四川省乐山市市中区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

乐山市市中区2024-2025学年度上期期末教学质量调研考试 七年级语文 2025.1 (满分150分 考试时间120分钟) 试卷分试题卷和答题卡,试题卷8页,答题卡6页,答案答在答题卡上,收卷只收答题 卡,在本试题卷、草稿纸上答题无效。选择题用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置 上,其它试题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应框内,不得超越题框区城。答卷前, 考生务必将自己的姓名、学校、班级,填写在答题卡上相应位置。 一、积累与运用(28分) (一)班级拟开展“感受四时美景”专题学习活动,请你阅读文段,完成1-5题。(16分) ①春日踏青,青芜如毯,___:夏日听雨,雨声渐沥,__:秋日看花,花叶 相辉,___;冬日观雪,雪意阐珊,__。好诗如四季,岁岁不相同。 ②今年的秋天来得晚,寒露之后,才感受到丝丝凉意。【甲】桂花已zhx(a)了太久 的热情,一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中zhànfng(b)了一秋意就 在这淡淡的芳香中悄悄酝酿。【乙】再次迈入秋景,大自然的风光令人应接不暇,她已悄悄 地换了一身装扮,染上秋色的枫叶,温柔的秋阳,金黄色的麦浪,lnmàn(c)的山花,一 步一景,皆是秋意。【丙】乡村的秋天真美!群山包围的村庄,远离了人迹罕至,藏着漫画 般的童话。当秋日夕阳遇上美丽的山村时,仿佛粉色的颜料桶被打翻,一个美丽、梦幻的温 柔之乡就这样呈现眼前。【丁】如此之景,真可谓是美不胜收啊。 ③我不由得停下脚步,chángyáng(d)在这在一片静谥之中。这些景象从不同角度完美 地展现了乡村秋天。这真是一个理想的境界,不禁使我喜出望外。 1. 根据文段a、b、c、d处的拼音,请依次正确书写括号里的词语。(4分) 由 ■ 2. 文段中加横线的词语,运用不恰当的一项是(3分) A. 应接不暇 B.人迹罕至 C. 美不胜收 D. 喜出望外 3. “枫叶红,稻田黄,山花橙,夕阳粉,组成一幅浑然天成的画卷。”这句话放入文段中哪 一处最恰当?(3分) B.【乙】 C.【丙】 A.【甲】 D.【丁】 七年级语文 第1页(共8页) 4. 文中画波浪线的句子有语病:修改意见正确的一项是(3分) A. 把“不同角度”改为“角度不同” B. 把“完美”改为“完整” C. 在“秋天”后面加上“的美丽” D. 把“展现”改为“体现” 5. 下面依次填入第①段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的膜服 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 C. ④③①② A. ③④②① B. ③①④② D. ④②③① (二)班级举办“少年正是读书时”专题学习活动,小语邀你参加,完成6-8题。(12分) 6. 班级举行“少年正是读书时”为主题的演讲比赛,小语同学搜集了一组故事,准备围绕 主题写一篇精彩的演讲稿。以下不符合主题要求的一项是(3分) A.“管鲍之交” B. “囊萤映雪” C. “凿壁偷光” D. “悬梁刺股” 7. 请你仿照画线句子,帮助小语完成此次活动的开场白。(4分) “书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”一本好书,就是一个崭新的世界:一篇好文。 轻轻敲醒沉睡的心灵!读冰心的散文诗,我感悟了纯真细腻的情感;读史铁生的散文, 我感受到了母爱的艰辛和伟大:读___,我__:读___, 我__ ___。少年正是读书时,我愿“眼前直下三千字,胸次全无一点尘”!(选择 本册课文的内容来填写) 8. 班级图书角贴着标语“读书 -阅己·越己·悦已”,这则标语引起了小语的深思,他 觉得这则标语引导人们去追求读书的三层境界:在书中找到自己的影子-认识自己; 从书中汲取精神力量-提升自己:让心灵升华到更高的境界 -滋养自己。请从你读 过的书目中选择一本,结合文本相关内容,谈谈对这句标语中任意两层境界的理解。(5分) 二、古诗文阅读(30分) (一)文言文阅读,完成9-12题。(15分) 【甲】 子禽^{①}问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蛙蝇日夜恒鸣口干舌^{}然而不听。今观 晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。” (节选自《墨子》) 【注】①子禽:墨子的徒弟。②:裂开。 