湖南省长沙市望城区2024—2025学年七年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年湖南省长沙市望城区七年级（上）期末语文试卷 一、积累运用（共22分）望城区开展“雷小锋”超能阅读季活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 1．（2分）下面是诗词大会的开场白，对加点字读音或字形分析正确的一项是（　　） 欢迎大家来到诗词大会。今天，我们徜徉在诗歌的园地里，聆听古人的谆谆教诲。这里有亭亭玉立的“莲”，气象万千的“岳阳楼”，波光粼粼的“半亩方塘”……美好的文字穿越历史长河，绽放独特魅力，引领我们从狭隘走向渊搏！ A．“徜徉”读“shàng yáng”，“谆谆教诲”的“谆”读“zūn”。 B．“亭亭玉立”的“亭”应写为“婷”，“气象万千”的“象”应写为“相”。 C．“波光粼粼”的“粼”应写为“鳞”，“绽放”的“绽”读“zàn”。 D．“狭隘”的“隘”读“ài”，“渊搏”的“搏”应写为“博”。 2．（8分）班级准备为诗词大会制作书签，请你根据要求匹配诗文。 画面 古诗文 北归的雁阵 ①　 　，　 　。（王湾《次北固山下》） 一川流水 ②子在川上曰：“　 　，　 　。”（《＜论语＞十二章》） 西窗•烛影 ③　 　，　 　。（李商隐《夜雨寄北》） 飞鹤•蓝天•白云 ④　 　，　 　。（刘禹锡《秋词》） 3．（2分）下面是某同学对活动倡议书片段的修改，不正确的一项是（　　） ①阅读是谋取知识、启智增慧的重要途径。②每天读一点书，不仅可以丰富语言，还有助于涵养气质。③苏轼诗云“腹有诗书气自华。”④十三、四岁正是读书的好时候，让我们一起掌握好的阅读方法，养成爱读书的好习惯，在班级和校园中营造良好的读书氛围吧！ A．第①句中应将“谋取知识”改为“获取知识”。 B．第②句中应将“丰富语言”与“涵养气质”互换位置。 C．第③句中“云”后应添加冒号。 D．第④句“十三、四岁”中的顿号应删去。 4．（10分）班级将开展“少年正是读书时”专题活动，请你完成相关任务。 第一步：开展问卷调查 调查主题 调查角度 调查问题 爱读书读好书善读书 阅读态度与习惯 问题1：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ 问题2：你每年大约阅读几本书？ ①　 　 问题1：你喜欢读哪些类别的书籍？ 问题2：你最喜欢读的是哪两本书？ 阅读方法 问题1：阅读时你会在书上作圈点批注吗？ 问题2：②　 　？ ㅤㅤ第二步：③　 　。全班分组，对调查结果进行数据统计，看看有什么发现，用文字和图表的形式进行描述。 第三步：制定读书计划。结合问卷调查结果，认真思考自己在阅读方面的优势和不足，制订一份自己未来一年的读书计划，这份计划应该包含阅读量、④　 　、 ⑤　 　等要素，制定计划后要与同学互相交流，相互鼓励，共同成长。 二、阅读理解（共48分） 5．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。 梅花绝句（其一） 陆游① 闻道梅花坼②晓风，雪堆遍满四山中。 何方③可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注释】①陆游：字务观，号放翁，南宋诗人。②坼（chè）晓风：在晨风中开放。③何方：有什么办法。 （1）下列对这首诗歌内容理解或分析不正确的一项是 　 　（2分） A.从诗题《梅花绝句》可知这首诗吟咏的对象是梅花。 B.诗中“坼晓风”展现了梅花不畏严寒傲然开放的情态。 C.“雪堆遍满四山中”以白雪堆满山喻梅花之盛。 D.“一树梅花一放翁”描写了诗人赏雪花时的情景。 （2）下列对这首诗歌情感理解或分析正确的一项是 　 　（2分） A.首句表达了诗人看到梅花开放的遗憾之情。 B.诗人将梅比作白雪是为了表达对雪的热爱。 C.“何方可化身千亿”表现了诗人对财富的追求。 D.结尾运用想象表达了诗人对梅花的喜爱与赞美之情。 6．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。 孟母诫子 孟子少时诵，其母方织。孟子辍然①中止。有顷②，复诵。其母知其喧③也，呼而问之：“何为④中止？”对曰：“有所失⑤，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 （选自《韩诗外传》，有删改） 【注释】①辍然：忽然停下来。②有顷：过了一会儿。③喧：遗忘，忘记。④何为：即“为何”，为什么。⑤有所失：有的地方忘记了。 （1）下列对文章内容理解正确的一项是 　 　（2分） A.孟子背书的时候特别流畅。 B.孟子看书很认真，孟母温和地询问他看书的情况。 C.孟母因关心孟子，不小心割坏了正在织的布。 D.孟子明白了母亲割断布的真正用意。 （2）下列对文中画横线语句理解，正确的一项是 　 　（2分） A.过了一会儿孟子开始背书，他母亲在一旁纺织。 B.过了一会儿孟子开始诵读，那个母亲在纺织。 C.孟子年少的时候在背诵，他母亲正在一旁纺织。 D.孟子年少的时候在背诵，他母亲在另一个地方纺织。 （3）从《孟母诫子》这则故事中，你获得了哪些启示？（6分） 7．（8分）阅读下面的材料，完成问题。 隔窗看雀 周涛 ①它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 ②它不知道累。 ③除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来一派骄傲的神气，其实是为了保持身体平衡。 ④它常常是毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们长得一模一样，像复制的。 ⑤它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，中途画着几起几落的弧线，仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或棉絮团什么的。 ⑥它不会翱翔，也不会盘旋，不能像那些大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 ⑦它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… ⑧它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。 ⑨它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。 ⑩它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。 ⑪它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？ ⑫瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 ⑬嗖的又飞走了一个。 （选自《周涛散文》，有删改） （1）下列对文章的理解或分析不正确的一项是 　 　（2分） A.文章开篇不直接交代“它”是谁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 B.第③段中，作者描写麻雀一翘一翘的尾巴，主要是为了表现它骄傲的个性特征。 C.第⑦段中，作者将麻雀比喻成小黑点，突出了它平庸自卑的特点。 D.第⑧段中，作者将麻雀比喻成活标点，流露出对麻雀的厌烦之情。 （2）请结合文章内容和主题，说说你对第⑥段划线句子的理解。（6分） 它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 8．（18分）阅读下面的文章，完成问题。 团山湖的模样 何宇红 ①“新来的候鸟，从北方飞到了南方，轻盈地掠过团山湖的上空，闪着惊异的眼光。我分明听清了呢喃的燕语，像在问：为什么荒芜的团山湖，今年改变了模样……” ②吟诵着雷锋当年在团山湖写下的诗歌《南来的燕子》，我们来到这片热土。六十二年前，十八岁的雷锋在团山湖成为望城第一名拖拉机手，参加治理沩水、围垦团山湖的战斗，和大家一起将这里的千年沼泽开垦为万亩良田。今天的团山湖，又是一副什么模样？ ③沿黄桥大道进入白马巷子，走近团山湖，远远的，我们看到八曲河边蜿蜒起伏的团山，虽然不够巍峨，却翠色逼人。一望无际的大堤外，你会看到缓缓流动的沩水，深情美丽的湘江，婀娜多姿的八曲河。 ④团山湖的模样是山清水秀的模样，是眉眼明媚的水乡。 ⑤站在大堤上，看着三水环抱的团山湖，我们将团山湖的美尽收眼底：沃野千里，黄绿相间，房屋错落，河流如带。团山湖的模样，这般大气，这般美丽。 ⑥要想领略团山湖的美，还得走进团山湖的深处。 ⑦团山湖处处美，最美是屋场。随着振兴乡村，共建美丽屋场的春风吹起，团山湖村干群合力，兴建了一个美丽屋场——团山湖屋场。因为这里是雷锋曾经活动的核心区，也是团山湖屋场场部所在地。 ⑧走进屋场，就像走进世外桃源。池塘的清波荡漾，倒映着岸边的青青翠竹、丛丛野花。竹篱笆环抱着整齐的菜园，菜畦整齐得像一本翻开的书，各种青菜蓬勃地生长着。田野里是一望无际的油菜花，花香阵阵伴随蜜蜂嗡嗡。我们沿步道随意走走，乡村的空气带着甜味，清理着五脏六腑，在休闲椅上荡几个秋千，《学习雷锋好榜样》的歌声擦过耳际。竹林里有着一栋雷锋屋，屋内的展览讲述着雷锋当年在这里工作的故事。 ⑨新建的广场北边矗立着一栋党建房，这里是学雷锋志愿者和村上的党员活动中心。西边搭建的好人大舞台，既是村上开展各种文艺节目的舞台，也是学雷锋党课的讲台。看，一场庆祝建党一百周年的红歌赛正在台上举办。别看这只是村级的比赛，那架势也有模有样，专业得很呢。看着舞台上斗志昂扬的选手，不由得感叹，团山湖的人真美啊！ ⑩屋场的田野边，停着一台拖拉机。一群参观的孩子围着拖拉机叽叽喳喳。 ⑪“你们看，这是当年雷锋叔叔开过的同款拖拉机，和我们今天的拖拉机不同哦！”一个小女孩喊道。 ⑫“对，这台拖拉机像火车头一样！这台拖拉机好像坦克，下面有履带。”一个戴着眼镜的孩子观察得真仔细。 ⑬“这里有雷锋叔叔的故事：他为了买拖拉机捐款20元。20元好像也不是那么多呀。”一个小男孩说。 ⑭“20元还不多？我妈妈说那时候的一元钱抵得今天的一百元呢！”一个高个子女生说一边说一边仔细读故事，“这20元是雷锋叔叔参加工作的全部积蓄，而且这些钱还是他准备买被子的钱。” ⑮“下次我们班上捐款的时候，我也要把我的零用钱都捐出来。”一个孩子坚定地说。原来雷锋精神就是这样一代代传承下去的。这时候我发现，志愿者活动中心的墙上赫然挂着一块“学雷锋教育基地”的牌子。 ⑯团山湖的美，有这么深刻和丰富的内涵。 ⑰到了吃午饭的时候，屋场周围的农家乐热闹起来了，农庄内风景优雅，吃的都是有机蔬菜。看来，屋场给人们带来了收入，人们脸上喜滋滋的。 ⑱据团山湖村党总支书记介绍，像这样的屋场，团山湖村还会兴建两个。这里将成为雷锋学院的现场教学基地，这些美丽的风景都将和雷锋故事融为一体。那时候的团山湖会有更加幸福美丽的模样。 ⑲团山湖的模样，不正是美丽乡村应该有的风景吗？ （文章来源于望城区文学艺术届联合会，有删改） （1）下列对文章的理解或赏析正确的两项是 　 　（4分） A.开篇引用诗句，只是为了将团山湖的过去和现在进行对比。 B.本文按照行踪，写了我们游览团山湖的所见所闻所感。 C.