山东省淄博市张店区2024-2025学年（五四学制）七年级上学期1月期末道德与法治试题

2024一2025学年度第一学期期末学业水平检测 初二道德与法治试题 (时间：60分钟分值：100分) 考生须知： 1.本试题分为第1卷和第Ⅱ卷两部分，共23题。第丨卷为选择题，共20题，40分： 第川卷为生活问答分析题，共3题，0分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项最符合题目要求。） 1,我国任务计划在2028年前后实施两次发射任务，实现火星样品返回地球。 A.天问二号 B.天问三号 C.天问四号 D.天问五号 2.2024年8月11日，《中共中央国务院关于加快经济社会发展全面_转型的意 见》发布，这是中央层面首次对加快经济社会发展全面绿色转型进行系统部署。 A.高质量 B.科技 C.智能 D.绿色 3.2024年9月9日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记国家主席、中央军 委主席习近平出席会议并强调，建成是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。 A.教育强国 B.科技强国 C.创新强国 D.教育大国 4.2024年9月14日，中共中央、全国人大常委会在人民大会量隆重举行庆祝全国 人民代表大会成立周年大会。 A.60 B.70 C.75 D.80 5.杜甫在长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：在初闻捷报时，先是“涕润 满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪 ①是毫无关联的 ②是复杂多样的 ③消极多于积极 ④会受外界影响 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.小思这样描述自己的情绪变化：“我情绪高涨起来像火山操发一样，情绪低落时 像泄气的皮球：上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有 A.表现性 B.波动性 C.细腻性 D闭锁性 7.2024年是长征出发90周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里 雪，三军过后尽开颜”【长征中，红军战士的革命乐观主义精神启示我们 A.情绪发挥的作用全部是积极的 B.积极情绪激励我们克服困难、努力向上 C.情绪会让我们因为挫败而止步 D.积极情绪能够帮助我们去克服一切困难 8。一位同学说：“每次考试，我总怕考不好，导致过度紧张，连会做的题也答错了。” 另一位同学则说：“我每次都轻装上阵，因为我坚信，只要付出努力就会有收获，结果 每次都考得不错。”以上两位同学的经历说明 ①不同情绪会对人产生不同影响 ②积极情绪有利于自身水平的发挥 ③负面的情绪状态只会导致失败 ④我们要学会激发正面的情绪感受 1②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 初二道德与法治第1页共4页 9.观察右侧漫画，要化解家长的“恐辅症”， kǒng fo zheng 父母应该 A.自主完成作业，提高学习效率 恐辅症 B.做到孝敬父母，让父母唠叨够 形容父轴导作业像波劫、 C.调控自我情绪，耐心指导孩子 一轴导就悄绪失控血压上升的一种当代茨科。 D.放弃监护职责，追求健康生活 10.“憤怒是以人的生命力为代价搬造出的双刃利剑，它既能制敌，又会伤身。”下 列做法属于管理愤怒情绪的是 ①与自己信赖的长者交流 ②提醒自己避免情绪失控 ③通过欣赏音乐排解愤怒 ④滔滔不绝地抱怨和诉苦 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11,世界精神卫生组织把每年的5月8日确立为“世界微笑日”，旨在把笑容传递 给周图的每一个人，促进人类身心健康。这告诉我们 A.情绪会相互感染，笑容有益于身心 B.情绪复杂而多变，随季节发生变化 C.情感能持久保持，形成后终生不变 D.情感总是正面的，能引发我们共鸣 2.心理学研究表明，表达是为了让表达者达到一个“身心合一”的情绪状态，而 不是表达出自己的情绪后让别人受伤害。下列同学表达情绪的方式不恰当的是 A.小思：考试没考好，他写了一句名人名言贴在墙上激励自己 B。小政：上课被老师批评心情不好，他找好朋友打球宣泄情绪 C.小法：心爱的小狗丢失了，她在日记中倾诉自己难过的心情 D.小治：因父母限制他玩手机，他生闷气一连几天都不理父母 13.诗歌是一种表达情感的文学形式。下列诗句中表达的感情一致的是 ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ②独在异乡为异客，每适佳节倍思亲 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.