七年级语文 第2页(共8页) 【乙】 楚人有担山雉者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤凰也。”路人曰:“我闻有 风凰久矣,今始见之。汝卖之乎?”曰:“然。”乃酬千金,弗与;请加倍,乃与之。方将欲 献楚王,经宿而鸟死。路人不惜其金,惟怅不得以献楚王。国人传之,威以为真风而贵, 欲以献之,遂闻于楚王。楚王感其欲献已也,召而厚赐之,过于买鸟之金十倍矣。 9. 下列对甲文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A. 虾蛙蝎/日夜恒鸣/口干舌辩然/而不听 B. 虾樊蛙蝇日夜/恒鸣口于/话撵然/而不听 C. 虾蛙蝇日夜/恒鸣口干/舌/然而不听 D. 虾模蛙蝇/日夜恒鸣/□干舌排/然而不听 10. 下列对材料中加点词语及相关内容解说,不正确的一项是(3分) A. 甲文中“多言有益乎”与成语“多多益善”中的“益”含义相同,都是“好处”之意。 B. 乙文中“乃酬千金”与“乃悟前狼假寐”(《狼》)两句中的“乃”含义不同。 C. “汝卖之乎”与“若曙步跳蹈”(《杞人忧天》)两句中的“汝”和“若”用法相同。 D. “遂闻于楚王”与“闻之于宋君”(《穿井得一人》)两句中的“闻”含义和用法一致。 11. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A. 甲文寓言短小精悍,从说话者的角度告诉我们只有在切合时机的情况下说话才有用。 B. 乙文中路人认识凤凰,所以愿意重金购买,楚王喜欢路人送的山鸡,就厚厚赏赐他 C. 乙文塑造了担雉者奸诈的形象、路人鲁葬又忠君的性格,以及楚王厚待忠已者的形象。 D. 乙文这个故事可以用来比喻那些不辨真伪的人,告诚我们做任何事情不要盲目信从。 12. 请将下列文言文句子翻译成现代汉语。(6分) (1)方将欲献楚王,经宿而鸟死。(乙文)(3分) (2)夫君子之行,静以修身,俭以养德。(《诫子书》)(3分) (二)古诗鉴赏,完成13-14题。(7分) 行舟 【唐】李益 柳花飞入正行舟,卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子^{①},天晴共上望乡楼。 【注】扬子:扬子江,即今扬州至镇江间之江流,古称扬子江。 七年级语文 第3页(共8页) 13. 下列对古诗理解和分析不正确的一项是(3分) A. 这是一首七言绝句,首句“柳花飞入正行舟”既照应标题,又表明了诗人行舟的季 节是春天。 B. 第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花,并让书信随着碧绿的江水流往家乡方向 的情状。 C. “闻道”表明诗人只是听人所道,明媚的春光非但不能使诗人赏心悦目,反倒增其乡 思愁绪。 D. “天晴”二字大有深意,本是游春的大好时日,诗人却登楼望乡,给读者无限遐想,耐 人寻味。 14.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”和本诗中的“柳花”都营造了悲凉伤感的 氛围,请分别简述两首诗所寄寓的情感。(4分) (三)古诗文默写(8分) 15. 请在表格横线处填写相应的诗歌名句。(8分,一空1分) 乡愁是诗歌中的一个重要主题,诗入王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不 黎发出了“乡书何处达?(1)”(《次北固山下》)的感慨,同样,身在异乡的 马致选则用“ (2),小桥流水人家,(3)”(《天净沙·秋思》)生动 地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 迤随诗人脚步共赏秋色之美,李白《眉山月歌》中“眉山月半轮秋,(4)” 写半轮明月映在江中陪伴着诗人远行:曹操经过碣石山写下“ (5) ,洪波涌起” (《观沧海》)显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 刘禹锡用“晴空一鹤排云上,(6)”(《秋词》)的明丽秋景来衰现诗人展 遭谪、愈控念奋的豪壮情怀:《潼关》中“(7),(8)”这两句读来 有冲击力,能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 三、现代文阅读(25分) (一)非连续性文本阅读,完成16-18题。(10分) 材料一: 孔子是个言行一致的人,他不仅注重“言必信,行必果”(《子路》),而且强调“君 子欲讷于言而敏于行”(《里仁》)、“君子耻其言而过其行”(《宪问》)。《论语》虽 非孔子亲笔著述,但从弟子记载其话语中,仍能明显感到他是落实自己重视文采主张的力行者。 比喻作为文学的常用修辞法,孔子一出手就技惊四方。“为政以德,譬如北辰,居其所 而众星共之”(《为政》),以“北展”比“为政以德”的统治者,以“众星”比诸侯国和 七年级语文 第4页(共8页) 大夫,譬喻形象而意蕴丰膀。