河南省周口市商水县大武乡二中等校2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年度上期期末质量评估卷 八年级语文 (时间:120分钟 分值:120分) 一、积累与运用(23分) 立德中学七年级要举办“乐见山水”主题展览，你所在的班级需要布置教学楼内的展板，请你完成下列任务。 【醉心山水·前言】 1. 下面是展板的前言部分，请你针对展板的内容进行补充完善。(共4分) 初中语文课本为我们打开一扇亲近自然山水的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。 陶醉三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；领略冬天济南风光，我们看到了 zhù蓄了一汪绿色的 chéng清的河水；走进刘湛秋《雨的四季》，我们领悟四季雨的千姿百态，各自风情，让我们一起纵情山水，醉心山水。 (1)给语段中加点的字注音。(2分) ①春风拂面( ) ②酝酿( ) (2)根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) zhù( )蓄 chéng( )清 【寄情山水·主体】 2. 同学们拟定了三个板块作为展览的主体部分，请你阅读展板上的材料，完成下面各题。(共14分) 展板一 山水入诗 在诗歌中，古人把山水审美分为“应目、会心、畅神”三个精神层次。应目，即指山水的形象、色彩、音响等形式美给感官以愉悦。曹操《观沧海》“ ① ， ② ”，描绘了一幅壮阔而生动的海景画面，展现了诗人登高望海的雄心壮志。会心，是欣赏者与山水达到情景交融的境界。《次北固山下》开端写“ ③ ， ④ ”，是王湾在北固山下停泊时所见到的壮丽之景，借以抒发思乡之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ⑤ ， ⑥ ”，是李白想象王昌龄“左迁”路途中经过五溪时的险远，表达出对诗友远谪的关切与同情；李白《峨眉山月歌》“ ⑦ ， ⑧ ”，是诗人在峨眉山前随着流动的平羌江水欣赏那悬挂着的半轮秋月，不禁勾起了浓浓思乡之情。畅神，是山水审美的最高境界，是游心物外、物我两忘，在生命的本源上求得与宇宙生命的融合与超越。陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 展板二 中国山水画是正统东方文脉，简称“山水画”，是以山川自然景观为主要描写对象的中国画。中国山水画的文脉传承与历史演变可以分为以下几个阶段：______。现代山水画家通过自己的视角和创作方式，表达对当代社会变迁、自然遭到破坏和人与自然关系的思考和反思。 展板三 地名 得名分类 得名缘由 洛阳 以与水的方位关系命名 洛指洛水，A为阳，洛阳位于洛水之北，故名洛阳。 济源 B 济水是黄河下游的一条重要支流，由于此地的王屋山是济水的发源地，故名“济源”。 平顶山 直接用辖区内的山名 在郊县东南五十里，境内延袤十里，绝顶平坦无峰峦，故名。 (1)请根据内容，仿照示例，给展板二、三拟写展板名称。(2分) 展板一：山水入诗 展板二： 展板三： (2)请你将展板一中的古诗名句补充完整。(8分) (3)展板二中画横线处需要依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是 ( )(2分) ①到了隋唐时期，逐渐从作为人物画的配角，慢慢剥离出来，形成了较为独立的新画种 ②而近现代山水画更加注重个体的体验、情感表达和对社会、环境问题的关注 ③唐代是中国山水画的全面发展期，这一时期山水画风格多样，技法成熟，涌现出许多著名的山水画家 ④两宋时期由于重文轻武政策，对文化艺术的发展产生了积极的影响，传统山水画注重对自然景物的描绘和表现，强调表现自然之美和与自然的心灵共鸣 ⑤中国山水画的初步形成可以回溯到魏晋南北朝时期，主要作品以顾恺之的《洛神赋图》为代表 A.⑤③④②① B.⑤①③④② C.③⑤④①② D.③④②⑤① (4)河南部分县市是以山水命名的，请你结合提示内容将展板三空白处补充完整。(2分) 【畅游山水·结尾】 3. 参观完展览，一位同学发布了“乐见山水——河南旅行路线”设计活动。请你参照示例，从下面旅游景点中选取三个景点，自行拟定路线主题，进行路线设计并撰写景点推荐语，不少于80字。 (5分) 旅游景点：红旗渠 云台山 龙潭大峡谷 鸡冠洞 老君山 老界岭 嵖嵖山 鸡公山 芒砀山 嵩山少林 龙门石窟 二、现代文阅读(31分) (一)阅读下文,完成4~7题。 (15分) 拔下钥匙 纳兰泽芸 ①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 ②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架桥上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。 ③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。 父母亲都80 多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢? ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，她觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。 ⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更多了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学挣来的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。 ⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到脖子后面那里很温暖。 ⑦现在，车将要下高架桥了，下了高架桥再开一段路就到终点站了…… ⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑出血！ 他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑出血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。 ⑨他知道突发脑出血会很快失去意识。 下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！ ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！ 他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车…… ⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 ⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… ⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。 ⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。 ⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。 (有删改) 4. 请用简洁的语言概括文章内容。(3分) 5. 第⑩段画线句子运用了什么描写方法? 有什么作用? (4分) 6. 文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。(4分) 7. 从本文中，你悟到了哪些有益的人生启示? (4分) (二)阅读下文,完成8~11题。 (16分) 完美的母亲 李永斌 ①自打我懂事开始，就感到母亲和别人不一样，因为她走起路来总是一瘸一拐，两个肩膀忽高忽低，我原以为那是道路不平惹的祸，抑或是母亲为了逗我发笑，自己特意编排的原创蹩脚舞蹈。然而，随着年龄的增长，我才慢慢发现母亲的不同。 ②母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵下垂着一对肥硕的耳垂，鼻子高挺，两排整齐洁白的牙齿。花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住眉梢，好似茅草屋的房顶上还没融化完的雪。 ③不知是不懂事还是打小自视清高，我不喜欢母亲去我的学校露面，母亲好像也知道我内心深处的想法，一般不到迫不得已是不会去学校找我的。 记得上初中那会儿，父亲外出打工，家离学校太远，没人接送我，我自己天天骑车上下学不安全，所以只能住校。我总是在星期一便把该拿的东西预备好带上，兜里再塞上十块钱，那可是我一个星期的生活费。有时再驮上半袋玉米面，一大早便骑上自行车，迎着朝霞，哼着五音不全的小曲，慢慢骑向学校，直到星期五放学再返回来。 ④有一次，当星期一的晨曦悄然而至，我和往常一样脚踏着早已被露珠浸湿的车镫子往学校赶。上第三节课时，教室里突然开始骚动起来，有人窃窃私语，都议论外边站着的是什么人。我漫不经心地往窗口一看，顿时心凉了半截，只见母亲披头散发，不修边幅地站在窗外对着我笑，她一手拎起一个罐头瓶子在头上晃，里面装着她每个星期都特意为我腌制的炒咸菜，我这才想起来，咸菜忘拿了。我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝一声：“安静！”对我说：“是你妈妈吗?”这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，而我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！ 我上课呢！” ⑤看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了，她没有说什么，只是把咸菜罐递到我手里，转过身，一瘸一拐默默地走了出去，我不知道自己是怎么回到座位上的，我只记得所有的同学都在小声议论：“这是他妈妈? 怎么那样走路啊? 丑死了。” ⑥只听老师又一次大喝了一声，教室才又恢复了平静。 ⑦从那开始，我连续半个月没有和母亲搭腔。 而她从此再也没有去过我的学校。 ⑧如今的我早已经成家立业，母亲却越发地衰老了，她虽然腿部残疾，但用一双巧手编织 草席和缝制十字绣来补贴家用。我的儿子出生后，因为我们夫妻工作忙，便一直交由母亲看管，连孩子上学，都是母亲骑着三轮车接送。一直到孩子该上三年级的那一天，母亲说什么也不去接送了。 孩子不解，问母亲：“奶奶，您怎么不送我上学了?”母亲笑着说：“孩子，你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，那样你的同学会嘲笑你的，你会自卑的。”