河北省张家口市万全区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

七年级语文试卷 第 1 页 共 12 页 万全区 2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 七 年 级 语 文 试 卷 (满分 120 分,时间 120 分钟) 第 一 部 分(1-2题 14 分) 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参加。 1.下面是主持人小冀写的一段开场白,请根据要求帮助他完善内容。(8 分) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时,变成智慧精灵,飘然 l l n 人间, 让你①_的人;是伤心时,为你 zh b 风雨的人;是疲倦不堪时,抚平你 心绪.的人;是你因难题而②_时,毫不吝啬.伸出援助之手的人。交一位益友 会使我们的生活变得与之前③_。与朋友携手前行,方能遇见④_ 的风景。同学们,你希望拥有什么样的朋友呢?欢迎发表拙见。 (1)请给加点字注音或根据拼音写汉字。(2 分) l l n zh b 心绪. 吝啬. (2)请结合语境,将下面的成语填到横线上,填写顺序依次为(2分) ( ) A.一筹莫展 B.美不胜收 C.截然不同 D.恍然大悟 (3)上文划线句子有语病,请写出修改意见。(2 分) 题 号 第一 部分 第 二 部 分 第三 部分 总 分 得 分 一 二 三 (一) (二) (三) (一) (二) 七年级语文试卷 第 2 页 共 12 页 (4)活动中,同学们收集并整理了相关资料以探寻“挚友”的含义,请你仿照“朋”字的 解说,对“友”字做字源解说。(2分) “朋”字 的甲骨文 “朋”:像平行并列的两串贝壳,表达了“朋”字平等的内 万全区2024-2025学年度第一学期学业水平测试 七年级语文试题参考答案及评分标准 第一部分（1—2题，14分） 1.（8分） （1） （2分） 莅临 遮蔽 xù sè （2） （2分） DACB （3） （2分） “拙见”应改为“高见” （4） （2分） 示例：“友”像两手相交，表示亲密友好的关系。（或“友”似两人 并肩，表示亲近友好的关系。） （答案不唯一，符合要求即可） 2.（6分） （1） ( 2分) 特色 迸溅 （2） （2分） B （3） （2分） 比喻 将树花比作了燃放的烟花，生动形象地树花开放时的美丽的样子（情景），表现了作者对于树花喜爱之情。 （ 修辞、效果各1分，情感酌情给分） 第二部分（3—20题，56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. （6分） ①应傍战场开 ②便引诗情到碧霄 ③秋风萧瑟 ④断肠人在天涯 ⑤思君不见下渝州 （二）古诗文阅读（6分） 4. （2分） 杨花或子规 残灯或此夕 5. （4分） 甲诗选择了漂泊不定杨花、啼声哀婉的子规、善解人意的明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对友人被贬的关切、同情、惋惜之意。（2分）乙句描写景物有残灯、暗风、雨寒窗，暗示诗人和好友所处的艰难困境，增添了一种寒冷、孤寂的感觉，进一步强化了全诗的凄凉氛围，表达作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉、无奈。（2分） （意思对即可给分） 【解析】 【乙】诗中，描写的景物有残灯、暗风、雨寒窗。“残灯”即快要熄灭的灯，象征着生命的衰弱、希望的渺茫以及诗人内心的凄凉与无助。此时的元稹自己被贬他乡且身 患重病，而好友又遭贬谪，残灯的意象正映衬了他当时灰暗的心境。“暗风”象征着社会环境的险恶和人生的无常，暗示了诗人和好友所处的艰难困境以及命运的不可捉摸。“寒窗”不仅表示寒冷的窗户，更象征着诗人内心的孤独、寂寞和凄凉。在这样一个风雨交加的夜晚，诗人独自在病中，透过寒窗感受到了外界的寒冷和内心的痛苦。“雨”在诗中象征着悲伤、哀怨和凄凉。雨水的冰冷和无情，与诗人内心的痛苦和悲伤相契合，也暗示了诗人和好友的命运如同这风雨中的残灯一样，飘摇不定。“暗风吹雨入寒窗” 中的暗风，与冰冷的雨一起吹入寒窗，更增添了一种寒冷、孤寂的感觉，进一步强化了全诗的凄凉氛围，也体现了诗人内心的悲凉与无奈。 （三）文言文阅读（13分） 6．（2分） 猪曰 / 汝何必笑我 / 汝亦不见得能立功于世 7. （4分） ①处境困迫，为难 ②从容、悠闲 ③ 哪里；怎么（多用于反问） ④全部 8. （4分） （1）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。 （2）你们就不用再争了，你们两个的长处我都有，你们觉得呢？ （译出重点词，意思对即给分） 9．（3分） 甲文：对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。乙文：不要总以为自己有一点点能力或功劳就到处炫耀，人外有人，天外有天，我们应该谦虚做人。 （写对1个给2分，意思对即可。） 【参考译文】 【乙】狐狸笑猪说：“你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见得能在世界上做出什么功劳。”狐狸说：“我的毛皮，能给天下百姓做衣服、被子造福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”这时一只羊莽莽撞撞地走过来了，说：“你们就不用再争了，你们两个的长处我都有，你们觉得呢？”话还没说完，一只狼突然来到，将它们全部扑杀吃掉了。然后笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动就说自己的功劳，只能做我的食物罢了。” 二、现代文阅读 （一）现代文（12分） 11. （3分） ①秋意在古城里 ②秋意在山野中 ③秋意在草（花）木中（秋意在植物里）（说明：单写花、草、树不可） 12. （2分） 示例：运用了拟人的修辞（或动词），将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意，秋意很浓，表达了作者对古城秋意的陶醉（喜爱/赞美）之情。 （修辞、效果各1分） 13. （2分） 整体语速舒缓，用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。“轻柔”要轻读，“大”要重读，突出秋夜的宁静。“忍不住”后停顿，“放 慢脚步”适当拖长，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 (从不同角度设计，一个角度1分，重复不给分，意思对即给分) 14. （4分） 示例：从描写景物看，甲句侧重表现了秋菊到处都是，突出秋菊的多；（1分）乙句侧重表现了秋菊色彩热烈，艳丽烂漫或丰富多姿（1分）（或甲句突出菊花香气逼人，乙句突出色彩艳丽多彩）。从写作目的看，甲句侧重描绘了山野中的秋意之美或抒发了作者对秋意的赞美之情；（1分）乙句侧重表现了作者对“好好儿活”的生命领悟或对母亲的理解或抒发了对母亲的感激、怀念之情或借菊花赞美母亲的高洁品质。（1分） （意思对即给分） （二）现代文（14-17题，9分） 15. （3分） 童年和少年时期的苦难生活；解放后，积极报名参军，随军抗美援朝；复员后回乡当干部，务农，开工厂；雪夜背着“我”涉冰过河，并与狼对峙； 拒绝争取大病再补偿，不给国家添麻烦。 （答出1点给1分，3点给满分） 16.（2分） 这句话是对前文“是什么样的信仰、精神让这些年轻生命舍身报国、视死如归”的解答，（1分）表达了作者对父亲和同父亲一样的志愿军战士舍家为国的赞美和敬重。 17.（3分） 语言描写；（1分）暗示了朝鲜战争的残酷，也表现出父亲坚强的性格和不屈不挠的精神。（2分） 18.（3分） 点明抒情对象，是参加过长津湖战役的父亲；表明了父亲和参加长津湖战役的战士一样的坚强和不屈不挠。文题设置悬念，引发读者好奇，吸引读者探寻作者在影片中寻找父亲身影的缘由及过程。 （答案不唯一，答出1点给2分，2点给满分） 三、整本书阅读 19．（4分） 示例：藤野先生 藤野先生对“我”给予了关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。 示例：衍太太 衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰， 是一个心术不正的人。 （答案不唯一，符合题意即给分。） 20 . （4分） （1）（2分） ①唐僧被黄袍怪变成了老虎。②行者三打白骨精，唐僧却误会他杀人，赶走了他。 （2）（2分） 示例一：我认为猪八戒是“猪队友”。他挑拨是非，在《三打白骨精》中挑拨唐僧和孙悟空的关系，导致唐僧赶走孙悟空。 示例二：我认为猪八戒是“好队友”。他机智善良，在《义激美猴王》中，抓住悟空自尊心强的特点，用激将法哄悟空下山救师傅。 （答案不唯一，符合题意即可给分） 第三部分（21题，50分） 21．（50分） 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“温暖在心间流淌”为题，写一篇不少于600字的 文章。联系材料“温暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人暖暖的怀抱”可知，温暖是家人的呵护自己的感受；联系材料“温暖，是跑道上跌倒时伸出的那只手，是夜晚楼道上的那盏灯”可知，温暖是失落时他人的帮助；文章应该围绕某件事带给自己的感动、收获展开，体现“温情、感动、善良”这一主题展开。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，以“分——总”结构行文，开篇直 接记叙事件，例如：自己成绩下降心情低落是父母的安慰让我感到“温暖在心间流淌”；在自己受挫时，是朋友的激励让我走出低谷，不断前进；我和朋友一起制定学习计划，不断努力，在收获里感受温暖人心的力量等；最后通过议论抒情的语句表现“温暖”带给自己的感动、变化，凸显“温暖”的力量，深化主旨。 【作文评分标准】 一类 二类 三类 四类 内容 25分 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 20分 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式一般 结构不完整 语言基不通顺 用词不准确 表达方式差 书写 5分 5分 4分 3－2分 1－0分 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目可以在不同的等次里给分；40以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意或能够恰当运用修辞手法的加１～５分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目的减２分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字３个字减１分（重复的不计）标点有三处以上错误的酌情减1－3分 。 学科网（北京）股份有限公司 $$