精品解析：山东省滨州市阳信县城区集团校2024-2025学年九年级上学期12月联考化学试题

2024~2025学年第一学期第三次质量检测 初三化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ag-108 一、选择题（每题三分，共48分） 1. 诗歌是中华文明皇冠上的璀璨明珠。下列诗句与化学变化有关的是 A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 《石灰吟》 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 《行路难》 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《望庐山瀑布》 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 《茅屋为秋风所破歌》 【答案】A 【解析】 【详解】A、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ，煅烧石灰石，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； B、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，结冰、下雪，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描写的是瀑布，无新物质生成，属于物理变化； D、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 ，狂风怒号，卷走茅草，无新物质生成，属于物理变化。 故选A。 2. 下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，可选择图示发生装置制取氧气，图示装置正确； B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，可用于干燥氧气，干燥氧气时，为了使氧气和浓硫酸充分接触，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向相反，图示装置错误； C、氧气的密度比空气的大，可选择向上排空气法收集，图示装置正确； D、氧气具有助燃性，检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已经收集满，图示装置正确； 故选：B。 3. 下面是四位同学在小组学习群中的交流记录，其中错误的是 A. 小云：硝酸铵溶于水后，溶液温度降低 B. 小丁：饱和溶液的溶质质量分数不一定大于不饱和溶液的溶质质量分数 C. 小丽：具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 D. 小凯：利用洗洁精的乳化作用，可洗去餐具上的油污 【答案】C 【解析】 【详解】A、硝酸铵溶于水吸热，导致溶液温度降低，故A正确； B、 饱和溶液的溶质质量分数不一定大于不饱和溶液的溶质质量分数，因为温度和溶质都不确定，故B正确； C、具有均一性、稳定性的液体不一定是溶液，例如水，故C错误； D、洗洁精具有乳化作用，可除去餐具上的油污，故D正确。 故选C。 4. 下列关于空气的说法错误的是 A. 空气中氮气的质量分数为78% B. 稀有气体可用于制造电光源 C. 氧气能供给生物呼吸 D. 植树造林可以改善空气质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中氮气占空气总体积78%，不是质量分数，故A符合题意； B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制造多种电光源，故B不符合题意； C、氧气用于供给动植物的呼吸，故C不符合题意； D、植树造林可以吸收有害气体，改善空气质量，故D不符合题意。 故选A。 5. 下列事实解释不合理的是 A. 汽油要密封保存——分子总是在不断运动 B. 煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C. 进入久未开启的菜窖要做灯火实验——二氧化碳密度比空气大 D. 吹灭蜡烛——隔绝了氧气 【答案】CD 【解析】 【详解】A、汽油要密封保存，是因为分子总是在不断运动，说法正确，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，不符合题意； C、久未开启的地窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，直接进入会有窒息的危险，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，故需先做灯火实验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能直接进入，说法错误，符合题意； D、吹灭蜡烛，是因为空气流动，带走热量，使温度降低至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，说法错误，符合题意。 故选：CD。 6. 下图为元素周期表部分内容和两种微观粒子的结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中正确的是 A. 钠原子核内有11个质子 B. 氖的相对原子质量为 C. 氖原子与钠原子的电子层数相同 D. 氖原子与钠原子的化学性质相似 【答案】A 【解析】 【详解】A、由钠原子的结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，钠原子核内有11个质子，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氖元素的相对原子质量为20.18，相对原子质量的单位是1不是g，通常省略不写，故选项说法错误； C、由氖原子与钠原子的结构示意图可知，氖原子有2个电子层，钠原子有3个电子层，故选项说法错误； D、钠原子最外层有1个电子，在化学反应中易失去电子，化学性质活泼；氖原子的最外层有8个电子，在化学反应中不易得失电子，化学性质活泼稳定，故选项说法错误。 故选A。 7. 《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研究出制取醋酸（）的新方法，新方法的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 古法酿醋是用粮食发酵而成，发酵属于物理变化 B. 新方法的反应化学方程式： C. 反应前后催化剂的化学性质不变 D. 新方法有助于减缓温室效应 【答案】A 【解析】 【详解】A、发酵过程中，有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意； B、由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂作用下反应生成CH3COOH，反应的化学方程式为，故B不符合题意； C、催化剂在化学反应前后化学性质保持不变，故C不符合题意； D、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，该反应消耗二氧化碳，则有助于减缓温室效应，故D不符合题意。 故选A。 8. 公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处理过程如图所示，步骤③的作用是 A. 降低水的硬度 B. 过滤 C. 