九年级语文开学摸底考（湖南专用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用 （23 分） 1．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（1）（4分） （2）（2 分） （3）（4 分） 5.（4分） (1) (2) 二、阅读赏析 （47 分） （一）非连续性文本阅读（10 分） 6.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3 分） 8.（4分） （二）文学类文本阅读（14 分） 9.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3 分） 11.（4 分） 12.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）古诗文阅读（5 分） 13.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（2 分） （四）文言文阅读（12 分） 15.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（4 分） 18.（2 分） （五）名著阅读（6 分） 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（50 分） 21.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 阅读下列语段，回答小题。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不【甲】_____；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不【乙】_____；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo揉造作，不【丙】_____。自强不息的真dì就是：脚踏实地地做好分内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”。“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，刚毅坚卓，发奋图强。它让一批又一批恪守本心的清华学子为中华之崛起而奋斗不息。 1.【字词过关】下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（   ）（3分） A．矫揉造作    真蒂       箴言jiān             恪守kè B．娇揉造作    真谛       箴言jiān             恪守gè C．矫揉造作    真谛       箴言zhēn             恪守kè D．娇揉造作    真蒂       箴言zhēn             恪守gè 2.【词语运用】结合语境，将词语依次填入语段【甲】【乙】【丙】处，最恰当的一项是（   ）（3分） A．妄自菲薄    卑躬屈膝    见风使舵 B．妄自尊大    卑躬屈膝    随机应变 C．妄自菲薄    奴颜婢膝    随机应变 D．妄自尊大    奴颜婢膝    见风使舵 3.【火眼金睛】实践活动结束后，同学们纷纷表达自己的感受，下列句子有语病的一项是（   ）（3分） A．自强不息精神铸就了不可征服的伟大民族之魂，练就了中华儿女刚健自强、百折不挠的品格。 B．孙中山的“百折不回，愈挫愈奋”的精神，体现了儒家积极进取的奋发精神。 C．我们既要坚定不移地传承自强不息的民族精神，又要结合时代精神，不断提升它的时代气质。 D．初三，我只有以自强不息的精神激励自我，就一定能战胜困难，收获成功。 【答案】1.C 2.A 3.D 【解析】1本题考查字音字形。 矫揉造作：jiǎo róu zào zuò，形容装腔作势，极不自然。 真谛：zhēn dì，真实的意义或正确的道理。 箴言：zhēn yán，规劝的话。 恪守：kè shǒu，严格遵守。 故选C。 2本题考查词语辨析。 【甲】妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。妄自尊大：狂妄地自以为了不起，不把别人放在眼里。“自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气”，此处指不自卑，应用“妄自菲薄”； 【乙】卑躬屈膝：形容低声下气，奉承讨好的样子。奴颜婢膝：形容卑鄙无耻地拍马讨好的奴才相。“自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全”，此处指不委曲求全，不低声下气，应用“卑躬屈膝”； 【丙】见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。“自强是名利之外的坦荡，不矫揉造作”，此处不做作，不看别人眼色行事，指应用“见风使舵”； 故选A。 3本题考查病句辨析。 D.搭配不当，“只有……就”搭配不当，将“就一定”改为“才”； 故选D。 4．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【探究内涵】阅读下面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。（4分） ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》 ②君子求诸己，小人求诸人。——《论语•卫灵公》 （2）【补充论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。（2分） 不可知难而退。李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》； 人不可知难而退的例子还有很多，希望青年朋友们能自强不息，能知难不退，脚踏实地，创造出自己的辉煌。 （3）【诚挚邀请】2023年12月29日下午3：30，九年级（1）班同学们要在教室里开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，想要邀请王校长担任评委。请你据此帮助班长小文同学撰写一封邀请函。要求：格式完整，不超过150字。（4分） 4【答案】(1)示例：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 (2)示例：周恩来立下大志，“为中华崛起而读书”，发奋图强，给中国人民谋解放。 (3)示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好！我是九年级（1）班班长小文。我班定于12月29日下午3：30，在班级教室内举行以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛。邀请您担任评委，届时请您莅临指导。 九年级1班班委 2020年12月27日 【解析】（1）本题考查提炼概括。 “所以动心忍性，曾益其所不能”是说自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干；“君子求诸己”意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，是说自强不息就是不求外物与外人。