江苏省扬州市仪征市校联考2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024年秋学期期末调研九年级语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用(27分) 1. 古诗文名句填空。（10分） 阅读能丰富我们的精神世界，培养我们的爱国情怀。秋瑾的《满江红》中“①　 　？　 　”抒发了词人爱国情感以及对“英雄末路”的悲哀与现实的失望。李贺的《雁门太守行》中“②　 　，　 　”运用典故，书写将士心愿，传达将士爱国热情与报国心愿。辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以之》“③　 　，　 　”直抒胸臆，表达词人爱国激情与建功立业的愿望。文天祥的《过零丁洋》中“④　 　？　 　”表现了诗人舍生取义的决心，视死如归的信念。龚自珍《己亥杂诗》中“⑤　 　，　 　”表现了诗人对杰出人物的涌现和改革大势形成的期待，抒发强烈的爱国热情。 2.（8分）阅读下面的文字，完成问题。 玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末zhòu（   ），涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧nǎn（   ）。” (1)（3分）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 汉室末zhòu( )    晋谒( )    愧nǎn( ) (2)（3分）文段中有一个错别字是“ ”，这个字的正确写法是“ ”。 (3)（3分）画线句子对人物进行了 描写，并使用了 的修辞手法。 3.（2分）下列词语中加点字注音错误最多的一项是 （   ） A．折本（shé）   恣睢（zì suī）  筵席（yàn）     嘟囔（dū nāng） B．掺杂（cān）   搽粉（cá）      前仆后继（fù）  锲而不舍（qì） C．豢养（juàn）  逞办（chéng）   勾当（gòu）     面面厮觑（qù） D．计较（jiǎo）  拙病（zhuō）    桑梓（xīn）     羽扇纶巾（lún） 4.综合性学习。 ( 6 分 ) 亲爱的同学，你在“走进小说天地”综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 (1)请你为这次活动拟一条宣传标语。 (2)读书现状调查表，写出你对此项调查内容的总结。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占的比例 27.8% 35.8% 45.6% (3)同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你作以回复同学。 发贴：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力。我觉得看漫画好。 我的回复： 二、阅读理解(33分) (一)古诗文阅读（14分） 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 （节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【丙】 武昌九曲亭记（节选） 子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密，中有浮图②精舍③，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 【注释】①齐安：古郡名，即黄州。这篇文章作于公元1082年（元丰五年）。②浮图：梵语，指佛寺。③精舍：僧人住所。 5.【乙】文节选自课文《　 　》，作者欧阳修与【丙】文中的“子瞻”（即北宋文学家 　 　）同属于“唐宋八大家”。（2分） 6.解释下列句中的加点词。（2分） ①晦明变化者 　 　 ②下列选项中，对【丙】文“依山临壑”中“临”的解释最恰当的一项是 　 　 A.靠近 B.来到 C.将要 D.面对 7.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 8.【甲】【乙】【丙】三篇诗文由山色之景入情。【甲】诗颔联、颈联以 　 　结合的手法表现出一幅安乐祥和的田园秋景图，尾联笔锋一转抒发了 　 　之情；【乙】文表达了 　 　之乐；【丙】文先绘山水，再叙人情，由景及人，“　 　”四字足以体现出子瞻在齐安的愉悦洒脱之情。（3分） 9.【丙】文首句提及“子瞻迁于齐安”，请结合文意分析他能够“居齐安三年，不知其久也”的原因。