第③段和第⑤段描写近景，表现了团山湖秀美、大气的特点。 D.第⑩段中“叽叽喳喳”一词表达了对小孩吵吵嚷嚷的不耐烦之情。 E.“团山湖的模样”贯穿全文，意蕴丰富，使文章浑然一体。 （2）请赏析第⑧段画线的句子。（6分） 竹篱笆环抱着整齐的菜园，菜畦整齐得像一本翻开的书，各种青菜蓬勃地生长着。 （3）“团山湖的模样，不正是美丽乡村应该有的风景吗”，请你结合全文和链接材料，探究作者在文章结尾这样写的原因。（8分） 【链接材料】 美丽乡村，在中国大地上正日益成为一道靓丽的风景。有人这样概述美丽乡村的内涵：生态之美的休憩田园，生产生活有保障的生活乐园，道德之美的心灵家园，民族记忆的历史故园。 9．（2分）阅读回答问题。 【片段一】 好，那么，走罢！ 但是，哪里去呢？S城人的脸早已经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们。 （选自《朝花夕拾•琐记》） 【片段二】 “这里又是那样，住不得。你快去罢……” 我懂得他无声的话，决计往南京。先到都督府去辞职，自然照准，派来了一个拖鼻涕的接收员，我交出账目和余款一角又两铜元，不是校长了。 （选自《朝花夕拾•范爱农》） 【片段三】 八戒道：“哥呵，既是这般容易，你把师父背着，只消点点头，躬躬腰，跳过去罢了，何必苦苦的与他厮战？”行者道：“你不会驾云？你把师父驮过去不是？”八戒道：“师父的骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，怎称得起？须是你的筋斗方可。”行者道：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些儿。你是驮不动，我却如何驮得动？自古道：‘遣泰山轻如芥子，携凡夫难脱红尘。’……但只是师父要穷历异邦，不能够超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来，就是有能先去见了佛，那佛也不肯把经善与你我。正叫做‘若将容易得，便作等闲看’”。 （选自《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》） 下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（　　） A．片段一中“但是，哪里去呢”，表现了“我”内心的迷茫。 B．片段二中“这里又是那样，住不得”，表现了“我”对衣食住行要求很高。 C．片段三中由八戒和行者的一番讨论可见唐僧取经必须经历各种磨难。 D．片段三中从“驾云”“筋斗”等法术可见《西游记》是一部充满了想象力的作品。 10．（6分）《西游记》电视剧的主题曲《敢问路在何方》广为流传，请你结合整本书的内容和主题说说它能成为《西游记》主题曲的原因。 【链接材料】 《敢问路在何方》歌词节选：你挑着担，我牵着马/迎来日出送走晚霞/踏平坎坷成大道/斗罢艰险又出发，又出发/一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下/路在脚下 三、写作（共50分） 11．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。 在你的学习生活中，有没有一些经历让你印象深刻，虽时过境迁仍历历在目？请从中选取一二，以《我的依依往事》为题写一篇文章。 写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2024-2025学年湖南省长沙市望城区七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 1 3 9 答案 D B B 一、积累运用（共22分）望城区开展“雷小锋”超能阅读季活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 1．（2分）下面是诗词大会的开场白，对加点字读音或字形分析正确的一项是（　　） 欢迎大家来到诗词大会。今天，我们徜徉在诗歌的园地里，聆听古人的谆谆教诲。这里有亭亭玉立的“莲”，气象万千的“岳阳楼”，波光粼粼的“半亩方塘”……美好的文字穿越历史长河，绽放独特魅力，引领我们从狭隘走向渊搏！ A．“徜徉”读“shàng yáng”，“谆谆教诲”的“谆”读“zūn”。 B．“亭亭玉立”的“亭”应写为“婷”，“气象万千”的“象”应写为“相”。 C．“波光粼粼”的“粼”应写为“鳞”，“绽放”的“绽”读“zàn”。 D．“狭隘”的“隘”读“ài”，“渊搏”的“搏”应写为“博”。 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 【解答】A.有误，“徜徉”应读“cháng yáng”，“谆谆教诲”的“谆”应读“zhūn”； B.有误，“亭亭玉立”“气象万千”都没有错误； C.有误，“波光粼粼”没有错误，“绽放”的“绽”应读“zhàn”； D.正确。 故选：D。 【点评】解答字音字形题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．（8分）班级准备为诗词大会制作书签，请你根据要求匹配诗文。 画面 古诗文 北归的雁阵 ①　乡书何处达　，　归雁入胡天　。（王湾《次北固山下》） 一川流水 ②子在川上曰：“　逝者如斯夫　，　不舍昼夜　。”（《＜论语＞十二章》） 西窗•烛影 ③　何当共剪西窗烛　，　却话巴山夜雨时　。（李商隐《夜雨寄北》） 飞鹤•蓝天•白云 ④　晴空一鹤排云上　，　便引诗情到碧霄　。