9.4　比较做功的快慢（教案）2024-2025学年北师大版八年级物理下册

第四节　比较做功的快慢 1．物理观念： (1)知道功率，能说出功率的物理意义。 (2)能写出功率的定义式，并能进行简单计算。 2．科学思维： 类比速度的定义，推导得出功率的定义式，体会比值定义法的应用。 3．科学探究： 通过做功的实例分析，了解做功的快慢可以用功率表示。 4．科学态度与责任： 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点：理解功率的概念及其计算。 教学难点：对功率概念的理解。 多媒体课件等。 联系生活实际 建筑工地要把砖块送到楼顶，如果用人搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以了。两种方法做功是否相同？哪种方法做功快？ 由此看来做功有快慢之分，那么怎样表示做功的快慢呢？引入新课。 探究点一　比较做功快慢的方法 观察：如图所示。 提出问题：怎样比较滑轮组和起重机做功的快慢？ 归纳总结：运送同样多的砖块到高度相同的地方，用起重机比用滑轮组所消耗的时间短，说明起重机做功快。 探究点二　功率 阅读教材P121～P122的内容。 提出问题：什么是功率？ 归纳总结：1.物理学中用功率来描述做功的快慢，把做功与完成这些功所用的时间之比叫作功率。 2．如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，功率的计算公式为P＝。 3．在国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，则功率的单位是J/s，在物理学中，将瓦特(W)作为功率的单位，简称瓦。有些机器的功率很大，根据实际需求，功率的单位可以用千瓦(kW)和兆瓦(MW)表示。1 W＝1 J/s；1 kW＝103 W；1 MW＝106 W。 提出问题：一台电动机用2 min将一个高空缆车从山脚运送到山顶，做了1.2×106 J的功，它做功的功率是多少？一个质量为60 kg的人，从山脚爬到山顶大约需要20 min，这个人克服重力做功的功率大约为多少？怎样来计算功率？(山脚到山顶的高度差为200 m) 归纳总结：计算功率可利用P＝，若功未知，可利用W＝Fs或W＝Gh先计算功。当物体做匀速直线运动时，计算功率还可利用功率的变形式：P＝＝＝Fv。 第四节　比较做功的快慢 一、比较做功快慢的方法 二、功率 物理意义：描述做功的快慢。 单位：1 W＝1 J/s；1 kW＝103 W；1 MW＝106 W。1 W表示物体在1 s内完成的功是1 J。 公式：P＝或P＝Fv。 本节课其实是学生比较难理解的一堂课，学生不好理解功率的物理意义和新的单位瓦特，公式的运用也需要加强练习，尤其是变形公式P＝Fv。建议让学生在课后练习几个具有代表性的题目，以加强对概念的理解和对公式的应用。 学科网（北京）股份有限公司 $$