（4分） (二)文学类文本阅读（11分） 这几天，葵花一直想对家里人说句话:“下学期， 我不想再念书了。 她已读了四年书了，而她家是大麦地最穷的一户人家。每当她看到爸爸妈妈为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读那么好，一是因为聪明，二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了，需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢?“我要将各门功课全都考砸！”这个念头吓了她一跳，她立即环顾四周，怕会被人看到这念头似的。这个念头像只不安分的小鸟，在心的笼子里飞来飞去，还唧唧喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴，好像心马上就要跳出来似的。 今天，再过一会儿，她就要实现这个念头了:她要将各门功课全都考砸！ 她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书，迷恋学校。几乎所有的女孩都喜欢她。她们在一起踢毽子，一起跳房子，一起玩各种各样的游戏。她们总是不停地叫着:“葵花， 我们一起!”“ 葵花， 我们一起!” 夏天，他们必须要到学校午睡。或解在课桌上，或朝在黄上，基花都觉得很有趣。 冬天天冷，他们一个一个地挨墙站着，站成长的一排，然后就用劲地挤，挤、被挤，轮流着，不一会儿，身上就暖和了起来。 她喜欢那些字，那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文，更喜欢被老师叫站起来，单独朗读课文，她的声音像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。 然而，不久，这一切都将离她远去。 她没有犹豫。上午考语文，下午考数学。她将那些在她看来一点也没有难度的卷子，考得一塌糊涂。她将这一切做完之后，反而显得十分轻松。晚上，她陪着奶奶时，甚至将奶奶教给她的那些有趣的歌儿，唱了一首又首。 学校的老师来到了葵花家，将葵花的考试成绩告诉了葵花的爸爸、妈妈。 那时，葵花跟青铜到水田边去砸冰捉鱼去了。 她一直想将口袋里的成绩单拿出来给青铜看，但却没有勇气。等青铜又抓住一条大鱼时， 她才将成绩单从口袋里掏出来递给青铜。青铜看着成绩单，榔头从手中掉了下来，差点儿砸在了脚面上。田野上有风，成绩单在他手中瑟瑟颤抖。 葵花低着头，不敢看他。 这是一个极其聪明的哑巴。 他用手势直截了当地告诉葵花:“你是故意的!” 葵花摇摇头。 “你是故意的!故意的!”他朝空中举着两个拳头。葵花从未看到过青铜这样愤怒过，她害怕了。她担心哥哥的拳头会落下来，下意识地用手抱住了自己的头。青铜一脚将葵花放在田埂上的篮子踢翻了。那些鱼还活着，在田埂上的枯草里，在阳光下的冰面上蹦跳着。 两人一直磨蹭到天黑，才不得不回家。 爸爸、妈妈好像在专门等着他们。爸爸问:“你的成绩单呢?”葵花望着青铜，“问你哪， 成绩单呢?!”爸爸提高了嗓门。“你爸问你话呢! 长耳朵没有?”这回，妈妈显然不站她一边了。葵花又看了一眼青铜。青铜将成绩单从口袋里掏出来，战战兢兢地送到爸爸手上，那样子，好像成绩单不是葵花的，而是他的。爸爸看也没有看，就将成绩单撕得粉碎，然后向葵花抛撒过去。纸屑沸沸扬扬地落下，不少落在了葵花的头发上。“跪下!” 爸吼叫着。“跪下! ”妈妈跟着爸爸，叫着。葵花跪下了。青铜想去将葵花扶起，被爸爸狠狠瞪了一眼之后，只好站在一旁。从里屋传来了奶奶苍老的声音:“让她说! 这是怎么啦?”这是奶奶第一次生葵花的气。 葵花没有想到一家人对她读不读书，会有那么强烈的反应，她吓坏了。 奶奶、爸爸和妈妈，永远记得当年老槐树下的一幕。他们自将她领回家中的那一刻起，就已经想好，他们要将她培养成人，并且要让她成为一个有出息的人。他们谁也没有向对方说起心中的念头,但谁都听到了对方的心声。这些年来，他们总想着一点:砸锅卖铁、端瓢要饭也得供葵花上学！他们觉得，葵花的亲生父亲，并未离去。他的灵魂就在大麦地的葵花田里、庄稼地里游荡着。 学校的老师已经明确地说了，葵花要么退学，要么留级。 葵花在妈妈的怀里鸣咽着:“要给奶奶看病， 要给奶奶看病...... 奶奶在床上呼唤着:“ 葵花，葵花......” 这一天，外面飘着小雪，奶奶在青铜和葵花的搀扶下，居然起床了。 奶奶已多日不见阳光，脸色十分苍白。因为身体瘦小，棉裤棉袄都显得特别的肥大，空空荡荡的。 不知走了多长时间，他们三人才走到小学校。 奶奶抓住校长的手，说:“让我孙女再考一次。”说着就要在雪地上跪下来。 校长一见，一边连声叫着“奶奶”，一边连忙将她扶住:“我答应您， 我答应您，让她重考一回，让她重考一回。 这是奶奶最后一一次出现在大麦地。 (取材曹文轩小说(《青铜葵花》) 10.