04 课外古诗词诵读（第三单元）（古诗词赏析题型及答题模板+课内梳理+随堂训练）-2025年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版2024）

2025年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 04课外古诗词诵读（第三单元） （古诗词赏析题型及答题模板+课内梳理+随堂训练） 古诗词赏析题型及答题模板 古诗词赏析在初中语文考试中占据着举足轻重的地位，它不仅是考查学生语文素养的重要环节，更是引导学生领略古典文化之美、提升审美能力的关键途径。掌握常见的题型和答题模板，不仅能够助力学生更为精准地理解诗词的丰富内涵，还能在考试中游刃有余，显著提升考试成绩。以下是初中古诗词赏析常见的八大题型及其对应的答题模板。 一、分析意境类题型 1.提问方式 ：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2.答题模板 ●① 精细描绘诗中展现的图景画面。需紧紧抓住诗中的主要景物，运用生动形象的语言将画面再现出来，让读者仿佛身临其境。例如，诗中若描绘了山川河流，就要具体描述山川的雄伟、河流的蜿蜒等细节。 ●② 全面概括景物所营造的氛围特点。要选用如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等精准的双音节词，准确体现景物的特点和情调。同时，可以结合自己的感受，简要说明为何这些景物会营造出这样的氛围。 ●③ 深入分析作者的思想感情。要具体说明诗人因何而表达出某种情感，避免空洞的概述。可以从诗人的生平背景、创作时代等方面入手，探寻情感产生的根源。 3.示例 ：《春行即兴》中，“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西” 生动地描绘了春日城下草木繁茂、涧水蜿蜒流淌的图景，营造了孤寂凄凉的氛围，表达了诗人伤春、凄凉之情。这背后，或许蕴含着诗人对时光流逝的感慨，以及对人生无常的无奈。 二、分析技巧类题型 1.提问方式 ：这首诗用了怎样的表现手法？ 2.答题模板 ●① 准确无误地指出用了何种手法。如夸张、比喻、拟人等常见的修辞手法，或者对比、衬托、象征等表现手法。 ●② 紧密结合诗句详细阐释为什么是用了这种手法。要具体说明诗句是如何运用该手法的，例如比喻的本体和喻体是什么，夸张是如何夸大事物特征的等。 ●③ 深刻分析此手法有效传达出诗人怎样的感情。要阐述手法对情感表达的作用，例如夸张手法如何增强了情感的冲击力，比喻手法如何使情感更加形象生动等。 3.示例 ：李白《与夏十二登岳阳楼》中，“云间连下榻，天上接行杯” 运用了夸张手法，将岳阳楼高耸入云的情状描绘得淋漓尽致，仿佛人与云朵并肩而坐，饮酒作乐，表达了诗人恍若置身仙境般超脱尘世的情景。这种夸张不仅展现了岳阳楼的雄伟壮丽，也抒发了诗人对自然美景的无限向往和赞美之情。 三、分析语言特色类题型 1.提问方式 ：这首诗在语言上有何特色？ 2.答题模板 ●① 用一两个精准的词准确点明语言特色。如清新自然、朴实无华、含蓄隽永、豪迈奔放等，要能够高度概括诗歌的语言风格。 ●② 紧密结合诗中有关语句具体分析这种特色。要选取具有代表性的诗句，说明语言特色是如何体现的。例如，清新自然的语言可能使用了生动的景物描写，朴实无华的语言则可能更加贴近生活，用词简洁直白。 ●③ 明确指出表现了作者怎样的感情。分析语言特色对情感表达的作用，例如清新自然的语言如何营造了宁静美好的氛围，表达了诗人对自然的喜爱之情。 3.示例 ：杜甫《江村》中，“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽” 语言清新自然，如同一幅淡雅的水墨画，描绘了恬静优雅的自然田园景象，表达了诗人对田园生活的向往和喜爱之情。这里的语言没有华丽的辞藻堆砌，而是以简洁明快的笔触，将江村的宁静美好展现得淋漓尽致，让人感受到一种宁静而温馨的氛围。 四、炼字类题型 1.提问方式 ：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2.答题模板 ●① 详细解释该字在句中的含义。要结合诗句的语境，深入挖掘该字的表层含义和深层内涵。 ●② 展开丰富的联想，把该字放入原句中生动描述景象。要通过想象，将该字所蕴含的画面感呈现出来，让读者能够感受到诗句的意境。 ●③ 准确点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。要分析该字在整句诗中的作用，以及对情感表达的影响。 3.示例 ：王安石《葛溪驿》中，“鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄” 一句中，“乱” 字既形象地写出了蝉鸣的嘈杂喧闹，如同乱糟糟的音符在耳边不断响起，又深刻表现了诗人心烦意乱的情绪。在旅途中，诗人或许因种种原因内心不安，而蝉鸣更是加剧了这种烦躁感。这个 “乱” 字将诗人的内心世界与外在环境紧密联系在一起，使整句诗更具感染力。 五、一词领全诗类题型 1.提问方式 ：某词是全诗的关键？为什么？ 2.答题模板 ●① 深刻阐述该词对突出主旨所起的作用。要分析该词是如何体现诗歌主题的，以及在表达主旨方面具有怎样的独特意义。 ●② 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。要探讨该词是如何贯穿全诗的，或者在诗的结构安排上起到了怎样的关键作用。 3.示例 ：李白的《春夜洛城闻笛》中，“折柳” 二字是全诗的关键，因为 “折柳” 寓意惜别怀远，而诗歌的主旨正是思乡之情。诗中由听到《折杨柳》曲引发对故乡的思念，“折柳” 成为了连接思乡之情的纽带。同时，“折柳” 也在诗的结构上起到了引领作用，使得整首诗围绕着这一主题展开，层层深入地表达了诗人的情感。 掌握这些题型和答题模板，不仅能帮助学生在考试中得心应手，还能培养学生对古诗词的深入理解和鉴赏能力。学生在平时学习中，应多读多练，结合具体诗词进行分析和总结，逐步提升自己的古诗词赏析水平。同时，也要注重积累诗词相关的文化知识和背景资料，以便更全面地理解诗词的内涵和意蕴。 《竹里馆》（知识梳理） 作者简介 王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。 写作背景 《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。 内容回顾 【原文】 竹里馆 ——唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【大意】 我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。 【注释】 ⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。 ⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。 ⑶啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。 ⑷深林：指“幽篁”。 ⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。 ⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。 【赏析】 这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。 这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。 《春夜洛城闻笛》（知识梳理） 作者简介 李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。 创作背景： 这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。 内容回顾 【原文】 春夜洛城闻笛 ——唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【大意】 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？ 【注释】 （1）洛城：即洛阳城，今河南省洛阳市。 　　（2）玉笛：华美的笛，玉制或锻玉的笛子。