教材实验一遍过 实验2 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系-【一战成名新中考】2025福建中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

盐水后液体的密度变大了,与此同时,液面也升高了 　 (3)C 【拓视野·创新考法】(4)无关　 (5)上升　 酒精　 (6) <　 (7) ρ水 h1 h2 　 (8)大于　 向 A 箱中加水(减小 B 中未 知液体的深度) 命题点 5　 大气压强　 流体压强与流速的关系 【基础知识梳理】 ①重力　 ②马德堡半球　 ③托里拆利　 ④760　 ⑤1. 013×105 　 ⑥减小　 ⑦降低　 ⑧升高　 【即时练习】 1. C　 ⑨液体　 ⑩气体　 􀃊􀁉􀁓小　 􀃊􀁉􀁔大于　 􀃊􀁉􀁕小　 􀃊􀁉􀁖大　 【随堂巩固小练】 1. A　 2. A　 3. D　 4. 上升　 小　 5. 大气压　 乒乓球上 方空气的流速大,下方的气体压强比上方气体压强大　 6. 小于　 低 命题点 6　 浮力　 阿基米德原理　 物体的 浮沉条件 【基础知识梳理】 ①竖直向上　 ②压力差　 ③大　 ④大　 ⑤大　 ⑥大　 ⑦无关　 【即时练习】1. B　 2. A　 3. 变大　 变小　 ⑧排 开液体　 ⑨ρ液 gV排 　 【即时练习】4. C　 5. 0. 8　 1　 6. 2 000　 30　 10　 ⑩>　 􀃊􀁉􀁓<　 􀃊􀁉􀁔 = 　 􀃊􀁉􀁕 = 　 􀃊􀁉􀁖 = 　 􀃊􀁉􀁗> 􀃊􀁉􀁘<　 􀃊􀁉􀁙>　 􀃊􀁉􀁚<　 􀃊􀁉􀁛 = 　 􀃊􀁊􀁒 = 　 􀃊􀁊􀁓<　 􀃊􀁊􀁔 = 　 【即时练 习】7. A　 􀃊􀁊􀁕小　 􀃊􀁊􀁖不是　 􀃊􀁊􀁗质量　 􀃊􀁊􀁘自身的重力 【随堂巩固小练】 1. D　 2. A　 3. D　 4. C　 5. D　 6. D　 7. 小　 细　 8. 270 　 多 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究浮力大小与哪些因素有关 【过基础·考点梳理】3. (2)大于　 明显　 4. (1)同一　 体积　 体积　 4　 0. 4　 (2)液体的密度　 (3)不同　 没 有控制物体排开液体的体积相同 　 (4)不可靠 　 没有 控制排开液体的体积相同　 6. (1)得到普遍规律,避免 偶然性　 (2)a　 b　 减小　 增大　 不变　 不变　 (3)1× 10-4 　 4×103 　 0. 8×103 【提能力·拓展延伸】(1)质量　 相等 【拓视野·创新考法】(2)先变小后变大　 (3) d 　 将长 方体浸入水中至第一条线处　 = 实验 2　 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 【过基础·考点梳理】2. (2)大　 3. (5)G1 -F　 G3 -G2 　 5. 等于　 6. (1)寻找普遍规律,避免偶然性 　 (2)物体 表面沾水　 大　 小　 小　 大　 【提能力·拓展延伸】(1)可以　 物体密度小于液体,会 漂浮在液面上,此时浮力等于重力　 (2)变大　 不变　 (3)① = 　 ②没有　 (4) ①等于　 ②减小　 增大　 ③F1 =F2 =F3 大单元三　 功和机械能　 简单机械 命题点 1　 功、功率及相关计算 【基础知识梳理】 ①方向　 ②乘积　 ③移动了距离　 ④比值　 ⑤快慢　 ⑥W t 　 ⑦W　 ⑧103 　 ⑨Fv 【随堂巩固小练】 1. C　 2. B　 3. B　 4. 0　 20　 5. 5 400　 10. 8　 6. 1 000 　 166. 7 命题点 2　 机械能及其转化 【基础知识梳理】 ①焦耳　 ②J　 ③大　 ④运动　 ⑤大　 ⑥大　 ⑦高度　 ⑧大　 ⑨大　 ⑩弹性形变　 􀃊􀁉􀁓大　 􀃊􀁉􀁔增大　 􀃊􀁉􀁕增大　 􀃊􀁉􀁖速度　 􀃊􀁉􀁗速度　 􀃊􀁉􀁘不变　 􀃊􀁉􀁙守恒 【随堂巩固小练】 1. C　 2. D　 3. B　 4. 动　 3　 5. 重力　 弹性势　 6. 变小 　 不变 【教材实验一遍过】 探究物体的动能跟哪些因素有关 【过基础·考点梳理】3. (1)木块被钢球撞击后移动距 离的远近　 远　 (2)不同高度　 同一高度　 4. (1)静止 　 (2) >　 大　 (3)乙、丙 　 大 　 6. (1)高度 　 (2)惯性 　 摩擦(阻)　 (3)可以减小摩擦力对实验的影响　 (4) 不做　 (5)重力势　 内　 (7)不能　 木块将一直做匀速 直线运动,无法比较运动的距离,不能得出实验结论 【提能力·拓展延伸】 (1)相同 　 橡皮泥的形变程度 　 (2)不合理　 同一弹簧压缩程度相同,弹簧的弹性势能 相同,转化出的动能相同,因此,木块最终移动的距离相 同,这样不能达到实验目的 命题点 3　 杠杆 【基础知识梳理】 ①固定点　 ②O　 ③动力作用线　 ④阻力作用线　 ⑤动 力×动力臂=阻力×阻力臂　 ⑥F1 l1 =F2 l2 　 ⑦大于　 ⑧ 小于　 ⑨等于　 【即时练习】1. C 【随堂巩固小练】 1. C　 2. D　 3. 