13《壶口瀑布》（散文考点及答题技巧+课内梳理+随堂训练）-2025年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2025年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 13《壶口瀑布》 （散文考点及答题技巧+课内梳理+随堂训练） 散文考点及答题技巧 一、散文知识储备 （一）明确概念 何为散文？ 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）理解特点:形散神聚 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物 1、 表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、抑扬…… 3、表达方式不拘一格：往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中、鲜明[意境深邃、语言优美] （三）散文的分类：抒情散文、记叙散文、哲理散文 （四）散文的线索：线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线，以人为线，以情为线，以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二.要注意文中反复出现的词语、句子； 三.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 （五）散文常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、先抑后扬、以小见大、铺垫、照应等。 （六）散文的语言特点 质朴、自然 （平实）生动、形象 （优美）深刻、隽永 （含蓄）幽默、诙谐 （辛辣）等 （七）散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 二、整体感知 1.写什么（文章的主要内容） 2.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么） 3.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点等） 三、考点分析 考点一：理解标题的含义及作用 题型展示1.给文章拟写一个恰当的标题。 2.理解文章标题的含义。 3.结合全文，说说标题的作用（妙处）。 方法 一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。 1.拟写文章标题可以从以下几个方面入手： ①寻找文章线索； ②明确主旨和思想感情； ③反复研读开头和结尾； ④注意反复出现的词语或句子； ⑤抓住核心人物； ⑥抓住核心事物； ⑦抓住核心事件。 注：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。 2.理解标题的含义： ①联系文章主题； ②联系作者或文章中主要人物的思想感情； ③结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析； ④从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析； ⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。 3.标题的作用（妙处）： ①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索； ③点明文章的中心思想；④吸引读者阅读兴趣； ⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。 注意：另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。 考点二：分析重点段落作用 题型：首段在文中起什么作用？联系全文，简要分析结尾的妙处。分析该段在结构和内容上起什么作用。 某段内容似乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么 方法： 总的来说，常考的重点段落有：首段、尾段、过渡段、环境或景物描写语段以及其他与文章主要内容形成呼应、对比或补充说明文章内容的段落等。 作用，一般可以从内容和结构两方面入手： 内容上： 1. 分析其表层含义和深层含义（比喻义、象征义、引申义）。 2. 分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达作者思想感情等的作用。 （注：语段的比喻义、象征义、引申义，表现的人物思想、性格，点明全文的思想意义等，要结合文章的具体内容进行简要说明。） 结构上： 首段：（1）开门见山，开篇点题； （2）统摄全篇，领起下文；（3）设置悬念，引起读者兴趣或思考；（4）渲染气氛，奠定基调；（5）引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。 尾段：（1）总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻；（2）呼应前文或文章标题，使结构严谨；（3）卒章显志（篇末点题），画龙点睛；（4）承接上文，启发联想，暗示、点明或揭示主旨等；（5）独立成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发人深思等。 3.过渡段：承上启下（承接上文，引出下文）。 4.环境或景物描写语段： （1）交代故事发生的时间、地点，烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； （2）为下文埋下伏笔或作铺垫； （3）表现（烘托）人物××的心情、性格； （4）设置××的背景，烘托人物形象； （5）深化主题，与开头形成照应； （6）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 5.段落能否删去： （1） ①不能。②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。（视具体情况也可加上“如果删去，则××”） （2） ①能。②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大（无关）/文章所要表现的主题思想（情感）是××，而本段体现的是××；③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想（情感）无关（相悖）；④所以可以/应该删去。 自圆其说即可。 考点三 理解、赏析重点语句 赏析语句的表达效果可从以下角度着手： 1. 修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。 2. 描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法，再结合句子分析其描写效果，如让人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。 3. 表达方式的角度：①议论：重点分析其蕴含的哲理，点明其对表达文章中心思想的作用。②抒情：重点剖析其抒发的感情，分析其对表现文章中心、主题等的作用。③描写：重点分析其运用的描写方法及其创设的意境，再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。 4. （特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析其表达效果（作用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念，引出内容）、反问句（加强语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召力）等。 5. 用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如好恶、褒贬等。 6. 其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人以启迪）、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻内涵，表达深刻见解）、引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性）等。 考点四 理解、赏析重点词语 方法 对词语的理解与赏析的考查主要有三种形式：重点词语含义的理解；重点词语表达效果（作用）的分析；词语的替换及理由等。解答此类题，要始终牢记一句话，即“词不离句，句不离段，段不离篇”。 1.对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义（表层含义），再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。 2.重点词语的表达效果（作用）主要有以下四种： （1）形象性作用：主要指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用。 （2）结构性作用：主要指词语在全篇（全段）中的地位以及在照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展等方面的作用。 （3）精确性作用：主要指词语在表达概念上的准确性、恰当性，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严密性。 （4）情感性作用：主要指词语在表达喜欢、热爱、赞美或厌恶、贬损、批判等思想倾向和感情色彩方面的作用，如程度深、鲜明、明确等。 得分要点总结 1. 重点词语含义的理解：①词语本身的含义；②词语的深层含义（联系其所在的句子或段落等分析）。 2. 特定词语表达效果（作用）的分析： （1）①××一词（等词），生动形象地/准确地/具体地/……写出了××的内容（特点），②强烈地/鲜明地/……表达了××的思想感情。 （2）①××一词（等词），对应前文××词语，②在结构上起××作用。 3. 词语的替换及理由：①能替换。/不能替换。②理由：句子（或作者等）意在表现（表达）××，原词作用及表达效果；词语换后的表达效果。③二者的表达效果相同/不同，所以能替换。