杀菌消毒 D. 蒸馏 【答案】C 【解析】 【详解】步骤③是用紫外灯管照射，紫外线能杀菌消毒，则步骤③的作用是杀菌消毒，故选：C。 9. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法不正确的是 A. 该反应遵循质量守恒定律 B. 丙可能为该反应的催化剂 C. 反应前后乙和丁的质量变化之比为 D. 甲和丁的相对分子质量之比为 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，反应前后甲的质量增加，说明甲为生成物，生成的质量为12g-8g=4g；反应前后乙的质量减少，说明乙为反应物，参加反应的质量为20g-8g=12g；反应前后丁的质量增加，说明丁为生成物，生成的质量为16g-8g=8g；根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质总质量不变，则，解得，则反应前后丙的质量不变，说明丙可能是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质； A、该反应遵循质量守恒定律，说法正确，不符合题意； B、由分析可知，丙可能是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质，说法正确，不符合题意； C、由分析可知，反应前后乙和丁的质量变化之比为，说法正确，不符合题意； D、由于不知道该反应的化学计量数，无法确定甲和丁的相对分子质量的关系，说法错误，符合题意。 故选：D。 10. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 气密性检验 B. 验满 C. 稀释浓硫酸 D. 测溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故图中所示操作错误； B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故图中所示操作错误； C、打开试剂瓶瓶塞，瓶塞要倒放，标签朝向手心；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，故图中所示操作正确； D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上变色后，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故图中所示操作错误。 故选C。 11. “糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯，使烹饪出的菜品别具香味。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 A. 乙酸乙酯属于氧化物 B. 乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 C. 乙酸乙酯的相对分子质量是 D. 乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，根据乙酸乙酯(C4H8O2)的化学式可知，乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，该项错误； B 、乙酸乙酯由乙酸乙酯分子构成的，一个乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成，该项错误； C、乙酸乙酯的相对分子质量是12×4+1×8+16×2=88，相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，该项错误； D、乙酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比是（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4，该项正确； 故选D。 12. 下表中概念间不符合图所示的从属关系的是 选项 X Y Z A 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、纯净物分为单质和化合物，单质又分为金属单质和非金属单质，符合图所示的从属关系，不符合题意； B、氧化反应是指物质与氧气的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，两者属于交叉关系，不符合图所示的从属关系，符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，符合图所示的从属关系，不符合题意； D、氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，无机化合物通常指不含碳元素的化合物，包括碳的氧化物、碳酸盐、氢化物等，符合图所示的从属关系，不符合题意。 故选：B。 13. 下列有关实验现象的描述中正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 B. 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C. 用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由红色变为无色 D. 把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为黄色 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁，是结论不是现象，故A错误； B、二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧、密度比空气的大，将CO2沿着烧杯壁到入盛有燃着高低蜡烛的烧杯中，蜡烛火焰从下至上依次熄灭，故B正确； C、用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，浓氨水挥发出氨气，氨气运动到酚酞溶液中，酚酞溶液由无色变为红色，故C错误； D、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为浅绿色， 故D错误。 故选B。 14. 下列化学方程式符合事实，书写及反应类型均正确的是 A. 化合反应 B. 置换反应 C. 分解反应 D. 复分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、磷和氧气点燃生成五氧化二磷，化学方程式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项错误； B、金属活动性顺序中，银的位置排在氢之后，银不能与稀盐酸反应，故选项错误； C、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项正确； D、一氧化碳和氧化铁高温向下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为，该反应的生成物中铁是单质，不属于复分解反应，故选项错误； 故选：C。 15. 实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和稀硫酸。下列物质能区分两瓶溶液的是 A. 紫色石蕊试液 B. 生锈的铁钉 C. 氢氧化钠溶液 D. 