第18篇 孙权劝学 （《资治通鉴》）-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

语文 1 第一部分 文言文阅读 一、教材文言文阅读39篇知识梳理 七年级下册 2 【作者作品简介】司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县 （今属山西）人，世称涑水先生，北宋政治家、史学家。著有《司马文正 公集》《稽古录》等。 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战 国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名 为《资治通鉴》。 七下 第18篇 孙权劝学 （《资治通鉴》） 3 原文呈现 参考译文 段层精解 初，权谓吕蒙 曰：“卿（qīnɡ） 今当涂 掌事，不可 不学!”蒙辞 以军中 多务 。权曰：“孤 岂欲卿治经 为博 士邪 （yé） ! 当初，孙权对吕蒙 说：“你现在当权管事 了，不可不学习!”吕蒙以 军中事务多来推托。孙权 说：“我难道想要你研究 儒家经典当专掌经学传授 的学官吗！ 第①层：孙权劝学， 吕蒙“乃始就学”。 ◎写孙权劝学，着重 以孙权的劝说之言来 表现他的善劝，而略 去吕蒙的对话， 4 原文呈现 参考译文 段层精解 但当涉猎 ， 见往事 耳。卿言 多务，孰若孤?孤常读 书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。 //及鲁肃过 寻 阳，与蒙论议， 只是应当粗略地阅 读，了解历史罢了。你说 事务多，比起我来怎么 样？我经常读书，自以为 大有益处。”吕蒙于是开 始学习。等到鲁肃经过寻 阳的时候，鲁肃和吕蒙论 议， 仅以“蒙辞以军中多 务”一句写吕蒙的反 应，并仅以“蒙乃始 就学”一句写吕蒙接 受了劝说。 第②层：鲁肃“与蒙 论议”，“结友而 别”。 5 原文呈现 参考译文 段层精解 大惊曰：“卿今者才略 ，非复 吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待， 十分惊奇地说：“以你现 在的才干和谋略来看，你 不再是原来那个吴地阿蒙 了!”吕蒙说：“与读书人 分别几天，就要另外用新 的眼光看待他， ◎写鲁肃“与蒙论 议”，着重以二人富 有风趣的一问一答来 表现吕蒙才略的惊人 长进， 6 原文呈现 参考译文 段层精解 大兄何见事 之晚 乎!”肃遂拜蒙母，结 友而别。 长兄知晓事情怎么这么晚 呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的 母亲，与吕蒙结为朋友， 然后分别了。 而略去二人“论议” 的内容，并仅以“肃 遂拜蒙母，结友而 别”一句作结。 7 原文呈现 参考译文 段层精解 【课下注释】 ①卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 ②当涂：当道，当权。 ③辞：推托。 ④务：事务。 ⑤孤：古时王侯的自称。 ⑥治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等 书。 8 原文呈现 参考译文 段层精解 ⑦博士：专掌经学传授的学官。 ⑧邪：语气词，同“耶”。 ⑨但：只，只是。 ⑩涉猎：粗略地阅读。 ⑪见：了解。 ⑫往事：指历史。 ⑬及：到，等到。 9 原文呈现 参考译文 段层精解 ⑭过：经过。 ⑮今者：如今，现在。 ⑯才略：才干和谋略。 ⑰非复：不再是。 ⑱更：另，另外。 ⑲刮：擦拭。 ⑳大兄：对朋友辈的敬称。 ㉑见事：知晓事情。 10 【思维导图】 11 【文章主旨】 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长 进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，赞扬了吕蒙认真学习的精神，并告 诉人们学习的重要性。 12 核心命题角度 角度1 劝学艺术 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首 先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军 中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言 多务，孰若孤?”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最 终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 13 角度2 人物形象 （1）孙权：亲近部下，善于劝学，有理有据。 （2）吕蒙：知错能改、学习有方、积极上进。 （3）鲁肃：主动与吕蒙“结友”，表明鲁肃敬才、爱才。 14 $$