/不能替换。 考点五：分析文章表现手法 常考题型 本文(某部分)运用了什么表现手法(或写作方法、艺术手法)?作用是什么(有什么表达效果)?作者在某段中运用了哪些表现手法?请简要赏析。请举例简要分析文章的写作特点。 方法 1.审读题干，找准切入点。 2.通读全文，判断表现手法。 3.结合文本主旨，抓住关键词句，从内容、情感等方面分析其表现方法及作用或效果。 常见的表现手法：对比、铺垫、象征、衬托（烘托）、欲扬先抑、照应、托物言志、融情于景、设置悬念、埋下伏笔等。 答题格式 本处（文）运用了……手法，写出了……内容，表达了……感情（起到了……作用）。 表现手法+内容（语境）+情感 考点六：结合生活体验，谈感悟启示 常考题型 1.本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。 2.从文中你得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。 3.读完全文，你一定也思考了很多，请写下你的阅读感悟。 方法 第一步，应题简述。针对提问，直接而简洁地概括文章主要内容或主旨。 第二步，阐述感悟。把自已独特的领悟与启示陈述出来，力求全面而深刻。 注意：在阐述感悟组织语言时，往往按照“总分”式结构回答。先用“我认为……”等语句概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的启示或感悟，然后分点说明，从几个方面展开陈述。 答题格式 文章主题(作者通过故事表达的观点，要高度概括)+生活实例+自己的感想。 《壶口瀑布》（知识梳理） 走近作者 梁衡，山西霍州人，著名学者、新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑等。作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。 写作背景 本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。 结构图解 主旨点睛 本文记叙了作者两次游览壶口瀑布的情形，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，并由黄河的性格联想到人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美。 字音字形 告jiè（诫 ） 弥漫（mí） zhèn（震）耳欲聋 吞没（mò ）凹下去（ āo ） 霎时（ shà ） 推推搡搡（ sǎng ） 驰骋（ chěng ）漩涡（xuán ） 寒噤（ jìn ）雾霭（ǎi） 出轧（ zhá ） 汩汩（ gǔ ） 迂回（ yū ） 潺潺（ chán ） 怒不可遏（ è ） 铸成（zhù ） 一刹那（ chà ） 词语释义 告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 寒噤：寒战。 汩汩：形容水流动的声音。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 打旋：这里指水回旋流动。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。 文章结构 第一部分（第1—5段）：分述自己两次观壶口瀑布的经过。第一次略写，第二次详写。 第二部分（第6段）：总结全文，升华主题，礼赞黄河精神。 自主探究 1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？ 引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。 2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。 3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。 这句话是侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，照应上文的“最危险”，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，给读者留下了悬念。 4.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的，写出了壶口瀑布的哪些特点？ 通过听觉、视觉等多种感官角度来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 5.第4段连用动词有什么好处？ 运用比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹之情。 6.品析“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”这句话的表达效果。 ①抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼，突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③借景抒情，情景交融。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。 7.“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力想较，奋力抗争。” 这句话有什么深意？ 以水喻人，赋予水以人的情感，生动地写出了中华民族坚忍不拔的精神。 8.结尾段有什么作用？ 将议论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。 一、选择题 1．对下列句子所运用的修辞手法及作用，分析不正确的一顶是（　　） A．于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的样子） B．或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。（排比、比喻，写出水流在龙糟两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力） C．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色之美） D．造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（反问，加强语气，表达作者对大自然创造壶口瀑布这一奇迹的感叹） 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 B.“钻石觅缝”“哀哀打旋”是运用拟人的修辞手法，这里没有运用比喻的修辞手法； 故选B。 2．下面语段中四处横线处应填短语正确的一项是（　　） 黄河博大宽厚，　　　　；挟而不服，　　　　；不平则呼，　　　　；死地必生，　　　　。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 A．柔中有刚　压而不弯　遇强则抗　勇往直前 B．遇强则抗　压而不弯　柔中有刚　勇往直前 C．柔中有刚　勇往直前　遇强则抗　压而不弯 D．遇强则抗　压而不弯　勇往直前　柔中有刚 【答案】A 【详解】本题考查成语使用。 第一空，柔中有刚：形容人的性格温柔中带有刚强；遇强则抗：遇到强大的对手，自己就会变得比原来强大。此处是形容黄河具有心胸博大，个性温厚的特点，应选用“柔中有刚”； 第二空，压而不弯：形容被压住了但是没有弯腰；勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进。此处是形容黄河具有坚强、不屈不挠的特点，“挟而不服”与“压而不弯”的结构一致，应选用“压而不弯”； 第三空，遇强则抗：遇到强大的对手，自己就会变得比原来强大；柔中有刚：形容人的性格温柔中带有刚强；勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进。此处描写了黄河遇到困难具有反抗精神；“不平则呼”与“遇强则抗”的结构一致，应选用“遇强则抗”； 第四空，勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进；压而不弯：形容被压住了但是没有弯腰；柔中有刚：形容人的性格温柔中带有刚强；此处形容的是黄河顽强不屈，一往无前。应选用“勇往直前”； 故选A。 3．下列词语中书写和注音都无误的一项是（　　） A．霎时（shà）    告戒    窟窟窍窍    深不可测 B．寒噤（jìn）    汩汩    一反既往    博大宽厚 C．出轧（guǐ）    迂回    挟而不服    推推搡搡 D．漩涡（xuàn）    驰骋    重峦叠障    雾气弥漫 【答案】B 【详解】本题考查字音和字形。 A.告戒——告诫； C.出轧（guǐ）——（zhá）； D.漩涡（xuàn）——（xuán），重峦叠障——重峦叠嶂； 故选B。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 看罢水， 。 。 。 。 ①据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ②我再细观脚下的石。 ③这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 ④原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ⑤人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 A．③②①⑤④ B．②③⑤①④ C．②③⑤④① D．③④②①⑤ 【答案】C 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 ②句“我再细观脚下的石”承接前文“看罢水”的内容，写又继续看的景致，为首句；③句“这些如钢似铁的顽物”指代的是②句中的“脚下的石”，为第二句；⑤句“至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”是看到③句“整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”后的感受，为第三句；④句“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”，进一步点明“水”的精神，为第四句；最后①句引用资料结尾，点明壶口的位置在水的冲击下的变化；故排为：②③⑤④①； 故选C。 