暗飞声：因笛声在夜间传来，故云。 　　（3）满：此处作动词用，传遍。 　　（4）闻：听；听见。折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。胡仔《苕溪渔隐丛话》：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。古曲有《折杨柳》《落梅花》。’故谪仙《春夜洛城闻笛》云：‘谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情？’杜少陵《吹笛诗》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折柳曲》也。”一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：人们临别时折柳相赠。柳，暗指“留”。 　　（5）故园情：怀念家乡的情感。故园，指故乡，家乡。 【赏析】 此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。“暗”字为一句关键。注家多忽略这个字。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，下此“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。 　　听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。晋代太康末年，京洛流行《折杨柳》歌，有“兵革苦辛”的词语。北朝《折杨柳歌辞》中说：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝；蹀坐吹长笛，愁杀行客儿。”大约都是据曲意填的歌词。所以，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。在春秋季节，人们也常是多愁善感。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。 　　全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 《逢入京使》（知识梳理） 作者简介 岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵（今属湖北）人。出身于官僚家庭，但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝（742～756）年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。 创作背景 根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。 内容回顾 【原文】 逢入京使 ——唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【大意】 向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。 【注释】 （1）入京使：进京的使者。 （2）故园：指长安和自己在长安的家。漫漫：形容路途十分遥远。 （3）龙钟：涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿的意思。 （4）凭：托，烦，请。传语：捎口信。 【赏析】 首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。 “故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。 《晚春》（知识梳理） 作者简介 韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。 贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。  韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。 内容回顾 【原文】 晚春 ——唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【大意】 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。 【注释】 （1）晚春：春季的最后一段时间。 （2）不久归：这里指春天很快就要过去了。 （3）百般红紫：即万紫千红，色彩缤纷的春花。斗芳菲：争芳斗艳。 （4）杨花：指柳絮。北周庾信《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。”榆荚（jiá）：榆树的果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形似铜钱，俗呼榆钱。《太平御览》卷九五六引汉崔寔《四民月令》：“二月榆荚成者，收乾以为酱。”才思：才气和思致。《后汉书·文苑传》：“（刘表）尝与诸文人共草章奏，并极其才思。” （5）惟解：只知道。漫天：满天。宋苏轼《再和杨公济梅花》之九：“长恨漫天柳絮轻，只将飞舞占清明。 【赏析】 这是一首描绘暮春景色的七绝。虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。 此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 此诗题一作“游城南晚春”，可知所写乃春游郊外所见。仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。 然而“无才思”三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。如果说此诗真有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来看，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开山人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气。此处或并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在这里。 1．《竹里馆》（王维）默写。 （1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： ， 。 （2）王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是： ， 。 （3）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是 ， 。 （4）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是 ， 。 2．李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是： ， 。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句： ， 。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： ， 。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是： ， 。 （6）写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是： ， 。 （7）表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是： ， 。 3．《逢入京使》默写。 （1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。 （2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 。 （3）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是： ， 。 （4）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是： ， 。 