氯化钡溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、稀盐酸和稀硫酸均显酸性，均能使紫色石蕊试液变红色，不能鉴别，不符合题意； B、生锈的铁钉表面的氧化铁均能与稀盐酸、稀硫反应，分别生成氯化铁和水、硫酸铁和水，现象相同，不能鉴别，不符合题意； C、稀盐酸、稀硫酸均能与氢氧化钠溶液反应，分别生成氯化钠和水、硫酸钠和水，均无明显现象，不能鉴别，不符合题意； D、氯化钡溶液与稀盐酸不反应，与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，会产生白色沉淀，可以鉴别，符合题意； 故选：D。 16. 逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是 A. 金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B. 某物质在氧气中完全燃烧生成和，则该物质一定含有C、H元素 C. 溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 D. 碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨的组成元素相同，但是碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，不符合题意； B、某物质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，故该物质中一定含C、H元素，可能含氧元素，符合题意； C、溶液是溶质和溶剂混合而成的均一、稳定的混合物，但是均一、稳定的物质不一定是溶液，如水是均一、稳定的物质，但是水属于纯净物，不属于溶液，不符合题意； D、碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳，但是能和酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，如活泼金属能与酸反应生成氢气，不符合题意。 故选B。 二、填空题（6个小题，共30分） 17. 化学用语是国际通用的化学语言。试用化学用语填空。 （1）3个磷原子______； （2）氖气______； （3）3个亚铁离子______； （4）胃酸的主要成分_______； （5）氧化铝中铝的化合价_______。 【答案】（1）3P （2）Ne （3）3Fe2+ （4）HCl （5） 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个磷原子表示为3P； 【小问2详解】 氖气是由原子直接构成的，化学式为Ne； 【小问3详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以3个亚铁离子表示为3Fe2+； 【小问4详解】 胃酸的主要成分是HCl； 【小问5详解】 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后氧化铝中铝的化合价表示为。  18. 世界是物质的。从宏观角度看，物质是由元素组成的；从微观角度看，物质又是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。 根据图示信息，回答下列问题： （1）图1中铍原子的相对原子质量为______，铍属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 （2）图2中最外层达到相对稳定结构的微观粒子是______（填字母序号），与C属于同种元素的是______（填字母序号）。 （3）图2中B单质是由______（填“分子”或“原子”）构成的。 （4）图2中A和B两种元素组成化合物的化学式为_______。 【答案】（1） ①. 9.01 ②. 金属 （2） ①. C ②. B （3）原子 （4）Na2S 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表红的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则图1中铍原子的相对原子质量为9.01； 铍带有金字旁，属于金属元素； 【小问2详解】 最外层电子数为8（一个电子层为2）属于相对稳定结构，则图2中最外层达到相对稳定结构的微观粒子是C； 元素的种类由质子数决定，质子数相同的一类原子属于同一种元素，B与C质子数（圆圈内数字）相同，则与C属于同种元素的是B； 【小问3详解】 图2中B质子数=核外电子数，表示钠原子，对应的单质是钠单质，钠属于金属单质，是由原子构成； 【小问4详解】 图2中A（硫）和B（ 钠）两种元素组成化合物，其中硫元素显-2价，钠元素显+1价，则化学式为Na2S。 19. 如图为电解水实验的示意图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴稀硫酸。回答下列问题。 （1）接通直流电源一段时间，试管a中产生6mL气体，则试管b中产生气体的体积约为______mL，水槽中溶液的pH______（填“增大”“不变”或“减小”）。电解水的化学方程式为______。 （2）下图是电解水的微观示意图。 下列说法中正确的是______（填字母）。 A. 反应前后元素的种类不变 B. 反应前后各元素的化合价不变 C. 反应前后分子的种类和数量不变 D. 反应前后原子的种类和数量不变 【答案】（1） ①. 3 ②. 减小 ③. （2）AD 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中：正极产生氧气，负极产生氢气，产生氧气和氢气的体积比为1：2，a管与负极相连，产生的气体为氢气，b管与电源正极相连，产生的气体是氧气，则a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为2：1；试管a中产生6mL气体，则试管b中产生气体的体积约为3mL；水减少，稀硫酸的酸性增强，则水槽中溶液的pH减小；水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为； 【小问2详解】 A.反应前后元素种类不变，该选项说法正确； B.反应物水中，H是+1价，O是-2价，生成物是氢气和氧气，单质中元素的化合价为0，则反应前后各元素的化合价改变，该选项说法不正确； C.根据图示，反应前后分子种类改变，分子数目由2变成了3，该选项说法不正确； D.反应前后原子种类、数目均不变，该选项说法正确。 故填：AD。 20. 某实验小组利用如下仪器配制500g10%的氯化钠溶液。回答下列问题： （1）上图中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是______。 （2）配制500g10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为______g。氯化钠溶液中的微观粒子有______（填粒子符号）。 （3）配制好的氯化钠溶液取用一半后，剩余溶液中溶质的质量分数是______。 【答案】（1）烧杯 （2） ①. 50 ②. Na+、Cl-、H2O （3）10% 【解析】 【小问1详解】 用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤及所需仪器为：计算、称量（托盘天平、药匙）、量取（量筒、胶头滴管）、溶解（烧杯、玻璃棒）、装瓶贴标签，故上图中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是烧杯； 【小问2详解】 需要氯化钠的质量为：； 氯化钠溶液中含钠离子、氯离子、水分子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故钠离子、氯离子表示为：Na+、Cl-，分子用化学式表示，故水分子表示为：H2O； 【小问3详解】 溶液具有均一性，配制好的氯化钠溶液取用一半后，剩余溶液中溶质的质量分数是10%。 