270　 后　 4. 费力　 费力　 5. 小　 4 6. 如答图所示 第 6 题答图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 031 随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 实验 2　 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(2019. 28) 图 1 　 过基础·考点梳理 1. 实验装置图(如图 1) 2. 主要器材的选取与使用 (1)实验器材:弹簧测力计、溢水杯、小桶、细线. (2)仪器的使用、主要器材的选取 ①弹簧测力计的使用和读数(见 P27) ②物体的选择:物体密度大于液体的密度,体积尽量　 大　 (填“大” 或“小”)一些,原因:物体体积越大,浸入液体的体积变化范围越大,浮力变化范围就越大,实验效 果越明显. 3. 设计与进行实验 (1)用弹簧测力计测出物体的重力 G1; (2)用弹簧测力计测出空小桶的重力 G2; (3)将物体挂在弹簧测力计下,然后浸到盛满水的溢水杯中(物体部分浸入或浸没都可以),读出 此时弹簧测力计的示数 F,同时用小桶收集物体排开的水; (4)用弹簧测力计测出小桶和物体排开水的总重力 G3; (5)物体在水中所受浮力 F浮 = 　 G1-F　 ,物体排开水的重力 G排 = 　 G3-G2 　 . (均用测量量的字 母表示) 4. 实验数据记录表格 次数 物体的 重力 G1 / N 物体在水中时测 力计的读数 F / N 浮力 F浮 / N 小桶的 重力 G2 / N 小桶和排开水 的总重力 G3 / N 溢出(排开)水 的重力 G排 / N 1 2 … 5. 实验结论 如果 G1 -F=G3 -G2,则浸在液体中的物体所受浮力的大小　 等于　 它排开液体所受的重力. 6. 交流与反思 (1)多次实验的目的:　 寻找普遍规律,避免偶然性　 . (2)误差分析 ①若先将物体放入水中测浮力,再测物体的重力,由于　 物体表面沾水　 会使所测重力偏大,导 致所测浮力偏　 大　 . ②若先测小桶和排开水的总重力,再测空桶的重力,会使所测物体排开水的重力偏　 小　 . ③若放物体前,溢水杯里的水没有装满,所测排开水的重力偏　 小　 ;若排开水前,小桶中就有少 量水,所测排开水的重力偏　 大　 . 85 随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 　 提能力·拓展延伸 (1)如果换用密度小于液体密度的物体(不吸液体)来进行该实验,则测浮力步骤中　 可以　 (填 “可以”或“不可以”)不使用弹簧测力计,理由是　 物体密度小于液体,会漂浮在液面上,此时浮力等 于重力　 . (2)若将实验中的水换成盐水( ρ盐水 >ρ水),物体受到的浮力将 　 变大 　 (填“变大” “变小” 或“不 变”),溢水杯中的盐水体积　 不变　 (填“变大”“变小”或“不变”). (3)[创新装置][2024 福州期中]另一小组利用两个相同的弹簧测力计 A 和 B、溢水杯、薄塑料袋(质量 忽略不计)对实验进行改进,装置如图 2 所示. ①若弹簧测力计 A 示数变化量为 ΔFA,弹簧测力计 B 示数变化量为 ΔFB,则它们的大小关系是 ΔFA 　 = 　 ΔFB . ②若将物体缓慢取出(带出水可忽略),将塑料袋浸入溢水杯. 将塑料袋内的水倒入溢水杯中,此过 程中,溢水口　 没有　 (填“有”或“没有”)水溢出. 图 2 　 　 　 　 　 图 3 (4)为了防止两个弹簧测力计测得的示数不准,小组同学利用铁架台及其附件、一个弹簧测力计、溢 水杯、金属块、粗铁丝、小杯将装置进行改进,如图 3 所示: ①通过此实验装置,可以直观看到不管物体浸入液体中的体积是多少,它受到的浮力总　 等于　 (填“大于”“等于”或“小于”)它排开液体的重力; ②往溢水杯中倒水,使杯中水面恰好与溢水口相平,如图甲所示,记录弹簧测力计示数 F1;然后平稳 地抬高溢水杯支架,使金属块浸入水中,如图乙所示,由于水对金属块有浮力,导致弹簧测力计示数 　 减小　 ,但从溢水杯中排开的水流进了铁丝框上的小杯中,小杯中的水又导致测力计示数　 增大　 (以上两空均填“减小”“不变”或“增大”),待弹簧测力计示数稳定后,记录弹簧测力计示数为 F2; ③继续抬高溢水杯支架,直至金属块浸没在水中,记录此时的弹簧测力计示数 F3,那么 F1、F2、F3 的 关系表达式为　 F1 =F2 =F3 　 . 专项提思维 3　 “浮力法”测密度———见分层作业本 P43 专项提思维 4　 压强、浮力综合计算———见分层作业本 P47 95