4．《晚春》（韩愈）默写。 （1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： ， 。 （2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是： ， 。 （3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ， 。 （4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ， 。 （5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是： ， 。 一、阅读下面古诗，完成后面题目。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 5．“独坐幽篁里”一句中“独”字好在哪里？ 6．这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？ 二、阅读下面古诗，完成后面题目。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照 7．这首诗是 （朝代）诗人 （人名）晚年隐居时创作的一首 （体裁）。 8．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 三、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 9．本诗用词严谨，处处照应。诗中“ ”与“暗”相照应，而“ ”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 10．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 四、阅读下面古诗，完成后面题目。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 11．对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的场景。 D．这首诗朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁生活边塞气息用朴素的语言真挚地表现出来。 12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 五、阅读下面古诗，完成后面题目。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。②龙钟：涕泪淋漓的样子。③凭：托，烦，请。 13．下列作品与这首诗情感最为接近的一项是（    ） A．《观沧海》曹操 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 C．《次北固山下》王湾 D．《江南逢李龟年》杜甫 14．请展开联想与想象，描绘这首诗前两句所展现的画面。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C．本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D．整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 16．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 七、阅读下面古诗，完成后面题目。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17．本诗的作者是 ，写的是 （时节）  的景色。 18．请说出“百般红紫斗芳菲”的“斗”字，运用了什么修辞手法，简析其妙处。 一、阅读古诗，完成小题。 【甲】春夜洛城闻笛        【乙】牧童             李白                                                吕岩 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。    归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 19．请用生动的语言描绘【乙】诗一、二两句（划线）的画面。 20．“笛”是古诗中常见的意象，两首诗都选取“笛”声抒情，请说说【甲】【乙】两首诗所抒发的情感有何不同？ 二、阅读岑参的《逢入京使》和《碛中作》，完成下面小题。 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 碛①中作 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟②。 【注释】①碛（qì）沙漠。②“平沙”句：一作“平沙万里绝人烟”。 21．以上两首诗选取了诗人远赴塞外途中的两个片段：一个是与入京使相逢，一个是沙漠行军。《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”和《碛中作》中“ ”，都让我们感受到诗人 之情。但后一首诗内涵更为丰富，其中“平沙莽莽绝人烟”一句写出大漠 的特点，让我们感受到诗人从军边塞的豪情壮志。 22．对塞外奇景的描绘，是边塞诗的重要内容。以下诗句不是描述边塞风光的一项是（    ） A．明月松间照，清泉石上流。 B．大漠孤烟直，长河落日圆。 C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 三、阅读下面这首诗，完成问题。 【甲】 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 春雪 新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。 白雪却嫌③春色晚，故④穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：泛指芬芳的花朵。②惊：新奇，惊讶。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 23．下面对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．甲诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。 B．甲诗对“草树”惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。 C．乙诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 D．乙诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。 24．两首诗都运用了拟人的修辞，请结合两首诗中的诗句作赏析。 四、阅读以下两首诗，完成下面小题。 【甲】晚春                               【乙】苔 韩愈                                  袁枚 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。        白日不到处，青春恰自来。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 苔花如米小，也学牡丹开。 25．请赏析《晚春》中“百般红紫斗芳菲”一句中“斗”字的妙处。 26．甲乙两首诗画线句蕴含相同的哲理，请结合诗歌内容作简要分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年七年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 04课外古诗词诵读（第三单元） （古诗词赏析题型及答题模板+课内梳理+随堂训练） 古诗词赏析题型及答题模板 古诗词赏析在初中语文考试中占据着举足轻重的地位，它不仅是考查学生语文素养的重要环节，更是引导学生领略古典文化之美、提升审美能力的关键途径。掌握常见的题型和答题模板，不仅能够助力学生更为精准地理解诗词的丰富内涵，还能在考试中游刃有余，显著提升考试成绩。