由此提炼出答案：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 （2）本题考查论据补充。仿照示例，能够写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 示例：司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之后人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著《史记》流传千古。 （3）本题考查拟写邀请函。首先要有问候语，然后自我介绍，接着简明扼要陈述邀请内容，包括时间、地点、活动主题等信息，最后征询对方意见，语气要委婉。 示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好，我是 九年级（1）班班长小文，我班计划于 12月29日下午3：30，在班级教室内举行以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛。想邀请您前去担任评委，您能抽空莅临指导吗？ 九年级1班班委 2020年12月27日 5．名句名篇默写。（每空1分，共4分） 中国诗词文化源远流长，是中华民族的瑰宝。我们既可以在诗中观景，亦可在诗中悟情。 【诗中观景】癸卯大雪至，岁暮天寒，一夜之后，西雅校园银装素裹，似有万花摇落，此等景色，不禁让我们想到唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》以花喻雪，歌咏（1） ， 的奇妙雪景； 【诗中悟情】中国自古以来就不乏舍生取义的民族脊梁，如南宋民族英雄文天祥，被元军俘虏后，他直抒胸臆，视死如归，在《过零丁洋》中慷慨陈词（2） ， 表达了浓浓的忠贞爱国之情。 5.【答案】 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“梨、丹心、汗青”等字词易写错。 二、阅读鉴赏（共47分） （一）非连续性文本阅读（10分） 筑梦小组接到打造班级文化墙的任务，主题为“青年当自强，强国必有我”，以下是组员们找到的素材。阅读下列素材，完成题目。 【素材一：读先贤智慧】 ①苟日新，日日新，又日新。——《礼记•大学》 ②穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 【素材二：寻榜样力量】 披荆斩棘的听障孩子江梦南：靠读唇考上清华博士 半岁时，江梦南因用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。 __________ 2023年10月7日，杭州亚运会女子象棋个人赛决赛，来自深圳朝向象棋队的选手左文静摘得冠军，这也是她继团体金牌后，在杭州亚运会收获的第二金。左文静因患有先天性软骨发育不良综合征，身高只有1.3米，在象棋圈被称为“袖珍棋王”。 【素材三：悟民族精神】 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”国家主席习近平发表的二〇二一年新年贺词中对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，应当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现人生的阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着“及格”就好，进入职场后只想着“差不多”就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就选择放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ④自强不息是逆境中的不放弃。当今，“90后”和“00后”以实际行动展示出青春的生机和力量。新冠疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向着目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑤在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （节选自《人民日报》有删改） 6.下列对三则材料内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．素材一“苟日新，日日新，又日新”，启示我们应该抱有不断学习、不断挑战自我的态度，鼓励我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。 B．素材三开篇引用习近平主席的话，引出话题：自强不息的民族精神。 C．素材三第④段采用正反对比论证，表明当代青年具有自强不息的奋斗精神。 D．素材三从国家发展和个人前途两个角度阐述了自强不息精神的含义和价值。 7.请你在素材二的横线上填写一句话，作为新闻标题。（3分） 8.阅读下面的材料，请你运用三则素材的内容对李文进行劝说。（4分） 【材料】 李文觉得读书很累，不知道为什么要努力，觉得怎么舒服怎么来吧，做条咸鱼也不错。 【答案】6.C 7.示例：“袖珍棋王”左文静获杭州亚运会女子象棋个人赛冠军 8.示例：李文，如果感觉找不到读书的意义，我们可以阅读经典名著，找寻先贤智慧，也许会给自己一点力量。更何况，个人奋斗与国家命运息息相关，作为新时代青年的我们应该要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。连听障孩子江梦南都可以靠读唇语考上清华博士，再辛苦再累，作为健全人的我们能比得上她吗？ 【解析】6.本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【素材三】第④段“当今，‘90后’和‘00后’以实际行动展示出青春的生机和力量。新冠疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向着目标前进”可知，本段列举“90后”和“00后”以实际行动展示出青春的生机和力量的具体事例，属于举例论证，并非正反对比论证； 故选C。 7.本题考查拟写标题。 结合【素材二】第二段“杭州亚运会女子象棋个人赛决赛，来自深圳朝向象棋队的选手左文静摘得冠军”“左文静因患有先天性软骨发育不良综合征，身高只有1.3米，在象棋圈被称为‘袖珍棋王’”概括可得：“袖珍棋王”左文静获杭州亚运会女子象棋个人赛冠军。 8.本题考查内容理解及语言表达。 联系【素材三】第⑤段“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”，围绕“中学生要有明确的人生目标和奋斗的动力”的观点，结合生活学习实际，进行表述即可。注意语句通顺，言之有理。 示例：李文，作为新时代的中学生，我们应该要树立科学的人生观，树立正确的理想，并且为了实现理想努力奋斗。认真学习科学文化知识，特别是随着社会的发展，那些新知识更要认真、努力学习。同时自觉抵制不良诱惑，拒绝在虚拟世界里空虚度日，让梦想不因挫折而停止，不因时间而褪色，为将来建设祖国贡献自己的一份力量。 （2） 文学类文本阅读（14分） 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下巴看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把锛、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑[1]，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑[2]了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑾又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。 （选自《中国青年作家报》有删改） 9．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．第①自然段，单句独立成段，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。 B．父亲当民办教师，工资很少，并未给家里的生活带来多大的变化，感到后悔，羞愧不已。 C．第[1][2]处“笑”含义不同，第[1]处是不在意的笑，第[2]处是心愿终了倍感欣慰的笑。 D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 10．第⑦自然段写臭椿树有何作用？（3分） 11．请赏析第⑤自然段中画线的句子。（4分） 云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。 12．结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟”，她感悟到什么？（4分） 【答案】9．B 10．参考答案：第⑦自然段拿臭椿树和香椿树从外形和作用方面对比，①内容上，对比衬托，以臭椿的“趾高气扬的傲慢”等特征反衬香椿树的美好品质，表达了对香椿树的喜爱和赞美之情；②结构上，为下文父亲以香椿做家具的事情铺垫；③同时也为后文以香椿树象征父亲作铺垫。 11．参考答案：“擎”“眯”“闻”“钻”等动词，生动形象地写出云吮吸香椿香味很陶醉情景，突出了香椿树香味怡人，描写出云对香椿的极其喜爱。 12．参考答案：感悟到父亲就像香椿树那样默默无私奉献自己的一生，做人就要像父亲那样活得有意义、有价值，有“香气”。 【解析】9．本题考查内容理解。 B.由⑨段的“父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已”可知，父亲是因为“农活耽误得多，庄稼收成也不好”而感到羞愧不已；由⑨段的“父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生”可知他对当老师没有后悔过。所以“感到后悔”表述不正确； 故选B。 10．本题考查句段的作用。 结合第⑦段的“许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽”可以看出，作者把臭椿树与香椿树从“姿态”“木质”“贡献”等方面进行了对比，更能突出香椿树的美好，表达喜爱和赞美之情；结合⑪段的“想父亲的一生，想那棵香椿树”可以看出，作者是以香椿树象征父亲，因而，第⑦段的臭椿树又具有为⑪段以香椿树象征父亲的铺垫作用，同时为下文父亲以香椿做家具的事情铺垫。 11．本题考查语句赏析。 可抓住动词，如“擎”“眯”“闻”“钻”“充盈”，结合“擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻”“香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里”来分析。这些动词，生动形象地写出香椿香味带给云的美好享受，她陶醉在香椿的香味中，侧面衬托出香椿树的美好，香味的清香怡人；结合第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着……云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮”可知，表达了云此时此刻内心的喜悦和对香椿树的喜爱赞美。 12．本题考查阅读理解感悟。 开放题，言之有理即可。结合③段的“一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外”可悟出，生命的活力在于奉献，当民办教师的父亲就是这样的人。结合⑦段的“香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽”可悟出，生命经受一些挫折，扛过去，生命会更精彩。结合⑧段“父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具”可悟出，她悟出即使生命消逝了，但也可以让奉献之美永不消失，想到父亲培养了那么多优秀学生，父亲的奉献精神永远不会消失。 （三）古诗文阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 野老歌① 唐·张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土②。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛③，船中养犬长食肉。 【注释】①《野老歌》；又名《山农词》，野老即匿居深山之老农。②官仓：指各地官员税收，此指贪官。③西江：今江西省九江市一带，是商业繁盛的地方。唐时属江南西道，故称西江。斛：量器；是容量单位。古代以十斗为一斛，南宋末年改为五斗。 13．下列对这首的理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．在这首诗里，诗人截取了一家典型而又普通的农户，集中笔墨描述了他一家苦难的生活。 B．“耕种山田三四亩”一句中，“山田”是指山地里的田，其言外之意是土地贫瘠，产量低，农民收入微薄。 C．“呼儿登山收橡实”，极其富有生活气息，它令人想象到老农一家老小倾巢出动，在农忙之后的闲时里，攀山越岭遍野里寻找“橡实”的情景。 D．这首诗的末尾两句对诗人内心不满进行了直接抒写，不动声色地对当时社会不平等现象进行了无情的揭露。 14．根据诗句所用的对比手法及表现的情感，填写下面的表格。（2分） 对比的运用 表达的感情 颔联：劳动人民辛苦劳作，其劳动成果入官仓，自己却生活贫困 ① 尾联：② 对统治者奢侈生活的鞭挞，对劳动人民的同情。 【答案】13．C 14． 劳动人民被剥削的痛苦，揭露当时社会的黑暗； 奢靡富裕的大贾，用肉来喂养犬，而农民却食不果腹。 【解析】13．本题考查对诗歌内容的理解分析。 C.有误。“岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实”意思是：一年到头，家中只剩下锄头、犁耙靠在空房子里面，只好叫儿子上山去拾橡子充饥。为了生存，老农不得不“呼儿登山”采摘橡树籽儿充饥度命； 故选C。 14．本题考查对诗句的赏析。 颔联“苗疏税多不得食，输入官仓化为土”意思是：田亩少，赋税多，没有吃的，粮食送进官府的仓库，最后腐烂变质，化为泥土。官家的征税多得要命，那差役隔三差五地跑来征税，最后老农家里连自己吃的口粮全没了。老农很痛心哪，他一年辛苦劳作得来的粮食，有的被官家拿去倒入了库仓，甚至有的被白白浪费“化为土”。这在剥削和浪费的行为，和劳动人民的辛苦贫穷的生活形成了鲜明的对比。因此这两句实际反映了劳动人民被剥削的痛苦，也揭露了当时社会的黑暗。 尾联“西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉”意思是：从长江西面来的富商的船中，成百上千的珠宝用斛来计量，就连船上养的狗也长年吃肉。