21. 我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。 “筑梦”活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。 【活动一】调查碳循环 （1）调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是_________（选填字母序号）。 A. 严禁使用化石燃料 B. 改进技术，提高能效 C. 捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 【活动二】探究碳“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图1所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。 （2）图1中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为_______；分析图2可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是______（选填装置序号），该装置中发生反应的化学方程式为______。 “碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。 【答案】（1）A （2） ①. 30 ②. 丙 ③. 【解析】 【小问1详解】 A、化石燃料是当今世界最主要的燃料，严禁使用化石燃料，是不现实的，故选项说法错误； B、改进技术，提高能效，能减少二氧化碳的排放，能减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，故选项说法正确； C、捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理，能减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，故选项说法正确； 故选A； 【小问2详解】 图1中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，则X的数值为30mL； 由烧瓶内压强与时间的关系曲线图，丙的压强减少的最明显，则“捕捉“二氧化碳效果最好的是氢氧化钠浓溶液，反应后压强减少的最多，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为。 22. 小海用如图所示的思维导图总结了稀盐酸的五条化学性质。分析下图并回答问题： （1）该同学向稀盐酸中滴入紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液由紫色变成_______色； （2）铁锈的主要成分是Fe2O3，试写出盐酸除铁锈的化学方程式：________； （3）为验证性质③，该同学可选择的物质是_________（填序号）： A. Mg B. CO2 C. Na2CO3 D. Mg(OH)2 （4）稀盐酸和稀硫酸有相似的化学性质，因为它们解离出相同的______（填微粒符号）。 【答案】（1）红 （2） （3）C （4）H+ 【解析】 【小问1详解】 稀盐酸显酸性，该同学向稀盐酸中滴入紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液由紫色变成红色。 【小问2详解】 铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：。 【小问3详解】 性质③是盐酸和部分盐反应，碳酸钠属于盐，且碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，镁、氢氧化镁能与稀盐酸反应，但镁属于金属单质、氢氧化镁属于碱，二氧化碳属于非金属氧化物，不与稀盐酸反应，均不符合题意； 故选C。 【小问4详解】 酸是由氢离子和酸根离子构成的化合物，酸具有一些相似的化学性质，是因为它们的水溶液中都有氢离子，离子符号为：H+。 三、实验题（2个小题，共12分） 23. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）图B中标有①的仪器名称是_______。 （2）小明想要制取CO2，发生装置和收集装置应选用_______（填装置字母代号），反应原理为_______。 （3）便携式制氧机可用于家庭供氧，工作原理如装置F所示。甲剂为白色固体过碳酸钠，乙剂为黑色固体二氧化锰。将甲剂和乙剂加入反应仓，并加入适量水，第一步反应是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，第二步反应的化学方程式是_______。 （4）若②中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是_______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. BC ②. （3） （4）浓硫酸##氢氧化钠溶液 【解析】 【小问1详解】 图B中标有①的仪器名称是锥形瓶； 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，由于二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法进行收集，即装置C，综上可知，制取选用的发生装置和收集装置是BC； 其反应原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问3详解】 第二步反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 【小问4详解】 二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，将湿润的二氧化碳通入如图G所示装置中，若②中紫色石蕊试纸没有变红，说明湿润的二氧化碳被试剂X干燥或吸收，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则试剂X可能是浓硫酸或氢氧化钠溶液。 24. 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （1）铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是______。 【评价与反思】 （2）实验中小组同学对装置进行改进，设计了图2所示装置。图2装置的优点为_______。 （3）小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为______。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量/g 温度/ 10秒共收集到氧气的体积/ ① 0 10 几乎无 ② 0 20 几乎无 ③ 0.5 20 14 ④ 0.5 20 80 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是______。 