5．下列对课文内容分析理解有误的一项是（  ） A．文章第一段，不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。 B．在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。 C．文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，水流之急，水力之大。 D．文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种感情，象征着各种人性。 【答案】C 【详解】C．写“黑猪掉进深沟”一事，是从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。故选C。 6．下列加点字注音错误最多的一项是（  ） A．旋涡（xuàn）  告诫（jìè）  驰骋（chéng）  推推搡搡（sǎng） B．寒噤（jīn）   雾霭（ǎi）   凝重（níng）   怒不可遏（è） C．龙槽（cáo）   汩汩（gǔ）   潺潺（chán）   如丝如缕（lǚ） D．出轧（yà）    迂回（yū）   浓缩（suō）    湿漉漉（lù） 【答案】A 【详解】A.旋xuàn－xuán，骋chéng－chěng； B.噤jīn－jìn； C．没有错误； D.轧yà―zhá； 故选A。 7．下列词语中没有错别字的一项是 A．告诫　  推推搡搡　  震耳欲聋　  奋力抗争 B．旋涡　  如丝如楼　  挟而不服　  汩汩如泉 C．迂回　  怒不可遏　  窟窟窍窍　  搏大宽厚 D．番身　  钢板出轧　  浪沫横溢　  潺潺成溪 【答案】A 【详解】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意生字的识记和积累。A项正确。其他各项错误的应更正为： B.如丝如缕 汩汩如泉；C. 博大宽厚；D.翻身。 8．下列加点词语读音有误的一组是(    ) A．铸成(zhù)　　  潺潺(chán)　　  告诫(jiè) B．推搡(sǎng)   弥漫(mí)      霎时(shà) C．驰骋(chěn)   漩涡(wō)      寒噤(jìng) D．雾霭(ǎi)     迂回(yū)      出轧(zhá) 【答案】C 【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项读音有误，“骋”应读chěng，“噤”应读jìn。 9．下列各组词语中书写有误的一项是(     ) A．告诫　　如丝如缕　　寒噤　　怒不可遏 B．弥漫　　勇往直前　　迂回　　前呼后拥 C．横溢　　推推搡搡　　漩涡　　千军万马 D．刹时　　博大宽厚　　驰骋　　振耳欲聋 【答案】D 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项书写有误， “振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。 10．下列加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．告诫（jiè）  警觉（jué）   横溢（yì） B．跌落（diē）  折返（shé）   丝缕（lǚ） C．打旋（xuán） 集纳（nà）    剁手（duǒ） D．雾霭（ǎi）   刹那（shà）   博大（bó） 【答案】A 【详解】B.“折”应读zhé。C.“剁”应读duò。D.“刹”应 读 chà；故选A。 11．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 B．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 C．当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 D．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。 【答案】B 【详解】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项不同，运用了拟人修辞,其余三项是比喻。 12．下列加点字的注音有误的一项是（    ） A．俯视（fǔ）       漩涡（xuán）      推推搡搡（sǎng） B．霎时（shà）      雾霭（ǎi）        怒不可遏（è） C．告诫（jiè）      出轨（yà）        汩汩如泉（gǔ） D．驰骋（chěng）    迂回（yū）        挟而不服（xié） 【答案】C 【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项注音有误，“出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。 13．下列句子中，标点符号使用无误的一项是(　　) A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。 C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 【答案】D 【详解】试题分析：A“正好形成一个丁字”的“丁”要加引号。B“汩汩如泉”、“潺潺成溪”后面的句号改为分号。C将破折号改为省略号即可。 点睛：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据语气、停顿和引用来填写标点。 二、基础知识综合 14．下面的文段选自《壶口瀑布》，阅读后，完成各题。 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布 ① 从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， ② 由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， ③ 的涛声，什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (1)对文段中两处加点字注音判断全部正确的一项是（   ） A．弥mí  浸qìn B．弥ní  浸jìn C．弥mí  浸jìn D．弥ní  浸qìn (2)结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是（   ） A．①不仅       ②而且       ③振聋发聩 B．①不是       ②而是       ③振聋发聩 C．①不仅       ②而且       ③震耳欲聋 D．①不是       ②而是       ③震耳欲聋 (3)从语境来看，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请进行修改。 【答案】(1)C (2)D (3)修改为“什么也看不见，什么也听不见”。 【详解】（1）本题考查字音字形。 弥漫：mí màn，释义：密布，扬洒。 “弥”的读音为“mí”。 浸：jìn，泡，使渗透。“水浸沟岸”的“浸”的读音为“jìn”， 故选C。 （2）本题考查词语搭配的辨析能力。 “不仅……而且”，表示递进关系； “不是……而是……”，表并列关系。 壶口瀑布的真实情况，是“由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流”，并非是“从高处落下，让人们仰观垂空的水幕”，所以此处的关联词语选择“不是……而是……”； “振聋发聩”，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来； “震耳欲聋”，耳朵都快震聋了，形容声音很大。语句中用于形容涛声的声音大，所以应该选择“震耳欲聋”。 故选D。 （3）本题考查语句表达的分析理解能力。 前句写水汽扑面而来，涛声声音巨大。是先写视觉再写听觉，所以画曲线句也应遵循这一点，修改为“什么也看不见，什么也听不见”。 15．阅读下面的文段，完成下列小题。 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿辘辘的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāo xiǎng乐，一幅写意画。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 乘隙( )  觅缝( )  潺潺( )  jiāo xiǎng( ) （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）文中“夺路”的意思是： ；“迂回”的意思是： 。 （4）这段话运用了 、 和 的修辞手法。 【答案】 （1）xì mì chán 交响 （2）湿辘辘 湿漉漉 （3）强行通过道路回旋 环绕 （4）比喻 拟人 排比 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题需要注意“潺”应该读二声，“响”的偏旁不要写错。（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“湿漉漉”形容湿透的样子。（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“夺路”不能从字面意义上去理解，而是指强行通过道路。（4）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。“壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的”运用了拟人的修辞，“亮晶晶的如丝如缕”是比喻的修辞。 一、阅读下面的文字，完成小题。 壶口瀑布 梁衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰；天是寂寂的篮，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙糟里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 16．