作者运用叙述的手法，没有发表议论，但把两幅对比鲜明的画面摆在了面前，一幅是食不果腹的老农，另一幅是奢靡富裕的大贾喂养的肉犬，更为让人深思的，老农的生活还不如喂养的一条犬，可谓悲凉之极，令人感愤不已。揭露了统治阶级横征暴敛的罪行，表达了对统治者奢侈生活的鞭挞，对劳动人民的同情。 （四）文言文阅读（12分） 阅读文字，完成小题。 （甲） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （乙） 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 15.下列加点词解释有误的一项是（   ）（3分） A．问其姓氏，是金陵人，客此    客居 B．是日，更定矣    表判断 C．冻风时作，作则飞砂走砾    起，兴起 D．而此地适与余近    刚好，恰巧 16.下列各句中加点词的意义和用法不同的一项是（   ）（3分） A．湖中焉得更有此人    惟此官也 B．泉而茗者    罍而歌者 C．始知郊田之外未始无春    毛羽鳞鬣之间皆有喜气 D．余拏一小舟    一望空阔 17.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 18.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分） 【答案】15.B 16.D 17.①别说相公您痴，还有比您更痴的人。 ②这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 18. 凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 【解析】15.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 B．有误，句意：一天夜里，打更过后。是：这。 故选B。 16.本题考查一词多义。 A.相同，代词，这； B．相同，连词，表示修饰关系； C．相同，助词，的； D．不同，数词，表示数量/副词，一概； 故选D。 17.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：莫：别，不要；更：还。 ②中重点词语有：始：才；而：表示转折关系。 18.本题考查对文本内容的理解。 （甲）文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”描写西湖雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来。 （乙）文中的“燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾”体现了初春乍暖还寒的特点。“高柳夹堤，土膏微润”“柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许”“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”表现了初春万物复苏、生机勃勃、春意盎然的特点。 参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边上。大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。一天夜里，打更过后，我乘着小舟，披着毛皮大衣，拥着炉火，独自前往湖心亭看雪。远望天边，山水和浮云相连，上下全白了。而在这粉妆玉砌的世界中，肉眼能看见的风景只有长堤上的一抹淡痕，湖心亭的一角栏杆，以及我们这条船上的三两人而已。 进入亭中，发觉竟有高人捷足先登，两位书生打扮的青年人铺着毛毡，对坐下棋饮酒。一个书童在边上烧酒。看到我很高兴，说：“在湖中怎么还能遇见你这样有（闲情雅致）的人呢？”于是拉着我一块畅饮。我连饮三大杯，畅然而别。问两人姓氏，原来是南京那边过来的客人，客居在此。我下舟准备回家，耳边听见舟子喃喃自语到：“我原以为相公是天下一号痴人，没想到还有人胜似相公。” 【乙】北京一带气候寒冷，花朝节过后，残留的寒冷仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。每次冒着风快步出行，不到百步就（被迫）返了回来。 二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起（走）出了东直门，到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般，娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛，高约一寸，游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。风力虽然还很强劲，但是走起路来，也会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。 不能因为游玩而耽误公事，心中没有牵挂在山石草木之间的人，只有（我）这个闲官儿了。而这个地方正好和我很近，我将从这里开始游玩，怎能没有记游的文章呢？己亥年的二月。 (5） 名著阅读(6分） 19．下面相关名著的分析有误的一项是（   ）（2分） A．《水浒传》中108位好汉的绰号，有以人物性格特点来命名的，如：及时雨宋江；也有以人物特长来命名的，如：智多星吴用；还有以人物的外貌特点来命名的，如青面兽杨志。 B．俄国作家契诃夫被誉为“世界短篇小说之王”，他的小说描绘了19世纪俄国社会的众生相。 C．清代小说家吴敬梓的《儒林外史》描绘的是封建社会里“读书人”或“士人”这一群体，这部短篇小说集并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 D．日本作家夏目漱石的小说《我是猫》采用“猫眼看世界”的创作手法，在当时是一大突破。 19.【答案】C 【解析】本题考查名著内容理解和分析。 C.有误。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书共五十六回，约四十万字，描写了近两百个人物。而不是短篇小说集； 故选C。 20．请完善下面表格中的相关内容。（4分） 《儒林外史》讽刺艺术分析探究表 人物 书中相关内容 讽刺笔法 讽刺效果 范进 ① （人物）凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。……范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 运用夸张手法，虚构看似子虚乌有的情节 体现了作者对范进醉心功名的丑陋灵魂的鞭挞 批判了④____________ 严监生 严监生……把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 抓住传神的② 形象地刻画出严监生吝啬的守财奴形象 严贡生 严贡生道：“……实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”……一个小斯走了进来，望著他道：“老爷，家里请你回去。”严贡生道：“回去做甚？”小斯道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”严贡生道：“他要猪，拿钱来。”小斯道：“他说猪是他的。 运用前后鲜明的对比 生动地刻画出严贡生③ 的形象特点 20.【答案】 胡屠户 封建科举制度腐朽读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。 