第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2025广西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

参考答案及解析·广西历史 结 构 化 知 识 梳 理 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋各国的合作,特别是与发展中国家的合作,通过合作实现 共赢;中国在一些国际组织和多边机制中发挥着越来越 重要的引领作用,如在联合国、二十国集团、亚太经合组 织等平台上提出中国主张。 (4 分) 总之,中国将继续积极参与全球治理,推动构建人类命运 共同体,为维护世界和平与发展作出更大贡献。 (1 分) 模块二　 中国古代史 第一单元 　 史前时期:中国境内早期 人类与文明的起源 小概念 1:①打制石器　 ②保存火种　 ③农作物种植 ④磨制石器　 ⑤干栏式　 ⑥半地穴式　 ⑦水稻　 ⑧骨耜　 ⑨粟　 􀃊􀁉􀁒彩陶　 􀃊􀁉􀁓人面鱼纹彩陶盆 小概念 2:①涿鹿　 ②华夏族　 ③黄帝　 ④人文初祖 ⑤轩辕　 ⑥禅让制 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 小概念 1:①禹　 ②世袭制　 ③商汤灭夏　 ④奴隶制　 ⑤王 位世袭制　 ⑥汤　 ⑦亳　 ⑧武王伐纣　 ⑨青铜器　 􀃊􀁉􀁒周武 王　 􀃊􀁉􀁓镐京　 􀃊􀁉􀁔分封制　 􀃊􀁉􀁕血缘　 􀃊􀁉􀁖卿大夫　 􀃊􀁉􀁗甲骨文　 􀃊􀁉􀁘商朝　 􀃊􀁉􀁙司母戊鼎　 􀃊􀁉􀁚金文 小概念 2:①牛耕　 ②李冰　 ③灌溉　 ④战国　 ⑤齐桓公 ⑥长平之战　 ⑦商鞅变法　 ⑧秦国　 ⑨商鞅　 􀃊􀁉􀁒县制　 􀃊􀁉􀁓度 量衡　 􀃊􀁉􀁔军功　 􀃊􀁉􀁕道家　 􀃊􀁉􀁖《老子》　 􀃊􀁉􀁗无为而治　 􀃊􀁉􀁘儒家 􀃊􀁉􀁙《论语》　 􀃊􀁉􀁚仁　 􀃊􀁉􀁛为政以德　 􀃊􀁊􀁒私学　 􀃊􀁊􀁓有教无类 􀃊􀁊􀁔百家争鸣　 􀃊􀁊􀁕墨子　 􀃊􀁊􀁖非攻　 􀃊􀁊􀁗 仁政　 􀃊􀁊􀁘礼治　 􀃊􀁊􀁙民心 􀃊􀁊􀁚韩非　 􀃊􀁊􀁛以法治国 小概念 3:①《黄帝内经》　 ②《离骚》 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)变化:晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分;北方的少数民 族匈奴南下;出现了长城。 (每点 1 分,共 3 分) (2)背景:铁农具的广泛使用和牛耕的推广,社会生产力 得到了极大的发展;新兴地主阶级获得政治权利的需要。 (每点 1 分,共 2 分) 观点:改革推动社会变革。 (1 分) 论述:吴起在楚国实行变法,针对楚国积弊,剥夺旧贵族 政治、经济特权,同时发展经济、增强军力。 ( 2 分) 战国 时期,秦孝公任用商鞅变法,建立县制,鼓励耕织,奖励军 功等,使秦国成为最强大的诸侯国,为秦统一全国奠定了 基础。 (2 分) 综上所述,战国时期的变法为各国实现富兵强国,确立新 的政治经济秩序奠定了重要基础。 (1 分) (3)共同主题:重建现实政治、社会、道德与思想的秩序。 (1 分)途径和手段:儒家主张以德治国,实行“仁政”;法 家主张以法治国。 (每点 1 分,共 2 分) (4)因素:诸侯争霸与兼并战争;经济的发展;改革;思想 解放运动;知识分子的推进等。 (答出其中任意两点即 可,每点 1 分,共 2 分) 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家 的建立和巩固 小概念 1:①咸阳　 ②皇帝　 ③嬴政　 ④太尉　 ⑤郡县制 ⑥小篆　 ⑦圆形方孔半两钱　 ⑧灵渠　 ⑨桂林　 􀃊􀁉􀁒临洮 􀃊􀁉􀁓焚书坑儒　 􀃊􀁉􀁔大泽乡　 􀃊􀁉􀁕巨鹿之战 小概念 2:①长安　 ②汉高祖　 ③休养生息 　 ④汉文帝 　 ⑤以农为本　 ⑥以德化民　 ⑦文景之治　 ⑧推恩　 ⑨刺史 制度　 􀃊􀁉􀁒察举制　 􀃊􀁉􀁓无为而治　 􀃊􀁉􀁔罢黜百家,尊崇儒术 􀃊􀁉􀁕儒家　 􀃊􀁉􀁖太学　 􀃊􀁉􀁗五铢钱　 􀃊􀁉􀁘盐铁官营　 􀃊􀁉􀁙耧车　 􀃊􀁉􀁚漠 北战役　 􀃊􀁉􀁛大月氏　 􀃊􀁊􀁒119　 􀃊􀁊􀁓丝绸之路　 􀃊􀁊􀁔张骞通西域 􀃊􀁊􀁕长安　 􀃊􀁊􀁖丝绸　 􀃊􀁊􀁗汉武帝　 􀃊􀁊􀁘海上丝绸之路　 􀃊􀁊􀁙西域都 护　 􀃊􀁊􀁚新疆　 􀃊􀁊􀁛刘秀　 􀃊􀁋􀁒洛阳　 􀃊􀁋􀁓光武中兴　 􀃊􀁋􀁔黄巾起义 小概念 3:①蔡伦　 ②《伤寒杂病论》　 ③治未病　 ④医圣 ⑤麻沸散　 ⑥五禽戏　 ⑦司马迁　 ⑧纪传体　 ⑨张陵 􀃊􀁉􀁒太平道 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)影响:拓展了古代中国的疆域;确立了儒家思想的正 统地位;增加了境内各民族的国家认同意识;形成了以汉 民族为主体的多民族共同发展的局面。 (每点 1 分,共 4 分) (2)特点:具有延续性,因地制宜;武力征服;设置郡县;和 亲政策等多种方式相结合。 (答任意三点即可,每点 1 分,共 3 分) (3)序号:①。 原因:通过丝绸之路,中国的丝绸、造纸术、 火药等传到西方。 同时佛教、西域的乐器和歌舞以及许 多蔬菜、瓜果等也传入中国。 丝绸之路是古代东西方往 来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化 交流,起到了极大的促进作用。 序号:②。 原因:张骞两次奉命出使西域,途中曾被匈奴 抓住并扣留 10 余年,但他仍凭借忠于祖国的精神和勇于 开拓、坚韧不拔的毅力坚持完成了使命,促进了汉朝与西 域各国之间的相互了解与往来,为丝绸之路的开通奠定 了基础。 (任选一例,2 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 小概念 1:①赤壁　 ②三国鼎立　 ③刘备　 ④蜀汉　 ⑤220 ⑥孙权　 ⑦夷洲　 ⑧司马炎　 ⑨八王之乱　 􀃊􀁉􀁒淝水　 􀃊􀁉􀁓八 王之乱　 􀃊􀁉􀁔十六国　 􀃊􀁉􀁕北方人的南迁　 􀃊􀁉􀁖双季稻　 􀃊􀁉􀁗建康 􀃊􀁉􀁘北魏孝文帝　 􀃊􀁉􀁙洛阳　 􀃊􀁉􀁚汉语　 􀃊􀁉􀁛汉语　 小概念 2:①贾思勰　 ②祖冲之　 ③圆周率　 ④《大明历》 ⑤楷书　 ⑥王羲之　 ⑦书圣　 ⑧《兰亭集序》 　 ⑨顾恺之　 􀃊􀁉􀁒云冈石窟　 􀃊􀁉􀁓郦道元　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)阶段三:西晋;理由:西晋实现了短暂的统一。 阶段 四:东晋、十六国阶段;理由:南北处于对峙大分裂局面。 阶段五:南北朝;理由:这一时期再次进入分裂局面。 阶 段六:东晋、十六国及南北朝;理由:这一时期再次进入分 裂局面。 阶段七:三国两晋南北朝;理由:这一时期处于 政权分立局面。 (任选两个阶段,2 分) (2)历史现象:①:北民(人)南迁。 (1 分)②:江南地区的 开发。 (1 分)内在联系:北民(人)南迁给江南地区输送 了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产 技术,从而使江南地区得到开发,经济迅速发展。 (2 分) (3)内容:生产技术;服饰;饮食;歌舞。 (答其中任意两点 即可,每点 1 分,共 2 分)解说词:《北魏帝王出御图》出自 龙门石窟石刻画,图中的帝王和大臣身着汉服样式服装, 充分印证了北魏孝文帝改革过程中以汉服代替鲜卑服的 汉化措施。 (2 分) (4)【示例一】观点:中国的创造发明对人类文明的发展 产生了重大的影响。 (1 分) 论述:南北朝时期,祖冲之把圆周率精确到小数点以后的 第七位数字,这项成果领先世界近千年。 祖冲之在数学 方面的研究成果,收集在他与其子合著的数学名著《缀 术》一书中,这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课 本,后来传到日本、朝鲜,也被用作学校的课本。 ( 2 分) 北朝贾思勰的《齐民要术》,是我国现存最早的一部完整 的农书,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,还提 出了多种经营和商品生产等宝贵的思想,对后世农学的发 展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位。 (2 分) 由此可知,中国古代的数学和农学成就推动了人类文明 的进程。 (1 分) 【示例二】观点:杰出人物为我国古代科技进步作出重大 贡献。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案及解析·广西历史 结 构 化 知 识 梳 理 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋论述:南北朝时期的科学家祖冲之,把圆周率精确到小数 点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年,他还擅 长机械制造,设计了指南车、千里船、水碓磨等。 ( 2 分) 北朝贾思勰撰写的《齐民要术》,是我国现存最早的一部 完整的农书,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术, 内容十分丰富,突显了中国古代科学家以民生为本的务 实精神,对后世农学的发展有深远的影响,在世界农学史 上占有重要地位。 (2 分) 由此可知,杰出人物推动我国古代科技进步。 因此我们 要重视人民群众或杰出人物的历史作用。 (1 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 小概念 1:①杨坚　 ②陈朝　 ③隋炀帝　 ④李渊　 ⑤长安 ⑥唐太宗　 ⑦贞观之治　 ⑧开元盛世　 ⑨安史之乱　 􀃊􀁉􀁒藩 镇割据　 􀃊􀁉􀁓后梁　 小概念 2:①考试　 ②进士科　 ③科举制 　 ④隋炀帝　 ⑤洛 阳　 ⑥邗沟　 ⑦曲辕犁　 ⑧蜀锦　 ⑨唐三彩　 􀃊􀁉􀁒长安　 􀃊􀁉􀁓开 明的民族政策　 􀃊􀁉􀁔天可汗　 􀃊􀁉􀁕安西都护府　 􀃊􀁉􀁖金城公主　 􀃊􀁉􀁗唐蕃会盟碑　 􀃊􀁉􀁘松赞干布　 􀃊􀁉􀁙文成公主入藏　 􀃊􀁉􀁚诗仙　 􀃊􀁉􀁛杜甫　 􀃊􀁊􀁒诗史　 􀃊􀁊􀁓颜真卿　 􀃊􀁊􀁔《步辇图》　 􀃊􀁊􀁕敦煌莫高窟 􀃊􀁊􀁖大化改新 　 􀃊􀁊􀁗鉴真 　 􀃊􀁊􀁘唐招提寺 　 􀃊􀁊􀁙贞观 　 􀃊􀁊􀁚玄奘 􀃊􀁊􀁛《大唐西域记》 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)相似之处:加强中央集权,提高行政效率;以人为本, 改善民生,使民富足(注重减轻人民负担,着力发展经 济);注重人才选拔和考核。 (每点 1 分,共 3 分) (2)【示例一】 观点:唐初统治者重视改善民生,发展生 产。 (1 分) 论述:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,采取 措施减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产,体现了以 民为本的治国策略。 (2 分)武则天是中国历史上唯一的 女皇帝,她统治时期,继续推行贞观以来减轻人民负担的 政策和措施,鼓励发展农业生产,推动社会经济持续发 展,人口持续增长。 (2 分) 历史证明,唐代统治者励精图治,重视改善民生,发展生 产,推动唐朝社会繁荣,使国家富强。 (1 分) 【示例二】观点:唐初统治者重视人才。 (1 分) 论述:唐太宗时期,广纳贤才,知人善任,当时朝中人才济 济,房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们都是贞观时 期著名的宰相。 同时增加科举考试科目,鼓励士人报考, 进士科逐渐成为最重要的科目。 ( 2 分) 武则天统治时 期,大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘 一格选拔人才,扩大了统治基础。 (2 分) 由此可知,唐太宗和武则天都重视人才的选拔,为唐朝盛 世的发展奠定了重要的政治基础。 (1 分) (3)信息:《秘色越器》 描写了越窑烧制的秘色瓷夺得千 峰翠色,反映了唐朝陶瓷器生产水平很高;《和贾舍人早 朝大明宫之作》描绘了唐朝大明宫早朝时万国来朝的盛 世景象,反映唐朝与多国友好往来,繁盛的唐朝在世界上 声望很高;《凉州行》中胡汉民族的经济、文化交流情况, 反映了唐朝实行开明的民族政策,民族交往与交融现象 突出;《哀江头》中唐朝宫中女官们骑马射箭的情景,反映 唐朝社会风气比较开放、充满活力。 (从诗词描写的情景 及反映的史实作答。 任选两例,每例 2 分,共 4 分) (4)因素:国家统一;政治稳定;制度创新;统治者的励精 图治;对外开放等。 (答其中任意一点即可,1 分) 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系 发展和社会变化 小概念 1:①960　 ②赵匡胤　 ③文臣　 ④通判　 ⑤转运使 ⑥王安石　 ⑦募役法　 ⑧耶律阿保机　 ⑨元昊　 􀃊􀁉􀁒澶渊之 盟　 􀃊􀁉􀁓阿骨打　 􀃊􀁉􀁔临安　 􀃊􀁉􀁕岳飞　 􀃊􀁉􀁖郾城　 􀃊􀁉􀁗大散关 􀃊􀁉􀁘铁木真　 􀃊􀁉􀁙大都　 􀃊􀁉􀁚回族　 􀃊􀁉􀁛中书省　 􀃊􀁊􀁒枢密院　 􀃊􀁊􀁓御 史台　 􀃊􀁊􀁔行省制度　 􀃊􀁊􀁕澎湖巡检司　 􀃊􀁊􀁖琉球　 􀃊􀁊􀁗北庭都元 帅府　 􀃊􀁊􀁘宣慰使司都元帅府　 􀃊􀁊􀁙宣政院　 􀃊􀁊􀁚西藏 小概念 2:①北方人口　 ②占城稻　 ③苏湖(常)熟,天下足 ④秧马　 ⑤景德镇　 ⑥泉州　 ⑦指南针　 ⑧草市　 ⑨夜市 􀃊􀁉􀁒交子　 􀃊􀁉􀁓市舶司　 􀃊􀁉􀁔临安　 􀃊􀁉􀁕瓦子　 􀃊􀁉􀁖勾栏　 􀃊􀁉􀁗苏轼　 􀃊􀁉􀁘辛弃疾　 􀃊􀁉􀁙关汉卿　 􀃊􀁉􀁚《窦娥冤》　 􀃊􀁉􀁛司马光　 􀃊􀁊􀁒编年体 􀃊􀁊􀁓五代　 􀃊􀁊􀁔《清明上河图》　 􀃊􀁊􀁕毕昇　 􀃊􀁊􀁖丝绸之路　 􀃊􀁊􀁗司南 􀃊􀁊􀁘海上丝绸之路 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)特点:多民族政权并立(或“对峙”);民族政权之间战 和交替。 (每点 1 分,共 2 分) (2)主要措施:向边疆地区移民;设立行省;向少数民族传 播先进的生产技术。 (每点 1 分,共 3 分)作用:加强了对 边疆地区的统治;巩固了统一多民族国家;促进了各民族 之间的交融;促进了边疆地区的开发。 (答其中任意一点 即可,1 分) (3)趋势:经济重心南移。 (1 分)说明:南方耕地面积超 过北方;南方水稻产量居粮食首位;国家收入主要来自南 方;重要手工业的规模超过北方;到南宋时,“国家根本, 仰给东南”。 (答其中任意两点即可,每点 1 分,共 2 分) (4)图 2:指南针古称“司南”,其主要作用是辨别方向。 北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。 指南针的发 明与应用,大大促进了世界远洋航海技术的发展。 图 3:宋元时期,火药武器广泛用于战争。 火药的发明和 传播对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动 了欧洲社会的变革。 (任选一例,2 分) 第七单元　 明清时期:统一多民族国家 的巩固与发展 小概念 1:①朱元璋　 ②均田免赋　 ③努尔哈赤　 ④后金 ⑤皇太极　 ⑥大清　 ⑦禁海令　 ⑧广州　 ⑨三司　 􀃊􀁉􀁒丞相 􀃊􀁉􀁓中书省　 􀃊􀁉􀁔内阁　 􀃊􀁉􀁕兵部　 􀃊􀁉􀁖锦衣卫　 􀃊􀁉􀁗东厂　 􀃊􀁉􀁘八股 取士　 􀃊􀁉􀁙四书　 􀃊􀁉􀁚五经　 􀃊􀁉􀁛《四书集注》 　 􀃊􀁊􀁒八股文　 􀃊􀁊􀁓雍 正　 􀃊􀁊􀁔军机处　 􀃊􀁊􀁕尊孔读经 小概念 2:①美洲　 ②景德镇　 ③南京 　 ④商帮 　 ⑤垦荒 政策　 ⑥玉米　 ⑦手工业工场　 ⑧商业网　 ⑨晋商 小概念 3:①非洲　 ②红海　 ③戚继光　 ④台州　 ⑤反侵略 小概念 4:①台湾　 ②噶尔丹　 ③大、小和卓叛乱　 ④伊犁 将军　 ⑤巴勒喀什池　 ⑥哨所　 ⑦土尔扈特部　 ⑧渥巴锡 ⑨台湾府　 􀃊􀁉􀁒钓鱼岛　 􀃊􀁉􀁓琼州府　 􀃊􀁉􀁔南海　 􀃊􀁉􀁕达赖喇嘛　 􀃊􀁉􀁖康熙　 􀃊􀁉􀁗班禅额尔德尼 　 􀃊􀁉􀁘驻藏大臣 　 􀃊􀁉􀁙噶厦 　 􀃊􀁉􀁚《钦 定藏内善后章程》　 􀃊􀁉􀁛金瓶掣签 小概念 5:①李时珍　 ②宋应星　 ③徐光启 　 ④药物学 　 ⑤中国 17 世纪的工艺百科全书　 ⑥国计民生　 ⑦蒙古 ⑧鸭绿江边　 ⑨嘉峪关　 􀃊􀁉􀁒元大都　 􀃊􀁉􀁓紫禁城　 􀃊􀁉􀁔施耐庵 􀃊􀁉􀁕《红楼梦》　 􀃊􀁉􀁖曹雪芹　 􀃊􀁉􀁗《牡丹亭》　 􀃊􀁉􀁘国剧 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)措施:设立锦衣卫;八股取士制度;设立军机处。 (每 点 1 分,共 3 分) (2)特点:防御重点由国内游牧民族转向外国的沙俄;闭 关自守意识逐渐占据重要地位;与西方殖民势力的渗透 展开了交涉和斗争。 (每点 1 分,共 3 分) (3)表现:全国性的统一市场趋于形成;各种农作物和手 工业品的地区性生产基地出现;白银成为主要货币。 (每 点 1 分,共 3 分)主要原因:商品经济的发展。 (1 分) (4)变化:对外政策由主动开放到闭关锁国;维护祖国统 一与进行反侵略战争。 (每点 1 分,共 2 分)主要原因:清 朝统治者认为天朝物产丰富,无所不有,不需要同外国人 进行经济交流;清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 ———大概念·孕育统一与民族交融 (220 年魏国建立—589 年隋朝统一全国) (2 年 2 考;北部湾经济区 6 年 2 考) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 串讲PPT 串讲 1　 北魏政治和北方民族大交融 串讲 2　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 串讲 3　 魏晋南北朝的科技与文化 　 时空观念串联系 【中国与世界的联系】 (1)三国两晋南北朝时期是我国封建政权大分裂时期,大致同一时期的罗马帝国由盛转衰,分裂为东、西罗马 帝国。 (2)东晋时与西方的大秦(即罗马帝国)、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易;南朝时,对日本和朝鲜半岛的贸易 增多,与东南亚地区的交往更加频繁,还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。 　 大概念思维结构图 纵论单元 三国两晋南北朝时期,是中国古代历史上的一个长期分裂的时期,也是民族大交融的重要时期。 北方 战乱频繁,少数民族持续内迁并建立政权,推动了北方地区民族交往交流交融,各民族间的交往交流交融丰富了 09 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 中华民族的物质文化、精神文化和政治体制;北方的战乱使北人大量南迁,不但给南方增加了大量劳动力,而且带 去了先进的生产工具和生产技术,使江南地区得到开发,为经济重心的南移奠定了基础,影响了今天的中国经济 格局。 这一时期科技与文化领域亦取得巨大成就,既为随后的隋唐繁荣盛世气象奠定了基础,也为中国传统文化 留下巨大的宝贵财富。 1 阶 必备知识建体系 小概念 1 　 民族交往交流交融 2022 版课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期 民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 要点 1　 政权更迭———孕育统一 七上 P80-P86、P88-P91、P93-P94 时代特征:多个政权并立,政局纷乱复杂 认识:国家统一有利于社会稳定 官渡 之战 200 年,曹操和袁绍在官渡进行决战。1825周年曹操以少胜多歼灭袁军主力,官渡之战为曹操日 后统一北方打下基础 赤壁 之战 208 年,曹军与孙刘联军在① 赤壁　 对峙,孙刘联军以少胜多、以弱胜强击败曹军,对当时整 个局势有关键性的影响,为② 三国鼎立　 局面的形成奠定了基础 三国 鼎立 西晋 统一 266 年,⑧ 司马炎　 代魏建晋,以洛阳为都城。 280 年,西晋灭吴,统一了全国1745周年。 晋惠帝 时发生“⑨ 八王之乱　 ”,西晋从此衰落;316 年,被内迁的匈奴人灭掉 淝水 之战 (1)概况:383 年,前秦苻坚率军与东晋军队在⑩ 淝水　 展开决战,晋军以少胜多取得了胜 利。 战后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态 (2)跨学科链接:成语典故:“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起” 19 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 要点 2　 人口迁徙　 江南地区的开发　 政治改革:北魏孝文帝改革 七上 P86-P88、P91-P92、P94-P96 人口迁移·民族交融·改革 关联主题 人口 迁徙 北人 南迁 (1)西晋􀃊􀁉􀁓 八王之乱 　 使中原人口大量逃 往南方,出现我国古代历史上第一次大 规模的人口迁徙高潮 (2)北方人口的南迁:西晋末年以来,大批 北方人民为躲避战祸南下。 到东晋后 期,长江中下游地区布满了南迁的流 民,给江南地区输送了大量的劳动力 北方游 牧民族 的内迁 (1)概况:东汉、魏、晋时期,我国北方的游 牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑 族不断内迁 (2)影响:部分内迁民族推翻了西晋的统 治,形成“ 􀃊􀁉􀁔 十六国　 ”局面;民族间经 济、文化交流频繁,促进了民族交融,带 动了少数民族的发展[2023. 34(1)] 时空观念:西晋的都城是洛阳 原因 (1)政治因素:江南地区战乱相对较少,社会比较稳定 (2)经济因素(主要因素):􀃊􀁉􀁕 北方人的南迁　 ,给江南地区输送了大量劳动力,带 来了中原先进的生产工具和生产技术 (3)自然因素:江南地区自然条件优越(气候温暖湿润,土地肥沃,水道交错) 江南 地区 的 开发 表现 (1)农业:耕地面积不断增加,兴修水利工程;农业生产技术改进(推广和改进犁耕、 水稻的育秧移栽;普遍实行麦稻兼作,五岭以南地区种植􀃊􀁉􀁖 双季稻　 等);实行 农业多种经营→跨学科链接:东晋诗人谢灵运作品《山居赋》提到的麻、粟等农 作物以及梨、枣等果树 (2)手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面发展显著 (3)商业:南朝时的􀃊􀁉􀁗 建康　 ,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市 影响 使南北经济逐渐趋向平衡,为以后我国经济重心的南移奠定了基础,影响了今天的 中国经济格局(古今联系);促进了海外贸易的发展 政治 改革: 北魏 孝文 帝改 革 人物 􀃊􀁉􀁘 北魏孝文帝　 拓跋宏(2021 北部湾经济区 1) 背景 (1)4 世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏,定都平城。 