“岁寒,然后知松柏之后凋也”(《子罕》),以松柏后凋景 象喻人要经得起严酷环境的考验,言简意赋而启人深思。“知者乐水,仁者乐山:知者动, 仁者静:知者乐,仁者寿”(《雍也》)。孔子由水的灵动,想到智者敏锐聪慧,由山的沉 稳安静,想到仁者沉静稳重,设喻奇妙,表意隽永,且气象博大。 孔子擅于比喻,也妙于夸张。“朝闻道,夕死可矣”(《里仁》),不这样夸饰,怎能 凸显他把“闻道”看得比性命还重要!“子在齐闻《韶》,三月不知肉味”(《述而》), 这是以婉曲夸张法,将他在齐国痴迷韶乐而难以自拔的情景,传达得惟妙惟肖而意蕴悠长。 相对于上述显在的文学表现,我更欣赏《论语》处处隐含内蕴的文学意味。请看似乎平 淡无奇的开篇第一章: 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不煜,不亦君子 乎?”(《学而》) 此段首言不仅要勤学更要经常练习,强调知行合一之道:次言欢迎各位远来学习,表达 孔子善待弟子及朋友的处世之道;再言弟子初次相聚不因互不了解而闹矛盾,申述大家反求 诸己,和睦相处的君子之道。这段话音调委婉动听,意蕴深厚绵长。这几句话并非彼此独立 的教诲,而是气脉相互连贯的意群,是孔子在杏坛开学典礼上的致辞或曰开场白,故被弟子 置放卷首。 (摘编自钱念孙《孔子谈“诗”说“文”及践行》) 材料二: 总体而言,儒家以人伦教化为己任,圣贤是全民之师,绝不把自己与众生隔绝。但从文 辞的表达特征来讲,同为儒家经典,《论语》与《中庸》和《大学》相比,传递出的是更加 平实温暖的生活气息。如开篇《学而》中,“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦 乐乎?人不知而不煜,不亦君子乎?”学习、交友、日常交往,讲的都是来自百姓日常的生 活场景和生活体验,是起居行事、待人接物,同时又是安身立命、政通人和,读来亲和惬意, 循循善诱,明白通畅,从容不迫,令人顿生如沐春风之感。 虽说如此,《论语》在遣词用句上却从不粗陋,通篇可见精巧的句子结构,精碎而富有 哲理的对偶句、排比句。如《雍也》篇中的“质胜文则野,文胜质则史”,《述而》篇的“君 子坦荡荡,小人长戚戚”,《泰伯》篇的“兴于诗,立于礼,成于乐”。这也与孔子“不学 诗,无以言”的诗教观高度统一,极具韵律和美感. (摘编自车凤《《论语)中的以“文”化人》) 16. 下列选项中,不能体现“孔子注重语言的文学性”观点的一项是(3分) A. 逝者如斯夫,不舍昼夜 B. 君子喻于义,小人喻于利。 C. 不义而富且贵,于我如浮云。 D. 北冥有鱼,其名为鲲。 七年级语文 第5页(共8页) 17. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 《论语》中有不少语句体现了孔子的主张,如“朝闻道,夕死可矣”运用夸张的手 法凸显了孔子对道的追求。 B. “学而时习之....不亦君子乎”等句音调委婉动听,意蕴绵长,体现了孔子作为师长 对弟子的循循善诱。 C. 儒家注重人伦教化,强调要视自已与众生为一体,其作品内容也大多是叙述日常生 活中的平凡人和常见事。 D. “兴于诗,立于礼,成于乐”是精辟而富有哲理的排句,其与孔子“不学诗,无以言 的诗教观高度契合. 18.两则材料都提到《论语》开篇《学而》,其作用有什么不同?请简要说明。 (4分) (二)文学类文本阅读,完成19-22题.(15分) 画眉 叶圣陶 ①一个黄金的鸟笼里,养着一只画眉。明亮的阳光照在笼栏上,放出耀眼的光辉,赛过 国王的宫殿。盛水的罐儿是碧玉做的,鸟食罐儿是玛瑞做的,还有架在笼里的三根横棍是象 牙做的,盖在顶上的笼罩是最细的丝织成的墩子做的。 ②那画眉,全身的羽毛油光光的。它叫的声音温柔,宛转,花样多,能让人听得出神。 养它的是个阔公子哥儿,爱它荫直爱得要命。A,它喝的水,哥儿要亲自到山泉那儿去取。 并且要过滤。吃的粟子,哥儿要亲手掠,粒粒要肥要圆,并且要用水洗过。画眉呢,也知道 哥儿待它好,最爱听它唱歌,它就接连不断地唱歌给哥儿听,哪怕唱累了,还是唱。画眉很 纳阀,始终不明白张开嘴叫几声有什么好听,不明白自己唱的有什么意义和趣味,总想找个 机会弄明白。 ③有一天,哥儿给它加食添水,忘记关笼门就走开了。画屑走到笼门,往外望一望,一 跳,就跳到外边,又一飞,就飞到屋顶上。深蓝的天空,飘着小白帆似的云。葱绿的柳梢摇 摇摆摆,不知谁家的院里,杏花开得像一团火。往远处看,山腰围着淡淡的烟,好像一个刚 醒的人,还在睡眼蒙胧。它越看越高兴,由这边跳到那边,又由那边跳到这边。它的心飘起 来了,忘了鸟笼,也忘了以前的生活,一兴奋,就飞起来,开始它也不知道是往哪里的远方飞。 B. 空飞过绿的草原,飞过满盖黄沙的旷野,飞过波浪拍天的长江,飞过浊流滚滚的黄河。 ④它收拢翅膀,落在一个屋顶上。