细节/细节描写/动作/动作描写/描写 言行不一（表里不一）、虚伪贪婪（贪心、贪财、爱财）、霸道（蛮横、不讲理自私） 【解析】本题考查名著知识的掌握。 依据“范进”和语段“ 凶神似的走到跟前，说道：‘该死的畜生！你中了甚么？’一个嘴巴打将去”可知，①应是胡屠户。 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。 依据文段中“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，这段话运用了细节描写或动作描写，传神地刻画了严监生临死前因灯盏里点的是两茎灯草而迟迟不肯闭眼的动作表现，形象地刻画出严监生吝啬的守财奴形象，即使死也不忘贪财，批判了封建科举制度腐朽读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。由此可以概括②③的答案。 严监生是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的人物，是广东高要县监生，原名严大育，字致和，出场于小说第五回、第六回。严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 依据文段中严贡生前后语言“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”和“他要猪，拿钱来”的对比，生动地刻画出严贡生的前后不一、虚伪贪财；依据小斯的回答可知，严贡生蛮横霸道，不讲道理；据此可概括④的答案。 严贡生是《儒林外史》的反面人物，是作者着重刻画的一个反面典型。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，既是冷嘲，也是从根本处来鞭挞科举制度。严贡生在乡绅地主集团里，地位并不高，而他的行为和品质，却集中了剥削阶级的一切特性，在他的那个集团里是很有代表性的。通过严贡生这个人物，可以进一步认识当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象。 3、 写作（50分） 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。初中的岁月已然进入倒计时，这几年里，你与某位老师之间是否有过一段动人的故事，一直珍藏在心底的角落？你是否也有许多心里话，盼望着向恩师诉说？ 校刊“写给老师的微情书”栏目开始征稿啦，邀请你踊跃投稿。 要求：①题目自拟，记叙文或议论文均可，但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袋，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 心中的那盏明灯 ——一次难忘的师生交流 初中的时光如白驹过隙，转眼间已近尾声。回首那些日子，我心中有一件难以忘怀的事，那是我与老师之间的一次深入交流，它如明灯般照亮了我前行的道路。 那是一个风和日丽的午后，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落。我独自坐在教室里，心中充满了困惑与迷茫。最近，我在学习上遇到了巨大的挫折，成绩一直下滑，让我感到十分无助。我不知道该如何面对这种困境，也不知道该如何找回自己的信心。 就在这时，老师走进了教室。她看到我独自坐在那里，便走过来关切地询问我的情况。我犹豫了一下，但还是将心中的困惑告诉了她。老师听后，并没有责备我，而是耐心地听我倾诉，并给予我鼓励和建议。 她告诉我，学习并非一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和不断的积累。她还分享了自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。她鼓励我要有信心，相信自己一定能够克服困难，取得好成绩。 在与老师的交流中，我感受到了她的关爱与鼓励。她的话语像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我下定决心要努力学习，不辜负老师的期望。 从那以后，我变得更加努力，每天都认真听讲、做笔记，积极参与课堂讨论。我还利用课余时间复习巩固所学知识，不断提高自己的学习能力。在老师的悉心指导下，我的成绩逐渐有了起色，我也变得更加自信和坚定。 这次与老师的交流成为了我人生中的一次重要经历。它让我明白了学习的重要性和方法，也让我感受到了老师的关爱与鼓励。在我心中，老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我勇往直前。 如今，初中的岁月即将结束，我即将离开这个熟悉的校园。但我会永远铭记这次与老师的交流，感激她给予我的帮助与鼓励。我会将这份感激化作前行的动力，继续努力追求自己的梦想。 愿我心中的那盏明灯永远照耀着我前行的道路，指引我走向更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文的题目，我们首先要关注其核心词“老师”和“微情书”。这两个词分别指明了写作的对象和形式。“老师”提示我们文章的主人公应该是一位曾经对我们产生深远影响的老师；“微情书”则限定了文体和情感的表达方式，意味着要用简洁而真挚的语言来表达对老师的感激与敬意。确定写作主题时，我们可以从回忆与老师相处的点滴细节入手，挖掘那些触动我们内心的瞬间。这些瞬间可能是一次耐心的辅导，一个鼓励的眼神，或是一句温暖的话语。通过描绘这些场景，我们可以展现老师的形象，并表达对其辛勤付出的感激之情。同时，我们还应注重情感的表达。作文中的语言要真挚、细腻，能够打动人心。我们可以通过叙述自己的成长和变化，来突显老师在我们成长道路上的重要作用，从而深化主题，使文章更具感染力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要从自己的亲身经历中筛选出与某位老师之间的动人故事。这些故事可以是老师在课堂上的一次精彩讲解，也可以是课后一次深入的谈心；可以是老师对自己的鼓励与指导，也可以是老师对自己错误行为的纠正与引导。关键是要确保这些素材真实、具体，并且能够凸显出老师的性格特点和教育风格。构思行文时，可以采用回忆式叙述的方式，通过倒叙或插叙的手法，将读者带入到过去的场景中。可以先描述自己现在的状态或感受，然后逐渐引出对老师的回忆，使文章自然过渡。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景来还原当时的情景，让读者能够感同身受。同时，要注意情感的表达。可以通过直接抒发感激之情，或者通过描述自己的成长和变化来间接表达对老师的敬意。在叙述的过程中，可以适当穿插一些自己的思考和感悟，使文章更具有深度和内涵。最后，在结尾部分可以总结全文，再次强调老师对自己的影响和意义，同时表达对老师的祝福和期望。整篇文章要结构清晰，语言流畅，情感真挚，能够打动读者的心弦。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用 （23分） 1．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（1）（4分） （2）（2分） （3）（4分） 5.（4分） (1) (2) 7.（1）（4分）① ② （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2、 阅读赏析 （47分） （一）非连续性文本阅读（10分） 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3分） 8.（4分） （二）文学类文本阅读（14分） 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11.（4分） 12.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）古诗文阅读（5分） 13.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（2分） （四）文言文阅读（12分） 15.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（4分） 18.（2分） （五）名著阅读（6分） 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 阅读下列语段，回答小题。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不【甲】_____；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不【乙】_____；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo揉造作，不【丙】_____。自强不息的真dì就是：脚踏实地地做好分内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”。“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，刚毅坚卓，发奋图强。它让一批又一批恪守本心的清华学子为中华之崛起而奋斗不息。 1.【字词过关】下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（   ）（3分） A．矫揉造作    真蒂       箴言jiān             恪守kè B．娇揉造作    真谛       箴言jiān             恪守gè C．矫揉造作    真谛       箴言zhēn             恪守kè D．娇揉造作    真蒂       箴言zhēn             恪守gè 2.【词语运用】结合语境，将词语依次填入语段【甲】【乙】【丙】处，最恰当的一项是（   ）（3分） A．妄自菲薄    卑躬屈膝    见风使舵 B．妄自尊大    卑躬屈膝    随机应变 C．妄自菲薄    奴颜婢膝    随机应变 D．妄自尊大    奴颜婢膝    见风使舵 3.【火眼金睛】实践活动结束后，同学们纷纷表达自己的感受，下列句子有语病的一项是（   ）（3分） A．自强不息精神铸就了不可征服的伟大民族之魂，练就了中华儿女刚健自强、百折不挠的品格。 B．孙中山的“百折不回，愈挫愈奋”的精神，体现了儒家积极进取的奋发精神。 C．我们既要坚定不移地传承自强不息的民族精神，又要结合时代精神，不断提升它的时代气质。 D．初三，我只有以自强不息的精神激励自我，就一定能战胜困难，收获成功。 4．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【探究内涵】阅读下面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。（4分） ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》 ②君子求诸己，小人求诸人。——《论语•卫灵公》 （2）【补充论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。（2分） 不可知难而退。李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》； _____________ 人不可知难而退的例子还有很多，希望青年朋友们能自强不息，能知难不退，脚踏实地，创造出自己的辉煌。 （3）【诚挚邀请】2023年12月29日下午3：30，九年级（1）班同学们要在教室里开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，想要邀请王校长担任评委。请你据此帮助班长小文同学撰写一封邀请函。要求：格式完整，不超过150字。（4分） 5．名句名篇默写。（每空1分，共4分） 中国诗词文化源远流长，是中华民族的瑰宝。我们既可以在诗中观景，亦可在诗中悟情。 【诗中观景】癸卯大雪至，岁暮天寒，一夜之后，西雅校园银装素裹，似有万花摇落，此等景色，不禁让我们想到唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》以花喻雪，歌咏（1） ， 的奇妙雪景； 【诗中悟情】中国自古以来就不乏舍生取义的民族脊梁，如南宋民族英雄文天祥，被元军俘虏后，他直抒胸臆，视死如归，在《过零丁洋》中慷慨陈词（2） ， 表达了浓浓的忠贞爱国之情。 二、阅读鉴赏（共47分） （一）非连续性文本阅读（10分） 筑梦小组接到打造班级文化墙的任务，主题为“青年当自强，强国必有我”，以下是组员们找到的素材。阅读下列素材，完成题目。 【素材一：读先贤智慧】 ①苟日新，日日新，又日新。——《礼记•大学》 ②穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 【素材二：寻榜样力量】 披荆斩棘的听障孩子江梦南：靠读唇考上清华博士 半岁时，江梦南因用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。 __________ 2023年10月7日，杭州亚运会女子象棋个人赛决赛，来自深圳朝向象棋队的选手左文静摘得冠军，这也是她继团体金牌后，在杭州亚运会收获的第二金。左文静因患有先天性软骨发育不良综合征，身高只有1.3米，在象棋圈被称为“袖珍棋王”。 【素材三：悟民族精神】 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”国家主席习近平发表的二〇二一年新年贺词中对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，应当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现人生的阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着“及格”就好，进入职场后只想着“差不多”就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就选择放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ④自强不息是逆境中的不放弃。当今，“90后”和“00后”以实际行动展示出青春的生机和力量。新冠疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向着目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑤在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （节选自《人民日报》有删改） 6.下列对三则材料内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．