【应用有方】 通过探究，小组同学认识到，生活中可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 （5）用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要______（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）环保 （3）可燃物与一定浓度的氧气接触 （4）②③ （5）调大 【解析】 【小问1详解】 铜片上的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点； 【小问2详解】 实验中小组同学对装置进行改进，设计了图2所示装置。图2装置可避免白磷燃烧生成的五氧化二磷逸出污染空气，优点为更环保； 【小问3详解】 小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。由此可知，可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与一定浓度的氧气接触； 【小问4详解】 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是②③（除去催化剂种类不同外，其它条件相同）； 【小问5详解】 用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不足，可燃物不完全燃烧。这时需要调大灶具的进风口，以补充氧气。 四、计算题（10分） 25. 实验室有一瓶标签被腐蚀的盐酸。某化学兴趣小组的同学为测定该盐酸的溶质质量分数，取50g此盐酸于烧杯中，然后加入硝酸银溶液。加入硝酸银溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图所示。 试计算： （1）两种物质恰好完全反应时，所得溶液的质量是___________g； （2）该盐酸的溶质质量分数是多少？ 【答案】（1）81.3 （2）解：设该盐酸的溶质质量分数为x x=14.6% 答：该盐酸的溶质质量分数为14.6%。 【解析】 【小问1详解】 两种物质恰好完全反应时，加入硝酸银溶液质量为60g，所以根据质量守恒定律，此时所得溶液质量=50g+60g-28.7g=81.3g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第一学期第三次质量检测 初三化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ag-108 一、选择题（每题三分，共48分） 1. 诗歌是中华文明皇冠上的璀璨明珠。下列诗句与化学变化有关的是 A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 《石灰吟》 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 《行路难》 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《望庐山瀑布》 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 《茅屋为秋风所破歌》 2. 下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是 A. B. C. D. 3. 下面是四位同学在小组学习群中的交流记录，其中错误的是 A. 小云：硝酸铵溶于水后，溶液温度降低 B. 小丁：饱和溶液的溶质质量分数不一定大于不饱和溶液的溶质质量分数 C. 小丽：具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 D. 小凯：利用洗洁精的乳化作用，可洗去餐具上的油污 4. 下列关于空气的说法错误的是 A. 空气中氮气的质量分数为78% B. 稀有气体可用于制造电光源 C. 氧气能供给生物呼吸 D. 植树造林可以改善空气质量 5. 下列事实解释不合理的是 A. 汽油要密封保存——分子总是在不断运动 B. 煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C. 进入久未开启的菜窖要做灯火实验——二氧化碳密度比空气大 D. 吹灭蜡烛——隔绝了氧气 6. 下图为元素周期表部分内容和两种微观粒子的结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中正确的是 A. 钠原子核内有11个质子 B. 氖的相对原子质量为 C. 氖原子与钠原子的电子层数相同 D. 氖原子与钠原子的化学性质相似 7. 《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研究出制取醋酸（）的新方法，新方法的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 古法酿醋是用粮食发酵而成，发酵属于物理变化 B. 新方法的反应化学方程式： C. 反应前后催化剂的化学性质不变 D. 新方法有助于减缓温室效应 8. 公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处理过程如图所示，步骤③的作用是 A. 降低水的硬度 B. 过滤 C. 杀菌消毒 D. 蒸馏 9. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法不正确的是 A. 该反应遵循质量守恒定律 B. 丙可能为该反应的催化剂 C. 反应前后乙和丁的质量变化之比为 D. 甲和丁的相对分子质量之比为 10. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 气密性检验 B. 验满 C. 稀释浓硫酸 D. 测溶液 11. “糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯，使烹饪出的菜品别具香味。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 A. 乙酸乙酯属于氧化物 B. 乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 C. 乙酸乙酯的相对分子质量是 D. 乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为 12. 下表中概念间不符合图所示的从属关系的是 选项 X Y Z A 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 A. A B. B C. C D. D 13. 下列有关实验现象的描述中正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 B. 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C. 用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由红色变为无色 D. 把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为黄色 14. 下列化学方程式符合事实，书写及反应类型均正确的是 A. 化合反应 B. 置换反应 C. 分解反应 D. 复分解反应 15. 实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和稀硫酸。下列物质能区分两瓶溶液的是 A. 紫色石蕊试液 B. 生锈的铁钉 C. 氢氧化钠溶液 D. 氯化钡溶液 16. 逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是 A. 