第33篇 小石潭记 （唐·柳宗元）-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

语文 1 第一部分 文言文阅读 一、教材文言文阅读39篇知识梳理 八年级下册 2 【作者简介】柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人， 唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”“河东先生”。有《柳河东 集》传世。柳宗元参加永贞元年（805）王叔文领导的政治革新运动，失 败后被贬为永州司马，寄情山水，写了八篇游记，史称“永州八记”，这八 篇游记被后人视为山水游记之典范。本文即其一。 八下 第33篇 小石潭记 （唐·柳宗元） 3 原文呈现 参考译文 段层精解 从小丘西行百 二十步，隔篁 （huánɡ）竹 ， 闻水声，如鸣珮 环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭， 水尤 清冽 （liè）。 从小丘向西走一百二 十步，隔着竹林，听到了 水声，好像珮环碰撞的声 音，（我）心里为之高 兴。砍倒竹子，开辟出一 条道路，向下看见一个小 潭，潭水格外清凉。 第一部分（第1段）：写发 现小石潭的经过及小石潭 的全貌、潭上景物。 4 原文呈现 参考译文 段层精解 全石以为底，近 岸，卷石底以出， 为坻（chí） ， 为屿，为嵁（kān） ，为岩。青树翠 蔓 ，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭以整块的石头为底，靠 近岸边，石底周边部分翻 卷过来，露出水面，成为 水中高地、屿、不平的岩 石、岩各种不同的形状。 青葱的树，翠绿的藤蔓， 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参 差不齐，随风飘拂。 ◎采用移步换景的写 法，由潭到水，由水到 石，由石到树，寥寥数 语便交代了发现小石潭 的经过，点出了小石潭 的地理位置、环境，写 出了作者探幽的浓厚兴 味。 5 原文呈现 参考译文 段层精解 潭中鱼可 百许 头， 皆若空游无所 依，日光下澈 ，影布石 上。佁（yǐ） 然 不动， 潭中的鱼约有 一百来条，都好像 在空中游动，没有 什么依傍的，阳光 照到水底，鱼的影 子映在水底的石头 上。鱼儿静止不动， 第二部分（第2段）：写潭中游 鱼。 ◎由面到点，先总体写鱼的大致数 量和“空游无所依”的状态。 ◎采用特写镜头，写潭中的游鱼， 把日光、鱼影的静态描写和鱼“远 逝”“往来”的动态描写结合起 来， 6 原文呈现 参考译文 段层精解 俶（chù）尔 远逝，往来 翕（xī）忽 ，似与游者 相乐。 忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 勾画出一幅生动活泼的游鱼图，侧 面凸显出潭水的澄澈透明。 ◎由景到情，在写完游鱼及水后， 点出“似与游者相乐”，以小鱼的 自由自在来比衬人的心情，侧面烘 托作者心情的欢快。 7 原文呈现 参考译文 段层精解 潭西南而 望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸 势犬牙差（cī） 互，不可知其 源。 向小石潭的西南 方看去，（溪水）像 北斗星那样曲折，像 蛇那样蜿蜒前行，时 隐时现。溪岸的形状 像狗的牙齿那样交错 不齐，不知道它的源 泉在哪里。 第三部分（第3、4段）：描写 潭上的景物。 第3段：描写溪流和溪岸。 ◎写溪流，既写出它“斗折蛇 行”、逶迤曲折之状，又写出 它“明灭可见”、时显时隐之 景，也写出溪岸“犬牙差 互”、山石嶙峋之势。 8 原文呈现 参考译文 段层精解 坐潭上，四 面竹树环合，寂 寥无人，凄神寒 骨，悄（qiǎo） 怆 幽邃 （suì） 。 坐在小石潭边， 四面被竹子和树木围 绕着，寂静寥落，空 无一人，让人感到心 情悲伤，寒气透骨， 凄凉幽深。 第4段：写潭上四周景色，潭中 幽深冷寂的气氛，寄寓作者被 贬的孤凄悲凉的心境。 （寓情于景） 9 原文呈现 参考译文 段层精解 以其境过清 ， 不可久居，乃记 之而去。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 ◎以环境的静衬托内心的凄 凉，情感由此前的“乐”，渐 渐转化为“寂寥”与“悄 怆”，含蓄地表达了作者被贬 谪后内心终究无法摆脱的落 寞。 10 原文呈现 参考译文 段层精解 同游者：吴 武陵，龚古，余 弟宗玄。隶而从 者，崔氏二小 生，曰恕己，曰 奉壹。 同游的人有吴武 陵、龚古、我的弟弟 宗玄。跟随着同去的 有两个姓崔的年轻 人，一个叫恕己，一 个叫奉壹。 11 原文呈现 参考译文 段层精解 【课下注释】 ①篁竹：竹林。 ②尤：格外。。 ③坻：水中高地。 ④嵁：不平的岩石。 ⑤翠蔓：翠绿的藤蔓。 ⑥可：大约。 12 原文呈现 参考译文 段层精解 ⑦许：表示约数 ⑧澈：穿透。 ⑨佁然：静止不动的样子。 ⑩俶尔：忽然。 ⑫悄怆：凄凉。 ⑬邃：深。 ⑭清：凄清。 13 【思维导图】 14 【文章主旨】 本文记叙了作者出行、游览、返回的全过程，尤其以优美的语言描写 了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的孤凄悲凉的感情。 15 核心命题角度 角度1 心情变化（全国5年7考） 在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。①由“隔 篁竹”听到琤琮作响的水声引起内心之“乐”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊 郁的潭树，都是在这种内心愉悦之情下对小石潭的关注与欣赏。②接着写 清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此 时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。③当作者向西南望 去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，景象显得“寂 寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个 人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己感觉“其境过清，不可久居”。 16 角度2 写作特色 （1）写景特点：①移步换景与定点观察相结合（全国5年10考）。作者采 用移步换景的方法写发现小石潭的经过，由小丘到篁竹，由篁竹到水声， 由水声寻到小潭，富有画面感和动态感；到小石潭以后，又采用定点观察 的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 17 ②抓住特征，细致描绘。a.从听觉、视觉和感受等多角度描绘。“闻水声， 如鸣珮环，心乐之”，开笔就有声有感。b.动静结合（全国5年3考）。声是 动态的，石是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动， 溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。c.运用巧妙的比喻，如近岸 卷石种种形态的比喻和潭上溪流“斗折蛇行”的比喻，把景物写得生动形象。 18 ◎拓展勾连：动静结合 《岳阳楼记》：“浮光跃金”的“跃”字灵动，“静影沉璧”的“静”字突出了夜 晚的宁静，洞庭湖的夜晚宁静却又不乏生机。 《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下”，静谧树林的枝繁叶茂与鸟儿的欢 脱，生动、活泼。 《答谢中书书》：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃 水为动，动静结合，描绘出山川的秀美与生机盎然。 《记承天寺夜游》： “积水空明”给人静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。 19 《与朱元思书》：“细石”为静，“急湍”“猛浪”为动，动中有静（“游鱼”）， 写出水清澈、湍急的特点。 ③情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得， 写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都融入了作者复杂的情感。 （2）句式特点：句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差 错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。 20 $$