四川省泸州市龙马潭区龙马潭区五校联考2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量检测试题 语 文 考试时间：120分钟；分值：120分 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（共26分） 1．（本题3分）下面加点字注音完全正确的一项是（   ） A．惩罚（chěng）    蜷伏（quán）    寻觅（mì）     杞人忧天（qǐ） B．怅然（chàng）    缄默（jiān）     假寐（mèi）    骇人听闻（hài） C．雕镂（lòu）      提防（tí）       庇护（bì）      眈眈相向（dān） D．佃农（diàn）     莽莽（mǎng）    胆怯（què）    人迹罕至（hǎn） 2．（本题3分）下列词语书写无误的一项是（    ） A．嘹亮    铃珰    抖擞    茫然无错 B．澄清    位临    宽敞    翻来复去 C．憔悴    决别    高邈    各得齐所 D．取决    信服    祷告    喜出望外 3．（本题3分）下面句子中加点的成语使用，不恰当的一项是（   ） A．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。 B．大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，敬佩之情油然而生。 C．在人迹罕至的戈壁荒漠里，我们披荆斩棘，克服困难，开出一块块良田。 D．商店门口悬挂着气球和彩旗，有红的有黄的有绿的，洋溢着喜庆的气氛，里面人声鼎沸，开展一系列促销活动。 4．（本题3分）下列各句中没有语病的一项是（   ） A．中美领导人就加强中美合作及共同关心的国际问题交换看法。 B．通过我校举办的教学活动，促进了我校教师专业化水平的提升。 C．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫都人。 D．学校经常开展安全常识教育活动，这增强了同学们的自我安全保护。 5．（本题6分）在下列横线处，补写出相应的古诗名句。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）《诫子书》一文中两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，它们是： ， 。 6．（本题8分）习近平总书记说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类汲取精神能量的重要途径。我校七年级开展“少年正是读书时”系列活动，你参加并完成下列任务。 (1)以下是开展本次读书活动采取的几种形式，请你再补充两种。 ①举行一次初中学生读书问卷调查； ②举行“我爱读书”的演讲比赛； ③ ④ (2)七（1）班开展“我爱读书”的演讲比赛，下面是主持人的开场白，请仿照下面画线内容仿写一个句子。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 读 我 。 二、现代文阅读（共20分） （本题20分）现代文阅读 梧桐树 丰子恺 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 7．(4分)丰子恺说 “这些梧桐都是邻家院子里的东西” 为何又说“是我所有的”？结合全文说说你的理解。 8．(4分)阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。 9．(8分)作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。 （1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。 （2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。 10．(4分)文章以小见大 ，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。 三、诗歌鉴赏（共8分） （本题8分）阅读下面的唐诗，完成问题。 春雪 唐•韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 11．(4分)“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？ 12．(4分)诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，生动传神。试简要赏析。 四、文言文阅读（共17分） （本题17分）阅读下面（甲）（乙）两文，完成后面小题 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》选自《世说新语》） 【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽②乐，岂可不守期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。 （《文侯与虞人期猎》选自司马光《资治通鉴》，有删改） 注释：①虞人：管理山林的小官。②虽：即使。③罢：停止，取消。 13．(3分)下列加点词解释不正确的一项是（   ） A．尊君在不  不：同“否” B．元方入门不顾  顾：照顾 C．饮酒乐，天雨  雨：下雨 D．虽乐，岂可不守期哉  乐：快乐 14．(3分)下列各组句子中加点词意义和用法都相同的一项是（   ） A．相委而去    温故而知新 B．元方时年七岁    年与时驰 C．去后乃至    乃往，身自罢之 D．身自罢之    下车引之 15．(3分)下列对选文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现了元方懂礼识义的性格特点。 B．甲文用友人“无信”“无礼”的反面事例，告诉我们做人要讲诚信。 C．“魏于是乎始强”意思是魏国从此开始变得强大起来，侧面突出守信的重要性。 D．甲乙两文刻画人物形象，都运用了语言描写、动作描写、外貌描写。 16．(8分)翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）吾与虞人期猎。 五、名著阅读（共9分） 17．（本题9分）阅读《西游记》选段，回答问题。 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（hàn）天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！” (1)语段①中的“妖精”是指 ，语段②中的“罗刹”是指 。 (2)仔细揣摩选段②中行者的语言描写，概括行者的性格特点。 六、作文（共40分） 18．（本题40分）作文。 学习棋琴书画，可以感受有意思的艺术熏陶；参加各种比赛，可以感受有意思的挑战；公交车里，我们总能看到一些有意思的人；参与家庭劳动，投身社区服务，我们总能亲身经历一些有意思的事。 请你以“________真有意思”，为题写一篇文章。 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，③不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2024年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量检测试题 语文参考答案： 题号 1 2 3 答案 B D A 5． 随君直到夜郎西 学而不思则罔 便引诗情到碧霄 遥怜故园菊 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 6．(1) 示例：举行名著知识竞赛 名人读书故事大家讲；举办读书方法交流会；举行“我爱读书”主题班会；请作家来校作读书报告；“书香伴我行”征文活动…… (2) 示例：读鲁迅的散文 我感悟了对亲友师长的怀念；（读冰心的诗歌，我体会了纯真细腻的情感；读陆游的诗词，我树立了忠贞爱国的志向；读刘慈欣的科幻小说，我感受到了浩渺宇宙的神秘。） 7．因为它们和我隔着适当的距离，它们的主人，对于它们的局部状态比我看得清楚；而我更熟悉它们的全体容貌和整个生长过程。 8．春尽夏初：颜色嫩黄、叶片稀疏（树枝粗疏）；夏天：绿叶成阴、重重叠叠；（秋）近一个月来：叶落枝头（叶落枝空）、色彩暗淡（色泽由绿转黑） 9．（1）用了比喻的修辞。那些叶子好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，这两个比喻形象生动，写出了梧桐叶的鲜亮，活泼，充满童趣，（写出新桐初乳的稚嫩均匀、变容显然）带给人的除了欢欣更是新鲜的感受。（试想:当一盏盏“灯”在“秃”的枝头绽放时，带给人的是怎样的一种惊喜!） （2）此句用了拟人的修辞手法。大惊小怪地闹将起来，赋予叶子人的情态，生动写出北风来时,叶子由少而多、飘落枝头的情形。 10．句子——可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。文章通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴，直到黄叶辞枝，在平实、质朴、精细的描摹中，为我们揭示出了无论自然还是艺术，都可以用来欣赏而不能被哪一个人所占有。因此，我们无需纠结于是否拥有对他们的所有权，只要能用心感受、享用即可。 11．“惊”字写出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。 12．后两句运用拟人的修辞手法，写白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花；“却嫌”“故穿”把春雪刻画得美好而有灵性，更显出作者的感慨、欣喜之情。 13．B 14．A 15．D 16．（1）友人感到惭愧，下车来拉元方。 （2）我与管理山林的人约定好了（今天）去打猎。 17．(1) 红孩儿 铁扇仙（铁扇公主） (2)行者抓住了罗刹女的处境和心理，站在罗刹女的角度劝说她借扇，可见其机智、善辩的性格特点。 18．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$