葵花故意考砸的事被家人知道后，哥哥青铜表现出踢翻篮子等暴怒行为，爸爸妈妈 ① ，奶奶 ② 。(2分) 11.结合文章内容，说说画线句中“小鸟”在文中是什么意思，并分析“飞来飞去”“唧唧喳喳”的表达效果。(3分) 12.小说描写了葵花考砸后家中的紧张气氛。结合葵花的身世，说说这种写法的作用。(3分) 13.你喜欢葵花这形象吗?请结合小说内容，写出你的理解。(3分) (三)名著阅读（8分） 14.阅读《水浒传》选段，回答问题。 说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，料道走不脱，便提起一把交椅轮将来。武松早接个住，就势只一推。休说张团练酒后，便清醒时也近不得武松神力！扑地往后便倒了。武松赶将去，一刀先割下头来。蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一饮而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八个大字道：“杀人者，打虎武松也！” （1）请为这段文字拟写一个贴切的标题。 (2分) （2）本选段大量运用了动作描写，请举一例，简要分析其作用。（2分） （3）简述武松杀人的原因。（2分） （4）武松杀人后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”八个大字，体现了武松的什么性格特征？（2分） 三、作文(60分) 阅读下面的文字，根据要求作文。 题目：慢慢靠近 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 参考答案 1.①俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 ②报君黄金台上意 提携玉龙为君死 ③了却君王天下事 赢得生前身后名 ④人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ⑤我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 2．(1) 胄 yè 赧(2) 带 戴(3) 肖像（外貌） 比喻 3.B 4.(1)走进小说天地，感受文学魅力 (2)随着学段的升高，学生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，经典书籍在阅读中所占的比例逐渐增加。 (3)长篇名著小说虽然篇幅长，但它能让我们领略到更深刻的思想和更丰富的文化内涵，对我们的成长和学习有很大的帮助。漫画虽然轻松幽默，但内容往往比较肤浅。我们应该合理安排时间，阅读长篇名著小说，提高自己的文学素养。 5.醉翁亭记 苏轼 6.①明亮。②A 7.早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 8.动静 孤独抑郁、追怀古人 欣赏山水、随四季变化而不同的游玩 意适忘反 9.一是武昌诸山景色优美，环境清幽绝俗；二是有热情好客、喜爱游玩的山中友人相伴；三是能在这样的环境中尽情享受生活，心情畅快。 10．答案示例：①吼叫让葵花跪下 ②生气并带病求校长再给葵花一次机会（共2分。共2空，一空1分。有其他答法，视其合理程度给分） 11．答案示例：“小鸟”指的是葵花要将各门功课全都考砸、省下钱给奶奶看病的念头。“飞来飞去”“唧唧喳喳”在这里指考砸的念头在葵花心中不断出现，却又怕被别人知道，形象地写出葵花矛盾、紧张的心理。（共3分。内容2分，表达效果1分。有其他答法，视其合理程度给分） 12．答案示例：青铜的暴怒、爸妈的吼叫、奶奶生气的话语，营造出了葵花考砸后家庭紧张的气氛，这种气氛凸显了一家人的善良和担当，因为他们自将葵花领回家中的那一刻起，就已经想好，他们要将她培养成人，并且要让她成为一个有出息的人。 （共3分。内容2分，表达效果1分。有其他答法，视其合理程度给分） 13．答案示例：喜欢。葵花是聪明的孩子，爱读书、成绩好；葵花是善良的孩子，在学校与同学相处融洽；葵花是孝顺的孩子，为了有钱给奶奶看病，宁愿考砸不上学。 （共3分。有其他答法，视其合理程度给分） 14.（1）武松血溅鸳鸯楼 （2）示例：“蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了”，一个“落、劈、剁”等字，形象生动，体现了武松动作轻快，武艺高强，疾恶如仇的特点。 （3）张都监、张团练、蒋门神（至少写出一个人名，方能得分）设计陷害武松（“想置武松于死地”） （4）敢作敢为、直爽无畏（只要与“敢作敢为”的意思相近者，可酌情给分。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$