439 年,北魏统一北方 (2)北方各族人民长期杂居,民族交融趋势加强。 鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持 鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重 内容 (1)迁都:494 年迁都􀃊􀁉􀁙 洛阳　 ,把百余万北方各族人民迁到中原 (2)汉化措施:说汉语:规定官员在朝廷中必须使用􀃊􀁉􀁚 汉语　 ,禁用鲜卑语;穿汉服: 以汉服代替鲜卑服;改汉姓:改鲜卑姓为汉姓;结汉亲:鼓励鲜卑贵族与汉人贵 族联姻等 性质 一场少数民族的封建性质的改革 影响 改善和巩固了鲜卑拓跋部和汉人的关系【最新教材表述】,促进了民族交融;增强了 北魏的实力;洛阳成为北方的政治、经济中心 要点 3　 民族交往交流交融　 七上 P95-P96 概念 指不同民族间政治制度、生产生活方式、风俗习惯、文化、心理特征等方面的相互影响和渗 透,是民族间的自然交融。 少数民族汉化和汉族吸收少数民族的优秀文化都属于民族交 融。 民族交融对中华民族的发展、中国疆域的拓展和中华文化的繁荣起着重要作用 29 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 历史 特点 (1)持续时间长:从 3 世纪到 6 世纪末,长达近 3 个世纪 (2)地域分布范围广:东北地区、西北地区、东南地区等地都 出现了不同程度的民族交融 (3)内容广泛:包括政治、经济、文化、社会生活等多方面。 如政治上十六国北朝政权的统治者沿袭中原地区原有 的统治方式,实行君主专制制度。 文化上,􀃊􀁉􀁛 汉语　 成 为北方主要的通用语言;西北民族的乐器、歌舞等受到 汉族人民的喜爱;(2022 北部湾经济区 5)社会生活上,内 迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺,转变为从事农 业生产;汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,学习 和接受其食物、服装、用具等 (4)方式多样化:通过战争、民族迁移、民族错居杂处、统治 者自上而下的改革、经济往来和江南地区的开发等方式 促进了民族交融 史料实证:刻石采用汉字魏书,是 迄今在中国北部边疆有文献可考 的年代最早的鲜卑族遗迹,表明 鲜卑族受到汉族文化的影响 史料实证:北魏陶俑反映了北魏 时期西北民族的表演场景,印证 了各民族在文化上的交融 对中华 民族发 展的意义 (1)对民族关系:经济、文化交流日益频繁,民族间的隔阂与偏见逐渐减少 (2)对中华文明:为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化 和精神文化 (3)对后世:为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 瞻前顾后 因果联系 人口南迁、江南地区的开发与隋朝统一的联系 魏晋南北朝时期,北方战乱频繁,人口大量南迁,不但给南方增加了大量劳动力,而且带去了先进的生产工具和生 产技术,使江南地区得到开发。 同时,人口迁徙也促进了各民族的交往、交流和交融,为隋朝的统一奠定了坚实基础。 小概念 2 　 科技和艺术成就 中华优秀传统文化·创新·农业 关联主题 2022 版课标:通过了解三国两晋南北朝时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 创新 ∙∙ 。 七上 P97-P103 农学: 《齐民 要术》 (2023. 