以下是初中古诗词赏析常见的八大题型及其对应的答题模板。 一、分析意境类题型 1.提问方式 ：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2.答题模板 ●① 精细描绘诗中展现的图景画面。需紧紧抓住诗中的主要景物，运用生动形象的语言将画面再现出来，让读者仿佛身临其境。例如，诗中若描绘了山川河流，就要具体描述山川的雄伟、河流的蜿蜒等细节。 ●② 全面概括景物所营造的氛围特点。要选用如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等精准的双音节词，准确体现景物的特点和情调。同时，可以结合自己的感受，简要说明为何这些景物会营造出这样的氛围。 ●③ 深入分析作者的思想感情。要具体说明诗人因何而表达出某种情感，避免空洞的概述。可以从诗人的生平背景、创作时代等方面入手，探寻情感产生的根源。 3.示例 ：《春行即兴》中，“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西” 生动地描绘了春日城下草木繁茂、涧水蜿蜒流淌的图景，营造了孤寂凄凉的氛围，表达了诗人伤春、凄凉之情。这背后，或许蕴含着诗人对时光流逝的感慨，以及对人生无常的无奈。 二、分析技巧类题型 1.提问方式 ：这首诗用了怎样的表现手法？ 2.答题模板 ●① 准确无误地指出用了何种手法。如夸张、比喻、拟人等常见的修辞手法，或者对比、衬托、象征等表现手法。 ●② 紧密结合诗句详细阐释为什么是用了这种手法。要具体说明诗句是如何运用该手法的，例如比喻的本体和喻体是什么，夸张是如何夸大事物特征的等。 ●③ 深刻分析此手法有效传达出诗人怎样的感情。要阐述手法对情感表达的作用，例如夸张手法如何增强了情感的冲击力，比喻手法如何使情感更加形象生动等。 3.示例 ：李白《与夏十二登岳阳楼》中，“云间连下榻，天上接行杯” 运用了夸张手法，将岳阳楼高耸入云的情状描绘得淋漓尽致，仿佛人与云朵并肩而坐，饮酒作乐，表达了诗人恍若置身仙境般超脱尘世的情景。这种夸张不仅展现了岳阳楼的雄伟壮丽，也抒发了诗人对自然美景的无限向往和赞美之情。 三、分析语言特色类题型 1.提问方式 ：这首诗在语言上有何特色？ 2.答题模板 ●① 用一两个精准的词准确点明语言特色。如清新自然、朴实无华、含蓄隽永、豪迈奔放等，要能够高度概括诗歌的语言风格。 ●② 紧密结合诗中有关语句具体分析这种特色。要选取具有代表性的诗句，说明语言特色是如何体现的。例如，清新自然的语言可能使用了生动的景物描写，朴实无华的语言则可能更加贴近生活，用词简洁直白。 ●③ 明确指出表现了作者怎样的感情。分析语言特色对情感表达的作用，例如清新自然的语言如何营造了宁静美好的氛围，表达了诗人对自然的喜爱之情。 3.示例 ：杜甫《江村》中，“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽” 语言清新自然，如同一幅淡雅的水墨画，描绘了恬静优雅的自然田园景象，表达了诗人对田园生活的向往和喜爱之情。这里的语言没有华丽的辞藻堆砌，而是以简洁明快的笔触，将江村的宁静美好展现得淋漓尽致，让人感受到一种宁静而温馨的氛围。 四、炼字类题型 1.提问方式 ：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2.答题模板 ●① 详细解释该字在句中的含义。要结合诗句的语境，深入挖掘该字的表层含义和深层内涵。 ●② 展开丰富的联想，把该字放入原句中生动描述景象。要通过想象，将该字所蕴含的画面感呈现出来，让读者能够感受到诗句的意境。 ●③ 准确点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。要分析该字在整句诗中的作用，以及对情感表达的影响。 3.示例 ：王安石《葛溪驿》中，“鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄” 一句中，“乱” 字既形象地写出了蝉鸣的嘈杂喧闹，如同乱糟糟的音符在耳边不断响起，又深刻表现了诗人心烦意乱的情绪。在旅途中，诗人或许因种种原因内心不安，而蝉鸣更是加剧了这种烦躁感。这个 “乱” 字将诗人的内心世界与外在环境紧密联系在一起，使整句诗更具感染力。 五、一词领全诗类题型 1.提问方式 ：某词是全诗的关键？为什么？ 2.答题模板 ●① 深刻阐述该词对突出主旨所起的作用。要分析该词是如何体现诗歌主题的，以及在表达主旨方面具有怎样的独特意义。 ●② 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。要探讨该词是如何贯穿全诗的，或者在诗的结构安排上起到了怎样的关键作用。 3.示例 ：李白的《春夜洛城闻笛》中，“折柳” 二字是全诗的关键，因为 “折柳” 寓意惜别怀远，而诗歌的主旨正是思乡之情。诗中由听到《折杨柳》曲引发对故乡的思念，“折柳” 成为了连接思乡之情的纽带。同时，“折柳” 也在诗的结构上起到了引领作用，使得整首诗围绕着这一主题展开，层层深入地表达了诗人的情感。 掌握这些题型和答题模板，不仅能帮助学生在考试中得心应手，还能培养学生对古诗词的深入理解和鉴赏能力。学生在平时学习中，应多读多练，结合具体诗词进行分析和总结，逐步提升自己的古诗词赏析水平。同时，也要注重积累诗词相关的文化知识和背景资料，以便更全面地理解诗词的内涵和意蕴。 《竹里馆》（知识梳理） 作者简介 王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。 写作背景 《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。 内容回顾 【原文】 竹里馆 ——唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【大意】 我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。 【注释】 ⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。 ⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。 ⑶啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。 ⑷深林：指“幽篁”。 ⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。 ⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。 【赏析】 这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。 这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。 《春夜洛城闻笛》（知识梳理） 作者简介 李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。 创作背景： 这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。 内容回顾 【原文】 春夜洛城闻笛 ——唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【大意】 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？ 【注释】 （1）洛城：即洛阳城，今河南省洛阳市。 　　（2）玉笛：华美的笛，玉制或锻玉的笛子。暗飞声：因笛声在夜间传来，故云。 　　（3）满：此处作动词用，传遍。 　　（4）闻：听；听见。折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。胡仔《苕溪渔隐丛话》：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。古曲有《折杨柳》《落梅花》。’故谪仙《春夜洛城闻笛》云：‘谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情？’杜少陵《吹笛诗》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折柳曲》也。”