第1章 第1节 新知探究课1 物质的分类-【名师导航】2023-2024学年高中化学必修第一册同步课件(人教版2019)

第一章　物质及其变化 第一节　物质的分类及转化 新知探究课1　物质的分类 学习任务 1．能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度认识物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类，培养“宏观辨识与微观探析”的化学核心素养。 2．认识胶体是一种常见的分散系，能举例说明胶体的典型特征，体现“宏观辨识与微观探析”在学习化学中的作用。   新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 必备知识·自主预习 01 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3 一、根据物质的组成分类 1．物质的元素组成 (1)任何物质都是由____组成的，根据____组成对物质进行分类是化学研究的基础。 (2)同一种元素可以形成不同的单质，由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。例如，______、____和C60是碳元素的同素异形体；O2和O3是氧元素的同素异形体；等等。 元素 元素 金刚石 石墨 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．树状分类法 (1)树状分类法：根据物质的组成对物质进行分类的一种方法。 (2)举例： 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．交叉分类法：从不同的角度对物质进行分类的方法。 如图，在不同的物质和它所属的类别之间进行连线： 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 6 二、根据物质的性质分类 类别 概念 举例 联系 酸性氧化物 能与碱反应生成______的氧化物 CO2、SO3等 大多数非金属氧化物属于酸性氧化物 碱性氧化物 能与酸反应生成______的氧化物 CaO、Mgo等 大多数金属氧化物属于碱性氧化物 盐和水 盐和水 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 三、分散系及其分类 1．分散系 分散质 分散质 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．常见分散系 分散系 分散质 分散剂 溶液 溶质 溶剂 乳浊液 小液滴 液体 悬浊液 固体小颗粒 液体 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．分类 根据分散质粒子的直径大小对分散系进行分类： 溶液 胶体 浊液 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 4．胶体 (1)分类 液溶胶 气溶胶 固溶 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (2)Fe(OH)3胶体的制备 ①制备：将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，_________________________________________________________，停止加热。 ②原理：FeCl3＋3H2OFe(OH)3(胶体)＋3HCl。 向沸水中逐滴加入5～6滴 FeCl3饱和溶液。继续煮沸至液体呈红褐 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (3)丁达尔效应 操作 光束照射时的现象 原因分析   __________________ 胶粒的直径为______ nm，能对光线发生____   无明显现象 溶液中粒子的直径__________，散射极其微弱 一条光亮的“通路” 1～100 散射 小于1 nm 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 判一判 (正确的打“√”，错误的打“×”) (1)CuSO4·5H2O属于混合物。 (　　) (2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸，这种分类方法是树状分类法。 (　　) (3)直径在1～100 nm的粒子称为胶体。 (　　) (4)溶液、胶体、浊液的本质区别是分散质粒子的直径大小。 (　　) (5)将稀FeCl3溶液滴加到沸水中即可得到Fe(OH)3胶体。 (　　) × × × × √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 关键能力·情境探究 02 学习任务1 物质的组成和分类　 学习任务2 溶液、胶体和浊液三类分散系的认识和比较　 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 15 中华文化源远流长、博大精深。