②④ A.①② B.③④ C.①③ 14.国示法是表示搬念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用如图表示 的是 A.①责任感②情感 B.①喜怒哀惧②复杂情绪 C.①情绪②情感 D.①安全感 ②负面情感 15.量子计算机“本源悟空”上线运行、天舟七号货运飞船发射成功、可重复使用试 验杭天器成功着陆…知悉上述事实后，同学们激情澎湃、热血沸腾。这启示我们 ①情绪决定我们的判断和抉择 ②情感总是短暂的、不稳定的 ③要善于体味并传递美好情感 ④情感可以丰富人的内心世界 A.①② B.③④ c.①③ 16.在道德与法治课堂上，老师出示了右 D.②④ 侧名言警句。由此可以推断，这节课的学习 ★人非草木，敦能无情 主题是 ★先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A.友谊与成长同行 ★桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 七.国家利益至上 B. 揭开情绪的面纱 D.品出柚成的的吐 17.体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下 列有助于我们获得美好情感的方式是 ①和朋友一起看电彩《长津湖》 ②周末熬夜打游戏，白天睡觉 ③和爸爸妈妈一起参观博物馆 ④看直播，给喜爱的主播打赏 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 18.推进“馆校合作”、举办中小学生艺术节，让美育进校园。这些活动有利于 A.发挥美育作用，迅速提高学生成绩 B.培养美好情感，让美贴近学生生活 C.充盈精神世界，满足学生各种需求 D.体验美好情绪，永远远离复杂情绪 19.歌曲《孤勇者》深受学生欢迎，它的歌词“致那黑夜中的鸣咽与怒吼，谁说站 在光里的才算英雄”，“不管你有多低落，拼搏吧，发光吧”，“感受到一股力量，奋 斗，拼掉的力量”…每一个词句都那么晨撼，该歌受到学生欢迎的原因可能是 A.体现出同龄人热爱唱歌的天性 B.激发了同龄人的愤怒情绪 C.传递了顽强拼搏的情感正能量 D.表达出浓浓的思乡之情 20.为进一步发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用，中国正能量网络精 品征集展播活动于2024年12月16日正式启动。该活动的开展有利于 A.传递美好情感，弘扬生命正能趾 B.使每个人都成为正能量代表人物 C.我们以恰当的方式表达负面情绪 D.丰富我们的科学知识和生活经验 二、生活问答分析题（本题共3小题，共60分） 21.(20分)【体悟情绪蕴含之理，攀握情绪调控之法】 材料一：踢猫效应 材料二：专家建议 情绪管理专家表示：长期的 需猫效应 不良情绪状态将产生很多健康 s 不好 缩心情不好 隐患，如心血管疾病、胃肠道疾 病甚至癌症等。如果不能及时进 不裤心和负面 小做<情不籽窗 行有效的情緒管理，会对家庭生 做T离皮的通千 活、工作和社交产生巨大的不良 销格金位条式传这 于做心情不期 影响。我们应该首先学习认识和 可特的架被暖？可 分析自己的情绪状态，并掌握一 些实用技巧，以便有效管理情绪。 (1)材料一中的“踢猫效应”告诉我们一个什么道理？(4分) (2)材料二中情绪管理专家的主要建议是什么？他为什么建议调节情绪？(8分) (3)为了更好的管理情绪，请你推荐几种情绪的调节方法？(8分) 初二道德与法泊性3顶共4页 22.(16分)【回归生活话体验，深化认识辨类型】 面对不同的情境，不同的人会表现出不同的情绪、情感体验。请根据情境提示，完成相关任务。 情境一：当取得理想的成绩时，我的情绪体验是： 情境二：当身处美丽的大自然时，我的情绪体验是： 情境三：当班级在足球赛中失败时，我的情感体验是： 情境四：当得知神舟十九号载人飞船发射成功时，我的情感体验是： (1)请根据情境提示，把相应的情绪、情感体验补充完整。(8分) (2)请结合所学，总结导致情境一和情境二情绪体验的影响因素。(4分) (3)请根据情境三和情境四的情感体验，辨别情感体验类型。(4分) 23.(24分)【研情感真善美，传惰感正能量】 人非苹木，孰能无情，为了让同学们在品味情感中健康成长，某校开展了丰富多彩的情感体验 活动，请你参与其中，并完成相关任务。 【活动一：在调查中惑悟情感】 一组同学针对情感课程开设情况开展问卷调查，收集的数据如下： 调查话题：你认为开设情感教育课有必要吗？（参与调查人数：130人） 认为非常有必要 认为可开可不开 认为没有必要开 118人 8人 4人 (1)从如表中的调查数据你能得出什么结论？请简要说明原因。(6分) 【活动二：在诗词中体味情感】 二组同学分享了收集的经典诗词，同学们从中体味到浓浓的情感韵味。 