屋顶上有个玻璃天窗,它从那里往下看,一把椅子, 上边坐着个黑大汉,弹着三弦,一个十三四岁的女孩子站在旁边唱。它就想:“这回可看到 幸福的人了!他们正奏乐唱歌,当然知道音乐的趣味了。我倒要看看他们会快乐到什么样 七年级语文 第6页(共8页) 子。”它就一面听,一面仔细看着。那个女孩子唱,越唱越紧,越唱越高,脸涨红了,拔那 个顶高的声音的时候,眉皱了好几回,额上的青筋也涨粗了。调门好不容易一点点地潮下来, 可是唱词太繁杂,字像流水一样往外滚,连喘口气也为难,因而后来嗓子都有点儿哑了。三 弦和歌唱的声音停住,那个黑大汉眉一皱,眼一瞪,大声说:“唱成这样,凭什么跟人家要 钱!再唱一遍!”女孩子低着头,眼里水汪汪的,又随着三弦的声音唱起来,这回像是更小 心了,声音有些颤。 画眉这才明白了,“原来她唱是为别人。要是她可以自已做主张,她早就到房里去休 息了。可是为了别人爱听,为了挣别人的钱,她不能不硬着头皮练习。”它很烦闷,想起一 个人成了别人的乐器,心里很不痛快,就感慨地唱起来。它用歌声可怜那些不幸的人,可怜 他们的劳力只为别人,他们做的事没有一些儿意义,没有一些儿趣味。 它决定不回去了,虽然那个鸟笼华丽得像宫殿,它也不愿意再住在里边了。它觉悟了, 知道自己以前的生活也是很可怜的。没意义的唱歌,没趣味的唱歌,本来是不必唱的。它开 始飞,往荒凉空旷的地方飞。晚上,它住在乱树林子里。白天,它高兴飞就飞,高兴唱就唱。 饿了,就随便找些野草的果实吃。脏了,就到溪水里去洗澡。四处不再有笼子的栏杆围住它, 它愿意怎么样就怎么样,有时候,它也遇见一些不幸的东西,它伤心,它就用歌声来破除愁 闷。说也奇怪,这么一唱,心里就痛快了,愁闷像清晨的烟雾,一下子就散了。要是不唱, 就慈得难受。从这以后,它知道什么是歌唱的意义和趣味了。 画眉唱,它的歌声穿过云层,随着微风,在各处飘荡。工厂里的工人,田地上的农夫, 织布的女人,奔跑的车夫,掉了牙的老牛,皮包骨的瘦马,场上表演的猴子,空中传信的 子......听见画眉的歌声,都心满意足,忘了身上的劳累、心里的愁苦,一齐仰起头,嘴角上 挂着微笑,说:“歌声真好听!画眉真可爱!” (选自叶圣陶《稻草人》,有删改) 19. 下列对文章有关内容的理解和鉴赏不正确的一项是(3分) A. 这是一篇充满哲理和人文关怀的文章,作者通过细腻的笔触和生动的细节描写,展 现了生活中许多无奈与辛酸。 B. 本文围绕一只原本在阔公子哥儿家享受荣华富贵的画眉鸟展开,它的遭遇和经历令 读者深思,给人以反思和启示。 C. 画眉鸟拥有优美的歌声,它的声音温柔,宛转,自从逃离后,它开始为自己而歌唱 为值得关心的一切人而歌唱。 D. 画眉是富有象征意义的角色,尽管画眉的鸟笼华丽得像宫殿,它也不愿意再回去了 因为它意识到自已长大了. 七年级语文 第7页(共8页) 20. 请按要求赏析文中两处画线句子。(6分,每小题3分) A. 它喝的水,哥儿要亲自到山泉那儿去取,并且要过滤。吃的粟子,哥儿要亲手抹, 粒粒要肥要圆,并且要用水洗过。(从用词的角度赏析) B. 它飞过绿的草原,飞过满盖黄沙的旷野,飞过波浪拍天的长江,飞过浊流滚滚的黄河。 (从修辞的角度赏析) 21. 有人认为文中关于女孩的故事是赘笔,没必要写。你是否同意?请简要说明理由。 (3分) 22. 读完这篇文章后,你有哪些启发?(3分) 四、整本书阅读(7分) 23. 班级开展名著阅读交流活动,小语与小文认为古典小说情节有规律之美,请你结合《西 游记》的具体情节,补全对话。(3分,一空1分) 小语:《西游记》是一部神魔小说,具有生动曲折的情节,我发现有些情节很有规 律,类似的内容出现了三次,如“三入无底洞”。 小文:是的,还有“①”“②”等故事。 小语:这样的情节会不会略显暖废? 小文:当然不会!这样的情节具有独特的效果: 24. 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质,将《三国演义》 归纳为“忠”字,将《水浒传》归纳为“义”字,将《红楼梦》归纳为“情”字,请你 用一个字或者一个词语归纳《西游记》,并简述理由。(4分) 五、表达与写作(60分) 25. 你有没有懂憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有 着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于600字 提示: 1. 想象要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社 会的发展,因为这是十年后的你所生活的环境。 2. 叙述要在具体情境中展开。可以通过一件或几件小事,结合语言、动作等描写, 具体展现你的性格、心态,以增加真实感。 七年级语文 第8页(共8页)乐山市市中区2024一2025学年度上期期末教学质量调研考试 七年级语文2025.1 (满分150分考试时间120分钟) 试卷分试题卷和答题卡，试题卷8页，答题卡6页，答案答在答题卡上，收卷只收答题 卡，在本试题卷、草稿纸上答题无效。