下列关于文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。 B．在初识壶口时，作者调动多种感官来描写壶口瀑布，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、雄伟壮观的特点描绘得淋漓尽致。 C．本文借景抒情，融情于景，将所要抒发的情感巧妙融合在具体的描写中，巧妙联想。 D．作者在枯水期来到壶口瀑布，采用移步换景的写法，先写水，后写石，视角反复转换。 17．请从修辞角度赏析第③段中划横线的句子。 18．阅读下面两则材料，联系我们学过的《壶口瀑布》，说说你对“黄河”的深层理解。 材料一： 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二： 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！” 【答案】16．D 17．示例：运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，从瀑布的态势、力量、颜色等方面表现河水排山倒海、湍急汹涌的气势特点，给人一种身临其境之感。 18．黄河是中华民族的象征；是中华民族坚忍不拔，柔中有刚，不屈不挠精神的象征，是中华民族的精神之根，被誉为中华民族的摇篮，孕育出灿烂的中华文明。 【解析】16．本题考查对内容的理解与分析。 D.第③段描写枯水季的壶口瀑布时，作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。不是移步换景的写法。 故选D。 17．本题考查赏析重要语句。 “其势如千军万马” 运用比喻、夸张，将河水比作千军万马，从瀑布的态势、力量方面生动形象地表现出河水涌来时的磅礴气势和强大力量。“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥” 运用拟人，赋予河水以人的动作和情态，使河水的流动更加生动形象。“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”把浪花比作白雪，这是比喻的修辞，从颜色方面写河水，体现了河水排山倒海、湍急汹涌的特点。 18．本题考查从材料中提取信息。作答时，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键词语，根据题目的要求，即可作答。 根据材料一“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”可知，黄河是我们中华民族的象征； 根据文章第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”以及材料二“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”可知，黄河是中华民族坚忍不拔，柔中有刚，不屈不挠精神的象征； 根据材料二“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”可知，黄河是中华民族的精神之根，被誉为中华民族的摇篮，孕育出灿烂的中华文明。据此可作答。 二、阅读下面材料，完成下面小题。 壶口瀑布 梁  衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 19．游记三要素即“所至”“所见”“所感”。请你根据提示，填写“所见”的观察角度以及景物的特征。 观察角度 观察到的光景 景物突出特点 俯视 河中之河 奇特 A． 河水排排涌来，碎成堆堆白雪 雄壮 由上而下再向上 河水冲跌而下，飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹 B． C． 河水在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，或淌过石板，或被夹在石间 D． 20．请结合选文。品读下面语句，按要求回答问题。 （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 （请从修辞角度赏析句子 ） （2）我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。（请写出第③段与“丁”字的“竖钩”相照应的句子。） 21．请从内容和写法两方面比较文章第③段与下面链接材料的相同之处。 【链接材料】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 22．文中黄河精神象征着中华民族的精神。为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是两幅设计图，你更喜欢哪一幅？为什么？ 【答案】19． 仰视 惊险 平视 千姿百态 20．（1）运用了比喻的修辞手法，将河水汹涌的状态比成正沸的水，生动形象地写出了雨季壶口瀑布水势汹涌的特点。 （2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。 21．内容上都写出水势的浩大，水流速度快；写法上都运用了正侧面描写相结合的方法（夸张的修辞手法）。 22．示例一：我更喜欢甲图。标志设计成河流的形状融合了黄河、龙、太阳等元素；“几”字形黄河展现了九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中国人是龙的传人（或者“河”字为草书，体现了中华文化和黄河精神的厚重、博大精深）；图形的设计富有动感与韵味。 示例二：我更喜欢乙图。标志设计成鼎的形状融合了黄河的拼音首字母、龙等元素，象征着深厚的、国际化的黄河文化底蕴；“龙”演化成奔流不息的黄河，蕴含着勇往直前的民族精神；整体造型稳重大气，线条粗犷而流畅，简洁明了。 【解析】19．本题考查文章内容的理解和分析。 第①空：根据题干中“河水排排涌来，碎成堆堆白雪”，对应文章第③段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，再向前找到第③段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字”可知，这是“我”抬头看到上游的河水留下的景象，据此可知，观察角度是：仰视； 第②空：根据题干中“河水冲跌而下，飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹”，对应文章第③段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡”和第④段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹”，这部分内容写到由原先五百米宽的河道骤然落入四十多米宽的深沟，水流更快更急，形成凶险的漩涡，跌碎成水雾，形成美丽的彩虹，可见黄河水的凶险，据此概括为：惊险； 第③空：根据题干“河水在龙槽两边的滩壁上散开来”，找到文章第④段“当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去”和“它们在龙槽两边的滩壁上散开来”可知，此时“我”向龙槽的两边看去，观察的角度是：平视； 第④空：结合文章第④段“壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”可知，写了河水的不同景象，有钻石觅缝的、有淌过石板的、有打旋的、还有顺着挂下的，可真是千姿百态，据此概括为：千姿百态。 20．本题考查词句的理解和赏析。 （1）题干要求从修辞的角度进行赏析。第②段中“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”把“涛声”比作“雷声”，把“河水”比作“锅中沸腾的水”，可知运用了比喻的修辞，生动形象的写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震撼的气势。表达了作者的为之震撼的情感。 （2）题干要求从文中第③段中与“丁”字的“竖钩”相照应的句子。所谓“丁”字的“竖钩”，即河水从宽阔的河道，涌入到狭窄的河道。找到文中第③段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”，据此用原文回答即可。 21．本题考查对比阅读的能力。 解答时，首先理解材料内容，再结合文字具体内容，进行比较分析。 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 从内容上来看，通过第③段中“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，语段描述了壶口瀑布河水从宽阔处汇聚，势如千军万马，最终跌入“龙槽”，形成瀑布的壮观场面；材料中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的内容可知，描述了夏天长江水位高涨，水流湍急，船只在其中艰难航行的情景。由此可知，二者都都写出了水势大、速度快的特点； 从写法上来看，通过第③段中“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”的内容可知，语段从正面直接描写黄河水流湍急，水势宏大的特点；通过链接材料中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”内容可知，正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急，已经对行船造成困难；通过第③段中“沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤”的内容可知，采用了侧面描写，通过黑猪掉进去再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，侧面烘托了壶口瀑布水流的急和猛；“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，则通过描述水流的速度，侧面表现了长江水流的迅疾和峡谷的险峻。由此可知，二者都运用了正面描写和侧面描写的手法。 22．本题考查图文转换。 解答此题，首先要仔细观察给出的图片，图一以草书字体中黄河的“河”为核心，以正在流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等为构图元素，体现出黄河文化是中华民族的根和魂。