一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：人们临别时折柳相赠。柳，暗指“留”。 　　（5）故园情：怀念家乡的情感。故园，指故乡，家乡。 【赏析】 此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。“暗”字为一句关键。注家多忽略这个字。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，下此“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。 　　听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。晋代太康末年，京洛流行《折杨柳》歌，有“兵革苦辛”的词语。北朝《折杨柳歌辞》中说：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝；蹀坐吹长笛，愁杀行客儿。”大约都是据曲意填的歌词。所以，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。在春秋季节，人们也常是多愁善感。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。 　　全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 《逢入京使》（知识梳理） 作者简介 岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵（今属湖北）人。出身于官僚家庭，但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝（742～756）年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。 创作背景 根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。 内容回顾 【原文】 逢入京使 ——唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【大意】 向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。 【注释】 （1）入京使：进京的使者。 （2）故园：指长安和自己在长安的家。漫漫：形容路途十分遥远。 （3）龙钟：涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿的意思。 （4）凭：托，烦，请。传语：捎口信。 【赏析】 首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。 “故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。 《晚春》（知识梳理） 作者简介 韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。 贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。  韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。 内容回顾 【原文】 晚春 ——唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【大意】 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。 【注释】 （1）晚春：春季的最后一段时间。 （2）不久归：这里指春天很快就要过去了。 （3）百般红紫：即万紫千红，色彩缤纷的春花。斗芳菲：争芳斗艳。 （4）杨花：指柳絮。北周庾信《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。”榆荚（jiá）：榆树的果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形似铜钱，俗呼榆钱。《太平御览》卷九五六引汉崔寔《四民月令》：“二月榆荚成者，收乾以为酱。”才思：才气和思致。《后汉书·文苑传》：“（刘表）尝与诸文人共草章奏，并极其才思。” （5）惟解：只知道。漫天：满天。宋苏轼《再和杨公济梅花》之九：“长恨漫天柳絮轻，只将飞舞占清明。 【赏析】 这是一首描绘暮春景色的七绝。虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。 此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 此诗题一作“游城南晚春”，可知所写乃春游郊外所见。仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。 然而“无才思”三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。如果说此诗真有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来看，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开山人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气。此处或并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在这里。 1．《竹里馆》（王维）默写。 （1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： ， 。 （2）王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是： ， 。 （3）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是 ， 。 （4）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是 ， 。 【答案】 深林人不知 明月来相照 独坐幽篁里 弹琴复长啸 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【详解】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“篁、琴、啸”等字的正确书写。 2．李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是： ， 。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句： ， 。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： ， 。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是： ， 。 （6）写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是： ， 。 （7）表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是： ， 。 【答案】 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“折、园、洛”等字的正确书写。 3．《逢入京使》默写。 （1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。 （2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 。 （3）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是： ， 。 （4）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是： ， 。 【答案】 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【详解】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“逢、凭、园、漫、袖”等字的正确书写。 