选择题用B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位里 上，其它试题用05毫米黑色签字笔书写在答题卡对应框内，不得超越题框区城。答卷前， 考生务必将自己的姓名、学校、班级，填写在答题卡上相应位里。 一、积累与运用(28分) (一)班级拟开展“感受四时美景”专题学习话动，请你阅读文段，完成1-5题。(16分) ①春日踏青，青芜如毯， :夏日听雨，雨声浙沥，：秋日看花，花叶 相辉，—：冬日观雪，雪意阑珊，·好诗如四季，岁岁不相同， ②今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。【甲】桂花已ùx对()了太久 的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中ng(6)了，秋意就 在这淡淡的芳香中悄悄酝酿。【乙】再次迈入秋景，大自然的风光令人应接不暇，地已情情 地换了一身装粉，染上秋色的枫叶，温柔的秋阳，金黄色的麦浪，咖m如(c)的山花，一 步一景，皆是秋意。【丙】乡村的秋天真美！群山包圈的村庄，远离了人迹早至，藏着漫画 般的童话。当秋日夕阳通上美丽的山村时，仿佛物色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温 柔之乡就这样呈现眼前。【丁】如此之景，真可谓是头不胜收啊。 回我不由得停下脚步，chang yang(d)在这在一片静滋之中，这些景象从不同角度完美 地展现了乡村秋天。这真是一个理想的境界，不禁使我喜出望外。 L.根据文段a、b、c、d处的拼音，请依次正确书写括号里的词语。 (4分)》 ■■■ 2.文段中加横线的词语，运用不恰当的一项是(3分) A,应接不暇 B.人迹罕至 C.美不胜收 D.喜出望外 3.“枫叶红，稻田黄，山花橙，夕阳粉，组成一幅浑然天成的画卷。”这句话放入文段中哪 一处最恰当？(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 七年极语文第1页（共8夏） 4,文中画波浪线的句子有语病，修改意见正确的一项是(3分) A,把“不同角度”改为“角度不同” B,把“完美”改为“完整” C.在“秋天后面加上“的美丽” D.把“展现”改为“体现” 5.下面依次填入第①段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分) ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿菌遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④20 B.③0④② C.④80② D.④②③① (二)班级举办“少年正是读书时”专题学习活动，小语邀你参加，完成68题。(12分) 6.班级举行“少年正是读书时”为主题的演讲比赛，小语同学搜集了一组故事，准备围绕 主题写一篇精彩的演讲稿。以下不符合主题要求的一项是(3分) A.“管鲍之交” B.“囊螯映雪” C.“凿壁偷光” D.“悬梁刺股” 7.请你仿照画线句子，帮助小语完成此次活动的开场白。(4分) “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”一本好书，就是一个崭新的世界：一篇好文 轻轻敲醒沉睡的心灵！读冰心的散文诗，我感悟了纯真细腻的情感：读史铁生的散文， 我感受到了母爱的艰辛和伟大：读 ，我 一；读 我 一。少年正是读书时，我愿“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”【（选择 本册课文的内容来填写) 8.班级图书角贴着标语“读书一阅已·越已·悦已”，这则标语引起了小语的深思，他 觉得这则标语引导人们去追求读书的三层境界：在书中找到自己的影子一认识自己： 从书中汲取精神力量提升自己：让心灵升华到更高的境界—滋养自己。请从你读 过的书目中选择一本，结合文本相关内容，谈谈对这句标语中任意两层境界的理解，(5分) 二、古诗文阅读(30分) (一)文言文阅读，完成912题。(15分) 【甲】 子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇日夜恒鸣口干舌裤然而不听。今观 晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” (节进自《墨子》) 【注】①子禽：曼子的徒弟。②期：要开。 七年复语文第2页（共8页） 【乙】 楚人有担山雄者，路人问曰：“何乌也？”担者欺之曰：“风凰也。”路人曰：“我闻有 风凰久矣，今始见之。汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬千金，弗与：请加倍，乃与之。方将然 献楚王，经宿而乌死。路人不遑惜其金，推怅不得以献楚王。国人传之，咸以为真风而贵， 欲以献之，遂闻于楚王。楚王感其欲献已也，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍矣。 9.下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.虾蟆蛙蝇/旧夜恒鸣/口干舌瓣擗然/而不听 B.虾蟆娃蝇日夜/恒鸣口干㓉擗然/而不听 C.虾蟆蛙蝇日夜/恒鸣口干/恬擗/然而不听 D.虾蟆蛙蝇/日夜恒鸣口干舌瓣/然而不听 10.下列对材料中加点词语及相关内容解说，不正确的一项是(3分) A。甲文中“多言有益乎”与成语“多多益善”中的“益”含义相同，都是“好处”之意。 B.乙文中“乃酬千金”与“乃悟前狼假寐”(《狼》)两句中的“乃”含义不同。 C.“汝卖之乎”与“若躇步跳蹈”(《杞人忧天》)两句中的“汝”和“若”用法相同。 D.“遂闻于楚王”与“闻之于宋君”(《穿井得一人))两句中的“闻”含义和用法一致。 11.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.甲文寓言短小精悍，从说话者的角度告诉我们只有在切合时机的情况下说话才有用。 B.乙文中路人认识风凰，所以愿意重金购买，楚王喜欢路人送的山鸡，就厚厚赏赐他。 C。乙文塑造了担雄者奸诈的形象、路人鲁莽又忠君的性格，以及楚王厚特忠己者的形象。 D.乙文这个故事可以用来比喻那些不辨真伪的人，告诫我们做任何事情不要盲目信从。 12.请将下列文言文句子翻译成现代汉语。(6分) (1)方将欲献楚王，经宿而鸟死。（乙文）(3分) (2)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(《诫子书》)(3分) (二)古诗鉴赏，完成1314题。(7分) 行舟 【唐】李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满杨子，天晴共上望乡楼。 【注】扬子：扬子江，即今扬州至镇江间之江流，古称扬子江。 七年饭语文第3页（共8页） 13.下列对古诗理解和分析不正确的一项是(3分) A.这是一首七言绝句，首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季 节是春天。 B.第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡方向 的情状。 C.“闻道”表明诗人只是听人所道，明媚的春光非但不能使诗人赏心悦目，反倒增其乡 思愁绪。 D.“天晴”二字大有深意，本是游春的大好时日，诗人却登楼望乡，给读者无限還想，耐 人寻味。 14.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花和本诗中的“柳花”都营造了悲凉伤感的 氛围，请分别简述两首诗所寄寓的情感。(4分)】 (三)古诗文默写(8分) 15.请在表格横线处填写相应的诗歌名句。(8分，一空1分) 故 乡婚是诗歌中的一个重要主题，神入王湾在夜将尽木尽之脉、东方海日已升之时不 禁发出了“乡书何处达？()”（《饮北圈山下》)的感微。同样，身在异乡的 马骏远则用“2)小桥流水人案，(3)”（《天净沙·秋思》)生动 地表现出一个长期漂消他乡的游子的患衰， 适随诗人脚争共赏秋色之美，李自《域用山月歌》中“城眉山月半轮秋，（④）” 写半轮明月映在江中陪样着诗人远行：曹操经过属石山写下“(5)，洪泼通起” 之 (《观沦海》)星示了大海的惊人力量和宏伟气象， 豪 刘禹锡用“晴空一鹤排云上，（⑥）”(《秋河》)的明丽秋景来表现诗人是 壮 递眨谪、愈推愈春的豪壮情怀：《准关》中“（幻），(8)”这两句读来 有冲击力，能让人强烈感受到诗人漏塑冲决罗同、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 气 三、现代文阅读(25分) (一)非连续性文本阅读，完成16-18题。(10分) 树料一： 孔子是个言行一数的人，他不仅注重“言必信，行必果”(《子路》)，而且强调“君 子欲讷于言而敏于行”(《里仁》)、“君子和其言而过其行”(《宪问》)。《论语》虽 非孔子亲笔著迷，但从弟子记载其话语中，仍能明显感到他是落实自己重视文果主张的力行者。 比喻作为文学的常用修辞法，孔子一出手就技惊四方。“为政以德，譬如北辰，居其所 而众星共之”(《为政》)，以“北辰”比“为政以德”的统治者，以“众墨”比诸候国和 七年复语文第4页（共8页） 大夫，譬喻形象而意蓝半赡。“岁寒，然后知松柏之后调也”(《子罕》)，以松柏后调景 象喻人要经得起严酷环境的考验，言筒意赋而启人深思。“知者乐水，仁者乐山；知者动， 仁者静：知者乐，仁者寿”(《雍也》)。孔子由水的灵动，想到智者敏锐聪整，由山的沉 稳安静，想到仁者沉静稳重，设喻青炒，表意隽水，且气象博大。 孔子擅于比喻，也妙于夸张。“朝闻道，夕死可臭”(《里仁》)，不这样夸饰，怎能 凸显他把“闻道”看得比性命还重要！“子在齐闻《智》，三月不如肉味”(《述而》)， 这是以婉曲夸张法，将他在齐国燕迷都乐而难以自拔的情景，传达得惟炒推肖而意蕴悠长。 相对于上速显在的文学表现，我更欣赏《论语》处处隐含内蕴的文学意味。请看似乎平 演无奇的开篇第一章： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不如而不温，不亦君子 乎？”(《学而》) 此段首言不仅要勤学更要经常练习，强调知行合一之道：次言欢迎各位远来学习，表达 孔子善待弟子及朋友的处世之道：再言第子初次相聚不国互不了解而佩矛盾，中述大家反求 诸己，和陵相处的君子之道。这段话青调委婉动听，意蕴深厚棉长，这几句话并非被此独立 的教海，而是气脉相互连贯的意群，是孔子在杏坛开学典礼上的致辞或日开场白，故赦弟子 置放卷首。 (摘编自钱念孙《孔子谈“诗”说“文”及盛行》) 树料二： 总体而言，儒家以人伦教化为己任，圣贤是全民之师，绝不把自己与众生隔绝。但从文 辞的表达特征来讲，同为儒家经典，《论语》与《中庸》和《大学》相比，传递出的是更加 平实温暖的生活气息。如开篇《学而》中，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方米，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习、交友、日常交往，讲的都是来有姓日常的生 活场景和生活体脸，是起居行事、待人接物，同时又是安身立命、政通人和，读来亲和僵意， 循循善诱，明白通畅，从客不边，令人颜生如味春风之感。 虽说如此，《论语》在遣词用句上却从不粗陋，通篇可见精巧的句子结构，精辟而富有 哲理的对偶句、排比句。如《辣也》篇中的“质胜文则野，文胜质则史”，《述而》高的“君 子坦荡荡，小人长成减”，《秦伯》篇的“兴于诗，立于礼，成于乐”。这也与孔子“不学 诗，无以言”的诗教观高度统一，极具的律和美感。 (摘编自车风《〈论语〉中的以“文”化人》) 16.下列选项中，不能体现“孔子注重语言的文学性”观点的一项是(3分) A,逝者如斯夫，不舍昼夜 B。君子喻于义，小人喻于利 C.不义而富且贵，于我如浮云。 D,北冥有鱼，其名为龈。 七年级语史第5页（共8页） 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.《论语》中有不少语句体现了孔子的主张，如“朝闻道，夕死可矣”运用夸张的手 法凸显了孔子对道的追求。 B.“学而时习之不亦君子乎”等句音调委婉动听，意蕴绵长，体现了孔子作为师长 对弟子的循循善诱。 C.儒家注重人伦教化，强调要视自己与众生为一体，其作品内容也大多是叙述日常生 活中的平凡人和常见事。 D.“兴于诗，立于礼，成于乐”是精辟而富有哲理的排句，其与孔子“不学诗，无以言” 的诗教观高度契合。 18.两则材料都提到《论语》开篇《学而》，其作用有什么不同？请简要说明。(4分) (二)文学类文本阅读，完成19-22题。(15分) 画眉 叶圣陶 ①一个黄金的鸟笼里，养着一只画眉；明亮的阳光照在笼栏上，放出耀眼的光辉，赛过 国玉的宫殿。盛水的罐儿是碧玉做的，乌食罐儿是玛瑶做的，还有架在笼里的三根横棍是象 牙微的，盖在顶上的笼罩是最细的丝织成的报于微的。 ②那画屑，全身的羽毛油光光的。它叫的声音温来，完转，花样多，能让人听得出神。 养它的是个闻公子哥儿，爱它简直爱得要命。A.它喝的水，哥儿要亲自到山泉那儿去取， 并且要过滤。吃的票子，号儿要亲手捧，牲粒要肥要圆，并且要用水洗过。画眉呢，也知道 哥儿特它好，最爱听它唱歌，它就接连不斯地唱歌给哥儿听，哪怕唱累了，还是唱。画眉很 钠网，始终不明白张开嘴叫几声有什么好听，不明白自己唱的有什么意义和楚味，总想找个 机会弄明白。 ③有一天，哥儿给它加食添水，忘记关笼门就走开了。画眉走到笔门，往外望一望，一 跳，戴跳到外边，又一飞，就飞到厘顶上，深蓝的天空，枫着小白帆似的云。葱绿的柳梢摇 摇摆摆，不知谁家的院里，杏花开得像一围火。往运处看，山腰围着谈淡的烟，好像一个刚 醒的人，还在睡眼蒙脆。它越看越高兴，由这边跳到那边，又由那边跳到这边。它的心飘起 来了，忘了鸟笼，也忘了以前的生活，一兴奋，就飞起来，开始它也不知道是往哪里的远方飞。 B.它飞过绿的草原，飞过满盖黄沙的矿野，飞过波浪拍天的长江，飞过浊流滚滚的黄河： ④它收桃翅膀，落在一个屋顶上。屋顶上有个玻精天窗，它从那里往下看，一把椅于， 上边坐着个黑大汉，弹着三孩，一个十三四岁的女孩子站在旁边喝。它就想：“这回可看到 幸福的人了！他们正奏乐唱歌，当然知道音乐的趣味了。我倒要看看他们会快乐到什么样 七年航语文第6页（共8页） 子。”它就一面听，一面仔细看着。那个女孩子唱，越唱越紧，越唱越高，脸森红了，拔那 个顶高的声音的时候，眉敏了好几回，领上的青筋也涨粗了。调门好不客易一点点地湘下来， 可是唱河太紫杂，字像流水一样往外滚，连喘口气也为难，因而后未嗓子都有点儿哑了。三 弦和歌唱的声音停住，那个黑大汉眉一蚊，眼一壁，大声就：“唱成这样，凭什么纸人家要 钱！再唱一遍！”女孩子低着头，眼里水狂注的，又随着三弦的声音唱起来，这回像是更小 心了，声音有些颜。 ⑤画屑这才明白了，“原来地唱是为别人。要是地可以自己做主张，她平机到房里去休 息了，可是为了别人爱听，为了静别人的钱，地不能不硬着头皮练习。”它很须闷，想起一 个人成了别人的乐器，心里很不痛快，就感概地唱起来，它用欧声可怜那些不幸的人，可怜 他们的劳力只为别人，他们做的事没有一些儿意义，没有一些儿趣味。 回它决定不回去了，虽然那个乌笔华丽得像宫殿，它也不愿意再住在里边了。它觉悟了， 知道自己以前的生活也是很可怜的。没意义的唱歌，爱趣味的唱歌，本来是不必唱的。它开 始飞，往荒凉空旷的地方飞。晚上，它住在乱树林子里。白天，它高兴飞就飞，高兴唱就唱。 慎了，就随便找些野草的果实吃。脏了，就到溪水里去洗澡。四处不再有笼子的栏杆围住它， 它愿意怎么样就怎么样，有时候，它也遇见一些不幸的东西，它伤心，它就用歌声来破除感 闷。说也奇怪，这么一唱，心里就痛快了，愁问像清晨的烟雾，一下子就教了。要是不唱 就憨得难受。从这以后，它知道什么是歌唱的意义和趣味了。 ⑦画眉唱，它的歌声穿过云层，随着微风，在各处飘荡。工厂里的工人，田地上的农夫 织布的女人，奔跑的车夫，掉了牙的老牛，皮包骨的瘦马，场上表浅的猴子，空中传信的， 子…听见画眉的歌声，都心满意足，忘了身上的劳累、心里的愁苦，一齐仰起头，嘴角上 挂着微笑，说：“歌声真好听！画眉真可爱！” (选自叶圣肉《稻草人》，有剔改) 19。下列对文章有关内容的理解和鉴赏不正确的一项是(3分) A。这是一篇充满哲理和人文关怀的文章，作者通过细腻的笔触和生动的细节描写，展 现了生括中许多无奈与辛酸。 B.本文围绕一只原本在阔公子哥儿家享受荣华富贵的画眉鸟展开，它的遭遇和经历令 读者深思，给人以反思和启示。 C.画眉鸟拥有优美的歌声，它的声音温柔，宛转，自从逃离后，它开始为自己而歌唱， 为值得关心的一切人而歌唱。 D.画眉是富有象征意义的角色，尽管画眉的鸟笼华丽得像宫股，它也不愿意再回去了， 因为它意识到自己长大了。 七年线语文第7页（共8页） 20.请按要求赏析文中两处画线句子。(6分，每小题3分) A,它喝的水，哥儿要亲自到山泉那儿去取，并且要过滤。吃的粟子，哥儿要亲手拣， 粒粒要肥要圆，并且要用水洗过。（从用词的角度赏析） B.它飞过绿的草原，飞过满盖黄沙的旷野，飞过波浪拍天的长江，飞过浊流滚滚的黄河。 (从修辞的角度赏析) 21,有人认为文中关于女孩的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。(3分) 22.读完这篇文章后，你有哪些启发？(3分) 四、整本书阅读(7分) 23。班级开展名著阅读交流活动，小语与小文认为古典小说情节有规律之美，请你结合《西 游记》的具体情节，补全对话。(3分，一空1分) 小语：《西游记》是一部神魔小说，具有生动曲折的情节，我发现有些情节很有规 律，类似的内容出现了三次，如“三入无底洞”。 小文：是的，还有“①”“②”等故事. 小语：这样的情节会不会略显啰唆？ 小文：当然不会！这样的情节具有独特的效果： ③ 24,中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将（三国演义】 归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字，请你 用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。(4分) 五、表达与写作(60分】 25。你有没有恤憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有 着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于60字 提示： 1.。想象要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自已的生活，还要想象十年后社 会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2。叙述要在具体情境中展开。可以通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写， 具体展现你的性格、心态，以增加真实感。 七年蚊语文第8页（共8重）