以下是化学视角的部分解读。 物质的组成和分类 中华文化 化学解读 《天工开物》中的《燔石》篇载有：“百里内外，土中必生可燔石……掘取受燔……火力到后，烧酥石性，置于风中久自吹化成粉。急用者以水沃之，亦自解散。” 根据《天工开物》中的描述，可知可燔石是在自然界中存在的矿物质，高温分解，生成的①物质A与水反应。在现代化学实验室中，有人将所谓的“可燔石”投入②稀盐酸中，可生成能使③澄清石灰水变浑浊的④气体B。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 中华文化 化学解读 成语“刀耕火耨(nòu)” 古人播种前先伐去树木烧掉野草，用余灰(含⑤碳酸钾)可以肥田，还可以改善土壤的酸碱性 侯德榜为我国化工事业的发展作出了卓越贡献，是我国近代化学工业的奠基人之一，主要成就：侯氏制碱法 侯氏制碱法把制碱工业技术推向新高峰，该碱指的是⑥纯碱 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．化学解读中标有序号的物质中，属于混合物的有哪些？属于盐类的有哪些？属于氧化物的有哪些？属于酸性氧化物的有哪些？ [提示]　属于混合物的有②③；属于盐的有⑤⑥；属于氧化物的有①④；属于酸性氧化物的有④。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．《燔石》篇中涉及的含钙化合物有哪些？请用树状分类法或交叉分类法对上述物质进行分类。[分类示例：NaOH属于碱，也属于一元碱] [提示]　“可燔石”为石灰石，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温分解生成CaO，CaO与水反应生成氢氧化钙，所以涉及的含钙化合物有碳酸钙、生石灰和氢氧化钙。碳酸钙属于盐，也属于碳酸盐，也属于钙盐；CaO属于金属氧化物，也属于碱性氧化物；Ca(OH)2属于碱，也属于二元碱。 3．序号④和⑥可以发生反应生成NaHCO3。纯碱和NaHCO3都属于正盐吗？ [提示]　不属于。NaHCO3属于酸式盐。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．物质的分类 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．纯净物和混合物的认识误区 (1)误认为由不同状态的两种物质组成的混合体系是混合物，如冰和水的状态不同，但是他们的成分都是水，所以冰水“混合物”实际是水。 (2)误认为由同种元素组成的混合体系是纯净物，如金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是二者混合属于混合物。 (3)不要误认为化学式中带水分子的就不是纯净物。例如胆矾(CuSO4·5H2O)和NH3·H2O都是纯净物。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．氧化物中的“不一定” (1)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如高锰酸的酸性氧化物为Mn2O7。 (2)酸性氧化物不一定能与水化合生成相应的酸，有的酸性氧化物不溶于水，也不与水反应，如SiO2。 (3)能与水反应生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，如NO2与水反应生成硝酸和NO气体。 (4)金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7是酸性氧化物。 (5)碱性氧化物不一定能与水化合生成碱，如氧化铜、氧化铁不溶于水，也不与水反应。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．如图用交叉分类法表示了一些物质或概念之 间的从属或包含关系，不正确的是(　　) 选项 X Y Z A 冰水 化合物 混合物 B 新鲜空气 分散系 混合物 C 液氧 单质 纯净物 D 碱性氧化物 氧化物 化合物 √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 A　[冰水中只含有水分子，属于纯净物，A错误；新鲜空气属于分散系，分散系属于混合物，符合图中的包含关系，B正确；液氧属于单质，单质属于纯净物，符合图中的包含关系，C正确；碱性氧化物属于氧化物，氧化物属于化合物，符合图中的包含关系，D正确。] 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．如图是对物质进行分类的图示。 (1)如图应用的分类法是________________。 [解析]　由题图可知，该分类方法是树状分类法。 [答案]　树状分类法 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (2)利用图中涉及的元素，选取任意两种或三种元素组成合适的常见物质，分别将其中一种常见物质的化学式填写在下表相应类别中(不能填写图中已经出现的物质)。 物质类别 酸 碱 盐 氧化物 化学式         [解析]　题图中涉及的元素有H、C、Cu、S、O等多种元素，同时要求不能填写题图中出现的物质，所以酸、碱、盐和氧化物，可以是H2SO4、Cu(OH)2、MgSO4、CuO等。 [答案]　H2SO4　Cu(OH)2　MgSO4　CuO(合理即可) 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (3)请利用图示中的物质，用方程式说明CO2和MgO分别属于酸性氧化物和碱性氧化物的理由： ___________________________________________________、 ___________________________________________。 [解析]　CO2属于酸性氧化物，能和碱反应生成盐和水，化学方程式为CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O；MgO属于碱性氧化物，能与酸反应生成盐和水，化学方程式为MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O。 [答案]　CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O　MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 某化学兴趣小组为研究分散系的特点，特设计了如下实验： 实验1：四位同学欲配制混合物，进行操作如下： 溶液、胶体和浊液三类分散系的认识和比较 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 实验2： 甲同学在实验室制备Fe(OH)3胶体，操作及现象如下： ①将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾； ②向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3饱和溶液，继续煮沸至液体呈红褐色； ③继续加热， 出现红褐色沉淀。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．实验1中，四位同学所配制的分散系类型是否完全相同？请分别指出它们的类型。 [提示]　不完全相同。甲同学，得到NaCl的水溶液；乙同学，得到泥水的悬浊液；丙同学，得到植物油的汽油溶液(二者互溶)；丁同学，得到蔗糖的水溶液。 2．实验2中的①②③三种分散系分别属于哪一类？它们的本质区别是什么？ [提示]　它们分别属于溶液、胶体、浊液。它们的本质区别是分散质粒子的直径大小不同。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．向实验2中的②中滴加稀硫酸，刚开始有浑浊出现，继续滴加发现浑浊消失。浑浊是因为加入了电解质，胶体发生了聚沉现象，那么后期浑浊消失是什么原因呢？ [提示]　后期浑浊消失是因为稀硫酸与氢氧化铁沉淀反应生成了硫酸铁和水。 4．氯化铝也具有类似氯化铁的性质，写出常温下生成氢氧化铝的化学方程式。 [提示]　AlCl3＋3H2OAl(OH)3(胶体)＋3HCl。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 1．溶液、胶体、浊液的比较 分散系 溶液 胶体 浊液 分散质粒子大小 <1 nm 1～100 nm >100 nm 分散质粒子 分子、原子或离子 许多分子的集合体或单个高分子 巨大数目分子的集合体 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 分散系 溶液 胶体 浊液 性质 外观 均一、透明 均一、有的透明 不均一、不透明 稳定性 稳定 介稳体系 不稳定 能否 透过 滤纸 能 能 不能 半透膜 能 不能 不能 是否有丁达尔效应 无 有 无 实例 NaCl溶液 豆浆 泥浆水、油水混合物 鉴别方法 胶体和溶液通常都是均一、透明的分散系，所以不能用是否均一、透明来区别胶体和溶液，可以通过丁达尔效应鉴别二者 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．制备Fe(OH)3胶体的注意事项 (1)选用蒸馏水和饱和氯化铁溶液，通常情况下不能用NaOH溶液和FeCl3反应制备。 (2)滴加氯化铁饱和溶液后要稍微加热煮沸，不能搅拌，且不能长时间加热，否则可使Fe(OH)3胶体凝聚，转化为Fe(OH)3沉淀。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 知识链接　胶体的渗析 将胶体与溶液放入半透膜(如玻璃纸、蛋壳内膜等)，溶液中的溶质分子或离子可以透过半透膜，胶体粒子不能透过而留在半透膜中。