4．《晚春》（韩愈）默写。 （1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： ， 。 （2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是： ， 。 （3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ， 。 （4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ， 。 （5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是： ， 。 【答案】 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【详解】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“芳菲、荚、惟、漫、作”等字的正确书写。 一、阅读下面古诗，完成后面题目。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 5．“独坐幽篁里”一句中“独”字好在哪里？ 6．这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？ 【答案】5．“独”写出了月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 6．本诗描绘了月夜竹林的清新幽静的画面，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。 【解析】5．本题考查赏析词语。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”的意思是，独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边长啸.。“独”写出了诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 6．本题考查对诗句的理解、想象画面的能力和情感主旨的把握。 描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。 首先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“幽篁”“琴”“月”，第三要抓住这些意象的特点，如“幽”“深”“明”，以及诗人的行为“独坐”“弹琴”“长啸”等，“深林人不知，明月来相照”将明月人格化，将它当知己，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静的境界。最后发挥想象，用优美的语言加以叙述和描写。 示例： 这首诗描绘了一幅幽静雅致、悠然自得的月夜独坐图：诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，优雅的弹着琴，自在的长啸，周围静无一人，唯有月光心有领会的照耀着、陪伴着诗人。写隐者的闲适生活以及其高雅绝俗情趣。 二、阅读下面古诗，完成后面题目。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照 7．这首诗是 （朝代）诗人 （人名）晚年隐居时创作的一首 （体裁）。 8．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 【答案】7． 唐代 王维 五言绝句（五绝） 8．D 【解析】7．本题考查文学常识。 《竹里馆》是唐代诗人王维的五言绝句。绝句：一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。 8．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情”错误； 故选D。 三、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 9．本诗用词严谨，处处照应。诗中“ ”与“暗”相照应，而“ ”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 10．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 【答案】9． 谁 飞或满 10．“折柳”是曲名，内容多叙离别之情，本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引发的，可见“折柳”是本诗的关键。 【导语】《春夜洛城闻笛》通过夜晚闻笛声，以“折柳”曲寄托思乡之情。“暗”字描绘声音的悄然无形，“散”字与春风相伴，表现笛声的广泛传播。“折柳”则象征离别，引发听者对故乡与亲人的思念，由此烘托出李白思乡怀远的感伤。 9．本题考查内容理解。 第①空：“暗”字在诗中的意思是笛声在夜晚悄悄传来，不易被人察觉。与“暗”相照应的字应该体现出笛声的某种不易察觉或隐藏的特性。在首句中，“飞”字描绘了笛声的传播方式，它如同飞翔一般，在夜色中悄然传播，与“暗”字形成了很好的照应。 第②空：“散”字在诗中的意思是笛声随着春风扩散到整个洛城。与“散”呼应，并体现春风特性的字，应该是能够描述春风如何吹拂、如何使笛声传播的。在次句中，“入”字正好表达了春风将笛声带入并扩散到整个城市的意境，即“满”，故“入”或“满”与“散”字形成了呼应。 10．本题考查词句赏析。 “折柳”在古代中国文化中寓意深远，它既是汉代乐府曲《折杨柳》的曲名，又代表着折柳赠别的习俗，寓含惜别怀远之意。由于“柳”与“留”谐音，折柳相赠往往暗示着对亲友的留恋和不舍。在诗中，“折柳”这一意象触发了诗人的思乡之情，使得整首诗的主题得以深化。全诗紧扣一个“闻”字，诗人因闻笛声而感发，而笛声中吹奏的正是《折杨柳》这一曲目。这使得“折柳”成为了连接诗人与故乡、与过去美好时光的纽带。诗人听到《折杨柳》的笛声，自然而然地想起了与亲友折柳赠别的情景，从而勾起了对故乡的深深思念。据此可作答。 四、阅读下面古诗，完成后面题目。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 11．对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的场景。 D．这首诗朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁生活边塞气息用朴素的语言真挚地表现出来。 12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】11．D 12．表达了诗人思念家乡，思念亲人的思想感情。 【导语】《逢入京使》是一首表达思乡之情的诗作。诗人岑参通过描写远在边塞路途遥遥，离家已久的情景，体现了他对故乡和亲人的深切怀念与牵挂。在无法书信传达的情况下，只能托人捎去平安的消息，充满深情与无奈。 11．本题考查诗歌理解分析。 D.“仅仅运用了比喻的修辞手法”错，“双袖龙钟泪不干”，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作。 故选D。 12．本题考查情感分析。 诗人在远涉边塞的途中，偶遇回京的使者，因路途遥远无法即时归家，只能托使者带口信给家人报平安。这一场景深刻反映了诗人对家乡的思念和对亲人的牵挂。这种思乡之情在诗中表现得淋漓尽致，如“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句，便是对这一情感的直接抒发。作为一位边塞诗人，岑参在诗中不仅表达了思乡之情，还透露出一种渴望建功立业的豪情。他身处边塞，远离家乡，但心中却怀揣着为国家、为民族建功立业的崇高理想。这种豪情与思乡之情交织在一起，使得整首诗更加饱满、真挚。据此可分析作答。 五、阅读下面古诗，完成后面题目。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。②龙钟：涕泪淋漓的样子。③凭：托，烦，请。 13．下列作品与这首诗情感最为接近的一项是（    ） A．《观沧海》曹操 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 C．《次北固山下》王湾 D．