24) 作者 北朝① 贾思勰　 地位 是我国现存最早的一部完整的农书 主要 内容 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术;主张农业生产要遵循自然规律,种植农作物要因 地制宜,不误农时;提倡改进生产技术和工具;提出了多种经营和商品生产等重要思想 影响 (1)突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神,反映出当时农业生产技术已经达 到很高的水平 (2)对后世农学的发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位 ②祖冲 之　 　 简介 南北朝的科学家,在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就 成就 (1)数学:运用刘徽“极限”思维的圆周率计算方法,把③ 圆周率　 精确到小数点以后 的第七位数字,领先世界近千年(2022 北部湾经济区 2);其数学方面的研究成果收集 在与其子合著的数学名著《缀术》中,这部书在唐朝被定为算学的主要课本,后传 到日本、朝鲜,也被用作学校的课本 (2)天文历法:创制出当时最先进的历法④ 《大明历》　 ,后由朝廷正式颁行 (3)机械制造:制造指南车、水碓磨、千里船等 39 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 书法 艺术 形成 东汉以后,书法已经成为专门供人们欣赏的艺术 概况 (1)锺繇和胡昭:是曹魏时的书法名家,都擅长行、草、隶书,锺繇独创⑤ 楷书　 书法 (2)⑥ 王羲之　 :东晋书法家,将书法艺术提高到一个新阶段,被后人誉为“⑦ 书圣　 ”,当时 的人称赞他的书法为古今之冠,笔势“飘若浮云,矫若惊龙”;代表作“天下第一行 书”⑧ 《兰亭集序》　 达到收放自如、浑然天成的境界 (3)魏碑(体):北魏流传下来的碑刻书体,苍劲厚重,粗犷雄浑 特点 风格多样(2024. 21) 地位 中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝,在世界文化艺术宝库中独放异彩 绘画 代表 东晋的⑨ 顾恺之 　 是当时最著名的画家,擅长人物画,代表作《女史箴图》 和《洛神 赋图》 雕刻 山西大同的⑩ 云冈石窟　 和河南洛阳的龙门石窟最为著名;这些佛像继承了秦汉以来我国 雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点 地理 学:《水 经注》 北魏􀃊􀁉􀁓 郦道元　 著,记载了 1 252 条河流的源头、河道、支流,介绍了这些河流流经地区的水 文、地形、气候、土壤、物产,以及历史古迹、风土人情等,是一部综合性的地理学著作和山水 散文汇集,对后世游记散文的发展有很大影响 认识: 继承 与创新 (1)三国两晋南北朝时期,在科技与文化领域取得巨大成就,不仅是对秦汉文化的继承和创 新,也为隋唐文化的发展奠定了基础 (2)这一时期,少数民族文化和外来文化的传入,儒释道的冲突与交融,使典雅精深的中华 文化吸纳了新鲜血液,呈现出多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化的时期,是文化独 具特色的时期。 中华文化的范围比过去扩大了,也进步了 素养 链接 家国情怀:祖冲之、王羲之、贾思勰等人的文化、科技成就,体现了我国古代劳动人民的智 慧,是中华优秀传统文化的代表,值得我们引以为豪,从而树立文化自信 2 阶 思维拓展提能力 1. 拉点串线中国古代重要的战役 49 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 2. 小切口服饰变化反映社会现象 领域 史实 相关观点 认识 民族 交融 北魏孝文帝改革:穿汉服;唐朝:胡服的传入 社会 改革 (1)日本:大化改新:和服;明治维新:在社会生活上,提倡“文明 开化”,男人穿西装 (2)中国:近代西装在沿海城市成为时尚,辛亥革命后,旗袍、中 山装等具有民族风情的服饰也受人青睐;改革开放:衣着变 得丰富多彩 技术 革新 (1)第一次工业革命:珍妮机等科技发明的应用,使棉纺织业发 展迅速,棉纺织品生产效率提高,价格降低,棉纺织品平民 化,服饰开始趋于简洁、实用 (2)第二次工业革命:化学染料的生产、人造纤维的发明,开辟 了新的纺织品生产领域,提高了制衣工艺,降低了制衣成 本,服饰更加美观、多样化 服饰变化反映了 民族交融; 服饰 变化反映了社会 变革; 服饰的发 展是人类文明进 步的象征; 技术 革命促进服饰的 发展 服饰既是一个国家 民族文化、艺术的组 成部分,同时也是人 类文明与进步的象 征,具体地反映了人 们的生活方式和社 会发展水平;服饰形 象地体现了人们的 思想意识、审美观念 的变化和升华 3. 瞻前顾后 古今联系 汉字及书写材料的演变→【家国情怀·了解并认同中华优秀传统文化,认识中华文明的历 史价值和现实意义】 3 阶 合作探究练思维 (16 分)三国两晋南北朝时期是我国境内民族大迁徙、大动荡、大交融的时代。 同学们围绕“民族交融交流”开展 探究性学习。 请你参与完成以下三项任务。 任务一　 【时空观念看朝代更迭】 材料一 (1)对材料一所示的历史时期任选两个阶段进行 划分并阐明理由。 (参照示例,2 分) 示例:阶段一:东汉;理由:东汉是一个统一的王 朝。 阶段二:三国;理由:魏蜀吴处于鼎立对峙 局面。 阶段三:西晋;理由:西晋实现了短暂的统一。 阶 段四:东晋、十六国阶段;理由:南北处于对峙大 分裂局面。 阶段五:南北朝;理由:这一时期再次 进入分裂局面。 阶段六:东晋、十六国及南北朝; 理由:这一时期再次进入分裂局面。 阶段七:三 国两晋南北朝;理由:这一时期政权处于分立 局面。 (任选两个阶段,2 分) 59 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 　 政 权 分 立 与 民 族 交 融 【任务二　 史料实证析时代特征】 材料二 ①:(西晋怀帝永嘉五年) 时海内大乱,独江东差 (略微,比较)安,中国士民避乱者多南渡江。 ———摘自司马光《资治通鉴》 ②:江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则 数郡忘饥。 ……渔盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆 衣天下。 ———摘编自沈约《宋书》 (2)根据材料二,分别指出①②反映的历史现象。 (2 分)并说明这两则材料之间的内在联系。 (2 分) 历史现象:①:北民(人)南迁。 (1 分) ②:江南地区的开发。 (1 分);内在联系:北民(人)南迁给江南地区输送了 大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使江南地区得到开发,经济迅速发展。 (2 分) 材料三 　 　 　 (3)根据材料三,概括魏晋以来汉族与少数民族交往的内容。 (2 分)为图 2 撰写一段解说词。 (2 分) 内容:生产技术;服饰;饮食;歌舞。 (答其中任意两点即可,每点 1 分,共 2 分) 解说词:《北魏帝王出御图》出自龙门石窟石刻画,图中的帝王和大臣身着汉服样式服装,充分印证了北魏孝文帝 改革过程中以汉服代替鲜卑服的汉化措施。 (2 分) 【任务三　 历史解释阐事实】 材料四　 大事年表 三国时期 魏国数学家刘徽提出“割圆术”;魏国锺繇独创楷书书体 东晋时期 王羲之《兰亭集序》 南北朝时期 贾思勰《齐民要术》;祖冲之把圆周率精确到小数点以后第 7 位数字;祖冲之与其子合著《缀术》 (4)根据材料四,选取相互关联的历史事件,拟定观点,并结合所学知识加以论述。 (要求:观点正确,史论结合,逻 辑清晰,有总结提升。 6 分) 【示例】观点:中国的创造发明对人类文明的发展产生了重大的影响。 (1 分) 论述:南北朝时期,祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年。 祖冲之在数学 方面的研究成果,收集在他与其子合著的数学名著《缀术》一书中,这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课 本,后来传到日本、朝鲜,也被用作学校的课本。 (2 分)北朝贾思勰的《齐民要术》,是我国现存最早的一部完整的 农书,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想,对后世农学的发 展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位。 (2 分) 由此可知,中国古代的数学和农学成就推动了人类文明的进程。 (1 分) 图片解说词 1. 考查情况:撰写图片解说词是 2024 年广西中考第 35 题第二问出现的新考法。 要求从给出的三张图片中任选一 张图片,并参照示例写一份解说词。 这类试题难度不大,但需结合图片和所学知识回答。 2. 解题方法:第一步:审设问,明确作答要求。 第二步:析示例,总结作答模板:通用的答题模板有: 时间+具体事件(史实) +意义 / 影响 。 第三步:仿结构,组织规范表述。 69