八年级语文开学摸底考（长沙专用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年八年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共27分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 近年来，文物修复早已成为妇儒皆知的事，陶瓷艺术中的“残缺美”也逐渐出现在人们的视野中，形成一种崭新的审美理念。金缮是修复行（háng）当中的一门重要工艺。缮，补也。金缮， 中国的大漆工艺，它是一种用漆艺修复器物的艺术。修复者用大漆作为媒介来黏合器物的碎片， 在碎片裂痕表面施以金粉及其他漆艺技法，使得残损（sǔn）器物经过修补后形成一种特殊美感。目前，这项技艺被用于广泛修复家具、瓷器、玉器、木作、漆器、砚台、古琴等。 在中国人的传统观念中，做事常常要殚（dān）精竭虑，力求尽善尽美，对待器物更是如此。如“雨过天青云破处”的天青色汝窑，釉质莹润、光泽内含，宛如深邃的湖水，但是在一次偶然的情况下，汝窑烧制出“蟹爪纹”，为天青釉色装点了一层层细密开片。干净无瑕的瓷器尤好，但有开片气泡的汝窑却更为独特珍贵，成为瓷器中的经典。我国以往的文物修复力求不着痕迹，而金缮却一反既往，不是去遮掩残缺，而是 地突出它、放大它。金缮修复与一般陶瓷修复的步骤（zòu）相近，整个修复过程包括清洗、补缺、打磨、补配等多个步骤，二者的不同在于修复材料的 和使用。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（3分） A．行（háng） B．损（sǔn） C．殚（dān） D．骤（zòu） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（3分） A．妇儒皆知 B．媒介 C．宛如 D．一反既往 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．缘于    进而    独树一帜    抉择 B．源于   进而    独树一帜    选择 C．源于    从而    别具匠心    抉择 D．缘于    从而    别具匠心    选择 4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（   ）（3分） A．句式杂糅 B．成分残缺 C．语序混乱 D．搭配不当 【答案】1．D 2．A 3．B 4．C 【解析】1．本题考查字音。 行当：háng dang，指戏剧中扮演的角色。亦指戏班中某种专门技艺的演员或做某种事情的人。 残损：cán sǔn，（物品）残缺破损。 殚精竭虑：dān jīng jié lǜ，形容用尽心思。 步骤：bù zhòu，事情进行的程序。 故选D。 2．本题考查字形。 A.妇儒皆知——孺； 故选A。 3．本题考查词义辨析。 第一空：“缘于”：指事物的原因、根据，多指抽象事物的由来。“源于”：指事物产生的原因或来源，更偏向于具体事物的起源。在语境中，文中提到“金缮”是一种修复工艺，它是“用漆艺修复器物的艺术”，这里的描述更偏向于具体技艺的来源。因此，“源于”更合适，表示金缮这门艺术来源于中国的大漆工艺。 第二空：“进而”：表示在前一个动作或情况的基础上，进一步的动作或发展。“从而”：表示由于某种原因或条件，导致了某种结果或结论。在语境中，文中描述了修复者先用大漆黏合碎片，接着在裂痕表面施以金粉及其他技法。这两个动作是递进的，即先黏合，再进行装饰。“进而”正好表示这种递进关系，所以“进而”更合适。 第三空：“独树一帜”：比喻与众不同，自成一家。“别具匠心”：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。在语境中，文中提到金缮修复技艺与其他修复方式的不同，它“不是去遮掩残缺，而是突出它、放大它”。这表示金缮修复有其独特的风格和特点。“独树一帜”意味着自成一家，与众不同，更符合文意中对金缮修复技艺的描述。 第四空：“抉择”：指经过仔细考虑后作出的选择，通常用于重要或困难的选择。“选择”：泛指挑选、选取，更偏向于一般的决定或挑选。在语境中，文中描述的是修复材料的“选取和使用”，这里并没有强调选择的难度或重要性，只是指一般的决定或挑选。“选择”更符合这里的语境，表示在修复过程中，根据需要使用不同的材料。 故选B。 4．本题考查病句的辨析和修改。 该句语病为：语序不当；应将“用于”和“广泛”的位置进行调换。 故选C。 5．下列文学、文化常识表述错误的一项是（   ） （3分） A．《记承天寺夜游》，作者苏轼，他与韩愈、孟浩然、王安石等人并称为“唐宋八大家”。 B．《愚公移山》是一则带有神话色彩的寓言，我们从中能感受到愚公的聪明智慧，坚韧执着。 C．《与朱元思书》既用人的感受写出了山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情。 D．律诗是近体诗的一种，要求全诗通押一个韵，限平声韵。如《钱塘湖春行》押“i”韵，韵脚是“西”“低”“泥”“蹄”“堤”。 5.【答案】A 【解析】本题考查文化文学常识。 A.错误。唐宋八大家：唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位，孟浩然不是； 故选A。 6．补写出下列句子空缺部分。（每空1分，共6分） 山川之美，古来共谈。（1）“ ， ”是秋意浓浓的山野之美（王绩《野望》）；（2）“ ， ”是俯仰之间的月夜之美（李白《渡荆门送别》）；（3）“ ， ”是香山居士笔下西湖早春的花草之美（白居易《钱塘湖春行》）。 6.【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【解析】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子﹔三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、海楼、马蹄”等字词注意不要写错。 7.学校在4月6日开展“文化遗产进校园”活动，请你与李明一起参与。（6分） （1）校学生会已联系好博物馆王馆长4月6日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李明同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 李明：①____________ 王馆长：李明同学，你好！ 李明：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_____________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （2）在准备文物图片展览时，李明同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书犹豫不决，请你帮他选择其中的一种并简述理由。（2分） 楷书 篆书 7.【答案】（1）示例：①王馆长，您好！我是某某学校学生会的宣传委员，我叫李华。 ②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ （2）示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 【解析】（1）本题考查情境对话拟写能力。 ①空，依据“王馆长：李明同学，你好！”可知，本空应是介绍自己的身份。示例：王馆长，您好！我是XX学校学生会的宣传委员李明。 ②空，依据“王馆长：没问题，我会准时参加的”可知，本空应是确认王馆长是否能准时参加活动。示例：打扰您了，明天的讲座您能按时来吗？ （2）本题考查鉴赏字体的能力。 示例1：选用楷书。楷书笔画稳重、端庄，给人以大方、舒展的感觉。 示例2：选用篆书。篆书古拙典雅，疏密和谐，富有奇趣。 二、古诗赏析 （共6分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 C．颈联营造出雄浑开阔的意境，传达出诗人闯荡世界的喜悦与豪情。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 9．“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了一幅怎样的画面？（3分） 【答案】8．C 9．月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 【解析】8．本题考查理解诗歌内容。 C.营造出雄浑开阔的意境的是“山随平野尽，江入大荒流”，是颔联，不是颈联； 故选C。 9．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 “月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。描绘画面时应有月亮像明镜一样，云彩结成海市蜃楼的字眼。 例如：一轮明月倒影在水中，好像从天空中飞入水中的镜子一样。水面上绚丽的云彩，如梦如幻，构成了海市蜃楼。 三、文言文阅读（共15分） 阅读下列文言文，完成小题。 杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。后拜殿中侍御史内供奉。 是时，刘从谏守泽路，何进滔据魏博，颇骄蹇①不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇②，所以系天下轻重，不得承袭轻授③，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 宰相李德裕素奇其才。会昌④中，黠戛斯⑤破回鹘⑥，回鹘种落渍入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶重马免乳⑦与之相校故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈病利尤切至。牧亦以疏直，时无右援者。卒，年五十。初，梦不祥兆，乃自为墓志。时人号为“小杜”，以别杜甫云。 （节选自《新唐书》，有删改） 【注】①骄蹇：骄纵傲慢。②钜封剧镇：朝廷封赏的大州府大藩镇。③不得承袭轻授：（藩王）不得承袭，（朝廷）不得轻率授予。④会昌：年号。⑤黠（xiá）戛（jiá）斯：唐代西北少数民族。⑥回鹘（hé）：唐代西北少数民族。⑦免乳：没有怀胎哺乳。 10．下列说法最不正确的一项是（   ）（3分） A．“复举贤良方正”中的“举”与“孙叔敖举于海”中的“举”都是任用，举荐的意思。 B．“德裕善之”中的“善”与“称善者久之”中的“善”意义和用法都相同。 C．“乃”在文言文中有“于是，就”“才”“就是，表强调”等意思，“乃自为墓志”的“乃”是“于是，就”的意思。 D．墓志，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文字，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等，可以是死者生前撰写好的文字，也可以是他人撰写。 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．当匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校/故败多胜少 B．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校故/败多胜少 C．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少 D．匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校故/败多胜少 12．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） 牧亦以疏直，时无右援者。 13．文中说“牧刚直有奇节”，结合诗歌和文言文分析杜牧的“刚直”体现在何处？（5分） 【答案】10．B 11．C 12．杜牧也因为正直坦率，当时没有人帮助他。 13．①刚直体现在勇于直谏，文言文中杜牧对藩镇问题有着独到的见解，反对藩王世袭。②刚直体现在敢于追究朝廷错误的处理措施。③刚直体现在敢于纵论天下大事，善于剖析利弊，切中时弊，以致在官场上很少有有人帮他。 【解析】10．本题考查文言实词和文学常识。 B.“德裕善之”的意思是：李德裕认为这策略很好，这里的“善”是意动用法：以……为善。“称善者久之”的意思是：长时间对周亚夫赞叹不已。这里的“善”是形容词，可理解为“好”。因此这两处的“善”意义和用法不相同； 故选B。 11．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字词来分析。 “当匈奴劲弓折胶”是完整的句子，其后应断开；“重马免乳”是主谓结构短语，也是完整的句子，其后应断开；“故”通常放在句首，因此“故”的前面应断开；句意：秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。故句子断为：当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少； 故选C。 12．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 亦：也。以：因为。疏直：正直坦率。时：当时。无右援：没有人帮助。 13．本题考查分析人物形象。 结合原文“牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》”可知，杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，对藩镇问题有着独到的见解，反对藩王世袭，由此可看出他刚直体现在勇于直谏，敢于追究朝廷错误的处理措施，反对藩王世袭； 结合原文“敢论列大事，指陈病利尤切至。牧亦以疏直，时无右援者”可知，他的刚直体现在敢于纵论天下大事，善于剖析利弊，切中时弊，以致在官场上很少会有人帮他。 参考译文： 杜牧字牧之，善于写文章。考中进士，又选中贤良方正科。后来被授官做殿中侍御史内供奉。 这时候刘从谏镇守泽潞，何进滔占据魏博，非常骄纵傲慢，不遵守国家法律。杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，又失去崤山以东地区。巨大重要的城镇是关系到国家安危的地方，藩王不能世袭，朝廷不能轻率任命，这都是国家大计，（杜牧）嫌怪自己不在其位却发表言论，实在有罪，所以写了《罪言》。 宰相李德裕一向认为他是奇才。会昌年间，黠戛斯打败回鹘军，回鹘族部落溃退进大漠南部。杜牧劝说李德裕不如马上攻取，认为：“两汉进攻匈奴，常在秋冬两季，而秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。现在如果在盛夏征调幽州并州的精锐骑兵和酒泉的士兵，出其不意，可一举全歼！”李德裕认为这策略很好。 杜牧性格刚直，有奇特的气节，不做谨小慎微的事，敢议论国家大计方针，剖析利害关系特别切中要害。杜牧因为正直坦率，当时没有谁帮助他。50岁的时候去世。起初，他梦见不祥的预兆，临死的时候就自己写了墓志。当时的人称他为“小杜”，所以称“大杜”“小杜”来分别他们。 四、文学类文本阅读 （共12分） 抱抱曾经的自己 张亚凌 ①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。 ②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。 ③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撇在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。 ④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。 ⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痴了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？ ⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上说，好样的，你真是个乖孩子。 ⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。 ⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。 ⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看着我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。 ⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。 ⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。 ⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样-我一直在“优等”里面，这让我欣慰又窝火。 ⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“优等”里面解救出来了。 ⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！ ⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦却依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的大门？ ⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望。 （文章有改动） 14．请仔细阅读文章，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。（4分） 时间 主要事件 心理 7岁的夏日 我割麦子受伤却不忍丢下母亲一个人干活 ① 10岁那年 ② 坚定 14岁上初二 ③ 欣慰又窝火 下学期的3月份 我在大会上朗读自己获奖的作品 ④ 15．本文语言富有表现力，请从描写手法的角度赏析文中划线句子。（4分） 我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。 16．请结合文章内容和主旨，谈谈你对最后一句话“感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望。”的理解，并结合生活实际谈谈，现阶段的我们应如何走出成长中的“泥泞与黑暗”。（4分） 【答案】14．①矛盾 ②“我”制作碳棒笔在操场学习 ③“我”作文写得好却没被表扬④解脱 15．运用了动作描写，用“抓”“捻”“撒”一系列的动词写出了“我”处理伤口时的熟练，体现了“我”内心的坚忍、顽强，也写出了“我”对母亲的心疼、理解。 16．最后一句话的理解：“她们”指的是不同人生阶段的曾经的“我”“泥泞与黑暗”指的是在成长过程中遇到的困难和挫折，文中的“我”家庭条件不好，资质平平，遭受过同学的偏见、嘲讽，也受过老师不公的对待，但这些都不能阻止“我”让自己变得更好，实现自己的梦想。 【解析】14．本题考查事件概括。 （1）根据①段“7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子”，③段“一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了”等句可以概括为：跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持割到结束。此时，我的心理是“矛盾”的。 （2）根据⑨段“学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生”可以概括为：“我”制作碳棒笔在操场学习 （3）根据⑫“语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句‘这次作文写得好的有某某、某某等’，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在‘等’里面，这让我欣慰又窝火”等可概括为：作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。 （4）根据⑬段“下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的”“那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的‘等’里面解救出来了”等可概括为“解脱”。 15．本题考查赏析语句。 “抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上”运用了动作描写，用“抓”“捻”“撒”一系列的动词写出了“我”处理伤口时的娴熟动作，体现了“我”内心的坚强、坚韧，联系第⑤段“一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧”可知，也写出了“我”对母亲的心疼、理解。 16．本题考查文章内容的理解。   根据第⑥⑩⑭段“如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子”“如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞”“如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗”可知，“感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望”中的“感谢她们一路扶持”其实就是在感谢自己，感谢自己在割麦子时受伤却没有得到母亲的安慰，没有迷失在矛盾的心理中，感谢自己在制作碳棒笔在操场学习时没有在同学的偏见与嘲讽中迷失自己；感谢自己在作文写得好却没被表扬时，仍然努力；让自己在过去的经历中变得勇敢坚强，有毅力有决心，成就了现在优秀的自己。 “泥泞与黑暗”是成长的过程中必然会经历的磨难，在我们遇到挫折时不要被负面情绪影响，应该以积极的态度面对困难，通过辛勤的付出与不懈的努力迎接挑战，迎接风雨，战胜困难，成就人生。 五、名著阅读 （共10分） 17.名著阅读。（10分） 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 （1）我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》）①选文中的“我”是 　 　（人名）。（2分） 昆虫 史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。（4分） 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光程亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选 　 　，它_______________ 不朽史诗 （2）同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。（4分） 17.【答案】（1）①朱德 ②示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种，既是挖掘工具，也是插举，而且还可以当耧耙。 示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个建筑家，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去，是为了遮风挡雨。 （2）示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。 【解析】①本题考查对名著内容的识记。 根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 ②本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。形式：昆虫名——它…… 示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 ③本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，才有了新中国！ 六、作文（50分） 18．阅读下面的文字，按要求写作。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。澧县民俗丰富多样，独特的生活民俗、有趣的节日民俗、热闹的社会民俗，表现在饮食起居、四时八节、婚丧嫁娶、交往礼仪等诸多方面，渗透在日常生活的每一个细节之中，包含着普通百姓的情感和智慧、爱好与情趣，是远去的历史的反映和文化的记忆，是中国传统文化的瑰宝。 请以“家乡的民俗”为主题，根据下表提示，任选其中一个任务，完成写作。 题目 文本类型 参考角度 任务一 走进家乡的民俗 记叙文 讲述家乡民俗的故事 任务二 说说家乡的民俗 说明文 介绍家乡的民俗 要求：①要有真情实感，不得抄袭；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 18.【答案】例文一： 走进家乡的民俗 传承一种文化，传递一种精神。 正月十五，街上年味还是甚浓。“卖糖画，卖糖画喽！”远远的传来一阵吆喝声。“糖画？好像听过。”我好奇地走了过去，看见一位大叔手拿着沾满糖浆的勺子，像一位画家一样在案板上笔走龙蛇，那流水行云的动作让人生出一腔豪迈之感。随着勺子的移动晶莹剔透的糖浆勾勒出一只振翅欲飞的金凤。只见他又沾了一点糖浆，手起刀落给凤凰添上了眼睛。使其神态变得倨傲，有一种俯视百鸟的尊贵之感，让这幅糖画变得活灵活现。 大叔还在后续加工之中，那痴迷的神态让人不忍心打扰。我看了看房子里的其他糖画，是糖，比糖多几分精美。是画，比画多几许神韵。看，那只活泼可爱的小猴子一手挂着树枝一手拿着水果，那灵巧的模样，眸中的狡黠让人心生喜爱。它旁边的那只雄鹰更是栩栩如生。张开的翅膀坚定的眼神，无不在昭示着一飞冲天的凌云壮志。一幅幅巧夺天工的糖画都能看出画者的技艺高超和用心良苦。我看了大叔一眼，敬佩之情油然而生。 这时大叔从糖画的世界中醒来，有些惊讶的望着我。知道我来了一会了，憨厚的挠了挠头，十分尴尬，接着他便眉飞色舞的向我讲述着每一幅糖画的寓意和做法。越聊越投机，大叔像打开话匣子一样骄傲的讲起了糖画的百年历史。说起自己画了十年糖画脸上更是一派自豪之色。 他涛涛不绝的说着，我津津有味的听着。就这样我们成了忘年之交。他教给我做糖画的技巧，我在他那里一遍一遍的实践。经过多次练习我已经能做一个桃心，大叔还夸我有天分。拿着自己做的糖画，糖浆仿佛掉进了心坎儿里，觉得心中甜甜的。 我十分敬佩那位大叔，我觉得他更多的不是一个重利的商人而是一位值得尊敬的民间艺术家，他本可以把糖画画的简单些糊弄糊弄小孩子，但他却没有，而是在一个简陋的小屋中数十年如一日的践行着一位民间艺术家的责任与尊严——用心做好每一幅糖画。 我爱糖画，我希望家乡的这门民间艺术可以发扬光大。 例文二： 说说家乡的民俗　 家乡的民俗丰富多彩，其中最有趣的当属每年正月十五的“猜灯谜”活动。 “猜灯谜”又叫“打灯谜”，起源于春秋战国时期，当时各国大臣常用暗示、比喻的手法影射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了谜语。后来，这种习俗在元宵节期间得到了广泛传播和流行。每逢农历正月十五，民间都要挂起彩灯，燃放焰火，有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜灯谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。 在我的家乡元宵节这一天，人们会在公园、广场等地挂上许多五彩缤纷的灯笼，每个灯笼上都贴着一条谜语，让人们来猜。 灯谜的活动内容十分丰富，包括但不限于文字意义、物或名称的谜底，上至天文，下至地理，经史辞赋，现代知识，包罗无遗。这种活动不仅是一种益智的娱乐活动，还能锻炼思维，启发性灵，展现了古代中国劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。 这些谜语有的简单易猜，有的则需要费一番脑筋。参与者们可以一边欣赏灯笼的美丽，一边思考谜底，感受着浓浓的节日氛围。猜灯谜不仅能增长知识，还能给人们带来乐趣。当你猜到一个难题时，那种欣喜若狂的感觉是无法用言语来形容的。而且，猜对灯谜还可以获得奖品，奖品虽然不大，但对于过年的孩子们来说，却是一份难得的荣誉。 除了猜灯谜，元宵节还有吃元宵、放烟花等传统习俗。不过，在我看来，“猜灯谜”是最能体现家乡民俗特色的活动。它不仅让人们在欢乐中度过佳节，更传承了中华民族的文化遗产。 如今，“猜灯谜”活动已经成为家乡的一张文化名片，吸引着越来越多的游客前来参与。我相信，随着时间的推移，这一民俗活动会被更多的人所了解和喜爱，成为家乡文化的重要组成部分。 【解析】本题考查全命题作文。 任务一：记叙文 第一，审题立意。题干要求围绕讲述家乡民俗的故事展开，可以结合自己的经历，通过具体的事件或故事来展现家乡民俗及传统文化的特色，以个人经历或见闻为线索，分享自己的发现和感受，表达对民俗的理解、喜爱和赞美。可以从如何传承传统文化、如何传播中华文明、如何守正创新等方面进行思考立意，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，文体思路。本题要求围绕“民俗”有关的故事，写一篇记叙文。首先选择一个具有代表性的家乡民俗故事，如春节的习俗、祭祀活动、剪纸传人、学校开设的非遗社团课等，通过详细叙述事情的经过，展现民俗的特点和意义。在叙述过程中，注重描写与民俗相关的细节，如仪式、场景、人物等，使读者能够身临其境感受民俗的魅力；结合自己的亲身经历，表达对家乡民俗的独特感受和思考，以及民俗对个人成长的影响；文章应流露出对家乡民俗的喜爱、尊重和对传统文化的珍视之情。 结构上可以采用线性或倒叙的结构，以吸引读者的兴趣。开头可以设置悬念或引入背景，中间详细叙述故事，结尾总结感悟。 任务二：说明文 第一，审题立意。题目要求以“家乡的民俗”为主题，这就限定了文章的中心内容，需要围绕家乡的民俗展开。可以选择一个具有代表性的家乡民俗进行介绍，如饮食、节日、婚礼习俗等，通过描述其特点、历史渊源、文化内涵等方面，展现家乡民俗的独特魅力，表达对家乡民俗的喜爱、尊重和对传统文化的珍视之情。    第二，文体思路。本题要求写作说明文。首先要选取有代表性的民俗进行详细介绍，如家乡独特的节日庆典、传统手工艺等，突出其与众不同之处。从结构布局上，可以采用总分总或总分的结构，先总体介绍家乡民俗的特点，然后分段详细描述，最后总结；要符合说明文的文体特点，运用恰当的说明方法，如举例子、作比较、分类别等，使读者对家乡的民俗有更清晰的了解；在描述民俗的过程中，要挖掘其背后的文化内涵，体现民俗对家乡人民的意义和价值；结尾可以适当表达自己对家乡民俗的喜爱和珍视之情，增强文章的感染力。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共27分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 近年来，文物修复早已成为妇儒皆知的事，陶瓷艺术中的“残缺美”也逐渐出现在人们的视野中，形成一种崭新的审美理念。金缮是修复行（háng）当中的一门重要工艺。缮，补也。金缮， 中国的大漆工艺，它是一种用漆艺修复器物的艺术。修复者用大漆作为媒介来黏合器物的碎片， 在碎片裂痕表面施以金粉及其他漆艺技法，使得残损（sǔn）器物经过修补后形成一种特殊美感。目前，这项技艺被用于广泛修复家具、瓷器、玉器、木作、漆器、砚台、古琴等。 在中国人的传统观念中，做事常常要殚（dān）精竭虑，力求尽善尽美，对待器物更是如此。如“雨过天青云破处”的天青色汝窑，釉质莹润、光泽内含，宛如深邃的湖水，但是在一次偶然的情况下，汝窑烧制出“蟹爪纹”，为天青釉色装点了一层层细密开片。干净无瑕的瓷器尤好，但有开片气泡的汝窑却更为独特珍贵，成为瓷器中的经典。我国以往的文物修复力求不着痕迹，而金缮却一反既往，不是去遮掩残缺，而是 地突出它、放大它。金缮修复与一般陶瓷修复的步骤（zòu）相近，整个修复过程包括清洗、补缺、打磨、补配等多个步骤，二者的不同在于修复材料的 和使用。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（3分） A．行（háng） B．损（sǔn） C．殚（dān） D．骤（zòu） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（3分） A．妇儒皆知 B．媒介 C．宛如 D．一反既往 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．缘于    进而    独树一帜    抉择 B．源于   进而    独树一帜    选择 C．源于    从而    别具匠心    抉择 D．缘于    从而    别具匠心    选择 4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（   ）（3分） A．句式杂糅 B．成分残缺 C．语序混乱 D．搭配不当 5．下列文学、文化常识表述错误的一项是（   ） （3分） A．《记承天寺夜游》，作者苏轼，他与韩愈、孟浩然、王安石等人并称为“唐宋八大家”。 B．《愚公移山》是一则带有神话色彩的寓言，我们从中能感受到愚公的聪明智慧，坚韧执着。 C．《与朱元思书》既用人的感受写出了山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情。 D．律诗是近体诗的一种，要求全诗通押一个韵，限平声韵。如《钱塘湖春行》押“i”韵，韵脚是“西”“低”“泥”“蹄”“堤”。 6．补写出下列句子空缺部分。（每空1分，共6分） 山川之美，古来共谈。（1）“ ， ”是秋意浓浓的山野之美（王绩《野望》）；（2）“ ， ”是俯仰之间的月夜之美（李白《渡荆门送别》）；（3）“ ， ”是香山居士笔下西湖早春的花草之美（白居易《钱塘湖春行》）。 7.学校在4月6日开展“文化遗产进校园”活动，请你与李明一起参与。（6分） （1）校学生会已联系好博物馆王馆长4月6日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李明同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 李明：①____________ 王馆长：李明同学，你好！ 李明：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_____________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （2）在准备文物图片展览时，李明同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书犹豫不决，请你帮他选择其中的一种并简述理由。（2分） 楷书 篆书 二、古诗赏析 （共6分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 C．颈联营造出雄浑开阔的意境，传达出诗人闯荡世界的喜悦与豪情。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 9．“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了一幅怎样的画面？（3分） 三、文言文阅读（共15分） 阅读下列文言文，完成小题。 杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。后拜殿中侍御史内供奉。 是时，刘从谏守泽路，何进滔据魏博，颇骄蹇①不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇②，所以系天下轻重，不得承袭轻授③，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 宰相李德裕素奇其才。会昌④中，黠戛斯⑤破回鹘⑥，回鹘种落渍入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶重马免乳⑦与之相校故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈病利尤切至。牧亦以疏直，时无右援者。卒，年五十。初，梦不祥兆，乃自为墓志。时人号为“小杜”，以别杜甫云。 （节选自《新唐书》，有删改） 【注】①骄蹇：骄纵傲慢。②钜封剧镇：朝廷封赏的大州府大藩镇。③不得承袭轻授：（藩王）不得承袭，（朝廷）不得轻率授予。④会昌：年号。⑤黠（xiá）戛（jiá）斯：唐代西北少数民族。⑥回鹘（hé）：唐代西北少数民族。⑦免乳：没有怀胎哺乳。 10．下列说法最不正确的一项是（   ）（3分） A．“复举贤良方正”中的“举”与“孙叔敖举于海”中的“举”都是任用，举荐的意思。 B．“德裕善之”中的“善”与“称善者久之”中的“善”意义和用法都相同。 C．“乃”在文言文中有“于是，就”“才”“就是，表强调”等意思，“乃自为墓志”的“乃”是“于是，就”的意思。 D．墓志，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文字，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等，可以是死者生前撰写好的文字，也可以是他人撰写。 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．当匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校/故败多胜少 B．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校故/败多胜少 C．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少 D．匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校故/败多胜少 12．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） 牧亦以疏直，时无右援者。 13．文中说“牧刚直有奇节”，结合诗歌和文言文分析杜牧的“刚直”体现在何处？（5分） 、四、文学类文本阅读 （共12分） 抱抱曾经的自己 张亚凌 ①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。 ②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。 ③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撇在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。 ④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。 ⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痴了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？ ⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上说，好样的，你真是个乖孩子。 ⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。 ⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。 ⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看着我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。 ⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。 ⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。 ⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样-我一直在“优等”里面，这让我欣慰又窝火。 ⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“优等”里面解救出来了。 ⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！ ⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦却依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的大门？ ⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望。 （文章有改动） 14．请仔细阅读文章，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。（4分） 时间 主要事件 心理 7岁的夏日 我割麦子受伤却不忍丢下母亲一个人干活 ① 10岁那年 ② 坚定 14岁上初二 ③ 欣慰又窝火 下学期的3月份 我在大会上朗读自己获奖的作品 ④ 15．本文语言富有表现力，请从描写手法的角度赏析文中划线句子。（4分） 我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。 16．请结合文章内容和主旨，谈谈你对最后一句话“感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望。”的理解，并结合生活实际谈谈，现阶段的我们应如何走出成长中的“泥泞与黑暗”。（4分） 、五、名著阅读 （共10分） 17.名著阅读。（10分） 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 （1）我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》）①选文中的“我”是 　 　（人名）。（2分） 昆虫 史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。（4分） 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光程亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选 　 　，它_______________ 不朽史诗 （2）同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。（4分） 、六、作文（50分） 18．阅读下面的文字，按要求写作。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。澧县民俗丰富多样，独特的生活民俗、有趣的节日民俗、热闹的社会民俗，表现在饮食起居、四时八节、婚丧嫁娶、交往礼仪等诸多方面，渗透在日常生活的每一个细节之中，包含着普通百姓的情感和智慧、爱好与情趣，是远去的历史的反映和文化的记忆，是中国传统文化的瑰宝。 请以“家乡的民俗”为主题，根据下表提示，任选其中一个任务，完成写作。 题目 文本类型 参考角度 任务一 走进家乡的民俗 记叙文 讲述家乡民俗的故事 任务二 说说家乡的民俗 说明文 介绍家乡的民俗 要求：①要有真情实感，不得抄袭；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 、 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期开学摸底考试卷 参考答案 1.（3分）D 2.（3分）A 3.（3分）B 4.（3分）C 5.（3分）A 6.（6分）树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 7.（1）（4分）示例：①王馆长，您好！我是某某学校学生会的宣传委员，我叫李华。 ②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ （2）（2分）示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 8.（3分）C 9.（3分）月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 10.（3分）B 11.（3分）C 12.（4分）杜牧也因为正直坦率，当时没有人帮助他。 13.（5分）①刚直体现在勇于直谏，文言文中杜牧对藩镇问题有着独到的见解，反对藩王世袭。②刚直体现在敢于追究朝廷错误的处理措施。③刚直体现在敢于纵论天下大事，善于剖析利弊，切中时弊，以致在官场上很少有有人帮他。 14.（4分）①矛盾 ②“我”制作碳棒笔在操场学习 ③“我”作文写得好却没被表扬④解脱 15.（4分）运用了动作描写，用“抓”“捻”“撒”一系列的动词写出了“我”处理伤口时的熟练，体现了“我”内心的坚忍、顽强，也写出了“我”对母亲的心疼、理解。 16.（4分）最后一句话的理解：“她们”指的是不同人生阶段的曾经的“我”“泥泞与黑暗”指的是在成长过程中遇到的困难和挫折，文中的“我”家庭条件不好，资质平平，遭受过同学的偏见、嘲讽，也受过老师不公的对待，但这些都不能阻止“我”让自己变得更好，实现自己的梦想。 17.（1）（2分）①朱德 ②（4分）示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种，既是挖掘工具，也是插举，而且还可以当耧耙。 示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个建筑家，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去，是为了遮风挡雨。 （2） （4分）示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。 18.例文一： 走进家乡的民俗 传承一种文化，传递一种精神。 正月十五，街上年味还是甚浓。“卖糖画，卖糖画喽！”远远的传来一阵吆喝声。“糖画？好像听过。”我好奇地走了过去，看见一位大叔手拿着沾满糖浆的勺子，像一位画家一样在案板上笔走龙蛇，那流水行云的动作让人生出一腔豪迈之感。随着勺子的移动晶莹剔透的糖浆勾勒出一只振翅欲飞的金凤。只见他又沾了一点糖浆，手起刀落给凤凰添上了眼睛。使其神态变得倨傲，有一种俯视百鸟的尊贵之感，让这幅糖画变得活灵活现。 大叔还在后续加工之中，那痴迷的神态让人不忍心打扰。我看了看房子里的其他糖画，是糖，比糖多几分精美。是画，比画多几许神韵。看，那只活泼可爱的小猴子一手挂着树枝一手拿着水果，那灵巧的模样，眸中的狡黠让人心生喜爱。它旁边的那只雄鹰更是栩栩如生。张开的翅膀坚定的眼神，无不在昭示着一飞冲天的凌云壮志。一幅幅巧夺天工的糖画都能看出画者的技艺高超和用心良苦。我看了大叔一眼，敬佩之情油然而生。 这时大叔从糖画的世界中醒来，有些惊讶的望着我。知道我来了一会了，憨厚的挠了挠头，十分尴尬，接着他便眉飞色舞的向我讲述着每一幅糖画的寓意和做法。越聊越投机，大叔像打开话匣子一样骄傲的讲起了糖画的百年历史。说起自己画了十年糖画脸上更是一派自豪之色。 他涛涛不绝的说着，我津津有味的听着。就这样我们成了忘年之交。他教给我做糖画的技巧，我在他那里一遍一遍的实践。经过多次练习我已经能做一个桃心，大叔还夸我有天分。拿着自己做的糖画，糖浆仿佛掉进了心坎儿里，觉得心中甜甜的。 我十分敬佩那位大叔，我觉得他更多的不是一个重利的商人而是一位值得尊敬的民间艺术家，他本可以把糖画画的简单些糊弄糊弄小孩子，但他却没有，而是在一个简陋的小屋中数十年如一日的践行着一位民间艺术家的责任与尊严——用心做好每一幅糖画。 我爱糖画，我希望家乡的这门民间艺术可以发扬光大。 例文二： 说说家乡的民俗 家乡的民俗丰富多彩，其中最有趣的当属每年正月十五的“猜灯谜”活动。 “猜灯谜”又叫“打灯谜”，起源于春秋战国时期，当时各国大臣常用暗示、比喻的手法影射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了谜语。后来，这种习俗在元宵节期间得到了广泛传播和流行。每逢农历正月十五，民间都要挂起彩灯，燃放焰火，有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜灯谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。 在我的家乡元宵节这一天，人们会在公园、广场等地挂上许多五彩缤纷的灯笼，每个灯笼上都贴着一条谜语，让人们来猜。 灯谜的活动内容十分丰富，包括但不限于文字意义、物或名称的谜底，上至天文，下至地理，经史辞赋，现代知识，包罗无遗。这种活动不仅是一种益智的娱乐活动，还能锻炼思维，启发性灵，展现了古代中国劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。 这些谜语有的简单易猜，有的则需要费一番脑筋。参与者们可以一边欣赏灯笼的美丽，一边思考谜底，感受着浓浓的节日氛围。猜灯谜不仅能增长知识，还能给人们带来乐趣。当你猜到一个难题时，那种欣喜若狂的感觉是无法用言语来形容的。而且，猜对灯谜还可以获得奖品，奖品虽然不大，但对于过年的孩子们来说，却是一份难得的荣誉。 除了猜灯谜，元宵节还有吃元宵、放烟花等传统习俗。不过，在我看来，“猜灯谜”是最能体现家乡民俗特色的活动。它不仅让人们在欢乐中度过佳节，更传承了中华民族的文化遗产。 如今，“猜灯谜”活动已经成为家乡的一张文化名片，吸引着越来越多的游客前来参与。我相信，随着时间的推移，这一民俗活动会被更多的人所了解和喜爱，成为家乡文化的重要组成部分。 学科网（北京）股份1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级下学期开学摸底考试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用 （27分） 1．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（6分） (1) (2) (3) （4） (5) （6） 7.（1）（4分）① ② （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、古诗赏析 （6分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3分） 三、文言文阅读（15分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4分） 13.（5分） 四、文学类文本阅读（12分） 14.（4分） 15.（4分） 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、名著阅读（10分） 17.（1）①（2分） ②（4分） （2）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、作文（50分） 18.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用 （27 分） 1．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（6 分） (1) (2) (3) （4） (5) （6） 7.（1）（4 分）① ② （2）（2 分） 二、古诗赏析 （6 分） 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3 分） 三、文言文阅读（15 分） 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4 分） 13.（5 分） 四、文学类文本阅读（12 分） 14.（4 分） 15.（4 分） 16.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、名著阅读（10 分） 17.（1）①（2分） ②（4分） （2）（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、作文（50 分） 18.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！