（刘禹锡《秋词》） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①乡书何处达 归雁入胡天 ②逝者如斯夫 不舍昼夜 ③何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ④晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 3．（2分）下面是某同学对活动倡议书片段的修改，不正确的一项是（　　） ①阅读是谋取知识、启智增慧的重要途径。②每天读一点书，不仅可以丰富语言，还有助于涵养气质。③苏轼诗云“腹有诗书气自华。”④十三、四岁正是读书的好时候，让我们一起掌握好的阅读方法，养成爱读书的好习惯，在班级和校园中营造良好的读书氛围吧！ A．第①句中应将“谋取知识”改为“获取知识”。 B．第②句中应将“丰富语言”与“涵养气质”互换位置。 C．第③句中“云”后应添加冒号。 D．第④句“十三、四岁”中的顿号应删去。 【分析】本题考查病句辨析和标点符。解答此类问题时，要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律；也要准确掌握常见标点符号的正确用法。 【解答】ACD.正确。 B.有误，原句“每天读一点书，不仅可以丰富语言，还有助于涵养气质”逻辑正确，先“丰富语言”，进而“涵养气质”，不需要互换位置，所以该项修改不正确。 故选：B。 【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。 4．（10分）班级将开展“少年正是读书时”专题活动，请你完成相关任务。 第一步：开展问卷调查 调查主题 调查角度 调查问题 爱读书读好书善读书 阅读态度与习惯 问题1：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ 问题2：你每年大约阅读几本书？ ①　阅读内容与喜好　 问题1：你喜欢读哪些类别的书籍？ 问题2：你最喜欢读的是哪两本书？ 阅读方法 问题1：阅读时你会在书上作圈点批注吗？ 问题2：②　阅读时你会做读书笔记吗　？ ㅤㅤ第二步：③　整理调查数据　。全班分组，对调查结果进行数据统计，看看有什么发现，用文字和图表的形式进行描述。 第三步：制定读书计划。结合问卷调查结果，认真思考自己在阅读方面的优势和不足，制订一份自己未来一年的读书计划，这份计划应该包含阅读量、④　阅读内容　、⑤　阅读方法　等要素，制定计划后要与同学互相交流，相互鼓励，共同成长。 【分析】本题考查活动设计。“你喜欢读哪些类别的书籍”“你最喜欢读的是哪两本书”是关于阅读内容和阅读喜好的调查，故①处可填写：阅读内容与喜好；结合“阅读方法”可知，②处填写阅读方法即可，如“你是否有做读书笔记的习惯”；“全班分组，对调查结果进行数据统计，看看有什么发现，用文字和图表的形式进行描述”是对调查数据进行整理分析，故③处可填写：整理调查数据；结合“这份计划应该包含”可知，④⑤处填写读书计划包含的内容即可，如：读书目的。 【解答】答案： 示例：①阅读内容与喜好 ②阅读时你会做读书笔记吗 ③整理调查数据④阅读内容 ⑤阅读方法 【点评】解答此题，要考虑活动的合理性和可行性。 二、阅读理解（共48分） 5．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。 梅花绝句（其一） 陆游① 闻道梅花坼②晓风，雪堆遍满四山中。 何方③可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注释】①陆游：字务观，号放翁，南宋诗人。②坼（chè）晓风：在晨风中开放。③何方：有什么办法。 （1）下列对这首诗歌内容理解或分析不正确的一项是 　D　 A.从诗题《梅花绝句》可知这首诗吟咏的对象是梅花。 B.诗中“坼晓风”展现了梅花不畏严寒傲然开放的情态。 C.“雪堆遍满四山中”以白雪堆满山喻梅花之盛。 D.“一树梅花一放翁”描写了诗人赏雪花时的情景。 （2）下列对这首诗歌情感理解或分析正确的一项是 　D　 A.首句表达了诗人看到梅花开放的遗憾之情。 B.诗人将梅比作白雪是为了表达对雪的热爱。 C.“何方可化身千亿”表现了诗人对财富的追求。 D.结尾运用想象表达了诗人对梅花的喜爱与赞美之情。 【分析】陆游写过不少咏梅诗，这是其中别开生面的一首。头两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。而三、四两句更是出人意表，高迈脱俗：愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。写此诗时作者已78岁高龄，闲居在故乡山阴，借咏梅来宣泄自己落寞孤高的情愫。前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合一，凸现了作者高标绝俗的人格。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，“一树梅花一放翁”句意：让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。本句描写了诗人赏梅花时的情景。 故选：D。 （2）本题考查诗歌思想感情。 A.有误，首句表达了诗人看到梅花开放的高兴之情； B.有误，诗人将梅比作白雪是为了表达对梅花的热爱； C.有误，“何方可化身千亿”表现了诗人人梅合一，凸现了作者高标绝俗的人格。 D.正确。 故选：D。 答案： （1）D （2）D 译文： 听说山上的梅花已经迎着春风绽放，远远望去，四周山上的梅花树就像一堆堆白雪一样。 有什么办法可以把自己变化成数亿身影呢？让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。 