金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B. 某物质在氧气中完全燃烧生成和，则该物质一定含有C、H元素 C. 溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 D. 碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 二、填空题（6个小题，共30分） 17. 化学用语是国际通用的化学语言。试用化学用语填空。 （1）3个磷原子______； （2）氖气______； （3）3个亚铁离子______； （4）胃酸的主要成分_______； （5）氧化铝中铝的化合价_______。 18. 世界是物质的。从宏观角度看，物质是由元素组成的；从微观角度看，物质又是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。 根据图示信息，回答下列问题： （1）图1中铍原子的相对原子质量为______，铍属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 （2）图2中最外层达到相对稳定结构的微观粒子是______（填字母序号），与C属于同种元素的是______（填字母序号）。 （3）图2中B单质是由______（填“分子”或“原子”）构成的。 （4）图2中A和B两种元素组成化合物的化学式为_______。 19. 如图为电解水实验的示意图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴稀硫酸。回答下列问题。 （1）接通直流电源一段时间，试管a中产生6mL气体，则试管b中产生气体的体积约为______mL，水槽中溶液的pH______（填“增大”“不变”或“减小”）。电解水的化学方程式为______。 （2）下图是电解水的微观示意图。 下列说法中正确的是______（填字母）。 A. 反应前后元素的种类不变 B. 反应前后各元素的化合价不变 C. 反应前后分子的种类和数量不变 D. 反应前后原子的种类和数量不变 20. 某实验小组利用如下仪器配制500g10%的氯化钠溶液。回答下列问题： （1）上图中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是______。 （2）配制500g10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为______g。氯化钠溶液中的微观粒子有______（填粒子符号）。 （3）配制好的氯化钠溶液取用一半后，剩余溶液中溶质的质量分数是______。 21. 我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。 “筑梦”活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。 【活动一】调查碳循环 （1）调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是_________（选填字母序号）。 A. 严禁使用化石燃料 B. 改进技术，提高能效 C. 捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 【活动二】探究碳“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图1所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。 （2）图1中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为_______；分析图2可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是______（选填装置序号），该装置中发生反应的化学方程式为______。 “碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。 22. 小海用如图所示的思维导图总结了稀盐酸的五条化学性质。分析下图并回答问题： （1）该同学向稀盐酸中滴入紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液由紫色变成_______色； （2）铁锈的主要成分是Fe2O3，试写出盐酸除铁锈的化学方程式：________； （3）为验证性质③，该同学可选择的物质是_________（填序号）： A. Mg B. CO2 C. Na2CO3 D. Mg(OH)2 （4）稀盐酸和稀硫酸有相似的化学性质，因为它们解离出相同的______（填微粒符号）。 三、实验题（2个小题，共12分） 23. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）图B中标有①的仪器名称是_______。 （2）小明想要制取CO2，发生装置和收集装置应选用_______（填装置字母代号），反应原理为_______。 （3）便携式制氧机可用于家庭供氧，工作原理如装置F所示。甲剂为白色固体过碳酸钠，乙剂为黑色固体二氧化锰。将甲剂和乙剂加入反应仓，并加入适量水，第一步反应是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，第二步反应的化学方程式是_______。 （4）若②中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是_______。 24. 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （1）铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是______。 【评价与反思】 （2）实验中小组同学对装置进行改进，设计了图2所示装置。图2装置的优点为_______。 （3）小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为______。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量/g 温度/ 10秒共收集到氧气的体积/ ① 0 10 几乎无 ② 0 20 几乎无 ③ 0.5 20 14 ④ 0.5 20 80 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是______。 【应用有方】 通过探究，小组同学认识到，生活中可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 （5）用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要______（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 四、计算题（10分） 25. 实验室有一瓶标签被腐蚀的盐酸。某化学兴趣小组的同学为测定该盐酸的溶质质量分数，取50g此盐酸于烧杯中，然后加入硝酸银溶液。加入硝酸银溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图所示。 试计算： （1）两种物质恰好完全反应时，所得溶液的质量是___________g； （2）该盐酸的溶质质量分数是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $