广东省广州市海珠区江海片区联考2024-2025学年六年级上学期1月期末语文试题

参考答案： （一）一起来整理 字音相同的词语 答案：D. 遨游、煎熬（áo） 解析：A 选项中，“蟋蟀” 的 “蟀” 读 “shuài”，“效率” 的 “率” 读 “lǜ”；B 选项中，“淋湿” 的 “淋” 读 “lín”，“威风凛凛” 的 “凛” 读 “lǐn”；C 选项中，“呼啸” 的 “啸” 读 “xiào”，“削皮” 的 “削” 读 “xiāo”；D 选项中，“遨游” 和 “煎熬” 的 “遨”“熬” 都读 “áo”，所以选 D。 书写正确的词语 答案：C. 神秘、慷慨、斩钉截铁、技高一筹 解析：A 选项中，“理直气壮” 的 “壮” 书写错误；B 选项中，“自作自受” 的 “作” 书写错误；D 选项中，“澎湃” 的 “湃” 书写错误，“呻吟” 的 “吟” 书写错误，所以正确的是 C 选项。 倡议书描述不正确的一项 答案：B. 称呼可写可不写 解析：倡议书一般要有明确的称呼，这样才能明确倡议的对象，所以 B 选项不正确。 （1）正确说法的单选题 答案：C. 由于伯牙和锺子期的传说，人们用 “高山流水” 比喻知音难觅或乐曲高妙。 解析：A 选项中，“五谷” 指稻、黍、稷、麦、菽；B 选项中，《玄秘塔碑》是柳公权的楷书作品；D 选项中，“还来就菊花” 对应的传统节日是重阳节，所以 C 选项正确。 （2）填写表格 答案： ①南朝四百八十寺 ②卷地风来忽吹散 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤明月出天山 ⑥苍茫云海间 ⑦野旷天低树 解析：根据表格要求，结合对古诗词的记忆，填写相应的诗句。 （二）参观国际灯光节 字音不正确的一项 答案：C. 瞬间（shùn） 解析：“瞬” 的正确读音是 “shùn”，其他选项读音正确。 有语病的句子 答案：A. 句子 1 解析：句子 1 中 “璀璨夺目的飞行器 引领潮流 光影交织的‘数字街区’ 充满现代气息 唯美浪漫的‘心花’ 绚丽多姿” 这部分内容之间是并列关系，但缺少标点符号进行分隔，应改为 “璀璨夺目的飞行器，引领潮流；光影交织的‘数字街区’，充满现代气息；唯美浪漫的‘心花’，绚丽多姿”。 标点符号添加 答案：B. ，；，；。 解析：句子中 “璀璨夺目的飞行器，引领潮流”“光影交织的‘数字街区’，充满现代气息”“唯美浪漫的‘心花’，绚丽多姿” 是三个并列的分句，中间用分号分隔，每个分句内部用逗号，最后用句号结束，所以选 B。 错别字数量 答案：A. 2 解析：“画” 应为 “划”，“踪” 应为 “综”，共 2 个错别字。 （三）参加艺术体验活动 适合形容歌唱家歌声的成语 答案：A. 天籁之音、C. 余音绕梁 解析：“天籁之音” 形容声音十分动听悦耳；“余音绕梁” 形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，都可以用来形容歌唱家的歌声。“轻歌曼舞” 指轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈；“巧夺天工” 形容技艺极其精巧，均不适合形容歌声，所以选 A、C。 属于 “五音” 且书写正确的 答案：D. 羽 解析：“五音” 指宫、商、角、徵、羽，所以选 D。 描写听入迷的情景 答案示例：女高音歌唱家演唱时，小文完全沉浸其中。她双眼微闭，身体随着歌声轻轻晃动，脸上露出陶醉的神情，仿佛整个世界都只剩下这美妙的歌声。她的双手不自觉地在空中轻轻挥舞，仿佛在与歌声共舞。周围的一切嘈杂都被她自动屏蔽，她的心完全被歌唱家那悠扬婉转的歌声所俘获，直到一曲终了，她还久久地沉浸在那美妙的音乐氛围中，无法自拔。 解析：通过对人物的神态、动作等方面的描写，展现出小文听入迷的状态，注意细节描写要生动形象，突出 “入迷” 的特点。 选择词语写话 答案示例（春天的歌）：春天的歌在田野里奏响。春风拂过，麦苗轻轻摇曳，像是在随着旋律起舞。油菜花金灿灿的，如同一片金色的海洋，在阳光下闪烁着光芒，仿佛是春天歌声中的一个个欢快的音符。小溪也解冻了，潺潺的流水声如同春天的伴奏，清脆悦耳。鸟儿们在枝头欢快地鸣叫，那是春天最动听的和声，它们似乎也在为这美好的春天歌唱。 解析：选择 “春天的歌” 这个词语，围绕春天的景色、声音等方面进行描写，将春天的各种元素与 “歌” 联系起来，营造出春天如歌声般美好的氛围。也可以选择其他词语，按照类似的思路进行创作。 13. 填空题 （1）答案：惊魂未定、心有余悸 解析：“惊魂未定” 指受惊后心情还没有平静下来；“心有余悸” 指危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。文中叶奶奶被救后 “有些惊魂未定”，邓本展回忆起当时情景 “仍心有余悸”，都表达了危险过后心里仍存恐惧的意思。 （2）答案：通过描写邓本展的反应突出他的善良和勇敢，同时写众街坊的表现侧面烘托出当时情况的危急以及大家对老人的关心，使事件更加真实、生动，也体现了社会的温暖和正能量。 解析：从不同角度描写事件，丰富了内容和情感层次，让读者更全面地了解事情的经过和影响。 14. （1）答案：D. 放、冲、垫 解析：结合语境，邓本展应是先 “放” 下手中的活，然后 “冲” 上前，最后用脚 “垫” 住叶奶奶的后脑勺，这样的动词最符合当时的情景和动作逻辑。 （2）答案：ABCD 解析：邓本展在危急时刻能迅速反应，体现了他沉着冷静、身手敏捷、胆大心细；他出手救助老人，是乐善好施的表现，所以 ABCD 选项都恰当。 （3）答案：11 月 29 日，韶关市武江区坝厂市场内，82 岁的叶奶奶因小车惯性作用往后倒退，情况危急，邓本展迅速放下手中活，冲上前用脚垫住叶奶奶后脑勺，在街坊帮助下叶奶奶被扶起，事后叶奶奶女儿感谢邓本展，此事感动众多网友，视频播放量和点赞量颇高。 解析：概括内容需包含事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果以及后续影响等要素，简洁明了地叙述整个事件。 （4）答案示例：《市场里的 “垫脚” 英雄：邓本展勇救八旬老人》 解析：标题既点明了事件发生的地点（市场），又突出了主要人物（邓本展）和关键事件（勇救老人，用脚 “垫” 住），同时 “英雄” 一词能吸引读者注意力，体现事件的正能量。 15. 答案示例：在生活中，善良往往体现在一些不经意的瞬间。比如有一次我在公交车上，看到一位老奶奶上车后，一位年轻人立刻起身让座，老奶奶连声道谢，年轻人只是微笑着说没关系。这个瞬间虽然很短暂，但却让我感受到了善良的力量。就像文中邓本展在那一瞬间伸出援手救了叶奶奶一样，这些小小的善举可能只是一瞬间的决定，但却能给他人带来巨大的帮助和温暖，也让我们相信这个世界上还是好人多，善良无处不在。 解析：先解释这句话的含义，即好人很多，善良往往体现在瞬间的举动中。然后结合生活中具体的例子，如公交车上让座等，说明善良瞬间的体现以及带来的积极影响，最后回扣到文章中邓本展的善举，进一步阐述对这句话的理解和感悟。 16. 单选题 答案：C. 顺其自然，温和宽容 解析：从材料一可知，父母对 “我” 拆卸玩具等行为不阻止，母亲看到 “我” 拆开留声机也只是让恢复原状，父亲对 “我” 看书也是 “放任自流”，这些都体现了父母对 “我” 的教育是顺其自然、温和宽容的，A 选项 “严格要求，亲自督促” 不符合；B 选项 “不闻不问，放任自流” 表述不准确，父母还是有关注的；D 选项 “忍气吞声，过于溺爱” 也不恰当，所以选 C。 17. 单选题 答案：D. 父亲想让 “我” 和祖母沟通，让祖母放心，因此让 “我” 写上几句。 解析：材料一提到 “父亲给祖母的信里常常提到我生病、痊愈、顽皮、纠缠、读书和考试成绩等情况，有时还让我写上几句”，说明父亲是为了让祖母了解 “我” 的情况，让祖母放心，才让 “我” 写信，A 选项与原文不符；B 选项文中未提及；C 选项文中没有说 “我” 是故意乱写，所以选 D。 18. 