图二中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着黄河文化的深厚底蕴；“H”字母中间的中国龙象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位。据此分析即可。同时注意题干中的要求，观点明确，语句通顺。 示例一：我认为图一的设计更巧妙。图一以草书字体中黄河的“河”字为核心设计元素，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等元素构成；“河”字为草书，体现了中国文化的厚重、博大精深；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整个图片的设计充分体现了黄河文化是中华民族的根和魂。 示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴。字母“H”中的横，变形为龙的形象，象征“中国龙”。“中国龙”又象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了，识别度高。 一、阅读下文，完成下面小题。 壶口，壶口 ①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口” 流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许多伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致、激昂的顶端、凶猛的无限、力量的空前！那是需要我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ （作者：莫伸。有改动） 23．壶口瀑布的壮美体现在哪几个方面？请简要说明。 24．结合语境，说说下面句子中加点的词好在哪里。 （1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 （2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。 25．本文使用了什么表现手法？请简要说明。 26．从文中【A】【B】两处画横线的句子中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点进行赏析，并概括该句的深刻内涵 【答案】23．①瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 ②瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 ③统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 ④黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 24．①形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。 ②动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 25．第一问：象征或托物言志。 第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。 26．【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。 【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 【解析】23．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑦段“你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景”可以概括得出：瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 根据第⑦段“屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地包容万千”可以概括得出：瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 根据第⑧段“那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海”可以概括得出答案：统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 根据第⑧段“瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向‘壶口’流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落”、第⑧自然段“一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”可以概括得出：黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 24．本题考查词句的理解与赏析。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 （1）“疯狂”是贬义词，这里贬词褒用，结合“那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈”，“疯狂”生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。 （2）“砸”的意思是用沉重的东西对准物体撞击。结合“迸成冲天的水柱，也迸成残酷的碎片”分析，“砸”写出水浪的力量很猛。生动形象地表现出黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前、视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 25．本题考查表现手法。 第一问：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，采用象征和托物言志的手法，同时运用比喻等多种修辞写景抒情。不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志，用黄河水象征着整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。作者托物言志，一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神：文章借齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐的黄河水，借黄河水每一滴水珠，每一朵浪花都争先恐后，都前仆后继义无反顾地朝前的形象，象征整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。 第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，结合结尾“哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！”作者笔下的黄河象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。 26．本题考查赏析句子和分析句子内涵。 示例一：【A】“那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强”运用排比的修辞手法，增强了文章的节奏感和气势，结合第⑦段“屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千”可知，画线句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。 示例二：【B】“为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！”连用三个“为什么……”的句式，引发人的深思，运用排比，气势磅礴，一气呵成，结合结尾段“哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木”可知，画线句突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫"龙槽"，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ③黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 材料二： 2021年4月22日，陕西省延安市宜川县，黄河壶口瀑布随着气温不断回暖，冰河已经基本融化，近日来水量也在持续大增，河水从20多米高的瀑布群陡崖上倾注而泻，气势磅礴，吸引着全国各地的游客，前来感受母亲河的波澜壮阔。 《中国青年网》2021-04-23 27．为材料二拟一个新闻标题： 28．下列有关材料一的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者在枯水期来到壶口瀑布，用定点换景的写法，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。 B．“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”。这个句子用描写的表达方式讲“壶口”的来历。 C．“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”运用拟人的修辞，表达作者对黄河个性的看法。 D．“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”，连用五个“跌”字，展现出壶口瀑布的动态美 29．在小组合作学习过程中，在探究课文主旨时，有同学说“材料一的作者写壶口瀑布，只是想向大家介绍这一处的风景”，你的发言内容是什么呢？ 【答案】27．黄河壶口瀑布水量大增，20米高瀑布气势磅礴 28．B 29．范例一：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，写壶口瀑布的独特风景是写作目的之一，作者还由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大的性格，抒发了对自然的热爱之情。 