（二）古代诗歌的表达技巧-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·古诗文进阶练优质课件PPT

语文 1 第二部分 课外古代诗歌鉴赏 一、古代诗歌知识梳理 （二）古代诗歌的表达技巧 2 1.修辞手法 分 类 示 例 分 析 比 喻 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干。（《无题》） 以“春蚕”“蜡炬”自喻，写对 爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡 烛自煎，生命耗尽而爱心不变 会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。（《江城子·密州 出猎》） 运用比喻的修辞手法，将拉满的 弓比作满月，勾勒出一位挽弓劲 射的英雄形象 3 分 类 示 例 分 析 比 喻 马作的卢飞快，弓如霹雳弦 惊。（《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》） 将弓弦发声比作“霹雳”，形象 生动地描写出惊险、激烈的战斗 场面 忽如一夜春风来，千树万树 梨花开。（《白雪歌送武判 官归京》） 以春景写冬景，以梨花喻冬雪， 比喻新奇贴切，既表现了边塞特 有的奇异、壮丽的风光，又写出 诗人的惊喜之情 4 分 类 示 例 分 析 比 喻 落红不是无情物，化作春泥 更护花。［《己亥杂诗 （其五）》］ 以“落红”和“春泥”为喻，表 达了诗人虽辞官离京，仍然关心 国家前途和命运的思想感情 拟 人 峰峦如聚，波涛如怒。 （《山坡羊·潼关怀古》） 酣畅淋漓地写出中华山川的壮 美，赋予自然风光以人的强烈感 情（拟人） 5 分 类 示 例 分 析 拟 人 我寄愁心与明月，随君直到 夜郎西。（《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》） 将明月人格化，把明月看成能知 人意、达人情的友好使者，表达 了诗人对友人的同情和怀念 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （《望岳》） “钟”字运用了拟人的修辞手 法，将大自然写得有情，大自然 钟爱泰山，一切神奇秀美的景色 都集中在这里 6 分 类 示 例 分 析 拟 人 深林人不知，明月来相照。 （《竹里馆》） 诗人把明月当成陪伴自己的知 己，在与自然对话、与天地精神 往来的惬意中，充分感悟隐居生 活的美好情趣 夸 张 万里赴戎机，关山度若飞。 （《木兰诗》） 运用夸张的修辞手法，描写木兰 翻山越岭奔赴战场的情景 7 分 类 示 例 分 析 夸 张 烽火连三月，家书抵万金。 （《春望》） “抵万金”运用夸张的修辞手 法，形容家书的珍贵，表达了诗 人对妻子儿女的强烈思念之情 设 问 乡书何处达?归雁洛阳边。 （《次北固山下》） 在自问自答中寄托思乡之情 8 分 类 示 例 分 析 设 问 问君何能尔?心远地自偏。 ［《饮酒（其五）》］ 自问自答，回答了能在“人境” 中独享安闲是因为心情闲适，心 志高远，所以居所也就自然会偏 僻安静 卖炭得钱何所营?身上衣裳口 中食。（《卖炭翁》） 一问一答，将老翁的命运与他所 烧所卖的炭紧紧联系在一起，指 出这些炭是老翁全部的生活依托 9 分 类 示 例 分 析 反 复 行路难，行路难，多歧路， 今安在?［《行路难 （其一）》］ 反复咏叹“行路难”，表现诗人 徘徊和低沉的心境，传达出进退 失据而又要继续探索追求的复杂 心理 10 分 类 示 例 分 析 互 文 将军百战死，壮士十年归。 （《木兰诗》） 运用互文和对偶的修辞手法，概 述战争旷日持久，战斗激烈悲 壮，表现了木兰的英勇善战 双 关 千古兴亡多少事?悠悠。不尽 长江滚滚流。 （《南乡子·登京口北固亭 有怀》） “悠悠”一语双关，既指时间之 漫长久远，又指词人思绪之无穷 11 2.表现手法 （1）抒情方式 分 类 特征及示例 直抒胸臆 直接表明爱憎态度 示例：《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，绿杨阴里 白沙堤”直抒胸臆，表达诗人对西湖早春美景的喜爱之 情 12 分 类 特征及示例 间接 抒情 借景抒情 （寓情于 景） 示例：《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”， 借水中映月、天边云霞之景表现了诗人初出荆门时喜 悦、激动的心情，展示了诗人开阔的胸怀 借事抒情 示例：《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”， 借大雁传递书信，抒发了诗人浓烈的思乡之情 13 分 类 特征及示例 间接 抒情 托物言志 示例：《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿 烂，若出其里”，描绘了大海吞吐日月星辰、包蕴宇宙 的壮阔景象，表达了诗人博大的胸怀和一统天下的雄心 壮志 咏史抒怀 （借古讽 今） 示例：《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花”，借古讽今，借陈后主因追求荒淫享乐终致亡国的 历史，讽刺那些不从中汲取教训却醉生梦死的晚唐统治 者 14 （2）描写技巧 分 类 特征及示例 白 描 示例：《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马”，三句选取了九种意象，描绘了一幅深秋晚景图，表现 了天涯沦落人的孤寂愁苦之情 动静 结合 示例：《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌 起”，动态静态相映衬，描写了大海的苍茫、壮阔，为下文展开想 象埋下伏笔 15 分 类 特征及示例 虚实 结合 示例：《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，运用虚实结合的 手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点 正侧 面结 合 示例：《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即 飞雪”，“卷”是正面描写，写出了北风怒吼的气势，“折”是侧面描 写，突出了风势之猛烈，二者结合，写出寒风狂暴肆虐的情态 16 分 类 特征及示例 角度 变化 俯仰、远近、高低、上下、内外等，使描写富有层次性 示例：《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马 带禽归”，前两句写静态、远景，侧重宏观描绘，后两句转而写 人，写动态、近景，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得 恰到好处 17 分 类 特征及示例 感 官 感官包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，有时候会调动多种 感官 示例：《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜 白，月是故乡明”，这两联从听觉、视觉两个方面写边地秋夜，表 达了诗人对亲人的思念之情 18 （3）构思技巧 分 类 特征及示例 结 构 安 排 铺 垫 示例：《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”， 形容敌军兵临城下的紧张气氛，为下文描写战斗的惨烈做铺垫 照 应 照应包括首尾照应、扣题照应、伏笔照应，使作品结构严谨、脉 络分明 示例：《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，“歧 路”照应标题中的“送”字，点出“送”的主题 19 分 类 特征及示例 结构 安排 重章 叠句 重章叠句是指诗歌各章的句法基本相同，中间只更换相应的 几个字，反复咏唱，形成一种回环往复的美 示例：《蒹葭》全诗分三章，每章八句，大量采用了重章叠 句的形式，每章都是前两句写景（以景起兴），三、四句点 明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的 情状 主 旨 以小 见大 示例：《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，以 两个美女的命运暗示东吴命运，以小见大，耐人寻味 20 （4）其他表现手法 分 类 特征及示例 象 征 示例：《行路难（其一）》中，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对 人生理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险 阻 对 比 示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，将“沉舟”与“千帆过”、 “病树”与“万木春”对比，蕴含了事物新陈代谢的哲理，表达了诗 人豁达乐观的人生态度 21 分 类 特征及示例 衬 托 示例：《天净沙·秋思》中，“枯”“老”“昏”“瘦”等词营造出一种萧 瑟苍凉的气氛，衬托了游子内心的孤寂凄凉 烘 托 示例：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“沙场秋点兵”，“秋” 字点明季节，烘托了出征前肃杀的气氛 赋比兴 示例：《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好 逑”，用雎鸠和鸣起兴，引出男子对意中人的思慕之情 22 $$