素材一“苟日新，日日新，又日新”，启示我们应该抱有不断学习、不断挑战自我的态度，鼓励我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。 B．素材三开篇引用习近平主席的话，引出话题：自强不息的民族精神。 C．素材三第④段采用正反对比论证，表明当代青年具有自强不息的奋斗精神。 D．素材三从国家发展和个人前途两个角度阐述了自强不息精神的含义和价值。 7.请你在素材二的横线上填写一句话，作为新闻标题。（3分） 8.阅读下面的材料，请你运用三则素材的内容对李文进行劝说。（4分） 【材料】 李文觉得读书很累，不知道为什么要努力，觉得怎么舒服怎么来吧，做条咸鱼也不错。 （2） 文学类文本阅读（14分） 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下巴看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把锛、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑[1]，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑[2]了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑾又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。 （选自《中国青年作家报》有删改） 9．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．第①自然段，单句独立成段，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。 B．父亲当民办教师，工资很少，并未给家里的生活带来多大的变化，感到后悔，羞愧不已。 C．第[1][2]处“笑”含义不同，第[1]处是不在意的笑，第[2]处是心愿终了倍感欣慰的笑。 D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 10．第⑦自然段写臭椿树有何作用？（3分） 11．请赏析第⑤自然段中画线的句子。（4分） 云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。 12．结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟”，她感悟到什么？（4分） （三）古诗文阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 野老歌① 唐·张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土②。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛③，船中养犬长食肉。 【注释】①《野老歌》；又名《山农词》，野老即匿居深山之老农。②官仓：指各地官员税收，此指贪官。③西江：今江西省九江市一带，是商业繁盛的地方。唐时属江南西道，故称西江。斛：量器；是容量单位。古代以十斗为一斛，南宋末年改为五斗。 13．下列对这首的理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．在这首诗里，诗人截取了一家典型而又普通的农户，集中笔墨描述了他一家苦难的生活。 B．“耕种山田三四亩”一句中，“山田”是指山地里的田，其言外之意是土地贫瘠，产量低，农民收入微薄。 C．“呼儿登山收橡实”，极其富有生活气息，它令人想象到老农一家老小倾巢出动，在农忙之后的闲时里，攀山越岭遍野里寻找“橡实”的情景。 D．这首诗的末尾两句对诗人内心不满进行了直接抒写，不动声色地对当时社会不平等现象进行了无情的揭露。 14．根据诗句所用的对比手法及表现的情感，填写下面的表格。（2分） 对比的运用 表达的感情 颔联：劳动人民辛苦劳作，其劳动成果入官仓，自己却生活贫困 ① 尾联：② 对统治者奢侈生活的鞭挞，对劳动人民的同情。 （四）文言文阅读（12分） 阅读文字，完成小题。 （甲） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （乙） 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 15.下列加点词解释有误的一项是（   ）（3分） A．问其姓氏，是金陵人，客此    客居 B．是日，更定矣    表判断 C．冻风时作，作则飞砂走砾    起，兴起 D．而此地适与余近    刚好，恰巧 16.下列各句中加点词的意义和用法不同的一项是（   ）（3分） A．湖中焉得更有此人    惟此官也 B．泉而茗者    罍而歌者 C．始知郊田之外未始无春    毛羽鳞鬣之间皆有喜气 D．余拏一小舟    一望空阔 17.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 18.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分） (5） 名著阅读(6分） 19．下面相关名著的分析有误的一项是（   ）（2分） A．《水浒传》中108位好汉的绰号，有以人物性格特点来命名的，如：及时雨宋江；也有以人物特长来命名的，如：智多星吴用；还有以人物的外貌特点来命名的，如青面兽杨志。 B．俄国作家契诃夫被誉为“世界短篇小说之王”，他的小说描绘了19世纪俄国社会的众生相。 C．清代小说家吴敬梓的《儒林外史》描绘的是封建社会里“读书人”或“士人”这一群体，这部短篇小说集并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 D．日本作家夏目漱石的小说《我是猫》采用“猫眼看世界”的创作手法，在当时是一大突破。 20．请完善下面表格中的相关内容。（4分） 《儒林外史》讽刺艺术分析探究表 人物 书中相关内容 讽刺笔法 讽刺效果 范进 ① （人物）凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。……范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 运用夸张手法，虚构看似子虚乌有的情节 体现了作者对范进醉心功名的丑陋灵魂的鞭挞 批判了④____________ 严监生 严监生……把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 抓住传神的② 形象地刻画出严监生吝啬的守财奴形象 严贡生 严贡生道：“……实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”……一个小斯走了进来，望著他道：“老爷，家里请你回去。”严贡生道：“回去做甚？”小斯道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”严贡生道：“他要猪，拿钱来。”小斯道：“他说猪是他的。 运用前后鲜明的对比 生动地刻画出严贡生③ 的形象特点 3、 写作（50分） 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。初中的岁月已然进入倒计时，这几年里，你与某位老师之间是否有过一段动人的故事，一直珍藏在心底的角落？