范例二：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴，雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜的民族精神。 【解析】27．本题考查新闻标题拟写。 材料二就一段一句话，根据其内容可概括出最中心的部分：黄河壶口瀑布水量大增，20多米高的瀑布气势磅礴，吸引各地游客。 28．本题考查文章内容的理解和分析。 B.“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”。这个句子运用的表达方式是记叙，讲述“壶口”的来历，而不是“描写”； 故选B。 29．本题考查主旨探究。 《壶口瀑布》是一篇借景抒情的散文，作者用形象生动的语言细致地描绘了壶口瀑布雄壮、磅礴气势，热情赞美了祖国壮丽的河山；结合材料一第③段的“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”可以看出，作者又通过写黄河“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 13《壶口瀑布》 （散文考点及答题技巧+课内梳理+随堂训练） 散文考点及答题技巧 一、散文知识储备 （一）明确概念 何为散文？ 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）理解特点:形散神聚 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物 1、 表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、抑扬…… 3、表达方式不拘一格：往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中、鲜明[意境深邃、语言优美] （三）散文的分类：抒情散文、记叙散文、哲理散文 （四）散文的线索：线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线，以人为线，以情为线，以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二.要注意文中反复出现的词语、句子； 三.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 （五）散文常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、先抑后扬、以小见大、铺垫、照应等。 （六）散文的语言特点 质朴、自然 （平实）生动、形象 （优美）深刻、隽永 （含蓄）幽默、诙谐 （辛辣）等 （七）散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 二、整体感知 1.写什么（文章的主要内容） 2.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么） 3.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点等） 三、考点分析 考点一：理解标题的含义及作用 题型展示1.给文章拟写一个恰当的标题。 2.理解文章标题的含义。 3.结合全文，说说标题的作用（妙处）。 方法 一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。 1.拟写文章标题可以从以下几个方面入手： ①寻找文章线索； ②明确主旨和思想感情； ③反复研读开头和结尾； ④注意反复出现的词语或句子； ⑤抓住核心人物； ⑥抓住核心事物； ⑦抓住核心事件。 注：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。 2.理解标题的含义： ①联系文章主题； ②联系作者或文章中主要人物的思想感情； ③结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析； ④从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析； ⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。 3.标题的作用（妙处）： ①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索； ③点明文章的中心思想；④吸引读者阅读兴趣； ⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。 注意：另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。 考点二：分析重点段落作用 题型：首段在文中起什么作用？联系全文，简要分析结尾的妙处。分析该段在结构和内容上起什么作用。 某段内容似乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么 方法： 总的来说，常考的重点段落有：首段、尾段、过渡段、环境或景物描写语段以及其他与文章主要内容形成呼应、对比或补充说明文章内容的段落等。 作用，一般可以从内容和结构两方面入手： 内容上： 1. 分析其表层含义和深层含义（比喻义、象征义、引申义）。 2. 分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达作者思想感情等的作用。 （注：语段的比喻义、象征义、引申义，表现的人物思想、性格，点明全文的思想意义等，要结合文章的具体内容进行简要说明。） 结构上： 首段：（1）开门见山，开篇点题； （2）统摄全篇，领起下文；（3）设置悬念，引起读者兴趣或思考；（4）渲染气氛，奠定基调；（5）引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。 尾段：（1）总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻；（2）呼应前文或文章标题，使结构严谨；（3）卒章显志（篇末点题），画龙点睛；（4）承接上文，启发联想，暗示、点明或揭示主旨等；（5）独立成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发人深思等。 3.过渡段：承上启下（承接上文，引出下文）。 4.环境或景物描写语段： （1）交代故事发生的时间、地点，烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； （2）为下文埋下伏笔或作铺垫； （3）表现（烘托）人物××的心情、性格； （4）设置××的背景，烘托人物形象； （5）深化主题，与开头形成照应； （6）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 5.段落能否删去： （1） ①不能。②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。（视具体情况也可加上“如果删去，则××”） （2） ①能。②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大（无关）/文章所要表现的主题思想（情感）是××，而本段体现的是××；③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想（情感）无关（相悖）；④所以可以/应该删去。 自圆其说即可。 考点三 理解、赏析重点语句 赏析语句的表达效果可从以下角度着手： 1. 修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。 2. 描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法，再结合句子分析其描写效果，如让人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。 3. 表达方式的角度：①议论：重点分析其蕴含的哲理，点明其对表达文章中心思想的作用。②抒情：重点剖析其抒发的感情，分析其对表现文章中心、主题等的作用。③描写：重点分析其运用的描写方法及其创设的意境，再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。 4. （特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析其表达效果（作用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念，引出内容）、反问句（加强语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召力）等。 5. 用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如好恶、褒贬等。 6. 其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人以启迪）、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻内涵，表达深刻见解）、引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性）等。 考点四 理解、赏析重点词语 方法 对词语的理解与赏析的考查主要有三种形式：重点词语含义的理解；重点词语表达效果（作用）的分析；词语的替换及理由等。解答此类题，要始终牢记一句话，即“词不离句，句不离段，段不离篇”。 1.对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义（表层含义），再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。 2.重点词语的表达效果（作用）主要有以下四种： （1）形象性作用：主要指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用。 （2）结构性作用：主要指词语在全篇（全段）中的地位以及在照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展等方面的作用。 （3）精确性作用：主要指词语在表达概念上的准确性、恰当性，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严密性。 （4）情感性作用：主要指词语在表达喜欢、热爱、赞美或厌恶、贬损、批判等思想倾向和感情色彩方面的作用，如程度深、鲜明、明确等。 得分要点总结 1. 重点词语含义的理解：①词语本身的含义；②词语的深层含义（联系其所在的句子或段落等分析）。 2. 特定词语表达效果（作用）的分析： （1）①××一词（等词），生动形象地/准确地/具体地/……写出了××的内容（特点），②强烈地/鲜明地/……表达了××的思想感情。 （2）①××一词（等词），对应前文××词语，②在结构上起××作用。 3. 词语的替换及理由：①能替换。/不能替换。②理由：句子（或作者等）意在表现（表达）××，原词作用及表达效果；词语换后的表达效果。③二者的表达效果相同/不同，所以能替换。/不能替换。 考点五：分析文章表现手法 常考题型 本文(某部分)运用了什么表现手法(或写作方法、艺术手法)?作用是什么(有什么表达效果)?作者在某段中运用了哪些表现手法?请简要赏析。请举例简要分析文章的写作特点。 方法 1.审读题干，找准切入点。 2.通读全文，判断表现手法。 3.结合文本主旨，抓住关键词句，从内容、情感等方面分析其表现方法及作用或效果。 常见的表现手法：对比、铺垫、象征、衬托（烘托）、欲扬先抑、照应、托物言志、融情于景、设置悬念、埋下伏笔等。 答题格式 本处（文）运用了……手法，写出了……内容，表达了……感情（起到了……作用）。 表现手法+内容（语境）+情感 考点六：结合生活体验，谈感悟启示 常考题型 1.本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。 2.从文中你得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。 3.读完全文，你一定也思考了很多，请写下你的阅读感悟。 方法 第一步，应题简述。针对提问，直接而简洁地概括文章主要内容或主旨。 第二步，阐述感悟。把自已独特的领悟与启示陈述出来，力求全面而深刻。 注意：在阐述感悟组织语言时，往往按照“总分”式结构回答。先用“我认为……”等语句概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的启示或感悟，然后分点说明，从几个方面展开陈述。 答题格式 文章主题(作者通过故事表达的观点，要高度概括)+生活实例+自己的感想。 《壶口瀑布》（知识梳理） 走近作者 梁衡，山西霍州人，著名学者、新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑等。作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。 写作背景 本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。 结构图解 主旨点睛 本文记叙了作者两次游览壶口瀑布的情形，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，并由黄河的性格联想到人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美。 字音字形 告jiè（诫 ） 弥漫（mí） zhèn（震）耳欲聋 吞没（mò ）凹下去（ āo ） 霎时（ shà ） 推推搡搡（ sǎng ） 驰骋（ chěng ）漩涡（xuán ） 寒噤（ jìn ）雾霭（ǎi） 出轧（ zhá ） 汩汩（ gǔ ） 迂回（ yū ） 潺潺（ chán ） 怒不可遏（ è ） 铸成（zhù ） 一刹那（ chà ） 词语释义 告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 寒噤：寒战。 汩汩：形容水流动的声音。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 打旋：这里指水回旋流动。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。 文章结构 第一部分（第1—5段）：分述自己两次观壶口瀑布的经过。第一次略写，第二次详写。 第二部分（第6段）：总结全文，升华主题，礼赞黄河精神。 自主探究 1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？ 引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。 2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。 3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。 这句话是侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，照应上文的“最危险”，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，给读者留下了悬念。 4.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的，写出了壶口瀑布的哪些特点？ 通过听觉、视觉等多种感官角度来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 5.第4段连用动词有什么好处？ 运用比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹之情。 6.品析“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”这句话的表达效果。 ①抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼，突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③借景抒情，情景交融。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。 7.“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力想较，奋力抗争。” 这句话有什么深意？ 以水喻人，赋予水以人的情感，生动地写出了中华民族坚忍不拔的精神。 8.结尾段有什么作用？ 将议论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。 一、选择题 1．对下列句子所运用的修辞手法及作用，分析不正确的一顶是（　　） A．于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的样子） B．或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。（排比、比喻，写出水流在龙糟两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力） C．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色之美） D．造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（反问，加强语气，表达作者对大自然创造壶口瀑布这一奇迹的感叹） 2．下面语段中四处横线处应填短语正确的一项是（　　） 黄河博大宽厚，　　　　；挟而不服，　　　　；不平则呼，　　　　；死地必生，　　　　。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 A．柔中有刚　压而不弯　遇强则抗　勇往直前 B．遇强则抗　压而不弯　柔中有刚　勇往直前 C．柔中有刚　勇往直前　遇强则抗　压而不弯 D．遇强则抗　压而不弯　勇往直前　柔中有刚 3．下列词语中书写和注音都无误的一项是（　　） A．霎时（shà）    告戒    窟窟窍窍    深不可测 B．寒噤（jìn）    汩汩    一反既往    博大宽厚 C．出轧（guǐ）    迂回    挟而不服    推推搡搡 D．漩涡（xuàn）    驰骋    重峦叠障    雾气弥漫 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 看罢水， 。 。 。 。 ①据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ②我再细观脚下的石。 ③这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 ④原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ⑤人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 A．③②①⑤④ B．②③⑤①④ C．②③⑤④① D．③④②①⑤ 5．下列对课文内容分析理解有误的一项是（  ） A．文章第一段，不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。 B．在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。 C．文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，水流之急，水力之大。 D．文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种感情，象征着各种人性。 6．下列加点字注音错误最多的一项是（  ） A．旋涡（xuàn）  告诫（jìè）  驰骋（chéng）  推推搡搡（sǎng） B．寒噤（jīn）   雾霭（ǎi）   凝重（níng）   怒不可遏（è） C．龙槽（cáo）   汩汩（gǔ）   潺潺（chán）   如丝如缕（lǚ） D．出轧（yà）    迂回（yū）   浓缩（suō）    湿漉漉（lù） 7．下列词语中没有错别字的一项是 A．告诫　  推推搡搡　  震耳欲聋　  奋力抗争 B．旋涡　  如丝如楼　  挟而不服　  汩汩如泉 C．迂回　  怒不可遏　  窟窟窍窍　  搏大宽厚 D．番身　  钢板出轧　  浪沫横溢　  潺潺成溪 8．