第36篇 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子》）-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·古诗文进阶练优质课件PPT

语文 1 第一部分 文言文阅读 一、教材文言文39篇阅读训练 一阶 教材文言文逐篇练 八年级下册 八下 第36篇 庄子与惠子游于濠梁之上 （《庄子》） 2 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄 子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之 濠上也。” 3 知识盘点 1.一词多义 固： 固 不知子矣 ______ 子固 非鱼也 ______ 汝心之固（《愚公移山》） ______ 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》 ______ 而戍死者固 十六七（《陈涉世家》） __________ 固然 本来 顽固 巩固 必，一定 4 2.其他重点实词 （1）庄子与惠子游 于濠梁之上 游：____________ 梁：____________ 出游，游览 桥 （2）全矣 全：_____________ 完全，完备 （3）请循其本 循：____________ 本：____________ 追溯 本源 5 3.文言虚词 （1）庄子与惠子游于濠梁之上 ________________ （2）安知鱼之乐 ______________________ 介词，在 疑问代词，如何，怎么 （3）之： 安知我不知鱼之乐 ______________________ 子之不知鱼之乐 _______________________________________ ___ 助词，相当于“的” 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 （4）请循其本 ______________________ 代词，它的，指话题 6 4.句子翻译 （1）子非我，安知我不知鱼之乐? 【答案】你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐? （2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 【答案】你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！ 7 5.文意理解 （1）文章除第一句用叙述语言交代故事背景外，通篇均采用了对话形式， 用“以子之矛攻子之盾”的方法，把这场辩论引向深处。( ) √ （2）文中庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 ( ) √ （3）惠子说的话“我非子……全矣”，运用对比推理，论证严密，思路清 晰，很有逻辑性。( ) × 【解析】文中惠子说的话“我非子……全矣”，运用类比推理。 （4）本文通过写庄子、惠子关于“鱼之乐”的辩论，表现了庄子机智、巧 妙的辩论风格。( ) √ 8 对比阅读 同类别（论述说理） 甲：《庄子与惠子游于濠梁之上》全文。（见本书P70） 乙：《得道多助，失道寡助》全文。（见本书P52） 下列对选文的理解和分析有误的一项是( ) 9 A. 两文论述皆为经典。甲文叙述了庄子与惠子关于“鱼之乐”的论辩，充 满理趣；乙文论证了“人和”的重要性，气势充沛，有说服力。 B. 两文中的“人物”均值得品味。甲文惠子巧辩，庄子力辩；乙文中的“君 子”是孟子“行仁政，得民心”思想的集中体现。 C. 两文表达方式各有侧重。甲文由庄子与惠子的对话构成；乙文以议论 为主，先提出观点，接着逐层推进。 D. 两文语言特色鲜明。甲文语言直率质朴，具有节奏感，如“子非鱼，安 知鱼之乐”；乙文语言明白晓畅，通俗易懂，如“故君子有不战，战必胜矣”。 √ 10 【解析】B项，甲文惠子认为人和鱼是两种生物，人不可能感受到鱼的喜 怒哀乐，是力辩；庄子则认为人乐亦鱼乐，是巧辩，故“惠子巧辩，庄子 力辩”表述有误。故选B。 11 $$