单选题 答案：D. 知不知道在山林里的老虎，还时时回过头来看顾小老虎。 解析：“知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟” 意思是：知不知道在山林里威风凛凛的老虎，还时常回过头来看顾小老虎呢。这里的 “兴风狂啸者” 指老虎，“小於菟” 指小老虎，整句话表达了老虎对小老虎的顾念之情，D 选项正确，A、B、C 选项对诗句的理解有误。 材料二诗句补充 答案：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 解析：这是鲁迅的名句，根据诗句的常见表述和上下文语境可以填写出来，体现了鲁迅对豪杰与丈夫的一种看法，即豪杰未必无情，丈夫也会怜子。 关于鲁迅的拓展 鲁迅是中国现代文学的重要奠基人之一，他的作品具有深刻的思想性和批判性，对中国社会和国民性进行了深刻的剖析和反思。例如《呐喊》《彷徨》等小说集，以及《朝花夕拾》等散文集，都展现了他卓越的文学才华和对社会现实的关注。鲁迅的文字犀利、深刻，常常能一针见血地指出问题，引发人们的思考和警醒。他的精神影响了一代又一代的中国人，激励着人们追求真理、关注社会、勇于批判和创新。 解析：对鲁迅进行简要介绍，包括他在中国现代文学中的地位、作品特点以及对社会和后人的影响等方面，让读者对鲁迅有一个更全面的认识和了解。 结合材料谈鲁迅教育方式的看法 示例：鲁迅对周海婴的教育方式是值得肯定的。这种顺其自然、温和宽容的教育方式，给予了孩子足够的自由和空间去探索和发展自己的兴趣爱好，就像周海婴可以自由拆卸玩具，甚至大胆拆开留声机，这培养了他的好奇心和动手能力。同时，父亲让他在信中给祖母写几句，也体现了对孩子的一种关爱和引导，让孩子参与到家庭的交流中。这种教育方式没有过多的束缚和强制，有利于孩子个性的发展和自主能力的培养，为周海婴后来走上自己热爱的科研道路奠定了基础。它让我们看到，教育不一定要严格刻板，适当的宽容和引导可能会带来更好的效果，能让孩子在轻松的氛围中成长和进步。** 解析：先表明对鲁迅教育方式的态度，然后结合材料中鲁迅对周海婴的具体教育事例，如不阻止拆卸玩具、让写信等，分析这种教育方式的好处，如培养好奇心、动手能力、个性发展等，最后总结这种教育方式的启示和价值。回答时要紧密结合材料内容，阐述有理有据。 根据图片中的问题和内容，以下是一些可能的答案： 19. 多选题 答案：A, B, C, D 20. 填空题 (1) 把材料二中的诗句补充完整。 （具体诗句需要根据材料二的内容来补充） (2) 材料四中的展览能不能增设第六部分“亲子之情——鲁迅与周海婴”，原因是________________________。 答案：原因可以是：展览内容可以更全面地展示鲁迅的生活和影响，增加亲子之情的部分可以更好地反映鲁迅的家庭生活和他对下一代的关爱。** 21. 判断题 对的选“T”，错的选“F”。 (1) 从材料一中看出，“我”胆大妄为，糟蹋玩具，在家中随意搞破坏。 答案：F（需要根据材料一的具体内容来判断） (2) 《答客诮》中的“怜子”的“怜”是可怜、同情的意思。 答案：F（“怜”在这里更多的是疼爱、关爱的意思） (3) 周海婴长大后能成为无线电专家与小时候打下的技术基础有一定的联系。 答案：T 22. 结合第八单元的学习和这几则材料的内容，我们从多个角度认识了鲁迅先生。请用下面的句式写一写你眼中的鲁迅先生，至少写三个不同的方面。其中要包含与本文相关的内容。 鲁迅先生，您是________________；您是________________；您是________________。 答案示例： 鲁迅先生，您是一位伟大的文学家，用文字唤醒民众的觉悟；您是一位深情的父亲，关爱子女，注重家庭教育；您是一位勇敢的斗士，敢于批判社会不公，追求真理。 希望这些答案对你有帮助！如果有更多具体材料内容，可以进一步细化答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$