下列加点词语读音有误的一组是(    ) A．铸成(zhù)　　  潺潺(chán)　　  告诫(jiè) B．推搡(sǎng)   弥漫(mí)      霎时(shà) C．驰骋(chěn)   漩涡(wō)      寒噤(jìng) D．雾霭(ǎi)     迂回(yū)      出轧(zhá) 9．下列各组词语中书写有误的一项是(     ) A．告诫　　如丝如缕　　寒噤　　怒不可遏 B．弥漫　　勇往直前　　迂回　　前呼后拥 C．横溢　　推推搡搡　　漩涡　　千军万马 D．刹时　　博大宽厚　　驰骋　　振耳欲聋 10．下列加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．告诫（jiè）  警觉（jué）   横溢（yì） B．跌落（diē）  折返（shé）   丝缕（lǚ） C．打旋（xuán） 集纳（nà）    剁手（duǒ） D．雾霭（ǎi）   刹那（shà）   博大（bó） 11．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 B．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 C．当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 D．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。 12．下列加点字的注音有误的一项是（    ） A．俯视（fǔ）       漩涡（xuán）      推推搡搡（sǎng） B．霎时（shà）      雾霭（ǎi）        怒不可遏（è） C．告诫（jiè）      出轨（yà）        汩汩如泉（gǔ） D．驰骋（chěng）    迂回（yū）        挟而不服（xié） 13．下列句子中，标点符号使用无误的一项是(　　) A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。 C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 二、基础知识综合 14．下面的文段选自《壶口瀑布》，阅读后，完成各题。 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布 ① 从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， ② 由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， ③ 的涛声，什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (1)对文段中两处加点字注音判断全部正确的一项是（   ） A．弥mí  浸qìn B．弥ní  浸jìn C．弥mí  浸jìn D．弥ní  浸qìn (2)结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是（   ） A．①不仅       ②而且       ③振聋发聩 B．①不是       ②而是       ③振聋发聩 C．①不仅       ②而且       ③震耳欲聋 D．①不是       ②而是       ③震耳欲聋 (3)从语境来看，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请进行修改。 15．阅读下面的文段，完成下列小题。 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿辘辘的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāo xiǎng乐，一幅写意画。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 乘隙( )  觅缝( )  潺潺( )  jiāo xiǎng( ) （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）文中“夺路”的意思是： ；“迂回”的意思是： 。 （4）这段话运用了 、 和 的修辞手法。 一、阅读下面的文字，完成小题。 壶口瀑布 梁衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰；天是寂寂的篮，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙糟里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 16．下列关于文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。 B．在初识壶口时，作者调动多种感官来描写壶口瀑布，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、雄伟壮观的特点描绘得淋漓尽致。 C．本文借景抒情，融情于景，将所要抒发的情感巧妙融合在具体的描写中，巧妙联想。 D．作者在枯水期来到壶口瀑布，采用移步换景的写法，先写水，后写石，视角反复转换。 17．请从修辞角度赏析第③段中划横线的句子。 18．阅读下面两则材料，联系我们学过的《壶口瀑布》，说说你对“黄河”的深层理解。 材料一： 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二： 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！” 二、阅读下面材料，完成下面小题。 壶口瀑布 梁  衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 19．游记三要素即“所至”“所见”“所感”。请你根据提示，填写“所见”的观察角度以及景物的特征。 观察角度 观察到的光景 景物突出特点 俯视 河中之河 奇特 A． 河水排排涌来，碎成堆堆白雪 雄壮 由上而下再向上 河水冲跌而下，飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹 B． C． 河水在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，或淌过石板，或被夹在石间 D． 20．请结合选文。品读下面语句，按要求回答问题。 （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 （请从修辞角度赏析句子 ） （2）我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。（请写出第③段与“丁”字的“竖钩”相照应的句子。） 21．请从内容和写法两方面比较文章第③段与下面链接材料的相同之处。 【链接材料】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 22．文中黄河精神象征着中华民族的精神。为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是两幅设计图，你更喜欢哪一幅？为什么？ 一、阅读下文，完成下面小题。 壶口，壶口 ①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口” 流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许多伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致、激昂的顶端、凶猛的无限、力量的空前！那是需要我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ （作者：莫伸。有改动） 23．壶口瀑布的壮美体现在哪几个方面？请简要说明。 24．结合语境，说说下面句子中加点的词好在哪里。 （1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 （2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。 25．本文使用了什么表现手法？请简要说明。 26．从文中【A】【B】两处画横线的句子中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点进行赏析，并概括该句的深刻内涵 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫"龙槽"，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ③黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 材料二： 2021年4月22日，陕西省延安市宜川县，黄河壶口瀑布随着气温不断回暖，冰河已经基本融化，近日来水量也在持续大增，河水从20多米高的瀑布群陡崖上倾注而泻，气势磅礴，吸引着全国各地的游客，前来感受母亲河的波澜壮阔。 《中国青年网》2021-04-23 27．为材料二拟一个新闻标题： 28．下列有关材料一的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者在枯水期来到壶口瀑布，用定点换景的写法，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。 B．“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”。这个句子用描写的表达方式讲“壶口”的来历。 C．“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”运用拟人的修辞，表达作者对黄河个性的看法。 D．“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”，连用五个“跌”字，展现出壶口瀑布的动态美 29．在小组合作学习过程中，在探究课文主旨时，有同学说“材料一的作者写壶口瀑布，只是想向大家介绍这一处的风景”，你的发言内容是什么呢？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$