孩子说：“奶奶，不会的，同学要是问我，我会骄傲地告诉他们，这是我亲爱的奶奶，她有一双巧手，我自豪还来不及呢，怎么会自卑呢?” ⑨我听了孩子的一番话，往事像影片一样浮现在眼前。 少年的不羁与任性似一头莽撞的小鹿，撞得我心中五味杂陈，顿时感到无地自容，偷偷用眼瞄了瞄母亲。 ⑩母亲笑得很灿烂，她的头发更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，原本坚守岗位的牙齿也逐渐退休，嘴开始瘪起来，两条腿也扭曲得更加严重，但在我看来，这竟然没有一丝丑陋之相，反而越看越朴实，越看越慈祥。 ⑪母亲，如今的您在我的心里如此完美，其实您一直完美无比，只是我没有早一点儿发现。 8. 请根据提示，简要概括“我”和母亲之间的故事。(4分) (1)小时候，“我”不喜欢母亲到校找“我”，母亲非特殊情况不来。 (2)上初中时, 。 (3)后来，“我”连续半个月没有理会母亲，母亲再也没来学校找过“我”。 (4)成家立业之后， 。 9. 文章是如何表现人物心理的? 请结合第④段中画线的句子简要分析。(4分) 这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！ 我上课呢！” 10. 第⑤段有什么作用? 请联系上下文简要分析。(4分) 11. 母亲身有残疾，作者却称她是“完美”的，请结合具体内容探究原因。 (4分) 三、古诗文阅读(11分) (一)阅读下面的文言文，完成12~14小题。 (7分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (选自《论语》十二章 【乙】 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也！” (选自《刘向说苑》) 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④奚：为什么，怎么。 12.参考表格提示的方法，解释下列句中加点的词。(3分) 文言语句 参考方法 解释 简子不说 课内迁移：不亦说乎 (1)_________ 终业而去之 课内迁移：太丘舍去 (2)________ 孔子犹江海也 参考成语法：虽死犹生、过犹不及 (3)_________ 13.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(2分) 不义而富且贵，于我如浮云。 14.请结合甲文，谈一谈为什么子贡说孔子“犹江海”“不能识”。(2分) (二)阅读下面这首诗歌，完成15~16题。(4分) 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5.说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。(2分) 6. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式? 有什么作用? (2分) 四、整本书阅读(5分) 17.发现《朝花夕拾》《西游记》“出走—归来”的秘密，按提示填空。(5分) 篇目人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《西游记》·孙悟空 出走路线 S城—南京—①______(填国家)—回国 花果山—灵台方寸山—灵山 出走原因 出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气， “寻救国道路去学医”—②《______》(填篇目) 出走花果山：想逃离规则， “躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。 寻的结果 回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 在灵山，修成正果，成为③______(填封号)。 鲁迅、孙悟空“出走—归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年。”请任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。 我选: ,认识: 五、作文(50分) 8.读下面的材料，按要求作文。(50分) 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有些情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有些道理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔——他们(它们)从未走远。 请补全题目《 从未走远》，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定；②思想健康，内容充实，有细节描写；③文中不得出现真实人名、校名、班名；④语言流畅，书面整洁、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 1.(1)①fú ②yùn niàng (2)贮 澄 2.(1)示例: 展板二：山水入画 展板三：山水入名(其他答案言之成理亦可) (2)①水何澹澹②山岛竦峙③客路青山外④行舟绿水前⑤杨花落尽子规啼⑥闻道龙标过五溪⑦峨眉山月半轮秋⑧影入平羌江水流 (3)B (4)示例：A. 山南水北(为阳)或水的北面B. 以水的发源地命名(意思对即可) 3. 