江苏省泰州市姜堰区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024年秋学期期末学情调查 七年级历史参考答案 24- 28 CDABA 29-33 CDDBD 34-38 CBBAC 39-43 ACCDA 44-47 BADB 48.（9分） （1）铁制农具和牛耕的使用（1分）；促进了农业的发展（或：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，1分）； （2）休养生息政策(或：下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。 为稳定民心,鼓励民众致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。答到一点给 1分)；“文景之治”（1分）； （3）丝绸之路（1分）；东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用（任答一点即可得分，1分）； （4）南方自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产工具和生产技术；江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定；南北方人民的共同努力等(一点1分，共2分)； （5）先进的生产技术；国家政策的调整；社会的安定；自然条件的优越；坚持对外开放，互通有无等。(符合题意即可给分，1分) 49.（8分） （1）甲骨文（1分）；小篆（1分）； （2）“仁”（1分）；创办私学，主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出了因材施教、举一反三等教学原则和方法；整理和修订古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献(答出一点即可得分，1分）； （3）张仲景（1分）；“治未病”（1分）； （4）东汉时蔡伦改进了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一（1分）；我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位（1分）。 50.（9分） （1）多元一体（1分）；炎帝和黄帝（1分）； （2）分封制（1分）；为华夏一统奠定了基础；为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台（任答一点即可得分，1分）； （3）张骞（1分）；设置西域都护（1分）；  （4）北魏孝文帝改革（1分）；为中华民族历史重新走向全国统一升起曙光；为中华民族发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础等（任答一点即可得分，1分）； （5）兼并战争、友好交往、民族迁徙、少数民族政权的改革、和亲、设置管理机构等。（答出两点才可得分）（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋学期期末学情调查 七年级历史试题 (考试时间：60分钟闭卷满分：50分) 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分 2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分 选择题（共24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分） 24.研学游可以帮助学生更好地接触自然，了解历史。某校准备到中国境内目前已确认的最 早古人类遗址进行研学游，他们应该去的地点是 A.北京 B.浙江 C.云南 D.陕西 25.图1和图2的考古发现说明 图1玉蟾岩遗址出土的稻谷 图2东胡林遗址出土的碳化乘和泰 A.河姆渡人培育出了世界上最早的稻 B.半坡人培育出世界上最早的粟和黍 C.中国是世界上唯一的农作物培育地 D.中国祖先为人类文明作出重要贡献 26.2023年杭州亚运会的吉祥物之一琮琮的设计理念来源于良渚古城遗址 发掘的玉琮综。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，在权贵们的墓地里还有 象征军事指挥权的玉钺等，这表明中国 A已出现了早期国家形态 B.城市规划十分完美 B.文明最早发祥于长江流域 D.古代历史遗存分布广 27.《三字经》写道：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至 纣亡。周武王，始诛纣。八百载、最长久。”从夏、商、周三代灭亡的共同原因中我们得 到的主要启示是 A防民之口，胜于防川 B.得民心者，得天下 C.横征暴敛，稳定政局 D.严刑峻法，有利统治 28.2023年3月以来，山东淄博烧烤现象级出圈。淄博有位古人，对内整顿朝政，对外“尊 王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。这位古人是 A.齐桓公 B.晋文公 C.秦穆公 D.楚庄王 29.许多成语来源于历史事件，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语 反映出春秋战国时期的时代特点是 A.奴隶制度开始形成 B.封建制开始确立 C.诸侯兼并争霸不断 D.生产力飞速发展 七年级历史第1页共7页 30.公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获 得爵位；老二说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老 四说，④我因经商致富得到政府奖励。以上所述与当时事实不符的是 A.① B.② c.③ D.④ 31.“光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。战国时期，提倡“节俭”“节用”的思想 家是 A.老子 B.孟子 C.韩非子 D.墨子 32.为了改变文物在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独 树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》。三星堆青铜人像会对你说 A.我的血脉源于原始农耕遗址 B.我是夏商时期中华文明繁荣的代表 C.我展现了春秋生产力的提高 D.我的身上可以发现中国文字的起源 33.下图年代标尺呈现了不同时期的政权更迭。其中①处的表述正确的是 ∧ △ A A 公元前221年公元前202年 公元25年 公元221年 ① ② ③ ④ A.秦国建立，公元前3世纪前期 B.秦国建立，公元前3世纪后期 C.秦朝建立，公元前3世纪前期 D.秦朝建立，公元前3世纪后期 34.某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，据 右图分析其作用是 A有利于全国交通网的形成 B.有利于抵御北方匈奴族的进攻 C.改变了统一前的币值混乱状况，促进各地经济的交流 D.有利于不同地域的人民顺畅沟通，促进文化的交流与发展 35.《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏 弗能纪，百姓困穷而主弗收恤…是以陈涉…奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。” 这段史料反映了秦末农民起义的 A.经过 B.原因 C.特点 D.影响 36.阅读“西汉初期中央和封国力量的对比”图，汉武帝针对其反映的社会问题而采取的措 施是 50 100 850 39 单位：个 0 草位：万人 80 60 中央器 中央人口 20 400 15 10 封国人口 200 0 A.盐铁专卖 B.实行“推恩” C.裁减官员 D.迁都洛阳 七年级历史第2页共7页 37.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“（针对儒家思想）秦代重在‘禁'，采 用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题…汉代重在‘尊'，将其贯穿于学校教育 和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是 A统一思想，加强皇权 B.以法治国，巩固统治 C.顺应自然，保障民生 D.选贤任能，反对攻伐 38.“论从史出，史论结合”是历史学习的重要原则之一。 右图中的画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能 够用来佐证 A.中央集权制度的巩固 B.东汉耕作技术的进步 C.光武中兴的社会盛况 D.东汉百姓生活的艰苦 东汉集市画像图 39.创建太平道的张角，历经十多年传教，积攒了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰 烈烈的黄巾起义。以下关于该起义的说法，正确的是 A.是一场有组织有准备的农民起义 B.推翻了东汉统治 C.是中国历史上第一次农民大起义 D.建立了“张楚”政权 40.与下面知识卡片信息直接相关的历史人物及著作是 知识卡片 著作内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的3000年的史事著作 地位：“史家之绝唱，无韵之离骚” A.老子与《道德经》 B.屈原与《离骚》 C.司马迁与《史记》 D.王充与《论衡》 巴网 41.“看图说史”是学习历史的重要方法。右图所反映的历史事件 A.加强了对地方的统治 B.为统一北方打下了基础 C.奠定了三国鼎立局面的基础 D.标志着三国鼎立局面的形成 42.历史解释是对史实进行理性分析和客观评判。下列关于两晋时期的表述中，属于历史解 释的是 A.280年，西晋灭吴统一了全国 B.两晋时期，我国北方少数民族不断内迁 C.291年，西晋发生了“八王之乱” D.西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡 43.西晋因八王之乱陷入动乱之中，周边少数民族乘机起兵，他们攻入中原，大肆屠杀劫掠， 使得生灵涂炭，民不聊生，历史上称之为“永嘉之乱”。“永嘉之乱”破坏了社会经济， 但在客观上 A.促进了民族大交融 B.使江南地区遭到破坏 C.推动了人口的增长 D.使社会经济被破坏 七年级历史第3页共7页 44.《魏晋南北朝社会经济史》曾统计：北方人民大规模南下，总数约有90万人左右；当 时北方平均每8人中就有1人南渡，南方平均每6人中就有1人是北来的移民。这一现象 A.造成了北方局势的长期混乱 B.推动了全国经济重心的南移 C.阻碍了长江流域的民族交融 D.结束了东晋十六国对峙局面 45.中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与右图 所示历史事件相关的是 A.草木皆兵 B.朝秦暮楚 C.破釜沉舟 D.三顾茅庐 46.小明同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是 西晋 十六国 北朝 东晋 南朝 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 47.中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和 3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是 A.扁鹊 B.祖冲之 C.王之 D.顾恺之 第二部分非选择题（共26分） 48.(9分)经济的发展要依赖诸多因素的推动。阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期的两幅图 &凸 铁制农具 穿有鼻环的牛尊 (1)依据材料一，说说当时农业生产领域出现了什么新现象？这一新现象对农业生产有什 么作用？2分) 材料二 “汉兴…民失作业，而大饥懂。凡 “至武帝之初七十年间，…京师之钱累 米石五千，人相食，死者过半。…自天 百巨万，贯朽而不可校，大仓之粟陈陈相囚， 子不能具醇驷，而将相乘牛车。 充溢露积于外，腐败不可食” 《汉书·食货志》 《汉书·食货志》 七年级历史第4页共7页 (2)比较两则文字，结合所学知识，分析《汉书》中描述的生活发生变化主要是因为汉朝 实施了哪一政策？并说出这一政策实施后出现的第一个盛世是什么？(2分) 材料三西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ①大量的丝织品和漆器 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ②凿井、治铁等技术 ③罗马的杂技、印度的佛教 (3)结合所学知识，指出材料三中“横贯欧亚大陆的通道”是什么？这条通道在中外往来 中有何重大意义？(2分) 材料四 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水 江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业， 耨…无积聚而多贫。 岁或稔，则数郡忘饥 一【汉】司马迁《史记》 【南朝】沈约《宋书》 (4)结合所学知识，请分析《宋书》与《史记》记录中江南经济发生变化的原因。（至少 答出两点，2分) (5)综合以上材料，你认为推动经济发展的因素有哪些？(1分) 49.(8分)中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。某中学七年级历 史兴趣小组以“走进中国古代传统文化”为主题开展探究活动。阅读下列材料，回答问题。 材料一如图 秦 齐·楚 燕 韩 赵 魏 (马) 我国最早的文字 统一文字 (1)据材料一读图回答，目前所知我国最早的文字是什么？秦统一后颁行全国的文字是什 么？(2分) 七年级历史第5页共7页 材料二孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 —钱穆《国史大纲》 (2)根据材料二并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么 “绝大的影响”？（答出一点即可）(2分) 材料三他勤奋好学，博览群书，并且酷爱医学，从史书中受到古代名医扁鹊的影响和启发， 又曾拜同乡著名中医张伯祖为师，面对瘟疫的肆虐，他痛下决心，潜心研究伤寒病的诊治， 一定要制服伤寒症这个瘟神。 —摘编自百度 (3)结合所学知识，说说材料三中的“他”是谁？他还发展了什么思想？(2分) 材料四 中国头民邮型 蔡伦纪念邮票 《齐民要术》书影 (4)结合所学知识，指出后人纪念蔡伦的理由，并指出《齐民要术》的历史地位。(2分) 50.(9分)民族大交融是中华民族历史发展的主流，为我国多民族统一国家的发展奠定了 坚实的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐 化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 一梁启超《太古及三代载记》 (1)从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？结合所学知识，说出中华民族的人文初 祖是谁？(2分) 材料二华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收、统一，到战国时期只剩下齐、燕、楚、 赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了。地区性的局部统一，为华夏一统奠定了 基础，也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台。 一摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》 七年级历史第6页共7页 (2)结合所学知识，说出材料二中的“诸侯”的出现与哪一制度有关？材料中诸侯国数量 的变化产生了怎样的积极影响？(2分) 材料三汉通西域，将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各民族成为中华民 族大家庭的一员。…毫无疑问，汉朝的民族交往，促进了民族间的交融，形成了中国以 汉族为主体民族的多民族的基本格局，莫定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统 一多民族国家发展史上的重要一环。 —摘编自汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》 (3)依据材料三，结合所学知识，列举一位为西汉王朝“通西域”作出过杰出贡献的历史 人物。并指出西汉政府“将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图”的重大举措。(2 分) 材料四如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者…北周 政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光…隋朝的统一，建立在魏晋南北朝 民族大融合的基础之上 摘编自《简明中国读本史》 (4)北魏成为“汉化先行者”得益于哪一历史事件？根据材料指出，魏晋南北朝时期民族 交融的历史作用。(2分) (5)综合以上材料和问题，你认为我国古代民族交融的方式有哪些？（至少答出两点，1 分) 七年级历史第7页共7页