孟母诫子 孟子少时诵，其母方织。孟子辍然①中止。有顷②，复诵。其母知其喧③也，呼而问之：“何为④中止？”对曰：“有所失⑤，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 （选自《韩诗外传》，有删改） 【注释】①辍然：忽然停下来。②有顷：过了一会儿。③喧：遗忘，忘记。④何为：即“为何”，为什么。⑤有所失：有的地方忘记了。 （1）下列对文章内容理解正确的一项是 　C　 A.孟子背书的时候特别流畅。 B.孟子看书很认真，孟母温和地询问他看书的情况。 C.孟母因关心孟子，不小心割坏了正在织的布。 D.孟子明白了母亲割断布的真正用意。 （2）下列对文中画横线语句理解，正确的一项是 　C　 A.过了一会儿孟子开始背书，他母亲在一旁纺织。 B.过了一会儿孟子开始诵读，那个母亲在纺织。 C.孟子年少的时候在背诵，他母亲正在一旁纺织。 D.孟子年少的时候在背诵，他母亲在另一个地方纺织。 （3）从《孟母诫子》这则故事中，你获得了哪些启示？ 【分析】译文： 孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子突然停止，过了一会儿又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么中止了？”孟子回答说：“有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时）孟母拿起刀割断了布，以此来告诫孟子，从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。 【解答】（1）本题考查内容理解。 ABD.正确； C.有误，由“其母引刀裂其织”可知，孟母拿起刀割断了布，以此告诫孟子读书要一心一意，不能半途而废。 故选：C。 （2）本题考查翻译文言句子。 重点词：少时，小时候；方，正在。句意为：孟子年少的时候在背诵，他母亲正在一旁纺织。 故选：C。 （3）本题考查学生的比较阅读能力。结合文章内容可知，孟子常常因分心而中断背书，孟母割断布作为警告，使孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。孟母通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断。由此告诉我们做任何事都要全神贯注，一心一意，不可分心，否则会半途而废。 答案： （1）C （2）C （3）学习（做事）要一心一意，不能半途而废，要持之以恒。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7．（8分）阅读下面的材料，完成问题。 隔窗看雀 周涛 ①它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 ②它不知道累。 ③除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来一派骄傲的神气，其实是为了保持身体平衡。 ④它常常是毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们长得一模一样，像复制的。 ⑤它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，中途画着几起几落的弧线，仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或棉絮团什么的。 ⑥它不会翱翔，也不会盘旋，不能像那些大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 ⑦它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… ⑧它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。 ⑨它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。 ⑩它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。 ⑪它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？ ⑫瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 ⑬嗖的又飞走了一个。 （选自《周涛散文》，有删改） （1）下列对文章的理解或分析不正确的一项是 　A　 A.文章开篇不直接交代“它”是谁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 B.第③段中，作者描写麻雀一翘一翘的尾巴，主要是为了表现它骄傲的个性特征。 C.第⑦段中，作者将麻雀比喻成小黑点，突出了它平庸自卑的特点。 D.第⑧段中，作者将麻雀比喻成活标点，流露出对麻雀的厌烦之情。 （2）请结合文章内容和主题，说说你对第⑥段划线句子的理解。 它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 【分析】《隔窗看雀》通过细腻的观察和生动的描写，展现了麻雀在人类生活中的日常行为和生存状态。文章不仅描绘了麻雀活泼、忙碌且平庸的生活方式，还强调了它们与人类和谐共存的能力——尽管身处市井之间，麻雀依然能够保持自我，不羞愧于忙碌和平庸，也不自卑于自己的存在。文中通过对麻雀生活的细致刻画，传达了一种积极乐观的生活态度，即即使在平凡中也能找到自身的价值和快乐。