《江南逢李龟年》杜甫 14．请展开联想与想象，描绘这首诗前两句所展现的画面。 【答案】13．C 14．离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫。尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沽湿了双袖。 【解析】13．本题考查诗歌的情感。 《逢入京使》此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，这首诗表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。 A.《观沧海》这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神； B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意； C.《次北固山下》此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情； D.《江南逢李龟年》此诗抚今思昔，感慨万千。前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句是对安史之乱后国事凋零、艺人颠沛流离的感慨； 故选C。 14．本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。描绘时注意抓住“故园”“路漫漫”“泪不干”等词。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。 示例：离开长安已经很久了，碰到入京使以后，诗人久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，只觉得长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C．本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D．整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 16．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 【答案】15．B 16．运用拟人手法，生动形象地写出晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【解析】15．本题考查对诗歌的理解辨析。 B.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。“嘲讽”“不配”含有贬义，与原句意思不符；故选B。 16．本题考查炼字。 “百般红紫斗芳菲”意思是万紫千红竞相展示美丽芳菲，写百卉千花争奇斗艳的常景，“斗”字运用了拟人的修辞手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。体现出一种繁花似锦的热闹感觉，表现诗人愉悦的心情和对自然美景的热爱，对生活的热爱之情。 七、阅读下面古诗，完成后面题目。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17．本诗的作者是 ，写的是 （时节）  的景色。 18．请说出“百般红紫斗芳菲”的“斗”字，运用了什么修辞手法，简析其妙处。 【答案】17． 韩愈 暮春 18．拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【解析】17．本题考查文学常识。 《晚春》是唐代诗人韩愈的作品。 这首诗描绘了暮春时节花草树木争奇斗艳的景象。诗的前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天即将归去，于是万紫千红，争芳斗艳。展现出春天即将结束时，大自然一片生机勃勃、热闹非凡的景象。后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，则描写了杨花和榆荚虽然没有艳丽的姿色和芬芳的香气，但也不甘示弱，随风飘舞，化作漫天飞雪。诗人通过拟人手法，赋予杨花榆荚以人的情感和动作，增添了诗歌的趣味性。整首诗表达了诗人对春天的留恋和珍惜之情，同时也启示人们，即使自身平凡，也要抓住时机，展现自己的风采。 18．本题考查诗歌的炼字。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极形象地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 一、阅读古诗，完成小题。 【甲】春夜洛城闻笛        【乙】牧童             李白                                                吕岩 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。    归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 19．请用生动的语言描绘【乙】诗一、二两句（划线）的画面。 20．“笛”是古诗中常见的意象，两首诗都选取“笛”声抒情，请说说【甲】【乙】两首诗所抒发的情感有何不同？ 【答案】19．青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是青青的草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。 20．《春夜洛城闻笛》表达的是思乡之情：《牧童》表达了牧童劳作一天后轻松闲适（恬静、悠闲、自在）的心境。 【解析】19．本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题注意围绕牧草的丰美，原野的广阔，笛声的断断续续来回答。 “草铺横野六七里”描述了视觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏。一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景。“笛弄晚风三四声”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。 示例：夕阳斜照，金黄色的余晖洒满了广袤的原野，六七里之长的草地，如同一块巨大的绿色绸缎，被夕阳染上了一层柔和而温暖的光泽，铺展在无垠的大地上，显得既壮阔又恬静。在这宁静的背景中，一阵阵悠扬的笛声随风飘来，三四声清脆悦耳，宛如天籁之音，穿梭在晚风之中，时隐时现，给这宁静的田野增添了几分灵动与生机。 20．本题考查内容理解和情感把握。 《春夜洛城闻笛》中，诗人李白通过“闻折柳”的笛声，表达了自己对故乡的深深思念之情。诗中的“折柳”是汉代乐府曲名，寓有惜别怀远之意。首句“谁家玉笛暗飞声”写出了笛声的悠扬、动听，第二句“散入春风满洛城”则表达了笛声随着春风飘荡，传遍了洛阳城。后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”明确点出了诗人思乡的主题，表明了这笛声唤起了诗人对故乡的深深怀念。 《牧童》是一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。首句描述视觉上的感受，草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景；次句描述听觉上的感受，突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂；第三句笔锋一转，开始直接描写牧童；末句把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。全诗展现出牧童心灵的无羁无绊，表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。 据此概括作答即可。 二、阅读岑参的《逢入京使》和《碛中作》，完成下面小题。 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 碛①中作 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟②。 【注释】①碛（qì）沙漠。②“平沙”句：一作“平沙万里绝人烟”。 21．以上两首诗选取了诗人远赴塞外途中的两个片段：一个是与入京使相逢，一个是沙漠行军。《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”和《碛中作》中“ ”，都让我们感受到诗人 之情。但后一首诗内涵更为丰富，其中“平沙莽莽绝人烟”一句写出大漠 的特点，让我们感受到诗人从军边塞的豪情壮志。 22．对塞外奇景的描绘，是边塞诗的重要内容。以下诗句不是描述边塞风光的一项是（    ） A．明月松间照，清泉石上流。 B．大漠孤烟直，长河落日圆。 C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 【答案】21． 辞家见月两回圆 思乡 辽阔苍茫 22．A 【解析】21．本题考查理解诗意。 “双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪沾湿双袖难擦干。揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，描绘出流下的眼泪之多，表达了深深的思乡之情。“辞家见月两回圆”表明辞家已见两次月圆，“两回圆”是经历两月的艺术说法。这句诗含蕴很丰富。十五的月亮是最圆最亮的。人们爱用月亮的圆缺来比喻人的离合，看到圆月，就会想到与家人的团圆，现在是月圆人不圆，自然不免要牵动思乡之情。可见，两句都写出了思乡之情。 “平沙莽莽绝人烟”意思是平沙莽莽一望无际不见人烟。写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色是苍凉的，但感情并不低沉、哀伤。在诗人笔下，戎马生涯的艰苦，边疆地域的荒凉，正显示诗人从军边塞的壮志豪情。 22．本题考查理解诗意。 A.句意：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。写山间景色； B.句意：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。描述边塞风光； C.句意： 边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。描述边塞风光； D.句意：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。 描述边塞风光； 故选A。 三、阅读下面这首诗，完成问题。 【甲】 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 春雪 新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。 白雪却嫌③春色晚，故④穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：泛指芬芳的花朵。②惊：新奇，惊讶。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 23．下面对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．甲诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。 B．甲诗对“草树”惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。 C．乙诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 D．乙诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。 24．两首诗都运用了拟人的修辞，请结合两首诗中的诗句作赏析。 【答案】23．D 24．两首诗都运用了拟人的修辞手法。甲诗把花草树木当作人来写，写他们争奇斗艳，极力挽留春天，表达了作者对大好春光的珍惜之情。乙诗用比喻和拟人，把雪花当作人来写，写雪嫌春色晚，穿庭树作飞花，表达了作者久盼春色的急切心情。 【解析】23．本题考查诗句的鉴赏。 .D.“满园春色”错误，乙诗描写的是初春景象。“二月初惊见草芽”意思是“二月初时才惊讶地发现有小草冒出了新芽”。“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。也状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。 故选D。 24．本题考查对诗句的赏析。 甲诗中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，拟人化手法的奇妙运用，将人与草花的特点融为一体。“草木”“花朵”本属无情物，把草木花朵人格化，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。表现诗人对春天的留恋之情。 乙诗“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞。运用了拟人的手法，“嫌”“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，表达了作者对春雪的喜爱之情，对春天的期盼之情。 四、阅读以下两首诗，完成下面小题。 【甲】晚春                               【乙】苔 韩愈                                  袁枚 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。        白日不到处，青春恰自来。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 苔花如米小，也学牡丹开。 25．请赏析《晚春》中“百般红紫斗芳菲”一句中“斗”字的妙处。 26．甲乙两首诗画线句蕴含相同的哲理，请结合诗歌内容作简要分析。 【答案】25．示例一：“斗”指“争斗”，这里指百花竞相开放的情形，生动形象地表现出晚春时节花草树木蓬勃生长、生机勃勃的景象。 示例二：“斗”字运用拟人的修辞，把花朵拟人化，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 26．杨花榆荚像雪花般漫天飞舞，苔花也在照不到阳光的地方尽情开放，告诉我们生命各有各的姿态，再渺小、平凡的事物，也要珍惜时光，用自己的方式尽显生命的本色。 【解析】25．本题考查诗句赏析。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。“知”“斗”字赋予花草树木以人的情态（知道、相斗），运用了拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木似乎不愿春天就此离去，竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。“斗”运用拟人手法。本来花是没有人的感觉的，但是，此处将人的感觉加于花上。花要“斗”，有一争高下之意，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。也说明花开得比较繁茂。体现一种繁花似锦、热闹的感觉，表现诗人愉悦的心情。 26．本题考查诗句的赏析。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。写出了杨花榆荚虽然少色无香，但不藏拙，不畏讥，敢于为晚春添色。 “苔花如米小，也学牡丹开”句的意思是：苔花如同米粒般大小，也要像国色天香的牡丹那样靠着自己生命的力量开放。牡丹有牡丹的热闹非凡，苔花有苔花的安然自在。我们虽然不知道将来的结局会怎样，但仍要如这花儿一样，尽可能把自身那微弱的能量，全部释放出来。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”“苔花如米小，也学牡丹开”都表达了弱小生命也不甘平庸，勇气十足地争芳斗艳。表达了对它们乐观向上、积极进取精神的赞美之情。杨花榆荚和苔花，虽然渺小，但仍要绽放，把美展现出来。这表明：生命各有姿态，要勇敢自信，执着追求，绽放自己的美丽，展现自己的价值。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$