图示如下： 注：一般来说，半透膜只允许离子和小分子物质通过，而生物大分子物质不能自由通过半透膜，原因是半透膜的孔隙的大小比离子和小分子大，但比生物大分子例如蛋白质等小。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．实验室可利用NaCl溶液和AgNO3溶液制备胶体，也可以反应生成沉淀，图中圆的大小代表分散质粒子的相对大小。下列说法正确的是(　　) A．分散系Ⅰ为溶液 B．制备分散系Ⅰ的离子方程式为Ag＋＋ Cl－===AgCl(胶体) C．分散系Ⅱ为胶体 D．两分散系的本质区别是是否有丁达尔效应 √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 B　[根据分散质粒子的直径大小来分类，可分为溶液(小于1 nm)、胶体(1～100 nm)和浊液(大于100 nm)，实验室可利用NaCl溶液和AgNO3溶液制备胶体，也可以反应生成沉淀，根据题意可知，分散系Ⅰ为胶体，分散系Ⅱ为沉淀，A错误；制备分散系Ⅰ的离子方程式为Ag＋＋Cl－===AgCl(胶体)，B正确；分散系Ⅱ为沉淀，C错误；两分散系的本质区别是分散质粒子的直径 大小不同，D错误。] 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 4．某同学在实验室进行了如图所示的实验，下列说法错误的是 (　　) A．利用过滤的方法，可将Z中固体与液体分离 B．X、Z烧杯中分散质相同 C．Z中分散系能产生丁达尔效应 D．Y中放出的气体为CO2 √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 B　[固体不能通过滤纸，胶体可以透过滤纸，所以利用过滤的方法可将Z中固体与液体分离，A正确；X为氯化铁溶液，依据题意可知Z为氢氧化铁胶体，二者分散质不同，B错误；Z中液体为氢氧化铁胶体，能产生丁达尔效应，C正确；Y中氯化氢与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，D正确。] 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 5．现有如下各实验：(已知淀粉分子的直径在1～100 nm之间) ①将1 g KCl加入99 g水中。 ②将1 g可溶性淀粉加入100 g水中，搅拌均匀后煮沸。 ③将1 g CaCO3粉末加入100 g水中，充分振荡。 ④将0.1 g植物油加入10 g水中，充分振荡混匀。 ⑤将96 mL酒精与5 mL水充分混合。 其中所得到的分散系，属于溶液的有________(填序号，下同)，属于胶体的有________，属于浊液的有________。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 [解析]　①KCl溶于水后以离子形式存在，分散质粒子直径小于1 nm，属于溶液。②可溶性淀粉分子的直径在1～100 nm之间，溶于水后，形成的是胶体。③CaCO3不溶于水，振荡后所形成的是不稳定的体系，久置会沉淀，所以属于悬浊液。④油不溶于水，与水混合后形成的是乳浊液。⑤中两者以任意比混溶，形成的是溶液。 [答案]　①⑤　②　③④ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 知识必备 课堂小结 1．两种分类方法：树状分类法和交叉分类法。 2．一种分散系：胶体，具有丁达尔效应。 3．三个注意：单一成分的物质才是纯净物；碱性氧化物一定是金属氧化物；溶液、胶体和浊液的本质区别是分散质粒子直径的大小。 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 学习效果·随堂评估 03 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 44 1．下列关于物质分类正确的是(　　) 1 2 3 4 选项 酸 碱 盐 酸性氧化物 A H2CO3 NaOH NH4NO3 CO2 B NaH2PO4 KOH FeSO4 SO2 C CH3COOH Na2CO3 AlCl3 CO D HCl CH3CH2OH BaCO3 H2O A　[B项，NaH2PO4属于盐；C项，Na2CO3属于盐，CO属于不成盐氧化物；D项，CH3CH2OH不是碱，H2O也不是酸性氧化物。] √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 2．已知实验室制备Fe(OH)3胶体的化学方程式为FeCl3＋3H2OFe(OH)3(胶体)＋3HCl。某同学取5 mL 0.5 mol/L的FeCl3溶液于小试管中，加入适量CaCO3粉末，有大量气体产生，固体溶解，液体颜色加深。过滤后用激光笔照射滤液，有明显的丁达尔效应。下列说法正确的是(　　) A．实验室制备氢氧化铁胶体需要持续不断加热 B．该同学实验过程中产生的气体为CO2 C．FeCl3溶液与Fe(OH)3胶体的本质区别是丁达尔效应 D．向FeCl3溶液中加入少量的NaOH溶液也能制得Fe(OH)3胶体 1 2 3 4 √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 B　[制备氢氧化铁胶体时，滴加饱和氯化铁溶液后继续加热至液体出现红褐色即停止加热，持续不断加热会破坏胶体稳定性，A错误；制备Fe(OH)3胶体时产生的HCl与CaCO3反应产生气体CO2，B正确；FeCl3溶液与Fe(OH) 3胶体的本质区别是分散质粒子的直径大小不同，C错误；实验室制备氢氧化铁胶体是把饱和氯化铁溶液滴入沸水中加热至液体呈红褐色，氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁沉淀，D错误。] 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 3．某学生完成了下列实验：向①硝酸银、②硝酸铜和③硝酸镁的混合溶液中加入过量的④锌粉并充分反应，过滤得⑤滤渣和⑥滤液。往滤渣中加入⑦稀盐酸，有⑧气体生成。 关于上述短文标有序号的8种物质，下列说法正确的是(　　) A．属于分散系的有5种 B．属于气体单质的有2种 C．属于酸的有1种 D．属于硝酸盐的有3种 1 2 3 4 √ 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 D　[根据题意，加入过量锌粉，可以置换出铜和银，所以滤渣⑤是Zn、Cu和Ag的混合物，加入稀盐酸，产生氢气，则上述属于分散系的有⑥和⑦2种，A错误；属于气体单质的只有氢气1种，B错误；属于酸的为0种，C项错误。] 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 4．实验小组制备Fe(OH)3胶体并研究其性质。 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (1)制备Fe(OH)3胶体 1 2 3 4 实验 实验操作 丁达尔效应 1 向40 mL沸腾的蒸馏水中滴入5滴饱和FeCl3溶液(浓度约为30%) 迅速出现 2 向40 mL蒸馏水中滴入5滴10% FeCl3溶液，然后滴入1滴10%NaOH溶液，边滴边搅拌 迅速出现 3 加热40 mL饱和FeCl3溶液 一段时间后出现 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 ①实验1，制备氢氧化铁胶体发生的化学反应类型为________(填“置换”“复分解”或“分解”)反应。 ②实验2与实验1对比，优点是__________________(写出1条即可)。 ③综合上述实验：制备Fe(OH)3胶体提供OH－的物质可以是H2O或________，控制反应条件使生成的粒子直径为________________即可制得。 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 [解析]　①实验1，氯化铁和水加热得到氢氧化铁胶体和氯化氢，化学方程式为FeCl3＋3H2OFe(OH)3(胶体)＋3HCl，属于复分解反应。②实验2使用稀的氯化铁溶液且无需加热，故与实验1对比，优点是不需加热，FeCl3溶液浓度小。 ③实验2使用稀的氯化铁溶液和氢氧化钠溶液得到氢氧化铁胶体，综合上述实验：制备Fe(OH)3胶体提供OH－的物质可以是H2O或NaOH，控制反应条件使生成的粒子直径为1～100 nm即可制得。 [答案]　①复分解　②不需加热，FeCl3溶液浓度小　③NaOH　1～100 nm 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 (2)Fe(OH)3胶体的性质 研究表明：Fe(OH)3胶体可净化水中的砷酸(H3AsO4)，砷酸浓度低时以吸附为主，砷酸浓度较高时以反应为主。 ①不同pH时，测得溶液中Fe(OH)3胶体对砷酸的吸附效率如图，由图分析可知，pH为________时， Fe(OH)3胶体对砷酸的吸附效率最好。 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 ②去除水中高浓度砷酸的原理是Fe(OH)3胶体与砷酸反应生成砷酸铁(FeAsO4)沉淀，化学方程式是______________________________。 根据方程式可知，砷酸属于________元酸。 [解析]　①由图可知，pH为3～9时吸附性最好。②砷酸具有酸性，Fe(OH)3胶体与砷酸反应生成砷酸铁(FeAsO4)沉淀和水，化学方程式是Fe(OH)3(胶体)＋ H3AsO4 ===FeAsO4↓＋ 3H2O。砷酸能与氢氧化铁胶体反应生成砷酸铁，说明是三元酸。 [答案]　①3～9　②Fe(OH)3(胶体)＋H3AsO4===FeAsO4↓＋3H2O　三 1 2 3 4 新知探究课1　物质的分类 必备知识·自主预习 关键能力·情境探究 学习效果·随堂评估 $$