示例一: 推荐主题：“绿水青山”旅行路线 游览路线：①老界岭②老君山③龙潭大峡谷 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向西，走到郁郁葱葱的老界岭，聆听自然奇观与历史传说的交响曲；登上峰峦叠嶂、挺拔险峻的老君山，寻觅山林中的宁静和神秘；游览春水潺潺的龙潭大峡谷，让心灵在自然中得到涤荡。 示例二： 推荐主题：“山水文化”旅行路线(“游河南山水，品中原文化”旅游路线) 游览路线：①嵩山少林②清明上河园③红旗渠 推荐语：大家好，我们直奔嵩山，这里有奇峰异石，有寺庙庄严，聆听历史的回声，感受武术的力量；漫步清明上河园，置身于宋代喧嚣热闹的街市，汴河缓缓流过，恍若穿越千年，梦回大宋；看那悬挂在悬崖绝壁之上的红旗渠，艰苦奋斗的精神镌刻在每一块太行山石上，融入每一滴红旗渠水中。 4. 文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑出血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力拔下钥匙，确保乘客安全的故事。 5. 心理描写。起到了突出人物优秀品质(精神)的作用。 6. “普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调“普通”一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。 7. 示例一：在平凡的岗位上恪尽职守，生命就会变得有意义。 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 8. 母亲来学校给“我”送咸菜，“我”被同学们嘲笑 “我”听到儿子夸赞母亲感到无地自容，母亲却笑得很灿烂 9. 示例：通过人物的神态、动作和语言描写表现人物的心理。从“噙满了泪水”这一神态描写可以知道，是因为母亲不修边幅的丑陋形象让“我”被同学嘲笑，表现了“我”委屈、难堪、自卑的心理；从“慢腾腾地走了出去”这一动作描写和急切地催促母亲离开学校的语言描写，表现了“我”不愿意和母亲交流，嫌弃母亲的心理。 10.①母亲看到“我”要哭的样子，递给“我”咸菜后默默离开，表现母亲对孩子自尊心的维护，凸显深沉的母爱。②用“我”只记得同学的议论为下文“我”与母亲关系恶化，以及“我”听到儿子对母亲的赞美后感到无地自容作铺垫。 11.①母亲虽然身体残疾，但她质朴善良，积极乐观，心灵手巧，善解人意，是一个心灵完美的人。“完美”充分表现了“我”对母亲优秀品质、伟大母爱的赞美之情。②“完美”意味着“我”对母亲的理解，是“我”对母亲情感变化的终点。 12.(1)愉快,高兴 (2)离开 (3)如同,像 13.用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。 14.示例一：孔子一生不断求知，不断提升自己的思想境界。孔子十五岁有志做学问，三十岁有所成就，四十岁心里不再迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听进不同的意见，七十岁可顺从意愿，不逾越法度。由此可见孔子“犹江海”。子贡完成学业后就离开了孔子，当然不能识孔子。 示例二：孔子虚心好学，他看见别人的优点 会虚心学习，看见别人的缺点也会引以为戒，反省自己。因此孔子是在不断完善我，由此可见孔子“犹江海”。子贡完成学业后就离开了孔子，当然不能识孔子。 参考译文：【甲】孔子说：“学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗? 有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗? 人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗?” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁(遇事)能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 【乙】赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样?”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你(却)说不了解，为什么啊?”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好！” 15. “洪波涌起”仅四个字就逼真地展现了沧海波澜壮阔的气势。“涌”字用得尤其出色，写出了大海波涛汹涌的惊人力量和壮阔气势。 16.采用了托物言志(间接抒情)的抒情方式，写出了大海气吞日月星辰的气概，好像银河和日月都出自其中。烘托出一种雄伟壮阔的氛围，表达出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。 17.①日本 ②藤野先生 ③斗战胜佛 示例一：鲁迅。在《藤野先生》一文中，看电影的事件激发了鲁迅的爱国热情，他选择了弃医从文，用文字揭露国民的劣根性，警醒世人，矢志不移地追寻救国救民之路。他永远保持着一颗救国救民的赤子之心，所以他仍是少年。 示例二：孙悟空。孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心，历经九九八十一难，最终修成正果，是心的归来。他初心不改，所以他仍是少年。 18.略。 学科网（北京）股份有限公司 $$