从随心所欲的角度理解，句子中孔子认为随着年龄的增长，思想境界会逐步提高，到了七十岁则达到了主观意识和做人的规则融合为一的阶段，在这个阶段是自觉遵守道德规范，达到了一种高度自律的境界，随心而行而不越出规矩的界限。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$