诗词 体现的情感 慈母手中线，游子身上衣 ① 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ② 两情芳是久长时，又岂在朝朝幕。 ③ (2)你能从二组同学的分享中体味出怎样的浓浓情感？请补充完整。(6分) 【活动三：在思辨中关联情感】 三组某位同学提出自己的观点：情绪与情感之间毫不相千。 (3)你是否同意该同学的观点？请结合所学，阐释你的主张。(8分) 【活动四：在倡议中传递情感】 四组同学计划向全班同学发出侣议，号召同学们在行动中传递情感正能量。但在探 写倡议书的过程中，发现传递情感正能量的方式方法不全面，需要周学们的帮助。 (4)请为四组同学的提供两条传递情感正能量的方式方法。(4分) 初二道德与法治第4页共4项 2024一2025学年度第一学期期末学业水平检测 初二道德与法治试题答案 选择题（每小题2分，共40分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B D B B D C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C A B D B A 二、生活问答分析题（本题共3小题，共60分。）》 21.(满分20分) (1)【评分标准】本题具有一定的开放性，只要能表达出图片的意思即可，每点2 分，满分4分。 【参考答案】①人与人之间的情绪是会相互传染的：②情绪影响着我们的观念和行动： ③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 (2)【评分标准】本题具有一定的开放性，只要能根据材料总结出主旨即可。建议 每点2分，满分4分：原因每点2分，满分4分。本题满分8分 【参考答案】建议：①学习认识和分析情绪状态；②掌握实用技巧；③有效管理情绪。 原因：①不良情绪影响身心健康；②不良情绪影响生活、工作和社交。 (3)【评分标准】每点2分，满分8分，其他具体的有效的方法也可得分。 【参考答案】改变认知评价：转移注意力：合理宜泄：放松训练（其他示例：打球、 听音乐等)。 22.(满分16分) (1)【评分标准】本题是开放性试题，回答必须符合情绪或情感体验，二者不能答 错位置。每空2分，满分8分。（例如情境一回答产生荣誉感、自豪感等情感则不得分） 【参考答案】示例： 情境一：我会心情愉快，手舞足蹈。 情境二：我会身心愉悦，浑身轻松。 情境三：我会产生失落感或挫败感。 情境四：我会有强烈的自豪感。 (2)【评分标准】每点2分，满分4分，答案必须符合情境要求，回答生理周期和 周围舆论不得分。 【参考答案】情境一：对某件事的预期；情境二：自然环境 (3)【评分标准】每点2分，满分4分。情感类型是在问题(1)中的情境三、四体 验的基础上总结而成，否则不得分。 【参考答案】示例：失落感或挫败感属于负面情感体验：自豪感属于正面情感体验。 23.(满分24分) (1)【评分标准】结论具有一定的开放性，表达出意思即可，2分；原因每点2分， 回答2个角度即可，共4分。本题满分6分 【参考答案】结论：绝大部分同学认可开设情感教育课程 原因：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感影响我们的判断和选择，驱使我 们做出行动：③丰富、深刻的情感有助于我们观察事物、探索未知：④我们需要与人交往，渴望人 与人之间的真挚情谊，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富；⑤ 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (2)【评分标准】本题具有一定的开放性，但答案必须是情感，符合诗词意境。每 点2分，满分6分。 【参考答案】示例：①亲情：②爱国情感：③友情 (3)【评分标准】判断2分；主张每点2分，共6分。本题满分8分。回答同意， 该题不得分。 【参考答案】判断：不同意该同学的观点。 主张：①情感与情绪紧密相关，也有区别。②情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。③ 情绪是短暂的、不稳定的、会随着情境的改变而变化：情感则是我们生活中不断强化、逐积累的， 相对稳定。 (4)【评分标准】本题是开放性试题，方式方法只要有利于传递情感正能量即可得 分，每点2分，满分4分。 【参考答案】示例1：①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与 他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断 创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量， 周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 示例2：耐心解答同学的疑问，践行正能量；积极转发宜传正能量作品：通过社会实 践宣传正能量等。