你是否也有许多心里话，盼望着向恩师诉说？ 校刊“写给老师的微情书”栏目开始征稿啦，邀请你踊跃投稿。 要求：①题目自拟，记叙文或议论文均可，但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袋，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文下学期开学摸底考试卷 参考答案 1.（3分）C 2.（3分）A 3.（3分）D 4.（1）（4分）示例：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 （2）（2分）示例：周恩来立下大志，“为中华崛起而读书”，发奋图强，给中国人民谋解放。 （3）（4分）示例： 邀请函 尊敬的王校长： 您好！我是九年级（1）班班长小文。我班定于12月29日下午3：30，在班级教室内举行以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛。邀请您担任评委，届时请您莅临指导。 九年级1班班委 2020年12月27日 5.（4分）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 6.（3分）C 7.（3分）示例：“袖珍棋王”左文静获杭州亚运会女子象棋个人赛冠军 8.（4分）示例：李文，如果感觉找不到读书的意义，我们可以阅读经典名著，找寻先贤智慧，也许会给自己一点力量。更何况，个人奋斗与国家命运息息相关，作为新时代青年的我们应该要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。连听障孩子江梦南都可以靠读唇语考上清华博士，再辛苦再累，作为健全人的我们能比得上她吗？ 9.（3分）B 10.（3分）参考答案：第⑦自然段拿臭椿树和香椿树从外形和作用方面对比，①内容上，对比衬托，以臭椿的“趾高气扬的傲慢”等特征反衬香椿树的美好品质，表达了对香椿树的喜爱和赞美之情；②结构上，为下文父亲以香椿做家具的事情铺垫；③同时也为后文以香椿树象征父亲作铺垫。 11.（4分）参考答案：“擎”“眯”“闻”“钻”等动词，生动形象地写出云吮吸香椿香味很陶醉情景，突出了香椿树香味怡人，描写出云对香椿的极其喜爱。 12.（4分）参考答案：感悟到父亲就像香椿树那样默默无私奉献自己的一生，做人就要像父亲那样活得有意义、有价值，有“香气”。 13.（3分）C 14.（2分） 劳动人民被剥削的痛苦，揭露当时社会的黑暗； 奢靡富裕的大贾，用肉来喂养犬，而农民却食不果腹。 15.（3分）B 16.（3分）D 17.（4分）①别说相公您痴，还有比您更痴的人。 ②这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 18. （2分）凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 19. （2分）C 20. （4分）胡屠户 封建科举制度腐朽读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。 细节/细节描写/动作/动作描写/描写 言行不一（表里不一）、虚伪贪婪（贪心、贪财、爱财）、霸道（蛮横、不讲理自私） 21.（50分）例文： 心中的那盏明灯 ——一次难忘的师生交流 初中的时光如白驹过隙，转眼间已近尾声。回首那些日子，我心中有一件难以忘怀的事，那是我与老师之间的一次深入交流，它如明灯般照亮了我前行的道路。 那是一个风和日丽的午后，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落。我独自坐在教室里，心中充满了困惑与迷茫。最近，我在学习上遇到了巨大的挫折，成绩一直下滑，让我感到十分无助。我不知道该如何面对这种困境，也不知道该如何找回自己的信心。 就在这时，老师走进了教室。她看到我独自坐在那里，便走过来关切地询问我的情况。我犹豫了一下，但还是将心中的困惑告诉了她。老师听后，并没有责备我，而是耐心地听我倾诉，并给予我鼓励和建议。 她告诉我，学习并非一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和不断的积累。她还分享了自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。她鼓励我要有信心，相信自己一定能够克服困难，取得好成绩。 在与老师的交流中，我感受到了她的关爱与鼓励。她的话语像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我下定决心要努力学习，不辜负老师的期望。 从那以后，我变得更加努力，每天都认真听讲、做笔记，积极参与课堂讨论。我还利用课余时间复习巩固所学知识，不断提高自己的学习能力。在老师的悉心指导下，我的成绩逐渐有了起色，我也变得更加自信和坚定。 这次与老师的交流成为了我人生中的一次重要经历。它让我明白了学习的重要性和方法，也让我感受到了老师的关爱与鼓励。在我心中，老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我勇往直前。 如今，初中的岁月即将结束，我即将离开这个熟悉的校园。但我会永远铭记这次与老师的交流，感激她给予我的帮助与鼓励。我会将这份感激化作前行的动力，继续努力追求自己的梦想。 愿我心中的那盏明灯永远照耀着我前行的道路，指引我走向更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文的题目，我们首先要关注其核心词“老师”和“微情书”。这两个词分别指明了写作的对象和形式。“老师”提示我们文章的主人公应该是一位曾经对我们产生深远影响的老师；“微情书”则限定了文体和情感的表达方式，意味着要用简洁而真挚的语言来表达对老师的感激与敬意。确定写作主题时，我们可以从回忆与老师相处的点滴细节入手，挖掘那些触动我们内心的瞬间。这些瞬间可能是一次耐心的辅导，一个鼓励的眼神，或是一句温暖的话语。通过描绘这些场景，我们可以展现老师的形象，并表达对其辛勤付出的感激之情。同时，我们还应注重情感的表达。作文中的语言要真挚、细腻，能够打动人心。我们可以通过叙述自己的成长和变化，来突显老师在我们成长道路上的重要作用，从而深化主题，使文章更具感染力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要从自己的亲身经历中筛选出与某位老师之间的动人故事。这些故事可以是老师在课堂上的一次精彩讲解，也可以是课后一次深入的谈心；可以是老师对自己的鼓励与指导，也可以是老师对自己错误行为的纠正与引导。关键是要确保这些素材真实、具体，并且能够凸显出老师的性格特点和教育风格。构思行文时，可以采用回忆式叙述的方式，通过倒叙或插叙的手法，将读者带入到过去的场景中。可以先描述自己现在的状态或感受，然后逐渐引出对老师的回忆，使文章自然过渡。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景来还原当时的情景，让读者能够感同身受。同时，要注意情感的表达。可以通过直接抒发感激之情，或者通过描述自己的成长和变化来间接表达对老师的敬意。在叙述的过程中，可以适当穿插一些自己的思考和感悟，使文章更具有深度和内涵。最后，在结尾部分可以总结全文，再次强调老师对自己的影响和意义，同时表达对老师的祝福和期望。整篇文章要结构清晰，语言流畅，情感真挚，能够打动读者的心弦。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$