最终，文章借麻雀的形象表达了对生活中简单事物的关注和对平凡生活的赞美，呼吁人们珍视身边的小美好，学会在平凡中发现不凡。 【解答】（1）本题考查对内容的理解与分析。 A.正确； B.有误，“它的尾巴总在一翘一翘的，看起来一派骄傲的神气，其实是为了保持身体平衡”这表明尾巴的翘动主要是为了保持平衡，而非展示骄傲。 C.有误，“它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点”，这里的描述并没有强调麻雀的自卑或平庸，而是客观地描述了其大小和外观特点。 D.有误，“它是点缀在人类生活中的活标点”，通过逗号、句号等形象生动地描绘了麻雀的不同姿态，并没有表现出厌烦之情，反而充满了趣味性和观察的乐趣。 故选：A。 （2）本题考查对句子的理解。 文中指出，麻雀虽然生活在人类周围，但它们并不因此感到羞愧或自卑。它们在城市环境中自由自在地生活，尽管看似平凡普通，却依然保持着自己的生活方式。“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”表达了麻雀虽身处市井之中，但仍然能够自得其乐，不为外界环境所困扰的精神状态。这种态度也象征着一种积极面对生活的哲学，即使在平凡中也能找到自己的价值和快乐。 答案： （1）A （2）麻雀虽身处市井之中，但仍然能够自得其乐，不为外界环境所困扰的精神状态，象征着一种积极面对生活的哲学，即使在平凡中也能找到自己的价值和快乐。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 8．（18分）阅读下面的文章，完成问题。 团山湖的模样 何宇红 ①“新来的候鸟，从北方飞到了南方，轻盈地掠过团山湖的上空，闪着惊异的眼光。我分明听清了呢喃的燕语，像在问：为什么荒芜的团山湖，今年改变了模样……” ②吟诵着雷锋当年在团山湖写下的诗歌《南来的燕子》，我们来到这片热土。六十二年前，十八岁的雷锋在团山湖成为望城第一名拖拉机手，参加治理沩水、围垦团山湖的战斗，和大家一起将这里的千年沼泽开垦为万亩良田。今天的团山湖，又是一副什么模样？ ③沿黄桥大道进入白马巷子，走近团山湖，远远的，我们看到八曲河边蜿蜒起伏的团山，虽然不够巍峨，却翠色逼人。一望无际的大堤外，你会看到缓缓流动的沩水，深情美丽的湘江，婀娜多姿的八曲河。 ④团山湖的模样是山清水秀的模样，是眉眼明媚的水乡。 ⑤站在大堤上，看着三水环抱的团山湖，我们将团山湖的美尽收眼底：沃野千里，黄绿相间，房屋错落，河流如带。团山湖的模样，这般大气，这般美丽。 ⑥要想领略团山湖的美，还得走进团山湖的深处。 ⑦团山湖处处美，最美是屋场。随着振兴乡村，共建美丽屋场的春风吹起，团山湖村干群合力，兴建了一个美丽屋场——团山湖屋场。因为这里是雷锋曾经活动的核心区，也是团山湖屋场场部所在地。 ⑧走进屋场，就像走进世外桃源。池塘的清波荡漾，倒映着岸边的青青翠竹、丛丛野花。竹篱笆环抱着整齐的菜园，菜畦整齐得像一本翻开的书，各种青菜蓬勃地生长着。田野里是一望无际的油菜花，花香阵阵伴随蜜蜂嗡嗡。我们沿步道随意走走，乡村的空气带着甜味，清理着五脏六腑，在休闲椅上荡几个秋千，《学习雷锋好榜样》的歌声擦过耳际。竹林里有着一栋雷锋屋，屋内的展览讲述着雷锋当年在这里工作的故事。 ⑨新建的广场北边矗立着一栋党建房，这里是学雷锋志愿者和村上的党员活动中心。西边搭建的好人大舞台，既是村上开展各种文艺节目的舞台，也是学雷锋党课的讲台。看，一场庆祝建党一百周年的红歌赛正在台上举办。别看这只是村级的比赛，那架势也有模有样，专业得很呢。看着舞台上斗志昂扬的选手，不由得感叹，团山湖的人真美啊！ ⑩屋场的田野边，停着一台拖拉机。一群参观的孩子围着拖拉机叽叽喳喳。 ⑪“你们看，这是当年雷锋叔叔开过的同款拖拉机，和我们今天的拖拉机不同哦！”一个小女孩喊道。 ⑫“对，这台拖拉机像火车头一样！这台拖拉机好像坦克，下面有履带。”一个戴着眼镜的孩子观察得真仔细。 ⑬“这里有雷锋叔叔的故事：他为了买拖拉机捐款20元。20元好像也不是那么多呀。”一个小男孩说。 ⑭“20元还不多？我妈妈说那时候的一元钱抵得今天的一百元呢！”一个高个子女生说一边说一边仔细读故事，“这20元是雷锋叔叔参加工作的全部积蓄，而且这些钱还是他准备买被子的钱。” ⑮“下次我们班上捐款的时候，我也要把我的零用钱都捐出来。”一个孩子坚定地说。原来雷锋精神就是这样一代代传承下去的。这时候我发现，志愿者活动中心的墙上赫然挂着一块“学雷锋教育基地”的牌子。 ⑯团山湖的美，有这么深刻和丰富的内涵。 ⑰到了吃午饭的时候，屋场周围的农家乐热闹起来了，农庄内风景优雅，吃的都是有机蔬菜。看来，屋场给人们带来了收入，人们脸上喜滋滋的。 ⑱据团山湖村党总支书记介绍，像这样的屋场，团山湖村还会兴建两个。这里将成为雷锋学院的现场教学基地，这些美丽的风景都将和雷锋故事融为一体。那时候的团山湖会有更加幸福美丽的模样。 ⑲团山湖的模样，不正是美丽乡村应该有的风景吗？ （文章来源于望城区文学艺术届联合会，有删改） （1）下列对文章的理解或赏析正确的两项是 　BE　 A.开篇引用诗句，只是为了将团山湖的过去和现在进行对比。 B.本文按照行踪，写了我们游览团山湖的所见所闻所感。 C.第③段和第⑤段描写近景，表现了团山湖秀美、大气的特点。 D.第⑩段中“叽叽喳喳”一词表达了对小孩吵吵嚷嚷的不耐烦之情。 E.“团山湖的模样”贯穿全文，意蕴丰富，使文章浑然一体。 （2）请赏析第⑧段画线的句子。 竹篱笆环抱着整齐的菜园，菜畦整齐得像一本翻开的书，各种青菜蓬勃地生长着。 （3）“团山湖的模样，不正是美丽乡村应该有的风景吗”，请你结合全文和链接材料，探究作者在文章结尾这样写的原因。 【链接材料】 美丽乡村，在中国大地上正日益成为一道靓丽的风景。有人这样概述美丽乡村的内涵：生态之美的休憩田园，生产生活有保障的生活乐园，道德之美的心灵家园，民族记忆的历史故园。 【分析】文章通过描述团山湖如今山清水秀、屋场美丽、文化内涵丰富的景象，展现团山湖的美丽风貌与雷锋精神的传承，体现出乡村振兴带来的美好变化，表达对团山湖现在模样的赞美，以及对其未来更加幸福美丽的期待，也从侧面反映出雷锋精神在乡村建设中的深远影响。 【解答】（1）本题考查文章的理解或赏析。 A.有误，开篇引用诗句，既引出下文对团山湖的描写，又增添了文学色彩，不只是为了对比，表述错误。 B.正确。 C.有误。第③段描写远景，展现团山湖周边的山水，第⑤段描写近景，表现团山湖大气美丽，该项“第③段描写近景”错误。 D.有误，“叽叽喳喳”一词写出孩子们的活泼，表现出孩子们对拖拉机的好奇，并无不耐烦之情，该项错误。 E.正确。 故选；BE。 （2）本题考查赏析句子。 运用拟人和比喻的修辞手法。“环抱”一词将竹篱笆拟人化，赋予其以人的动作，形象地写出竹篱笆环绕菜园的姿态，仿佛在守护着菜园；把“菜畦”比作“翻开的书”，生动形象地展现出菜畦排列整齐、规整有序的特点，让读者能直观感受到菜园的精致，从侧面表现出团山湖屋场乡村生活的宁静美好，富有田园气息。 （3）本题考查探究性阅读。 ①从生态之美来看，团山湖有山清水秀的自然风貌，如“远远的，我们看到八曲河边蜿蜒起伏的团山，虽然不够巍峨，却翠色逼人。一望无际的大堤外，你会看到缓缓流动的沩水，深情美丽的湘江，婀娜多姿的八曲河”，展现了其作为休憩田园的生态之美；②从生产生活保障来看，兴建美丽屋场，发展农家乐，“屋场给人们带来了收入，人们脸上喜滋滋的”，让村民生活富足，成为生活乐园；③从道德之美来讲，这里是学雷锋志愿者和党员活动中心，传承雷锋精神，如孩子们受雷锋故事感染想要捐款，墙上挂着“学雷锋教育基地”牌子，是人们的心灵家园；④从民族记忆来看，团山湖是雷锋曾经活动的核心区，承载着雷锋的故事，屋内展览讲述雷锋工作故事，与民族记忆紧密相连，是历史故园。所以作者认为团山湖的模样正是美丽乡村应有的风景。 答案： （1）BE （2）拟人和比喻的修辞手法。生动形象地展现出菜畦排列整齐、规整有序的特点，让读者能直观感受到菜园的精致，从侧面表现出团山湖屋场乡村生活的宁静美好，富有田园气息。 （3）①从生态之美来看，团山湖有山清水秀的自然风貌，展现了其作为休憩田园的生态之美；②从生产生活保障来看，兴建美丽屋场，发展农家乐，让村民生活富足，成为生活乐园；③从道德之美来讲，这里是学雷锋志愿者和党员活动中心，传承雷锋精神，是人们的心灵家园；④从民族记忆来看，团山湖是雷锋曾经活动的核心区，承载着雷锋的故事，与民族记忆紧密相连，是历史故园。所以作者认为团山湖的模样正是美丽乡村应有的风景。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 9．（2分）阅读回答问题。 【片段一】 好，那么，走罢！ 但是，哪里去呢？S城人的脸早已经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们。 （选自《朝花夕拾•琐记》） 【片段二】 “这里又是那样，住不得。你快去罢……” 我懂得他无声的话，决计往南京。先到都督府去辞职，自然照准，派来了一个拖鼻涕的接收员，我交出账目和余款一角又两铜元，不是校长了。 （选自《朝花夕拾•范爱农》） 【片段三】 八戒道：“哥呵，既是这般容易，你把师父背着，只消点点头，躬躬腰，跳过去罢了，何必苦苦的与他厮战？”行者道：“你不会驾云？你把师父驮过去不是？”八戒道：“师父的骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，怎称得起？须是你的筋斗方可。”行者道：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些儿。你是驮不动，我却如何驮得动？自古道：‘遣泰山轻如芥子，携凡夫难脱红尘。’……但只是师父要穷历异邦，不能够超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来，就是有能先去见了佛，那佛也不肯把经善与你我。正叫做‘若将容易得，便作等闲看’”。 （选自《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》） 下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（　　） A．片段一中“但是，哪里去呢”，表现了“我”内心的迷茫。 B．片段二中“这里又是那样，住不得”，表现了“我”对衣食住行要求很高。 C．片段三中由八戒和行者的一番讨论可见唐僧取经必须经历各种磨难。 D．片段三中从“驾云”“筋斗”等法术可见《西游记》是一部充满了想象力的作品。 【分析】本题考查对名著内容的理解。 【解答】ACD.正确； B.有误，“住不得”是形势所迫，不是表现了“我”对衣食住行要求很高。 故选：B。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 10．（6分）《西游记》电视剧的主题曲《敢问路在何方》广为流传，请你结合整本书的内容和主题说说它能成为《西游记》主题曲的原因。 【链接材料】 《敢问路在何方》歌词节选：你挑着担，我牵着马/迎来日出送走晚霞/踏平坎坷成大道/斗罢艰险又出发，又出发/一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下/路在脚下 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著内容理解和感悟启示。首先，理解题目要求和链接材料的内容。题目要求结合《西游记》的内容，以及自己的生活实际，来谈从电视剧《西游记》片尾曲歌词中获得的启示。链接材料是歌曲《敢问路在何方》的歌词，这首歌曲是《西游记》的经典之作，它描绘了唐僧师徒四人取经路上的艰辛与坚持。其次，分析歌词中的关键语句，并找出与《西游记》原著后五十回内容的联系。例如，“你挑着担，我牵着马”可以联想到师徒四人的分工合作；“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”可以联想到他们面对困难时的勇敢与坚持；“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣”可以联想到他们取经路上的艰辛与不易；“敢问路在何方？路在脚下“可以联想到他们不断探索、勇往直前的精神。然后，结合自己的生活实际，思考这些关键语句给自己带来的启示。例如，从师徒四人的分工合作中，可以认识到团队合作的重要性；从他们面对困难时的勇敢与坚持中，可以学到面对困难时要保持坚定的信念和积极的态度；从他们取经路上的艰辛与不易中，可以明白成功需要付出努力和代价；从他们不断探索，勇往直前的精神中，可以学到要有探索精神和勇往直前的勇气。最后，整理思路，形成完整的答案。在答案中，可以先简要概述歌词中的关键语句和《西游记》原著后五十回的相关内容，然后结合自己的生活实际，具体阐述从这些内容中获得的启示。注意答案要条理清晰、逻辑严密、语言流畅。 答案： 示例：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣“描绘了唐僧师徒取经路上的漫长历程与丰富经历。在《西游记》后五十回中，他们不仅遭遇了九九八十一难中的许多艰难险阻，还经历了与各种妖魔鬼怪的斗智斗勇，以及师徒间偶尔产生的误会与和解。这些经历如同四季更迭、酸甜苦辣交织的人生，让他们的取经之路充满了复杂多变的色彩。这让我深刻体会到，在人生的旅途中，我们也会遇到各种各样的挑战和困难，经历不同的阶段和心情。正如唐僧师徒所经历的那样，有时候我们会感到疲惫不堪，有时候又会因为小小的胜利而欢欣鼓舞。但正是这些经历，构成了我们丰富多彩的人生，让我们变得更加坚韧和成熟。因此，面对生活中的挑战和困难，我们应该保持积极的心态，勇于面对和克服。同时，也要珍惜每一次的经历和成长，因为它们都是我们人生旅途中宝贵的财富。正如唐僧师徒最终取得真经一样，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够收获属于自己的成功和幸福。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三、写作（共50分） 11．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。 在你的学习生活中，有没有一些经历让你印象深刻，虽时过境迁仍历历在目？请从中选取一二，以《我的依依往事》为题写一篇文章。 写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意：题目“我的依依往事”明确指向作者个人经历中的难忘回忆，要求选取一或两个深刻印象进行学习生活方面的叙述。立意上，应突出往事对个人成长、情感或价值观的影响，体现对过去时光的珍视与怀念。 选材构思：选材时，可聚焦于学习中的一次重大突破、与朋友间的深厚情谊、师生间的难忘互动等，这些都能成为依依往事中的亮点。构思上，可采用倒叙手法，先引出对往事的怀念，再逐步展开叙述，增强文章的吸引力。在叙述过程中，应注重细节描写，通过生动具体的场景、对话或心理活动，展现往事的真实与感人。 通过这样的构思，文章将不仅情感真挚，而且能够引发读者的共鸣，让读者在回味自己往事的同时，也能感受到作者那份对过去时光的深深眷恋。 【解答】 我的依依往事 在人生的长河中，每个人的心中都藏着一些依依往事，它们如同璀璨星辰，点缀着我们记忆的夜空。每当夜深人静，或是某个不经意的瞬间，这些往事便会悄然浮现，带来无尽的温暖与感慨。今天，我想与大家分享的，便是我学习生活中两段刻骨铭心的经历。 记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在了校园的操场上。那时的我，正面临着人生中第一次重要的考试——中考。压力如山大，焦虑如影随形。就在这个关键时刻，我的班主任李老师给了我莫大的支持与鼓励。她不仅在学业上为我答疑解惑，更在心理上给予了我极大的安慰。那些日子里，每当夜深人静，我总能收到她发来的鼓励短信，简短却充满力量。最终，我以优异的成绩考入了心仪的高中，那一刻，我深深地感激李老师，也感激那段艰难却充满收获的时光。 另一段往事，则与我的好友小杰有关。我们是在一次校园活动中相识的，因为共同的爱好和理想，很快便成了无话不谈的好友。高二那年，我们一起参加了学校的机器人制作比赛。面对复杂的程序和繁重的任务，我们曾无数次想要放弃。但每当这个时候，小杰总是能站出来，用他的乐观和坚持感染我。经过无数个日夜的奋战，我们终于完成了作品，并在比赛中取得了优异的成绩。那一刻，我们紧紧相拥，泪水与笑容交织在一起，那是属于我们的荣耀与感动。 这两段往事，虽然已经过去了很多年，但每当想起，心中依然充满了温暖与力量。它们教会了我坚持与勇敢，也让我明白了友情的珍贵与无价。在未来的日子里，无论遇到什么困难与挑战，我都会带着这份力量，勇往直前，去追寻属于自己的梦想与未来。因为我知道，那些依依往事，已经深深地烙印在我的心中，成为了我人生中最宝贵的财富。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $